1
00:00:15,012 --> 00:00:16,794
حاليأ، كل دولة في العالم

2
00:00:17,017 --> 00:00:19,047
تسعى إلى إصلاح التعليم العام

3
00:00:19,047 --> 00:00:21,022
هناك سببان لذلك

4
00:00:21,022 --> 00:00:22,647
أولهما اقتصادي.

5
00:00:22,647 --> 00:00:24,335
فالجميع يسعى لمعرفة

6
00:00:24,541 --> 00:00:27,614
كيف يمكننا تعليم أطفالنا

7
00:00:27,614 --> 00:00:30,318
ليحلوا محلنا في اقتصاديات القرن الواحد والعشرين،

8
00:00:30,318 --> 00:00:31,019
كيف يمكننا عمل ذلك؟

9
00:00:31,600 --> 00:00:33,750
مع العلم بأننا لا نستطيع التنبؤ

10
00:00:33,750 --> 00:00:34,726
بحال الاقتصاد

11
00:00:34,726 --> 00:00:36,035
في الأسبوع القادم

12
00:00:36,651 --> 00:00:40,072
في ظل الاضطراب الجاري

13
00:00:40,072 --> 00:00:42,021
كيف يمكننا عمل ذلك؟

14
00:00:42,021 --> 00:00:43,589
السبب الثاني مع ذلك ثقافي.

15
00:00:43,616 --> 00:00:46,025
كل دولة على الأرض تحاول التوصل

16
00:00:46,025 --> 00:00:48,621
لكيفية تعليم أطفالنا

17
00:00:48,621 --> 00:00:50,262
ليكون لديهم إدراك للهوية الثقافية

18
00:00:50,262 --> 00:00:51,230
من أجل ذلك نحن

19
00:00:51,230 --> 00:00:54,252
نستطيع توصيل الجينات الثقافية لمجتمعاتنا

20
00:00:54,463 --> 00:00:57,037
بينما نشكل جزء في عملية العولمة.

21
00:00:57,037 --> 00:01:00,055
كيف يمكن لنا تربيع الدائرة؟

22
00:01:00,055 --> 00:01:03,037
المشكلة أنهم يحاولون الإعداد للمستقبل

23
00:01:03,037 --> 00:01:05,068
عن طريق فعل ما قاموا به في الماضي.

24
00:01:05,068 --> 00:01:08,020
بهذه الطريقة، هم يستبعدون الملايين من الأطفال

25
00:01:08,020 --> 00:01:10,091
الذين لا يرون أي فائدة من الذهاب للمدرسة.

26
00:01:10,091 --> 00:01:12,009
عندما كنا نذهب للمدرسة،

27
00:01:12,009 --> 00:01:14,111
لقد أبقوا علينا في المدارس بحجة

28
00:01:14,111 --> 00:01:16,022
إذا اشتغلنا بجد واجتهاد

29
00:01:16,022 --> 00:01:17,036
وحصلنا على درجة جامعية،

30
00:01:17,036 --> 00:01:18,053
عندئذ يمكن أن نحصل على وظيفة

31
00:01:18,053 --> 00:01:20,052
أطفالنا لا يعتقدون ذلك.

32
00:01:20,052 --> 00:01:21,391
وبالمناسبة، هم على حق.

33
00:01:21,448 --> 00:01:23,406
من الأفضل أن يكون لديك شهادة علمية.

34
00:01:23,406 --> 00:01:25,011
ولكن لا يشكل ذلك أي ضمان.

35
00:01:25,011 --> 00:01:28,660
وبالخصوص إذا كان الطريق إليها لا يعبئ

36
00:01:28,660 --> 00:01:30,862
بمعظم الأشياء التي تظن أنها هامة بالنسبة لك.

37
00:01:31,265 --> 00:01:32,752
بعض الناس ينادون برفع المعايير

38
00:01:32,752 --> 00:01:34,073
إذا كان ذلك من شأنه الحل.

39
00:01:34,073 --> 00:01:37,087
حقيقي؟! نعم، يجب أن نفعل ذلك.

40
00:01:37,858 --> 00:01:39,070
لماذا علينا أن نخفض المعايير؟!

41
00:01:39,070 --> 00:01:42,020
لم أتطرق بعد للفرضية التي

42
00:01:42,020 --> 00:01:43,087
جذبتني للاقتناع بها.

43
00:01:43,087 --> 00:01:46,048
ولكن هل نرفع المعايير؟ بالطبع، يجب علينا رفعها.

44
00:01:46,048 --> 00:01:47,044
المشكلة هي

45
00:01:47,044 --> 00:01:49,183
أن نظام التعليم الحالي

46
00:01:49,186 --> 00:01:53,424
كان مُصمم ومُستوعب ومبني

47
00:01:53,424 --> 00:01:55,099
من أجل أعمار مختلفة

48
00:01:55,099 --> 00:01:57,086
كان مُستوعب

49
00:01:57,086 --> 00:02:01,095
في اطار التثقيف والتنوير

50
00:02:01,959 --> 00:02:03,765
أضف إلى ذلك الظروف الإقتصادية

51
00:02:03,765 --> 00:02:06,027
للثورة الصناعية.

52
00:02:06,027 --> 00:02:07,831
قبل منتصف القرن التاسع عشر،

53
00:02:07,831 --> 00:02:10,021
لم يكن هناك أنظمة للتعليم العام.

54
00:02:10,021 --> 00:02:11,065
ليس بالضبط.

55
00:02:11,065 --> 00:02:13,035
قد يمكنك أن تحصل على تعليم من خلال اليسوعيين (الجوزويتس)

56
00:02:13,035 --> 00:02:14,090
إذا كان لديك مال.

57
00:02:14,090 --> 00:02:17,503
ولكن التعليم العام مدفوع من الضرائب،

58
00:02:17,692 --> 00:02:19,018
إجباري لكل شخص،

59
00:02:19,018 --> 00:02:20,181
ومجاني عند التلقي.

60
00:02:20,336 --> 00:02:22,028
كانت تلك فكرة ثورية.

61
00:02:22,028 --> 00:02:24,618
وإعترض عليها العديد من الناس.

62
00:02:24,618 --> 00:02:25,062
وقالوا

63
00:02:25,062 --> 00:02:28,576
أنه من غير الممكن للعديد من أطفال الشوارع،

64
00:02:28,576 --> 00:02:29,551
وأطفال الطبقة العاملة

65
00:02:29,551 --> 00:02:31,053
أن يستفيدوا من التعليم العام

66
00:02:31,053 --> 00:02:33,002
هم غير قادرون على التعلم لكي يقرأون ويكتبون

67
00:02:33,002 --> 00:02:35,034
فلماذا ننفق الوقت على ذلك؟

68
00:02:35,034 --> 00:02:36,058
وأيضاً بها العديد من الأشياء.

69
00:02:36,058 --> 00:02:38,470
سلاسل كاملة من الافترضات

70
00:02:38,470 --> 00:02:40,468
عن البناء والقدرة الاجتماعية

71
00:02:40,630 --> 00:02:43,445
فقد كانت تحت تأثير الأولويات الاقتصادية في ذلك الوقت.

72
00:02:43,586 --> 00:02:45,319
وبالنظر في ذلك

73
00:02:45,879 --> 00:02:50,057
فقد كان نموذج فكري للعقل.

74
00:02:50,057 --> 00:02:51,275
وكان أساسي

75
00:02:51,275 --> 00:02:53,000
لرؤية التنوير عن الفكر.

76
00:02:53,000 --> 00:02:54,573
الفكر الحقيقي يتكون من