WEBVTT

00:04:04.866 --> 00:04:07.664
그것이 존재한다고 생각한다는 것이죠.

00:06:00.380 --> 00:06:03.986
당신의 감각들이 가장 절정을 보이며 작동하죠..

00:01:53.348 --> 00:01:55.990
다른 시대를 위해서였죠.

00:02:36.582 --> 00:02:38.231
수많은 가설이 있는거죠.

00:03:20.730 --> 00:03:23.035
경제적인 것, 그리고 지적인 것.

00:05:59.294 --> 00:06:00.380
미적경험이란

00:07:24.058 --> 00:07:26.473
이러한 생산라인 사고방식에서 시작하지 않아요.

00:02:13.355 --> 00:02:14.909
만약 돈을 가지고 있었다면요.

00:09:10.545 --> 00:09:12.406
어떻게 생각하세요?

00:10:10.499 --> 00:10:11.985
그리고 그것을 보지 말아야 한다는 것도 배웠구요.

00:01:39.706 --> 00:01:42.201
저는 아직 그런 논거를 찾지 못했어요.

00:09:20.019 --> 00:09:21.923
장기적인 변화과정에 대한 연구였어요.

00:10:01.304 --> 00:10:02.992
이 아이들에게 일어난 것들 중 가장 중요한 것 중 하나는,

00:08:29.306 --> 00:08:31.118
대부분의 사람들은 10개에서 15개를 생각해 낼 수 있어요.

00:05:36.411 --> 00:05:39.011
그것은 허구적인 전염병이에요.

00:05:05.296 --> 00:05:07.479
대체로 위험한 약들이죠.

00:08:57.449 --> 00:08:58.842
제 질문은,

00:03:39.337 --> 00:03:40.915
그것은 잘못되어진 것이고,

00:05:24.452 --> 00:05:27.361
알칸소에서는 거의 똑바로 생각하지 못하죠.

00:05:27.361 --> 00:05:29.353
그리고 사람들이 워싱턴까지 왔을때는,

00:08:08.269 --> 00:08:12.031
Edward de Bono가 말했듯이, 좌우로 폭넓게 사고하는 것,

00:10:18.905 --> 00:10:20.651
그러나 학교 안에서는......

00:01:57.864 --> 00:02:01.951
계몽주의 시대의 지적문화 속에서 생겨났어요.

00:00:27.635 --> 00:00:30.036
21세기 경제에서 자신들의 자리를 찾을 수 있도록 말이죠.

00:00:57.370 --> 00:01:00.558
우리는 이 문제를 어떻게 풀어야 할까요?

00:10:41.800 --> 00:10:44.493
그것은 신화죠.

00:00:19.476 --> 00:00:21.223
거기에는 두가지 이유가 있죠.

00:03:46.615 --> 00:03:50.654
이것은 미국의 ADHD 발병 사례들을 나타내는 지도입니다.

00:08:46.661 --> 00:08:49.415
Break Point & Beyond라는 책에서요.

00:04:03.559 --> 00:04:04.866
심리학자들과 소아과 의사들이

00:01:05.683 --> 00:01:08.207
그리고 그 과정속에서 수많은 아이들이 소외되고 있어요.

00:10:02.992 --> 00:10:04.017
저는 확신해요.

00:00:15.126 --> 00:00:16.412
지구상의 모든 나라는 지금

00:09:59.818 --> 00:10:01.304
많은 것들이요.

00:08:20.781 --> 00:08:22.851
하나를 예시로 들자면,

00:06:34.414 --> 00:06:36.381
제 생각에 우리의 교육 시스템은

00:02:53.003 --> 00:02:54.740
진정한 지성이란 이렇게 이루어져 있다는 거죠.

00:04:35.900 --> 00:04:37.989
모든 곳에서 쏟아지는 정보와 주의에 포위되어,

00:01:00.558 --> 00:01:03.375
문제는 그들이 미래를 맞이하는 노력을

00:04:10.556 --> 00:04:13.655
제가 확실히 아는 것은

00:07:44.304 --> 00:07:45.792
2년전쯤에 출판되었죠.

00:02:29.553 --> 00:02:31.533
공교육을 통한 혜택을 받는일말이죠.

00:03:30.407 --> 00:03:31.314
사람들 중에는

00:09:17.095 --> 00:09:18.336
98%랍니다.

00:04:48.996 --> 00:04:50.667
무엇에 주의가 산만하냐구요?

00:08:17.139 --> 00:08:19.368
하나를 보지 않고 여러개의 답을 보는 거이에요.

00:07:31.536 --> 00:07:33.393
표준화된 교육 과정을 보면 알 수 있죠.

00:00:51.477 --> 00:00:55.300
커뮤니티의 문화적 유전자를 전할 수 있도록 말이죠,

00:06:07.660 --> 00:06:10.330
경험하고 있는 것에 대한 흥분으로요.

00:06:06.039 --> 00:06:07.660
당신이 흥분으로 울려퍼질때,

00:04:20.947 --> 00:04:23.036
그리고 동일한 즉흥적인 근거에 기반해서요.

00:00:48.457 --> 00:00:50.792
그들이 문화적인 정체성을 가질 수 있도록 하고,

00:09:32.743 --> 00:09:35.576
나이는 13살부터 15살이었구요.

00:10:06.566 --> 00:10:07.701
그들은 10년동안 학교에서 시간을 보냈어요.

00:09:35.576 --> 00:09:39.055
어떤 추세가 보이죠? 그렇죠?

00:09:57.310 --> 00:09:57.810
자. 많은 일들이

00:10:25.911 --> 00:10:30.375
그것은 교육의 유전자 풀 때문이에요.

00:10:57.496 --> 00:10:59.725
사람들과 그들의 자연적 학습환경 사이에 괴리를 만드는 거죠.

00:07:45.792 --> 00:07:47.336
확산적 사고는 창의성과 같은 것은 아니죠.

00:10:44.493 --> 00:10:45.886
두번째로, 깨달아야 해요.

00:03:32.933 --> 00:03:34.937
그렇지만 대부분의 사람들은 그렇지 못했어요.

00:00:31.198 --> 00:00:33.687
우리는 다음을 예측할 수 없기때문에,

00:03:07.510 --> 00:03:09.045
학구적인 사람들과 그렇지 않은 사람들,

00:05:12.582 --> 00:05:16.302
미국 동부로 갈수록 증가해요.

00:04:54.197 --> 00:04:56.658
제 생각에 이것은 완전한 우연은 아닌것으로 보여요.

00:03:23.035 --> 00:03:25.218
저의 관점은

00:07:09.383 --> 00:07:11.334
그들의 제조연월일인 것 같이요.

00:10:17.390 --> 00:10:18.905
그것을 협력이라고 부르죠.

00:09:42.635 --> 00:09:45.790
왜냐면, 우리는 그 반대의 결과도 생각할 수 있잖아요.

00:07:40.173 --> 00:07:41.662
최근에 발표된 훌륭한 연구가 있어요.

00:08:12.031 --> 00:08:17.139
오직 직선의 길이나 수렴되는 방법으로 생각하지 않는 것이죠.

00:00:55.300 --> 00:00:57.370
동시에 세계화 과정에 참여하면서 말이죠.

00:00:21.223 --> 00:00:22.512
첫번째 이유는 경제적입니다.

00:07:03.349 --> 00:07:05.623
아이들이 공통적으로 가지고 있는 가장 중요한 요소가

00:01:55.990 --> 00:01:57.864
지금의 교육시스템은

00:08:24.012 --> 00:08:26.799
페이퍼 클립을 사용할 수 있는 방법을 몇 개나 생각할 수 있나요?

00:00:33.687 --> 00:00:34.658
즉, 경제 상황이

00:07:14.167 --> 00:07:14.910
같은 나이라도, 다른 주제에서 말이죠,

00:08:02.046 --> 00:08:02.789
그것은 능력이에요.

00:10:04.017 --> 00:10:06.566
그들이 지금까지 교육을 받았다는 거죠.

00:05:07.479 --> 00:05:10.033
우리는 그들의 집중력을 높이고, 진정시키기 위해 약을 줘요.

00:04:44.909 --> 00:04:46.491
그리고 우리는 지금 그들을 벌주고 있죠.

00:05:50.110 --> 00:05:51.968
특히,

00:09:50.798 --> 00:09:53.874
첫번째는, 우리 모두 이러한 능력을 가지고 있다는 것과

00:10:09.431 --> 00:10:10.499
그 해답들은 뒷장에 있다는 것,.

00:01:10.914 --> 00:01:12.095
우리가 학교에 다녔을 적에는,

00:06:36.381 --> 00:06:42.057
산업주의의 이해관계에 따라 만들어졌어요.

00:02:10.218 --> 00:02:11.657
없었다고 말할 수 있죠.

00:01:17.369 --> 00:01:18.531
일자리를 구할 수 있을 것이라는 이야기죠.

00:08:42.535 --> 00:08:44.492
이런 테스트가 있죠.

00:10:47.790 --> 00:10:49.880
협력은 성장의 요소에요.

00:06:03.986 --> 00:06:06.039
지금 당신이 순간에 존재할때,

00:09:57.810 --> 00:09:59.818
자라면서 이 아이들에게 일어났어요.

00:10:36.598 --> 00:10:38.827
추상적인 것, 이론적인 것,

00:10:34.648 --> 00:10:36.598
학문적인 것, 학문적이지 않은 것,

00:06:10.330 --> 00:06:12.773
당신이 완전히 깨어 있을때,

00:10:38.827 --> 00:10:40.081
직업훈련적인 것.

00:10:49.880 --> 00:10:52.574
사람들을 세분화시키고, 분리시키고,

00:02:35.341 --> 00:02:36.582
그것에는 많은 것들이 내포되어 있어요.

00:04:18.856 --> 00:04:20.947
우리가 편도선 절제 수술을 했을때처럼요.

00:05:39.011 --> 00:05:40.934
예술 과목들을 생각해 보세요.

00:03:19.150 --> 00:03:20.730
자 여기 두개의 기둥이 있어요.

00:03:12.600 --> 00:03:14.870
아주 뛰어난 많은 사람들이 자신들이 그렇지 않다고 생각하는 것이죠.

00:02:22.280 --> 00:02:24.279
그리고 많은 사람들이 반대하였어요.

00:08:26.799 --> 00:08:29.306
일상적인 질문들이죠.

00:00:36.354 --> 00:00:40.728
최근의 (경제)혼란이 보여주고 있듯이요.

00:02:17.187 --> 00:02:18.936
모든 사람들에게 의무적인 교육,

00:00:42.214 --> 00:00:44.211
두번째는 문화적인 요소에요.

00:05:02.789 --> 00:05:05.296
Ritlin, Aderall 그리고 다른 많은 것들.

00:03:11.163 --> 00:03:12.600
이 현상의 결과는

00:07:18.718 --> 00:07:20.900
큰 그룹보다 작은 그룹에서 더 잘하는 경우도 있지요.

00:04:30.792 --> 00:04:33.810
지구 역사상 가장 자극적인 시대에.

00:07:29.741 --> 00:07:31.536
표준화된 시험의 증가를 보고,

00:01:43.873 --> 00:01:46.487
수준을 높인다구요? 믈론이죠, 당연히 높여야죠.

00:08:34.043 --> 00:08:35.855
그들은 이런 식으로 생각해요.

00:08:50.669 --> 00:08:53.177
어떤 레벨 이상의 점수를 받으면,

00:08:22.851 --> 00:08:24.012
사람들에게 물어볼수 있죠.

00:02:31.533 --> 00:02:33.020
그들은 읽기와 쓰기를 배울 능력이 없다는 겁니다.

00:01:03.375 --> 00:01:05.683
과거의 방식으로 한다는 겁니다.

00:01:28.533 --> 00:01:30.643
자신에게 가장 중요하다고 생각되는 많은 것들을 말이에요.

00:00:30.036 --> 00:00:31.198
어떻게 우리는 그것을 할 수 있을까요?

00:04:50.667 --> 00:04:51.921
그것은 지루한 것들이죠.

00:08:02.789 --> 00:08:05.715
한가지 질문에 가능한 많은 해답들을 찾을 수 있는 능력이죠.

99:59:59.999 --> 99:59:59.999


00:04:15.280 --> 00:04:18.856
이 어린이들에게 아주 일상적으로 약을 먹이고 있어요.

00:07:20.900 --> 00:07:22.712
혹은 때로는 혼자 공부하고 싶어하는 경우도 있고요.

00:10:20.651 --> 00:10:23.084
이것은 선생님들이 이런 결과를 원하기 때문이 아니에요.

00:07:41.662 --> 00:07:44.304
그것은 확산적 사고에 관한 연구였어요.

00:02:54.740 --> 00:02:57.201
연역적 추리가 가능한 특정 능력,

00:06:19.089 --> 00:06:22.233
(어린이에게 투여되는) 많은 약들이 바로 마취약이에요.

00:06:32.557 --> 00:06:34.414
그러나 우리가 가지고 있는 모델은 이것뿐이죠.

00:02:40.426 --> 00:02:43.747
그것은 그 시대의 경제적 시급성에 의해 만들어졌어요.

00:09:15.827 --> 00:09:17.095
80%. 네.

00:06:16.349 --> 00:06:19.089
주위에 일어나고 있는 것들에대해 자신을 죽이는 것이죠.

00:08:39.941 --> 00:08:42.535
꼭 우리가 알고 있는 페이퍼 클립이어만 하나요?

00:08:44.492 --> 00:08:46.661
1500명에게 테스트를 시행했어요.

00:00:22.512 --> 00:00:24.572
사람들은 이런것들을 이해하려 노력하고 있죠.

00:10:40.081 --> 00:10:41.800
그리고 그것의 실체를 바라보아야 하지요.

00:02:20.221 --> 00:02:22.280
그것은 혁명적인 아이디어였죠.

00:08:35.855 --> 00:08:37.526
페이퍼 클립의 높이가 200피트라면?

00:02:24.279 --> 00:02:25.621
그들이 말하기를

00:11:05.391 --> 99:59:59.999
그리고 그것들이 차지하고 있는 서식지에 관한 것이에요.

00:09:18.336 --> 00:09:20.019
이 연구는

00:02:18.936 --> 00:02:20.221
그리고 무상교육,

00:10:07.701 --> 00:10:09.431
하나의 해답이 있다고 배웠죠.

00:10:30.375 --> 00:10:32.279
우리는 인간의 능력에 대해 다르게 생각해야 해요.

00:00:40.728 --> 00:00:42.214
우리는 어떻게 그것을 할 수 있을까요?

00:08:56.449 --> 00:08:57.449
자 아셨죠?

00:00:16.412 --> 00:00:19.476
공교육을 개혁하고 있습니다.

00:02:06.273 --> 00:02:07.836
19세기 중반 전에는

00:05:51.968 --> 00:05:53.747
예술은

00:01:30.643 --> 00:01:32.712
개중엔 우리의 수준을 높여야 한다고 말하는 사람들이 있죠.

00:01:16.225 --> 00:01:17.369
그리고 대학교 학위를 따면,

00:10:11.985 --> 00:10:14.649
그리고 남의 것을 베끼면 안된다는 것도 배웠죠.

00:03:25.218 --> 00:03:27.445
이 모델이 혼란을 초래하였다는 것입니다.

00:00:50.792 --> 00:00:51.477
그리고 우리가

00:01:46.487 --> 00:01:47.449
문제는

00:01:47.449 --> 00:01:48.936
지금의 교육 시스템이

00:08:19.368 --> 00:08:20.781
이것을 위한 테스트도 있죠.

00:03:29.495 --> 00:03:30.407
어떤이들에게는 훌륭했죠.

00:04:40.311 --> 00:04:41.751
아이폰으로 부터,

00:02:50.575 --> 00:02:51.260
본질적으로

00:02:03.534 --> 00:02:06.273
산업 혁명의 시대였죠.

00:03:03.020 --> 00:03:05.823
그리고 그것은 공교육 유전자 풀에 깊게 자리잡고 있습니다.

00:06:12.773 --> 00:06:16.349
당신의 감각들이 완전히 닫혀버릴때가 마취상태인거죠.

00:02:11.657 --> 00:02:13.355
예수회가 제공하는 교육을 받을 수는 있었어요.

00:06:46.005 --> 00:06:48.520
많은 부분이 공장처럼조직화되어 있어요.

00:01:23.440 --> 00:01:25.113
그것은 더이상 (성공)보장은 될 수 없죠.

00:03:14.870 --> 00:03:16.677
왜냐는 그들은 판단되었기 때문이죠.

00:03:09.045 --> 00:03:11.163
똑똑한 사람들과 그렇지 않은 사람들.

00:05:53.747 --> 00:05:59.294
미적경험의 아이디어를 특히 강조하죠.

00:09:02.836 --> 00:09:06.383
확산적 사고의 천재 수준이었을까요?

00:02:45.837 --> 00:02:50.575
사고방식의 지적 모델이었어요.

00:09:27.171 --> 00:09:29.464
어떻게 생각하세요? 50%?

00:06:48.520 --> 00:06:49.590
울리는 종소리,

00:04:13.655 --> 00:04:15.280
그것이 전염병이 아니라는 것이에요.

00:04:42.819 --> 00:04:44.909
그리고 수백개의 텔레비전 채널으로부터.

00:01:18.531 --> 00:01:20.527
우리들의 아이들은 그것을 믿지 않아요.

00:03:37.478 --> 00:03:39.337
그것은 현시대의 유행병이에요.

00:07:50.486 --> 00:07:53.015
그것은 독창적인 아이디어 갖기 위한 과정이죠.

00:05:45.745 --> 00:05:46.245
자.

00:07:05.623 --> 00:07:07.665
나이라고 가정을 하죠?

00:09:06.383 --> 00:09:08.473
실험대상에 대한 한가지 더 알아야 할 것이 있어요.

00:01:12.095 --> 00:01:13.796
이런 이야기가 우리를 학교에 붙들어두었죠.

00:09:24.895 --> 00:09:27.171
8살부터 10살때요.

00:01:13.796 --> 00:01:16.225
열심히 공부해서, 좋은 성적을 얻으면

00:05:31.228 --> 00:05:36.411
저는 거기에는 다른 이유들이 있을 거라 생각해요.

00:01:32.712 --> 00:01:34.737
만약 그것이 돌파구라면 말이에요.

00:01:34.737 --> 00:01:36.923
정말일까요? 맞죠, 그래야만 하죠.

00:06:23.733 --> 00:06:26.427
그들을 마취시키는 방법으로요.

00:02:07.836 --> 00:02:10.218
공교육 시스템이 없었어요.,

00:08:58.842 --> 00:09:02.836
테스트를 받은 1500명 중 몇 퍼센트가

00:04:33.810 --> 00:04:35.900
아이들은 이런 것들에 포위되어 살고있어요.

00:10:32.279 --> 00:10:34.648
우리는 다음과 같은 낡은 개념들을 넘어 극복해야 해요.

00:05:16.302 --> 00:05:24.452
오클라호마에서 사람들은 관심이 없어지기 시작하고,

00:00:44.211 --> 00:00:45.886
지구상의 모든 나라는 다음을 이해햐려 노력중이죠.

00:01:08.207 --> 00:01:10.914
학교에 가야하는 이유를 이해하지 못하는 아이들을요.

00:06:26.427 --> 00:06:27.743
저는 우리가 정반대의 방법으로 교육해야한다고 생각합니다.

00:07:56.938 --> 00:08:02.046
그러나 그것은 창의성을 위한 필수역량이죠.

00:07:14.910 --> 00:07:18.718
다른 시간대에 따라서요.

00:03:05.823 --> 00:03:07.510
두 가지 종류의 사람들이 있는거죠.

00:10:59.725 --> 00:11:00.840
그리고 세번째로,

00:11:00.840 --> 00:11:03.552
결정적으로 우리 제도의 문화에 대한 것이죠.

00:04:26.937 --> 00:04:28.174
우리의 아이들은

00:04:02.478 --> 00:04:03.559
제가 아는 것은, 대다수의

00:02:14.909 --> 00:02:17.187
그러나 세금을 통한 공교육,

00:09:53.874 --> 00:09:57.310
두번째는, 그 능력이 대체로 악화된다는 것이에요.

00:05:40.934 --> 00:05:43.284
저는 예술에만 한정하려는 것은 아니에요.

00:08:37.526 --> 00:08:39.941
그리고 그것이 스펀지 고무로 만들어져 있다면?

00:07:26.473 --> 00:07:28.656
그것은 본질적으로 순응에 관한 것이죠.

00:05:29.353 --> 00:05:31.228
정신줄을 완전히 잃었죠.

00:10:23.084 --> 00:10:25.911
그것은 그런식으로 그냥 일어났죠.

00:00:24.572 --> 00:00:27.635
어떻게 우리 어린이들을 교육시킬까 하는점이죠.

00:09:39.055 --> 00:09:42.635
이건 흥미로운 이야기를 저희에게 하고 있죠.

00:07:38.130 --> 00:07:40.173
제가 패러다임을 바꾼다라고 했을때, 의미하는 바이죠.

00:09:13.935 --> 00:09:15.827
80%? 감사합니다.

00:09:12.406 --> 00:09:13.935
몇 퍼센트가 천재였을까요?

00:03:40.915 --> 00:03:42.819
허구적이죠.

00:04:51.921 --> 00:04:54.197
학교에서 이루어지는 대부분의 것들이요.

00:03:34.937 --> 00:03:37.478
그 대신 그들은 이것때문에 고통받았죠.

00:03:31.314 --> 00:03:32.933
이것을 통해 많은 혜택을 누린 사람들이 있죠.

00:06:56.938 --> 00:07:00.235
우리는 아이들을 연령층에 따라 (교육)시스템을 따르게하죠.

00:01:42.201 --> 00:01:43.873
저를 매혹적으로 설득할 만한 논거를요.

00:03:27.445 --> 00:03:29.495
많은 사람들의 삶에 말이에요.

00:07:54.484 --> 00:07:56.938
확산적 사고는 (창의성의) 동의어가 아니에요.

00:08:31.118 --> 00:08:34.043
잘하는 사람은 200개를 생각할 수 있죠.

00:09:49.989 --> 00:09:50.798
이 연구는 두 가지를 보여주고 있어요.

00:05:01.158 --> 00:05:02.789
이제 어린이들은 이런 약들을 복용해요.

00:09:45.790 --> 00:09:48.242
시작할 때는 잘 못하다가,

00:03:58.089 --> 00:03:59.742
주의력 결핍 장애 말이에요.

00:01:20.527 --> 00:01:21.874
그리고 믿지 않는게 맞죠.

00:03:59.742 --> 00:04:02.478
저는 그것을 말할 자격은 없어요.

00:07:22.712 --> 00:07:24.058
만약 여러분이 학습모델에 관심이 있으시다면,

00:05:43.284 --> 00:05:45.002
그것은 과학에도 해당되는 것이죠.

00:00:34.658 --> 00:00:36.354
다음주말엔 어떨지를요.

00:07:00.235 --> 00:07:01.860
왜 그렇게 할까요?

00:03:42.819 --> 00:03:46.615
그것은 ADHD라는 전염병이죠.

00:09:48.242 --> 00:09:49.989
나이가 들면서, 더 잘하게 될 수도 있죠.

00:04:41.751 --> 00:04:42.819
광고판으로부터.

00:01:25.113 --> 00:01:28.533
그리고 특히 그렇게 하는 것이 다른 가능성을 없애버린다면 더욱 그렇죠.

00:09:29.464 --> 00:09:32.743
5년 후에 또 테스트를 실시하였죠.

00:06:30.513 --> 00:06:32.557
그들이 자신들 안에 가지고 있는 것들에 깨어나야 합니다.

00:07:07.665 --> 00:07:09.383
그것은 마치 그들의 가장 중요한 것이

00:07:35.839 --> 00:07:38.130
저는 우리가 정반대의 길로 가야한다고 생각해요.

00:03:54.971 --> 00:03:58.089
저는 그것이 존재하지 않다라고 말하고 있는 것은 아니에요.

00:02:25.621 --> 00:02:28.254
이런일은 불가능하다고 했어요. 많은 길거리의 아이들이

00:00:45.886 --> 00:00:48.457
어떻게 우리 어린이들을 교육시킬 수 있을지,

00:07:28.656 --> 00:07:29.741
그리고 그것은 더더욱 심해지고 있어요.

00:11:03.552 --> 00:11:05.391
우리 제도들의 습관들,

00:04:23.036 --> 00:04:26.937
그리고 그 동일한 이유는, 의학적 유행이죠!

00:08:05.715 --> 00:08:08.269
한가지 질문을 다양한 방법으로 해석하는 능력이에요.

00:09:08.473 --> 00:09:10.545
그들은 유치원 아이들이었죠.

00:02:51.260 --> 00:02:53.003
그것은 지성의 계몽주적 관점이었죠.

00:03:16.677 --> 00:03:19.150
어떤 특정 사고의 관점에서 기반해서요.

00:02:43.747 --> 00:02:45.837
그러나 그것의 정중앙을 관통하는 의미는,

00:04:56.658 --> 00:04:58.376
ADHD 발병의 증가가.

00:06:27.743 --> 00:06:28.981
그들은 잠들게 해서는 안 되요.

99:59:59.999 --> 99:59:59.999


00:06:49.590 --> 00:06:50.436
분리된 시설들,

00:05:46.245 --> 00:05:47.742
제가 특히 예술에 대해 이야기하려는 것은

00:03:50.654 --> 00:03:53.686
또는 ADHD의 처방 사례들은 나타내고 있죠.

00:04:28.174 --> 00:04:30.792
가장 강렬하게 자극적인 시대에 살고 있어요.

00:07:33.393 --> 00:07:35.839
그리고 그것은 표준화에 대한 것입니다.

00:01:36.923 --> 00:01:39.706
왜 수준을 낮추려고 하겠어요?

00:08:53.177 --> 00:08:56.449
확산적 사고의 천재로 여겨지는 것이죠.

00:05:45.002 --> 00:05:45.745
그리고 수학에도요.

00:09:21.923 --> 00:09:24.895
그들은 똑같은 아이들을 5년 후에 또 테스트했죠.

00:06:53.269 --> 00:06:56.938
우리는 아직도 아이들을 일괄적인 한묶음으로 가르치죠.

00:05:47.742 --> 00:05:50.110
예술이 현재 사고방식의 피해자이기 때문이에요.

00:04:07.664 --> 00:04:10.556
그러나 그 존재여부는 아직 논의중이죠.

00:02:33.020 --> 00:02:35.341
왜 이런일에 우리가 시간을 낭비해야지요?

00:07:49.275 --> 00:07:50.486
창의성에 대한 정의를 내린다면,

00:10:45.886 --> 00:10:47.790
대부분의 굉장한 배움은 모임속에서 일어난다는 것을요.

00:10:52.574 --> 00:10:54.106
따로따로 판단한다면,

00:06:42.057 --> 00:06:43.598
그리고 그 이미지 속에서요.

00:04:39.243 --> 00:04:40.311
컴퓨터로부터,

00:01:21.874 --> 00:01:23.440
학위가 있는 것이 없는 것보다 낫지만,

00:06:43.598 --> 00:06:45.002
제가 몇개의 예시를 들어 볼께요.

00:05:10.033 --> 00:05:12.582
이지도를 보면, 집중력 결핍 장애는

00:04:58.376 --> 00:05:01.158
표준화된 시험의 증가와 동시에 일어났죠.

00:06:28.981 --> 00:06:30.513
그들을 깨워야 합니다.

00:07:01.860 --> 00:07:03.349
왜 그런 가정이 있는거죠?

00:07:11.334 --> 00:07:14.167
저는 다른 아이들보다 뛰어난 아이들을 알고 있어요.

00:10:14.649 --> 00:10:16.536
그것은 부정행위이니까요.

00:10:54.106 --> 00:10:57.496
우리는 괴리를 만들어 내죠.

00:07:53.015 --> 00:07:54.484
가치가 있는 아이디어요.

00:08:49.415 --> 00:08:50.669
그 테스트의 규칙으로,

00:02:01.951 --> 00:02:03.534
그리고 경제 상황은

00:01:48.936 --> 00:01:53.348
디자인되고, 고안되고, 구조화된 것은

00:02:28.254 --> 00:02:29.553
그리고 노동자 계급의 아이들이

00:02:57.201 --> 00:02:59.304
그리고 고전에 대한 지식,

00:02:59.304 --> 00:03:03.020
그것들은 원래부터 우리가 학업 능력이라고 생각하게 된 것들이죠.

00:04:46.491 --> 00:04:48.996
주의가 산만하다는 이유로요.

00:06:50.436 --> 00:06:53.269
특화되고 상호분리된 수업과목들,

00:06:22.233 --> 00:06:23.733
우리는 우리 아이들을 이런 방법으로 교육하고 있어요.

00:03:53.686 --> 00:03:54.971
오해하진 말아 주세요.

00:02:38.231 --> 00:02:40.426
사회구조와 역량에 대한 가설들이죠.

00:10:16.536 --> 00:10:17.390
그러나 학교 밖에서는

00:06:45.002 --> 00:06:46.005
학교는