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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:15.01,0:00:16.79,Default,,0000,0000,0000,,目前，世界上每個國家
Dialogue: 0,0:00:17.02,0:00:19.05,Default,,0000,0000,0000,,都在進行教育改革
Dialogue: 0,0:00:19.05,0:00:21.02,Default,,0000,0000,0000,,改革的理由有兩個
Dialogue: 0,0:00:21.02,0:00:22.65,Default,,0000,0000,0000,,首先是經濟面
Dialogue: 0,0:00:22.65,0:00:24.34,Default,,0000,0000,0000,,人們努力想找出
Dialogue: 0,0:00:24.54,0:00:27.61,Default,,0000,0000,0000,,教育孩子的方式
Dialogue: 0,0:00:27.61,0:00:30.32,Default,,0000,0000,0000,,，使他們在21世紀的經濟體系中佔有一席之地。
Dialogue: 0,0:00:30.32,0:00:31.02,Default,,0000,0000,0000,,我們到底要怎麼做呢？
Dialogue: 0,0:00:31.60,0:00:33.75,Default,,0000,0000,0000,,最近的金融風暴顯示出
Dialogue: 0,0:00:33.75,0:00:34.73,Default,,0000,0000,0000,,我們甚至連下個星期的經濟走向
Dialogue: 0,0:00:34.73,0:00:36.04,Default,,0000,0000,0000,,都無法準確預料
Dialogue: 0,0:00:36.65,0:00:40.07,Default,,0000,0000,0000,,會發生什麼變化
Dialogue: 0,0:00:40.07,0:00:42.02,Default,,0000,0000,0000,,我們又要怎麼教育孩子？
Dialogue: 0,0:00:42.02,0:00:43.59,Default,,0000,0000,0000,,第二個面向是文化
Dialogue: 0,0:00:43.62,0:00:46.02,Default,,0000,0000,0000,,世界上每個國家正想方設法
Dialogue: 0,0:00:46.02,0:00:48.62,Default,,0000,0000,0000,,搞清楚我們該如何教育孩子
Dialogue: 0,0:00:48.62,0:00:50.26,Default,,0000,0000,0000,,使他們具備文化認同
Dialogue: 0,0:00:50.26,0:00:51.23,Default,,0000,0000,0000,,使得我們能夠
Dialogue: 0,0:00:51.23,0:00:54.25,Default,,0000,0000,0000,,傳承自身社群的文化基因
Dialogue: 0,0:00:54.46,0:00:57.04,Default,,0000,0000,0000,,並在全球化進程中占有一席之地
Dialogue: 0,0:00:57.04,0:01:00.06,Default,,0000,0000,0000,,該如何挑戰這個不可能的任務？
Dialogue: 0,0:01:00.06,0:01:03.04,Default,,0000,0000,0000,,問題在於，人們試著用過去的經驗
Dialogue: 0,0:01:03.04,0:01:05.07,Default,,0000,0000,0000,,來滿足未來的需求
Dialogue: 0,0:01:05.07,0:01:08.02,Default,,0000,0000,0000,,與此同時，數以百萬計的孩子被忽視
Dialogue: 0,0:01:08.02,0:01:10.09,Default,,0000,0000,0000,,他們不知道上學的目的何在
Dialogue: 0,0:01:10.09,0:01:12.01,Default,,0000,0000,0000,,在學校裡
Dialogue: 0,0:01:12.01,0:01:14.11,Default,,0000,0000,0000,,我們被一則迷思禁錮
Dialogue: 0,0:01:14.11,0:01:16.02,Default,,0000,0000,0000,,"如果你努力求學、奮發向上
Dialogue: 0,0:01:16.02,0:01:17.04,Default,,0000,0000,0000,,拿到大學學位
Dialogue: 0,0:01:17.04,0:01:18.05,Default,,0000,0000,0000,,就會有份工作等著你"
Dialogue: 0,0:01:18.05,0:01:20.05,Default,,0000,0000,0000,,我們的孩子不吃這套
Dialogue: 0,0:01:20.05,0:01:21.39,Default,,0000,0000,0000,,而且他們是對的。順便一提
Dialogue: 0,0:01:21.45,0:01:23.41,Default,,0000,0000,0000,,雖然擁有學位至少比沒有好
Dialogue: 0,0:01:23.41,0:01:25.01,Default,,0000,0000,0000,,但學位不再是工作的保證
Dialogue: 0,0:01:25.01,0:01:28.66,Default,,0000,0000,0000,,尤其是當求學之路
Dialogue: 0,0:01:28.66,0:01:30.86,Default,,0000,0000,0000,,會將你覺得重要的事物都排除在外時
Dialogue: 0,0:01:31.26,0:01:32.75,Default,,0000,0000,0000,,有些人說，我們要把水準拉高
Dialogue: 0,0:01:32.75,0:01:34.07,Default,,0000,0000,0000,,以為這樣就算是一大突破
Dialogue: 0,0:01:34.07,0:01:37.09,Default,,0000,0000,0000,,真的嗎？ 是阿，想當然爾
Dialogue: 0,0:01:37.86,0:01:39.07,Default,,0000,0000,0000,,幹嘛要降低標準？
Dialogue: 0,0:01:39.07,0:01:42.02,Default,,0000,0000,0000,,我發現還沒有人有辦法
Dialogue: 0,0:01:42.02,0:01:43.09,Default,,0000,0000,0000,,說服我(降低教育水準)
Dialogue: 0,0:01:43.09,0:01:46.05,Default,,0000,0000,0000,,提高水準呢？我們當然要提高教育水準
Dialogue: 0,0:01:46.05,0:01:47.04,Default,,0000,0000,0000,,問題是
Dialogue: 0,0:01:47.04,0:01:49.18,Default,,0000,0000,0000,,目前的教育體系
Dialogue: 0,0:01:49.19,0:01:53.42,Default,,0000,0000,0000,,是在不同的時代
Dialogue: 0,0:01:53.42,0:01:55.10,Default,,0000,0000,0000,,被設計、構思、和架構出來的
Dialogue: 0,0:01:55.10,0:01:57.09,Default,,0000,0000,0000,,教育體系是在啟蒙運動時期
Dialogue: 0,0:01:57.09,0:02:01.10,Default,,0000,0000,0000,,的智慧財產權文化下所構思
Dialogue: 0,0:02:01.96,0:02:03.76,Default,,0000,0000,0000,,並在工業革命
Dialogue: 0,0:02:03.76,0:02:06.03,Default,,0000,0000,0000,,的經濟環境之中發展
Dialogue: 0,0:02:06.03,0:02:07.83,Default,,0000,0000,0000,,19世紀中葉之前
Dialogue: 0,0:02:07.83,0:02:10.02,Default,,0000,0000,0000,,不存在有系統的公共教育
Dialogue: 0,0:02:10.02,0:02:11.06,Default,,0000,0000,0000,,少數例外是
Dialogue: 0,0:02:11.06,0:02:13.04,Default,,0000,0000,0000,,你可以經由教會接受教育
Dialogue: 0,0:02:13.04,0:02:14.09,Default,,0000,0000,0000,,而且你的口袋要夠深
Dialogue: 0,0:02:14.09,0:02:17.50,Default,,0000,0000,0000,,不過實質上由稅收支撐、
Dialogue: 0,0:02:17.69,0:02:19.02,Default,,0000,0000,0000,,要求每個人義務接受、
Dialogue: 0,0:02:19.02,0:02:20.18,Default,,0000,0000,0000,,以及免費受教的公共教育
Dialogue: 0,0:02:20.34,0:02:22.03,Default,,0000,0000,0000,,是一個革命性的想法
Dialogue: 0,0:02:22.03,0:02:24.62,Default,,0000,0000,0000,,也曾被多數人反對
Dialogue: 0,0:02:24.62,0:02:25.06,Default,,0000,0000,0000,,他們認為
Dialogue: 0,0:02:25.06,0:02:28.58,Default,,0000,0000,0000,,對在街頭流浪的兒童
Dialogue: 0,0:02:28.58,0:02:29.55,Default,,0000,0000,0000,,和工人階級的小孩來說
Dialogue: 0,0:02:29.55,0:02:31.05,Default,,0000,0000,0000,,公共教育是不可能對他們有益的
Dialogue: 0,0:02:31.05,0:02:33.00,Default,,0000,0000,0000,,他們沒辦法學會讀寫
Dialogue: 0,0:02:33.00,0:02:35.03,Default,,0000,0000,0000,,"為什麼要浪費時間在他們身上？"
Dialogue: 0,0:02:35.03,0:02:36.06,Default,,0000,0000,0000,,這類想法根深蒂固
Dialogue: 0,0:02:36.06,0:02:38.47,Default,,0000,0000,0000,,是一連串的假設
Dialogue: 0,0:02:38.47,0:02:40.47,Default,,0000,0000,0000,,*假定人在社會結構裡相應的能力
Dialogue: 0,0:02:40.63,0:02:43.44,Default,,0000,0000,0000,,它推動了經濟至上的時間。
Dialogue: 0,0:02:43.59,0:02:45.32,Default,,0000,0000,0000,,但通過它正確運行
Dialogue: 0,0:02:45.88,0:02:50.06,Default,,0000,0000,0000,,是心靈的智慧財產權模式。
Dialogue: 0,0:02:50.06,0:02:51.28,Default,,0000,0000,0000,,這實質上是
Dialogue: 0,0:02:51.28,0:02:53.00,Default,,0000,0000,0000,,啟示視圖的情報。
Dialogue: 0,0:02:53.00,0:02:54.57,Default,,0000,0000,0000,,真正的智慧在於
Dialogue: 0,0:02:54.57,0:02:57.02,Default,,0000,0000,0000,,推理能力的某一類型的演繹，
Dialogue: 0,0:02:57.02,0:02:59.03,Default,,0000,0000,0000,,和原來的經典知識
Dialogue: 0,0:02:59.03,0:03:02.53,Default,,0000,0000,0000,,我們來看作是學術能力。
Dialogue: 0,0:03:02.53,0:03:05.74,Default,,0000,0000,0000,,這是深藏在基因庫的公共教育
Dialogue: 0,0:03:05.74,0:03:07.21,Default,,0000,0000,0000,,有兩種類型的人。
Dialogue: 0,0:03:07.21,0:03:09.00,Default,,0000,0000,0000,,學術和非學術。
Dialogue: 0,0:03:09.00,0:03:11.02,Default,,0000,0000,0000,,聰明的人，非智慧人。
Dialogue: 0,0:03:11.02,0:03:12.46,Default,,0000,0000,0000,,這樣的結果是
Dialogue: 0,0:03:12.46,0:03:15.00,Default,,0000,0000,0000,,輝煌，很多人認為它們不是。
Dialogue: 0,0:03:15.41,0:03:16.72,Default,,0000,0000,0000,,因為他們都被判定
Dialogue: 0,0:03:16.72,0:03:19.01,Default,,0000,0000,0000,,對心靈的此特定視圖。
Dialogue: 0,0:03:19.53,0:03:21.19,Default,,0000,0000,0000,,因此，我們有兩個支柱
Dialogue: 0,0:03:21.23,0:03:23.00,Default,,0000,0000,0000,,經濟與知識
Dialogue: 0,0:03:23.00,0:03:25.02,Default,,0000,0000,0000,,我的看法是
Dialogue: 0,0:03:25.02,0:03:28.19,Default,,0000,0000,0000,,這種模式已造成混亂
Dialogue: 0,0:03:28.19,0:03:29.57,Default,,0000,0000,0000,,在許多人的生活
Dialogue: 0,0:03:29.59,0:03:30.58,Default,,0000,0000,0000,,它一直很大，一些。
Dialogue: 0,0:03:30.58,0:03:31.37,Default,,0000,0000,0000,,有的人
Dialogue: 0,0:03:31.37,0:03:32.70,Default,,0000,0000,0000,,誰有精彩受惠了。
Dialogue: 0,0:03:32.85,0:03:34.85,Default,,0000,0000,0000,,但大多數人都沒有。
Dialogue: 0,0:03:35.66,0:03:37.45,Default,,0000,0000,0000,,因此他們遭受這。
Dialogue: 0,0:03:37.52,0:03:39.25,Default,,0000,0000,0000,,這是現代流行。
Dialogue: 0,0:03:39.25,0:03:40.54,Default,,0000,0000,0000,,它就是放錯了位置
Dialogue: 0,0:03:40.62,0:03:42.08,Default,,0000,0000,0000,,它是為虛構。
Dialogue: 0,0:03:42.08,0:03:46.06,Default,,0000,0000,0000,,這是多動症的瘟疫。
Dialogue: 0,0:03:46.06,0:03:50.87,Default,,0000,0000,0000,,現在，這是一張地圖，在美國多動症的實例。
Dialogue: 0,0:03:50.87,0:03:53.07,Default,,0000,0000,0000,,或多動症的處方。
Dialogue: 0,0:03:53.96,0:03:54.79,Default,,0000,0000,0000,,別誤會我了。
Dialogue: 0,0:03:54.79,0:03:57.94,Default,,0000,0000,0000,,我不想說是有沒有這種東西
Dialogue: 0,0:03:57.94,0:03:59.56,Default,,0000,0000,0000,,注意缺陷障礙。
Dialogue: 0,0:03:59.71,0:04:02.05,Default,,0000,0000,0000,,我不是說是有這種事的資格。
Dialogue: 0,0:04:02.05,0:04:03.58,Default,,0000,0000,0000,,我知道，絕大多數
Dialogue: 0,0:04:03.58,0:04:05.46,Default,,0000,0000,0000,,心理學家和兒科醫師
Dialogue: 0,0:04:05.46,0:04:07.07,Default,,0000,0000,0000,,認為是有這樣的事。
Dialogue: 0,0:04:07.07,0:04:10.06,Default,,0000,0000,0000,,但它仍是一個問題的辯論。
Dialogue: 0,0:04:10.90,0:04:13.06,Default,,0000,0000,0000,,我所知道的事實是
Dialogue: 0,0:04:13.06,0:04:15.03,Default,,0000,0000,0000,,它不是流行。
Dialogue: 0,0:04:15.03,0:04:18.48,Default,,0000,0000,0000,,這些孩子是被作為常規藥
Dialogue: 0,0:04:18.48,0:04:20.77,Default,,0000,0000,0000,,我們有我們的扁桃腺取出。
Dialogue: 0,0:04:20.84,0:04:23.00,Default,,0000,0000,0000,,並在相同的異想天開基礎上
Dialogue: 0,0:04:23.00,0:04:26.09,Default,,0000,0000,0000,,和出於同樣的原因，醫療時尚。
Dialogue: 0,0:04:26.09,0:04:28.23,Default,,0000,0000,0000,,我們的孩子生活
Dialogue: 0,0:04:28.23,0:04:30.45,Default,,0000,0000,0000,,在大多數強烈刺激期
Dialogue: 0,0:04:30.49,0:04:33.08,Default,,0000,0000,0000,,在地球的歷史。
Dialogue: 0,0:04:33.11,0:04:35.86,Default,,0000,0000,0000,,他們正在用資訊 beseiged
Dialogue: 0,0:04:35.92,0:04:38.96,Default,,0000,0000,0000,,並要求把注意力從每個平臺。
Dialogue: 0,0:04:39.02,0:04:40.03,Default,,0000,0000,0000,,電腦，
Dialogue: 0,0:04:40.03,0:04:41.39,Default,,0000,0000,0000,,從 iphone 手機，
Dialogue: 0,0:04:41.39,0:04:42.74,Default,,0000,0000,0000,,從廣告圍板，
Dialogue: 0,0:04:42.74,0:04:44.09,Default,,0000,0000,0000,,從數百個電視頻道。
Dialogue: 0,0:04:44.53,0:04:46.47,Default,,0000,0000,0000,,現在，我們懲罰他們，
Dialogue: 0,0:04:46.47,0:04:48.10,Default,,0000,0000,0000,,對於分心。
Dialogue: 0,0:04:48.10,0:04:50.07,Default,,0000,0000,0000,,從什麼呢？
Dialogue: 0,0:04:50.07,0:04:51.09,Default,,0000,0000,0000,,無聊的東西。
Dialogue: 0,0:04:51.09,0:04:54.02,Default,,0000,0000,0000,,在學校裡，在大多數情況下。
Dialogue: 0,0:04:54.02,0:04:56.49,Default,,0000,0000,0000,,我看來它不是一個巧合完全。
Dialogue: 0,0:04:56.54,0:04:58.31,Default,,0000,0000,0000,,注意缺陷障礙的發病率有上升
Dialogue: 0,0:04:58.31,0:05:01.02,Default,,0000,0000,0000,,與生長的標準化測試並行。
Dialogue: 0,0:05:01.02,0:05:02.85,Default,,0000,0000,0000,,現在這些孩子有了
Dialogue: 0,0:05:02.85,0:05:05.03,Default,,0000,0000,0000,,Ritilin 和便和各種各樣的東西，
Dialogue: 0,0:05:05.03,0:05:07.05,Default,,0000,0000,0000,,常常是很危險的藥物。
Dialogue: 0,0:05:07.05,0:05:10.00,Default,,0000,0000,0000,,讓他們集中和安定下來。
Dialogue: 0,0:05:10.00,0:05:12.71,Default,,0000,0000,0000,,但據以注意缺陷障礙
Dialogue: 0,0:05:12.85,0:05:15.59,Default,,0000,0000,0000,,隨著東行駛在全國各地增加。
Dialogue: 0,0:05:15.74,0:05:22.21,Default,,0000,0000,0000,,人們開始失去興趣奧克拉荷馬州
Dialogue: 0,0:05:24.04,0:05:27.04,Default,,0000,0000,0000,,他們幾乎可以認為直在阿肯色州的
Dialogue: 0,0:05:27.04,0:05:29.04,Default,,0000,0000,0000,,他們去華盛頓的時候
Dialogue: 0,0:05:29.04,0:05:31.02,Default,,0000,0000,0000,,他們已經完全失去了它。
Dialogue: 0,0:05:31.02,0:05:35.44,Default,,0000,0000,0000,,而且有單獨原因為何，我相信。
Dialogue: 0,0:05:35.79,0:05:38.26,Default,,0000,0000,0000,,它是一種虛構的流行病。
Dialogue: 0,0:05:38.49,0:05:40.52,Default,,0000,0000,0000,,如果你覺得它，藝術，
Dialogue: 0,0:05:41.06,0:05:43.03,Default,,0000,0000,0000,,我不說這純粹的藝術。
Dialogue: 0,0:05:43.03,0:05:44.51,Default,,0000,0000,0000,,我認為它也是真正的科學。
Dialogue: 0,0:05:44.51,0:05:45.07,Default,,0000,0000,0000,,和數學。
Dialogue: 0,0:05:45.07,0:05:46.02,Default,,0000,0000,0000,,但讓我
Dialogue: 0,0:05:46.02,0:05:47.28,Default,,0000,0000,0000,,我尤其是說藝術
Dialogue: 0,0:05:47.28,0:05:50.01,Default,,0000,0000,0000,,因為他們目前是這種心態的受害者。
Dialogue: 0,0:05:50.01,0:05:51.10,Default,,0000,0000,0000,,特別是。
Dialogue: 0,0:05:51.79,0:05:53.60,Default,,0000,0000,0000,,藝術學院
Dialogue: 0,0:05:53.68,0:05:59.03,Default,,0000,0000,0000,,特別是針對審美體驗的想法。
Dialogue: 0,0:05:59.03,0:06:00.20,Default,,0000,0000,0000,,審美經驗是
Dialogue: 0,0:06:00.20,0:06:03.10,Default,,0000,0000,0000,,一個你的感官現時在其巔峰時期。
Dialogue: 0,0:06:03.10,0:06:05.37,Default,,0000,0000,0000,,當您目前的當前的時刻，
Dialogue: 0,0:06:05.46,0:06:07.57,Default,,0000,0000,0000,,當你共鳴興奮
Dialogue: 0,0:06:07.57,0:06:10.03,Default,,0000,0000,0000,,您遇到的這件事。
Dialogue: 0,0:06:10.03,0:06:12.08,Default,,0000,0000,0000,,當你是完全活著。
Dialogue: 0,0:06:12.08,0:06:16.03,Default,,0000,0000,0000,,麻醉時關閉你的感官。
Dialogue: 0,0:06:16.03,0:06:19.01,Default,,0000,0000,0000,,和自己麻木不仁所發生的事情。
Dialogue: 0,0:06:19.01,0:06:22.02,Default,,0000,0000,0000,,很多這些藥物的。
Dialogue: 0,0:06:22.02,0:06:23.80,Default,,0000,0000,0000,,我們正在通過教育我們的孩子
Dialogue: 0,0:06:23.91,0:06:26.04,Default,,0000,0000,0000,,由 anaesthetising 他們。
Dialogue: 0,0:06:26.04,0:06:27.56,Default,,0000,0000,0000,,而且我認為我們應該做正好相反。
Dialogue: 0,0:06:27.56,0:06:28.59,Default,,0000,0000,0000,,我們不應該麻醉他們。
Dialogue: 0,0:06:28.61,0:06:30.05,Default,,0000,0000,0000,,我們應該顛倒過來。
Dialogue: 0,0:06:30.05,0:06:32.06,Default,,0000,0000,0000,,我們不應該讓他們安份睡著，我們應該讓他們呈現他們內在的自己
Dialogue: 0,0:06:32.06,0:06:34.04,Default,,0000,0000,0000,,但這是我們的教育模式是這樣的。
Dialogue: 0,0:06:34.04,0:06:36.35,Default,,0000,0000,0000,,我相信我們的教育制度
Dialogue: 0,0:06:36.35,0:06:40.93,Default,,0000,0000,0000,,是仿效工業化發展的概念
Dialogue: 0,0:06:41.39,0:06:43.06,Default,,0000,0000,0000,,和它的形象。
Dialogue: 0,0:06:43.06,0:06:45.00,Default,,0000,0000,0000,,我給你幾個例子。
Dialogue: 0,0:06:45.00,0:06:46.24,Default,,0000,0000,0000,,學校
Dialogue: 0,0:06:46.24,0:06:48.41,Default,,0000,0000,0000,,仍然建構組織在工廠生產線的概念上。
Dialogue: 0,0:06:48.41,0:06:49.36,Default,,0000,0000,0000,,順著響鐘聲，
Dialogue: 0,0:06:49.36,0:06:50.34,Default,,0000,0000,0000,,分項設備
Dialogue: 0,0:06:50.95,0:06:53.09,Default,,0000,0000,0000,,分科制的專門學科。
Dialogue: 0,0:06:53.43,0:06:56.37,Default,,0000,0000,0000,,我們仍然用分批的方式來教育孩子。
Dialogue: 0,0:06:56.92,0:07:00.02,Default,,0000,0000,0000,,我們用年齡來系統區隔。
Dialogue: 0,0:07:00.02,0:07:01.09,Default,,0000,0000,0000,,我們為什麼這樣做呢？
Dialogue: 0,0:07:01.09,0:07:03.03,Default,,0000,0000,0000,,我們為什麼有這樣的假設呢？
Dialogue: 0,0:07:03.03,0:07:05.59,Default,,0000,0000,0000,,為什麼我們最重要的假設點事孩子的共同點
Dialogue: 0,0:07:05.59,0:07:07.07,Default,,0000,0000,0000,,是他們的年齡有多大？
Dialogue: 0,0:07:07.40,0:07:09.26,Default,,0000,0000,0000,,這就像是說，
Dialogue: 0,0:07:09.26,0:07:11.03,Default,,0000,0000,0000,,他們最重要的差異
Dialogue: 0,0:07:11.79,0:07:14.02,Default,,0000,0000,0000,,是他們的製造日期。
Dialogue: 0,0:07:14.02,0:07:15.79,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:07:15.96,0:07:18.07,Default,,0000,0000,0000,,我知道有同齡的孩子
Dialogue: 0,0:07:18.07,0:07:20.69,Default,,0000,0000,0000,,在不同的學科會有不一樣的表現。
Dialogue: 0,0:07:20.69,0:07:22.07,Default,,0000,0000,0000,,也可能一句一天不同的時間有表現差異。
Dialogue: 0,0:07:22.07,0:07:24.00,Default,,0000,0000,0000,,或者在更小的群組中表現得比更大的群組好。
Dialogue: 0,0:07:24.00,0:07:26.05,Default,,0000,0000,0000,,或者，有時他們要靠自己。
Dialogue: 0,0:07:26.05,0:07:28.60,Default,,0000,0000,0000,,如果你對學習模式有興趣學習
Dialogue: 0,0:07:28.60,0:07:29.48,Default,,0000,0000,0000,,你不要從這個生產線的思維開始。
Dialogue: 0,0:07:29.48,0:07:31.44,Default,,0000,0000,0000,,它的實質是整合它的實質是整合順從的\N
Dialogue: 0,0:07:31.46,0:07:33.04,Default,,0000,0000,0000,,當你看
Dialogue: 0,0:07:33.04,0:07:35.08,Default,,0000,0000,0000,,在越來越多的標準化測試
Dialogue: 0,0:07:35.08,0:07:37.54,Default,,0000,0000,0000,,和標準化的課程，
Dialogue: 0,0:07:37.67,0:07:40.02,Default,,0000,0000,0000,,基本上就是要達標準化結果。
Dialogue: 0,0:07:40.02,0:07:41.67,Default,,0000,0000,0000,,我認為我們要正好相反的方向走。
Dialogue: 0,0:07:41.67,0:07:44.03,Default,,0000,0000,0000,,這就是我所說的改變范式。
Dialogue: 0,0:07:44.03,0:07:45.96,Default,,0000,0000,0000,,近幾年有個很棒的研究指出異類思維
Dialogue: 0,0:07:45.96,0:07:48.75,Default,,0000,0000,0000,,我應該說明一下這個：
Dialogue: 0,0:07:49.03,0:07:50.58,Default,,0000,0000,0000,,異類思維並不代表的創造力。
Dialogue: 0,0:07:50.58,0:07:52.63,Default,,0000,0000,0000,,我定義的創造力是有原始想法的過程，
Dialogue: 0,0:07:52.63,0:07:53.68,Default,,0000,0000,0000,,並具有價值。
Dialogue: 0,0:07:54.43,0:07:56.47,Default,,0000,0000,0000,,異類思維不是創意的同義詞。
Dialogue: 0,0:07:56.88,0:08:02.00,Default,,0000,0000,0000,,但它是創造力的基本能力。
Dialogue: 0,0:08:02.00,0:08:02.81,Default,,0000,0000,0000,,它是個
Dialogue: 0,0:08:02.81,0:08:05.87,Default,,0000,0000,0000,,可以看到一個問題有很多可能答案的能力。
Dialogue: 0,0:08:06.02,0:08:08.03,Default,,0000,0000,0000,,對一個問題有很多解釋可行的方法。
Dialogue: 0,0:08:08.03,0:08:12.00,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:08:12.00,0:08:16.62,Default,,0000,0000,0000,,像是愛德華德博諾所說"橫向"思考
Dialogue: 0,0:08:16.75,0:08:18.93,Default,,0000,0000,0000,,並不只是以線向性
Dialogue: 0,0:08:19.59,0:08:20.63,Default,,0000,0000,0000,,或聚斂式
Dialogue: 0,0:08:20.63,0:08:22.43,Default,,0000,0000,0000,,來看到多於一個以上的解答
Dialogue: 0,0:08:22.43,0:08:24.00,Default,,0000,0000,0000,,我做了個很酷的小實驗
Dialogue: 0,0:08:24.00,0:08:26.90,Default,,0000,0000,0000,,你可以問人們
Dialogue: 0,0:08:28.07,0:08:29.36,Default,,0000,0000,0000,,他們能想出迴紋針有多少用途呢？
Dialogue: 0,0:08:29.39,0:08:31.14,Default,,0000,0000,0000,,我喜歡這些規律問題。
Dialogue: 0,0:08:31.62,0:08:34.00,Default,,0000,0000,0000,,大多數人會有 10 或 15種方式。
Dialogue: 0,0:08:34.50,0:08:35.94,Default,,0000,0000,0000,,那些善於此的人可能想出 200方式。
Dialogue: 0,0:08:36.04,0:08:37.62,Default,,0000,0000,0000,,他們會這樣做和說
Dialogue: 0,0:08:37.62,0:08:39.09,Default,,0000,0000,0000,,這迴紋針是 200 英尺高
Dialogue: 0,0:08:39.09,0:08:42.05,Default,,0000,0000,0000,,和泡沫橡膠製成的嗎？
Dialogue: 0,0:08:42.05,0:08:44.05,Default,,0000,0000,0000,,他們甚至會問，吉姆，它真的是迴紋針嗎？
Dialogue: 0,0:08:44.05,0:08:46.07,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:08:46.07,0:08:49.04,Default,,0000,0000,0000,,真有學者做了這實驗並寫成書，他們搜集1500人的答案
Dialogue: 0,0:08:49.04,0:08:50.32,Default,,0000,0000,0000,,這本書就叫做“極限點以及超越 ，
Dialogue: 0,0:08:50.32,0:08:52.51,Default,,0000,0000,0000,,如果你得分超過某一水準，
Dialogue: 0,0:08:52.65,0:08:56.04,Default,,0000,0000,0000,,您將被認為是
Dialogue: 0,0:08:56.04,0:08:57.04,Default,,0000,0000,0000,,發散性思維的天才。
Dialogue: 0,0:08:57.04,0:08:58.61,Default,,0000,0000,0000,,懂吧？
Dialogue: 0,0:08:58.62,0:09:02.77,Default,,0000,0000,0000,,所以我對你的問題是，
Dialogue: 0,0:09:03.12,0:09:06.04,Default,,0000,0000,0000,,1500被測試的人中
Dialogue: 0,0:09:06.04,0:09:08.05,Default,,0000,0000,0000,,有多少百分比得到發散性思維天才級別的評分？
Dialogue: 0,0:09:08.05,0:09:10.05,Default,,0000,0000,0000,,您還需要瞭解關於這1500人的一件事，
Dialogue: 0,0:09:10.05,0:09:11.70,Default,,0000,0000,0000,,這些都是幼稚園的孩子們。
Dialogue: 0,0:09:11.79,0:09:13.09,Default,,0000,0000,0000,,所以你認為是什麼？
Dialogue: 0,0:09:13.75,0:09:15.64,Default,,0000,0000,0000,,有多少百分比得到天才評比？
Dialogue: 0,0:09:15.72,0:09:16.72,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:09:17.01,0:09:18.03,Default,,0000,0000,0000,,80%？
Dialogue: 0,0:09:18.27,0:09:19.52,Default,,0000,0000,0000,,你覺得80%？還行
Dialogue: 0,0:09:19.52,0:09:20.93,Default,,0000,0000,0000,,98％？
Dialogue: 0,0:09:21.09,0:09:25.32,Default,,0000,0000,0000,,這是一項長時間的縱向研究。
Dialogue: 0,0:09:25.49,0:09:27.33,Default,,0000,0000,0000,,所以他們對同樣的孩子在5年後重新測試。
Dialogue: 0,0:09:27.61,0:09:29.08,Default,,0000,0000,0000,,五年之後呢
Dialogue: 0,0:09:29.28,0:09:32.29,Default,,0000,0000,0000,,8 到 10 歲。你覺得怎麼樣？
Dialogue: 0,0:09:32.29,0:09:34.77,Default,,0000,0000,0000,,50%？
Dialogue: 0,0:09:35.06,0:09:39.00,Default,,0000,0000,0000,,他們又再測試一次，
Dialogue: 0,0:09:39.00,0:09:42.74,Default,,0000,0000,0000,,5年之後
Dialogue: 0,0:09:42.96,0:09:45.98,Default,,0000,0000,0000,,13 到 15 歲。
Dialogue: 0,0:09:46.68,0:09:48.25,Default,,0000,0000,0000,,你可以開始看到一個趨向對吧？
Dialogue: 0,0:09:48.25,0:09:49.63,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:09:49.76,0:09:51.10,Default,,0000,0000,0000,,現在，
Dialogue: 0,0:09:51.10,0:09:53.33,Default,,0000,0000,0000,,我來告訴你這個有意思的故事
Dialogue: 0,0:09:54.42,0:09:57.03,Default,,0000,0000,0000,,你可以想像結果兩極化
Dialogue: 0,0:09:57.05,0:09:57.95,Default,,0000,0000,0000,,對吧？
Dialogue: 0,0:09:57.95,0:09:59.42,Default,,0000,0000,0000,,你剛開始的時候並不是很擅長，但是你隨著年齡成長
Dialogue: 0,0:09:59.74,0:10:01.03,Default,,0000,0000,0000,,越來越擅長
Dialogue: 0,0:10:01.03,0:10:02.71,Default,,0000,0000,0000,,但這研究呈現兩檢事情：1我們都有這才華
Dialogue: 0,0:10:02.71,0:10:03.68,Default,,0000,0000,0000,,2.這個才華多半都在退化
Dialogue: 0,0:10:03.68,0:10:05.73,Default,,0000,0000,0000,,到目前為止有很多事情發生在他們身上，
Dialogue: 0,0:10:06.44,0:10:07.94,Default,,0000,0000,0000,,他們都長大了許多
Dialogue: 0,0:10:07.94,0:10:09.04,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:10:09.04,0:10:10.05,Default,,0000,0000,0000,,但是在他們之間發生最重要的一件事情是什麼呢
Dialogue: 0,0:10:10.62,0:10:11.67,Default,,0000,0000,0000,,我深信，到目前為止
Dialogue: 0,0:10:11.79,0:10:14.16,Default,,0000,0000,0000,,他們都變成受過教育的人
Dialogue: 0,0:10:14.38,0:10:16.04,Default,,0000,0000,0000,,他們花了十年在學校
Dialogue: 0,0:10:16.20,0:10:17.18,Default,,0000,0000,0000,,被老師告知問題只有一個答案，就在講義後面
Dialogue: 0,0:10:17.18,0:10:18.46,Default,,0000,0000,0000,,而且不准看
Dialogue: 0,0:10:18.47,0:10:20.06,Default,,0000,0000,0000,,也不准複製
Dialogue: 0,0:10:20.83,0:10:23.01,Default,,0000,0000,0000,,因為那叫作弊
Dialogue: 0,0:10:23.01,0:10:25.09,Default,,0000,0000,0000,,但是呢，在校外我們大人又稱那維”互相合作“
Dialogue: 0,0:10:25.71,0:10:29.57,Default,,0000,0000,0000,,你也知道
Dialogue: 0,0:10:29.82,0:10:32.03,Default,,0000,0000,0000,,在學校裡面
Dialogue: 0,0:10:32.03,0:10:34.62,Default,,0000,0000,0000,,這也並不是老師想要的教學方法
Dialogue: 0,0:10:34.62,0:10:36.75,Default,,0000,0000,0000,,只是它就這樣發生了
Dialogue: 0,0:10:37.06,0:10:38.88,Default,,0000,0000,0000,,因為在教育的基因池裡
Dialogue: 0,0:10:38.92,0:10:40.01,Default,,0000,0000,0000,,我們必須對人裡的淺能有不同的認知
Dialogue: 0,0:10:40.34,0:10:41.86,Default,,0000,0000,0000,,我們必須超越老舊的概念
Dialogue: 0,0:10:41.93,0:10:44.05,Default,,0000,0000,0000,,學術,非學術
Dialogue: 0,0:10:44.05,0:10:45.72,Default,,0000,0000,0000,,抽象，理論，技職
Dialogue: 0,0:10:45.72,0:10:47.73,Default,,0000,0000,0000,,來去看到這是什麼：
Dialogue: 0,0:10:47.77,0:10:50.38,Default,,0000,0000,0000,,這是個傳統虛構概念
Dialogue: 0,0:10:50.59,0:10:52.76,Default,,0000,0000,0000,,第二我們必須辨清最棒的學習
Dialogue: 0,0:10:52.76,0:10:54.01,Default,,0000,0000,0000,,來在於小組以及合作
Dialogue: 0,0:10:54.01,0:10:57.48,Default,,0000,0000,0000,,促進成長
Dialogue: 0,0:10:57.48,0:10:59.52,Default,,0000,0000,0000,,如果我們獨立化個人並把他們分離
Dialogue: 0,0:10:59.91,0:11:00.70,Default,,0000,0000,0000,,並對他們分別的審核
Dialogue: 0,0:11:00.70,0:11:03.75,Default,,0000,0000,0000,,我們呢...
Dialogue: 0,0:11:03.75,0:11:05.04,Default,,0000,0000,0000,,就塑造了與他們自然學習環境的
Dialogue: 0,0:11:05.04,0:11:09.47,Default,,0000,0000,0000,,分離點
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,第三呢，我們要看清這一切都跟
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,我們組織文化以及
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,組織裡的習慣
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,以及組織裡面的人所造成的