0:00:07.179,0:00:11.149 Képzeljünk el egy Mary nevű[br]kitűnő idegtudóst. 0:00:11.149,0:00:13.830 Mary fekete-fehér szobában él, 0:00:13.830,0:00:16.220 csak fekete-fehér könyveket olvas, 0:00:16.220,0:00:20.580 és képernyője is csak feketét[br]és fehéret tud megjeleníteni. 0:00:20.580,0:00:26.160 Bár színeket sosem látott még,[br]Mary a színlátás szakértője, 0:00:26.160,0:00:31.221 és tud mindent, amit valaha felfedeztek[br]a fizikájáról és biológiájáról. 0:00:31.221,0:00:34.481 Tudja, hogyan ingerli [br]a különböző hullámhosszúságú fény 0:00:34.481,0:00:36.842 a háromféle csapsejtet a retinában, 0:00:36.842,0:00:39.911 s tudja, hogyan jutnak elektromos jelek 0:00:39.911,0:00:42.821 a látóidegen keresztül az agyba. 0:00:42.821,0:00:45.232 Az agyban idegi aktivitás[br]mintázatait hozzák létre, 0:00:45.232,0:00:50.686 melyek megfelelnek a sok millió színnek,[br]melyet legtöbben meg tudnak különböztetni. 0:00:50.686,0:00:52.209 Képzeljük el, hogy egy nap 0:00:52.209,0:00:54.802 Mary fekete-fehér képernyője elromlik, 0:00:54.802,0:00:57.580 és egy alma színesben jelenik meg rajta. 0:00:57.580,0:00:58.691 Életében először 0:00:58.691,0:01:03.502 megtapasztalhat valamit,[br]amit évek óta ismer. 0:01:03.502,0:01:05.211 Tanul-e bármi újat? 0:01:05.211,0:01:10.342 Van a színérzékelésnek olyan része,[br]melyet nem fedett le addigi tudása? 0:01:10.342,0:01:12.851 Frank Jackson filozófus vetette fel 0:01:12.851,0:01:17.069 e Mary szobája nevű[br]gondolatkísérletet 1982-ben. 0:01:17.069,0:01:21.312 Érvelése szerint, ha Mary már minden[br]fizikai tényt tudott a színlátásról, 0:01:21.312,0:01:24.722 és a szín érzékelése mégis[br]tanított neki valami újat, 0:01:24.722,0:01:27.692 akkor a színlátáshoz hasonló[br]mentális állapotokat 0:01:27.692,0:01:31.713 fizikai tényekkel[br]nem lehet teljesen leírni. 0:01:31.713,0:01:33.492 A Mary szobája gondolatkísérlet 0:01:33.492,0:01:37.492 a filozófusok körében tudásérvként[br]ismert jelenséget írja le, 0:01:37.492,0:01:40.491 miszerint léteznek olyan nem fizikai[br]tulajdonságok és tudás, 0:01:40.491,0:01:44.852 melyet csak tudatos[br]élménnyel fedezhetünk fel. 0:01:44.852,0:01:48.024 A tudásérv ellentmond a fizikalizmusnak, 0:01:48.024,0:01:50.603 mely szerint mindennek,[br]még a mentális állapotoknak is 0:01:50.603,0:01:53.684 van fizikai magyarázata. 0:01:53.684,0:01:55.813 Mary történetetét hallva legtöbbünknek 0:01:55.813,0:01:59.483 magától értetődőnek tűnik,[br]hogy a valóságban színt látni 0:01:59.483,0:02:03.063 teljesen más, mint tanulni róla. 0:02:03.063,0:02:06.057 Ezért kell, hogy legyen[br]olyan tulajdonsága a színlátásnak, 0:02:06.057,0:02:09.303 mely túlmutat fizikai leírásán. 0:02:09.303,0:02:12.822 A tudásérv nem csak a színlátásról szól. 0:02:12.822,0:02:18.395 Mary szobája a színlátást használja[br]a tudatos élmény szemléltetésére. 0:02:18.395,0:02:21.713 Ha a fizikai tudomány nem képes[br]teljesen megmagyarázni a színlátást, 0:02:21.713,0:02:26.844 lehet, hogy más tudatos élményeket[br]sem tud teljesen megmagyarázni. 0:02:26.844,0:02:29.304 Pl., tudhatunk minden fizikai részletet 0:02:29.304,0:02:32.724 valaki más agyának[br]szerkezetéről és működéséről, 0:02:32.724,0:02:37.794 de mégsem tudhatjuk,[br]milyen érzés a másik helyében lenni. 0:02:37.794,0:02:42.407 Az ilyen kifejezhetetlen élményeknek[br]kváléknak nevezett tulajdonságai vannak, 0:02:42.407,0:02:47.665 szubjektív minőségek, melyeket nem[br]lehet pontosan leírni vagy mérni. 0:02:47.665,0:02:50.469 A kválék az őket érzékelők[br]számára egyediek: 0:02:50.469,0:02:51.714 például a viszketés, 0:02:51.714,0:02:52.934 a szerelem 0:02:52.934,0:02:54.734 vagy az unalom. 0:02:54.734,0:02:59.557 Fizikai tények nem magyarázzák teljesen[br]az ilyen mentális állapotokat. 0:02:59.557,0:03:02.185 A mesterséges intelligencia[br]iránt érdeklődő filozófusok 0:03:02.185,0:03:04.485 az ún. tudásérvet használva jutottak arra, 0:03:04.485,0:03:07.007 hogy ha újból létrehozunk[br]egy fizikai állapotot, 0:03:07.007,0:03:11.375 azzal nem feltétlenül hozzuk létre[br]a velejáró mentális állapotot. 0:03:11.375,0:03:12.656 Más szóval, 0:03:12.656,0:03:14.354 ha számítógépet építünk, 0:03:14.354,0:03:17.716 mely az emberi agy minden[br]egyes idegsejtjét utánozza, 0:03:17.716,0:03:22.665 az nem feltétlenül hoz létre[br]tudatos számítógépes agyat. 0:03:22.665,0:03:26.927 Nem minden filozófus ért egyet abban,[br]hogy a Mary szobája kísérlet használható. 0:03:26.927,0:03:30.426 Néhányuk szerint széles körű tudása[br]a színlátásról lehetővé tehette, 0:03:30.426,0:03:32.636 hogy létrehozza ugyanazt[br]a mentális állapotot, 0:03:32.636,0:03:35.446 melyet a valóságban szín érzékelése. 0:03:35.446,0:03:39.655 A képernyő meghibásodása nem[br]mutatna neki semmi újat. 0:03:39.655,0:03:42.945 Mások szerint a tudása[br]eleve nem volt teljes, 0:03:42.945,0:03:45.816 mert csak azokon[br]a fizikai tényeken alapult, 0:03:45.816,0:03:48.506 melyek szavakkal kifejezhetők. 0:03:48.506,0:03:50.085 Évekkel a felvetés után 0:03:50.085,0:03:53.826 Jackson megfordította[br]gondolatkísérletéről vallott álláspontját. 0:03:53.826,0:03:56.886 Úgy döntött, hogy Mary élménye[br]a piros szín érzékeléséről 0:03:56.886,0:04:01.726 még mindig mérhető[br]fizikai esemény az agyban, 0:04:01.726,0:04:05.557 és nem ismeretlen kválé,[br]ami túl van a fizikai magyarázaton. 0:04:05.557,0:04:07.687 De még mindig nincs[br]pontos válasz a kérdésre, 0:04:07.687,0:04:11.037 hogy Mary tanulna-e valami újat, 0:04:11.037,0:04:12.866 mikor látja az almát. 0:04:12.866,0:04:15.976 Lehetséges-e, hogy alapvető[br]határai vannak annak, 0:04:15.976,0:04:18.917 amit arról tudunk,[br]amit nem tapasztalhatunk? 0:04:18.917,0:04:22.008 És ez azt jelenti-e, hogy vannak[br]az univerzumnak olyan sajátságai, 0:04:22.008,0:04:25.338 melyeket soha nem érthetünk meg? 0:04:25.338,0:04:30.676 Lehetővé teszi-e a tudomány s a filozófia,[br]hogy túlszárnyaljuk agyunk határait?