0:00:07.179,0:00:11.149 דמיינו מדענית מוח מבריקה בשם מרי. 0:00:11.149,0:00:13.830 מרי חיה בחדר שחור לבן, 0:00:13.830,0:00:16.220 היא קוראת רק ספרים בשחור לבן, 0:00:16.220,0:00:20.580 והמסכים שלה מציגים רק שחור ולבן. 0:00:20.580,0:00:26.160 אבל למרות שהיא מעולם לא ראתה צבע,[br]מרי היא מומחית בראיית צבע 0:00:26.160,0:00:31.221 ויודעת כל דבר שאי פעם התגלה[br]על הפיזיקה והביולוגיה שלו. 0:00:31.221,0:00:33.421 היא יודעת איך אורכי גל שונים של אור 0:00:33.421,0:00:36.842 מגרים שלושה סוגים של מדוכים ברשתית, 0:00:36.842,0:00:38.601 והיא יודעת איך אותות חשמליים 0:00:38.601,0:00:42.821 נעים במורד עצב הראיה לתוך המוח. 0:00:42.821,0:00:45.232 שם, הם יוצרים תבניות של פעילות עצבית 0:00:45.232,0:00:50.851 שתואמות למליוני הצבעים[br]שרוב האנשים יכולים להבחין בהם. 0:00:50.851,0:00:52.192 עכשיו דמיינו שיום אחד, 0:00:52.192,0:00:54.802 המסך השחור לבן של מרי מתקלקל 0:00:54.802,0:00:57.580 ותפוח מופיע בצבע. 0:00:57.580,0:00:58.691 בפעם הראשונה, 0:00:58.691,0:01:03.502 היא חווה משהו שהיא ידעה עליו שנים. 0:01:03.502,0:01:05.211 האם היא לומדת משהו חדש? 0:01:05.211,0:01:10.342 האם יש משהו בנוגע לתפישה של צבע[br]שלא נתפש בכל הידע שלה? 0:01:10.342,0:01:13.491 הפילוסוף פרנק ג'קסון[br]הציע את הניסוי המחשבתי הזה, 0:01:13.491,0:01:17.069 שנקרא החדר של מרי, ב-1982. 0:01:17.069,0:01:21.312 הוא טען שאם מרי כבר יודעת[br]את כל העובדות הפיזיות בנוגע לראית צבע, 0:01:21.312,0:01:24.722 וחווית צבע עדיין מלמדת אותה משהו חדש, 0:01:24.722,0:01:27.462 אז המצב המנטלי, כמו תפישת צבע, 0:01:27.462,0:01:31.713 לא יכול להיות מתואר[br]לגמרי על ידי עובדות פיזיות. 0:01:31.713,0:01:33.492 הניסוי המחשבתי של החדר של מרי 0:01:33.492,0:01:37.492 מתאר את מה שפילוסופים [br]קוראים לו טיעון הידע, 0:01:37.492,0:01:40.041 שיש ידע ותכונות לא פיזיות 0:01:40.041,0:01:44.852 שיכולים להתגלות רק דרך חוויה מודעת. 0:01:44.852,0:01:48.024 טיעון הידע סותר את התאוריה של הפיזיקליזם, 0:01:48.024,0:01:50.603 שאומר שלכל דבר, כולל מצבים מנטליים, 0:01:50.603,0:01:53.684 יש הסבר פיזי. 0:01:53.684,0:01:55.813 לרוב האנשים ששומעים את הסיפור של מרי, 0:01:55.813,0:01:59.483 נשמע טבעי שראיית צבע 0:01:59.483,0:02:03.063 תהיה שונה לגמרי מלימוד על צבע. 0:02:03.063,0:02:06.057 לכן, צריכה להיות איכות מסויימת לראיית צבע 0:02:06.057,0:02:09.303 שמתעלה על התאור הפיזי שלה. 0:02:09.303,0:02:12.822 טיעון הידע לא נוגע רק לראיית צבע. 0:02:12.822,0:02:18.395 החדר של מרי משתמש בראיית צבע[br]כדי לייצג חוויה מודעת. 0:02:18.395,0:02:21.713 אם מדעי הטבע לא יכולים להסביר[br]ראיית צבע לגמרי, 0:02:21.713,0:02:26.844 אז אולי הם אינם יכולים להסביר[br]גם חוויות מודעות אחרות. 0:02:26.844,0:02:29.304 לדוגמה, נוכל לדעת כל פרט פיזי 0:02:29.304,0:02:32.724 בנוגע למבנה ולתפקוד של מוח של אדם אחר, 0:02:32.724,0:02:37.794 אבל עדיין לא נוכל להבין מה ההרגשה[br]להיות אותו האדם. 0:02:37.794,0:02:42.407 לחוויות אלו שלא יתוארו[br]יש תכונות שנקראות קווליה, 0:02:42.407,0:02:47.665 איכויות סובייקטיביות שלא ניתן[br]לתאר במדוייק או למדוד. 0:02:47.665,0:02:50.469 קווליה הן יחודיות לאדם שחווה אותן, 0:02:50.469,0:02:51.714 כמו גרוד, 0:02:51.714,0:02:52.934 התאהבות, 0:02:52.934,0:02:54.734 או שעמום. 0:02:54.734,0:02:58.737 עובדות פיזיות לא יכולות להסביר לגמרי[br]מצבים מנטליים כמו אלה. 0:02:58.737,0:03:02.185 פילוסופים שמעוניינים בבינה מלאכותית 0:03:02.185,0:03:03.985 השתמשו בטיעון הידע 0:03:03.985,0:03:06.715 כדי להעלות תאוריה שיצירה מחדש של מצב פיזי 0:03:06.715,0:03:11.375 לא בהכרח תיצור מצב מנטלי תואם. 0:03:11.375,0:03:12.656 במילים אחרות, 0:03:12.656,0:03:16.304 בניית מחשב שמדמה פעולה של כל תא עצב בודד 0:03:16.304,0:03:17.716 במוח האנושי 0:03:17.716,0:03:22.665 לא בהכרח תיצור מוח ממוחשב מודע. 0:03:22.665,0:03:26.927 לא כל הפילוסופים מסכימים[br]שהניסוי של החדר של מרי הוא מועיל. 0:03:26.927,0:03:29.836 יש הטוענים שהידע המקיף שלה בראיית צבע 0:03:29.836,0:03:32.636 יאפשר לה ליצור את אותו המצב המנטלי 0:03:32.636,0:03:35.446 שנוצר על ידי ראיית הצבע עצמה. 0:03:35.446,0:03:39.655 תקלת המסך לא תראה לה משהו חדש. 0:03:39.655,0:03:42.945 אחרים אומרים שהידע שלה[br]מעולם לא היה מושלם מראש 0:03:42.945,0:03:45.816 כי הוא היה מבוסס[br]רק על העובדות הפיזיות האלו 0:03:45.816,0:03:48.506 שיכולות להיות מועברות על ידי מילים. 0:03:48.506,0:03:50.085 שנים אחרי שהוא הציע את זה, 0:03:50.085,0:03:53.826 ג'קסון למעשה שינה את העמדה שלו[br]על הניסוי המחשבתי שלו. 0:03:53.826,0:03:56.886 הוא החליט שאפילו החוויה של מרי[br]של לראות אדום 0:03:56.886,0:04:01.726 עדיין תואמת לארוע פיזי בר מדידה במוח, 0:04:01.726,0:04:05.557 ואינה קווליה לא ידועה [br]מעבר להסברים הפיזיים. 0:04:05.557,0:04:07.637 אבל אין עדיין תשובה חד משמעית 0:04:07.637,0:04:11.037 לשאלה אם מרי תלמד משהו חדש 0:04:11.037,0:04:12.866 כשהיא תראה את התפוח. 0:04:12.866,0:04:15.976 האם יכול להיות שיש גבולות בסיסיים[br]למה שאנחנו יכולים לדעת 0:04:15.976,0:04:18.917 בנוגע למשהו שאנחנו לא יכולים לחוות? 0:04:18.917,0:04:21.948 והאם זה אומר שיש אספקטים מסויימים של היקום 0:04:21.948,0:04:25.338 שנמצאים באופן קבוע מעבר לתפישה שלנו? 0:04:25.338,0:04:30.676 או שהמדע והפילוסופיה יאפשרו לנו[br]להתגבר על המגבלות של המוח שלנו?