1
00:00:16,573 --> 00:00:18,741
Желела бих да погледате ову бебу.

2
00:00:19,680 --> 00:00:22,094
Оно чиме сте привучени јесу њене очи

3
00:00:22,200 --> 00:00:24,369
и кожа коју волите да додирујете.

4
00:00:24,900 --> 00:00:27,900
Али данас ћу вам причати
о нечему што не можете видети,

5
00:00:28,100 --> 00:00:31,100
о ономе што се догађа
у њеном маленом мозгу.

6
00:00:31,547 --> 00:00:33,824
Оруђа модерне неуронауке

7
00:00:33,900 --> 00:00:36,900
нам показују да оно што се тамо збива

8
00:00:36,900 --> 00:00:39,900
није ништа једноставније
од нуклеарне физике.

9
00:00:40,200 --> 00:00:41,995
И оно што из тога учимо

10
00:00:42,100 --> 00:00:44,100
бациће мало светла

11
00:00:44,100 --> 00:00:47,100
на оно што су романтични писци и песници

12
00:00:47,100 --> 00:00:49,619
описивали као "небеску отвореност"

13
00:00:49,727 --> 00:00:51,207
дечјег ума.

14
00:00:52,500 --> 00:00:53,921
Овде видимо

15
00:00:53,952 --> 00:00:55,952
једну мајку из Индије,

16
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
која говори Коро,

17
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
што је новооткривени језик.

18
00:01:00,300 --> 00:01:02,300
И она говори својој беби.

19
00:01:02,600 --> 00:01:03,944
Оно што ова мајка -

20
00:01:03,969 --> 00:01:06,727
као и 800 људи који говоре Коро на свету -

21
00:01:07,020 --> 00:01:10,149
схватају јесте то да ако желе
да сачувају овај језик

22
00:01:10,200 --> 00:01:12,816
морају га говорити бебама.

23
00:01:12,900 --> 00:01:15,727
И овде лежи кључна загонетка.

24
00:01:15,761 --> 00:01:17,975
Како то да не можете сачувати један језик

25
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
говорећи га вама и мени, одраслима?

26
00:01:21,300 --> 00:01:23,875
Па, то има везе са вашим мозгом.

27
00:01:24,000 --> 00:01:25,446
Ово што видимо овде

28
00:01:25,471 --> 00:01:28,500
јесте да језик има
критичан период за учење.

29
00:01:28,900 --> 00:01:32,268
Овај слајд читајте тако што ћете
наћи свој узраст на хоризонталној оси.

30
00:01:32,293 --> 00:01:35,380
(Смех)

31
00:01:35,500 --> 00:01:37,500
А на вертикалној ћете видети

32
00:01:37,500 --> 00:01:39,500
вашу вештину усвајања другог језика.

33
00:01:39,800 --> 00:01:42,375
Бебе и деца су генији

34
00:01:42,400 --> 00:01:43,626
све док не напуне седам,

35
00:01:43,651 --> 00:01:45,836
а тада се јавља систематичан пад.

36
00:01:45,900 --> 00:01:48,291
После пубертета, силазимо са сцене.

37
00:01:48,800 --> 00:01:51,800
Ниједан научник не спори ову кривуљу,

38
00:01:51,800 --> 00:01:53,800
али лабораторије широм света

39
00:01:53,800 --> 00:01:56,285
се труде да схвате зашто
функционише на тај начин.

40
00:01:56,475 --> 00:01:58,475
Рад у мојој лабораторији се фокусира

41
00:01:58,500 --> 00:02:00,500
на први критични период у развоју -

42
00:02:00,500 --> 00:02:02,500
а то је период у којем

43
00:02:02,500 --> 00:02:05,775
бебе покушавају савладати који
се звукови користе у њиховом језику.

44
00:02:05,800 --> 00:02:08,800
Ми сматрамо да ћемо,
проучавајући како се звукови уче,

45
00:02:08,800 --> 00:02:10,566
имати модел за остатак језика,

46
00:02:10,591 --> 00:02:13,591
а можда и за критичан период
који можда постоји у детињству

47
00:02:13,616 --> 00:02:15,106
за социјални, емоционални

48
00:02:15,131 --> 00:02:16,360
и когнитивни развој.

49
00:02:17,054 --> 00:02:19,054
Дакле, ми смо проучавали бебе

50
00:02:19,079 --> 00:02:21,150
користећи технику
коју користимо широм света

51
00:02:21,175 --> 00:02:23,175
и за све звукове света.

52
00:02:23,400 --> 00:02:25,400
Бебе седе у крилу родитеља,

53
00:02:25,400 --> 00:02:28,475
а ми смо их научили да окрену
своју главу када се звук промени -

54
00:02:28,500 --> 00:02:29,685
као из "аа" у "ее".

55
00:02:29,710 --> 00:02:31,710
Ако то ураде у право време,

56
00:02:31,735 --> 00:02:33,235
црна кутија засветли

57
00:02:33,260 --> 00:02:35,026
и панда медвед лупа у бубњеве.

58
00:02:35,100 --> 00:02:37,348
Шестомесечна беба обожава тај задатак.

59
00:02:38,096 --> 00:02:39,591
Шта смо научили?

60
00:02:39,720 --> 00:02:41,619
Па, бебе широм света

61
00:02:41,644 --> 00:02:43,644
јесу нешто што ја волим да опишем

62
00:02:43,669 --> 00:02:44,937
као граћани света;

63
00:02:45,009 --> 00:02:47,941
оне могу разликовати
све звукове свих језика,

64
00:02:47,966 --> 00:02:50,966
без обзира коју земљу испитујемо
и који језик користимо.

65
00:02:51,188 --> 00:02:54,188
И то је изванредно
јер ви и ја то не можемо.

66
00:02:54,213 --> 00:02:56,213
Ми смо културом-везани слушаоци.

67
00:02:56,238 --> 00:02:58,513
Ми можемо разликовати
звукове нашег језика,

68
00:02:58,538 --> 00:03:00,538
али не и оне страних језика.

69
00:03:00,563 --> 00:03:02,080
Јавља се питање,

70
00:03:02,105 --> 00:03:03,643
када се ти грађани света

71
00:03:03,668 --> 00:03:06,581
претварају у језиком-везане
слушаоце као што смо то ми?

72
00:03:06,606 --> 00:03:09,663
Одговор је: пре њиховог првог рођендана.

73
00:03:09,700 --> 00:03:12,700
Овде видите извођење
тог задатка са окретањем главе

74
00:03:12,920 --> 00:03:15,695
за бебе тестиране у Токију
и Сједињеним Државама,

75
00:03:15,720 --> 00:03:16,824
овде у Сијетлу,

76
00:03:16,850 --> 00:03:18,745
док слушају "ра" и "ла" -

77
00:03:18,770 --> 00:03:21,457
звукове важне за енглески,
али не и за јапански.

78
00:03:21,482 --> 00:03:24,482
На узрасту од шест до осам месеци
бебе су сасвим једнаке.

79
00:03:24,859 --> 00:03:27,433
Два месеца касније,
нешто се изванредно дешава.

80
00:03:27,458 --> 00:03:30,020
Бебе из Сједињених Држава
постају много боље,

81
00:03:30,112 --> 00:03:32,112
бебе из Јапана постају много лошије,

82
00:03:32,137 --> 00:03:33,519
али обе ове групе беба

83
00:03:33,544 --> 00:03:36,544
се припремају за онај језик који ће учити.

84
00:03:37,089 --> 00:03:39,353
Питање је, дакле, шта се збива

85
00:03:39,444 --> 00:03:41,698
током овог критичног двомесечног периода?

86
00:03:41,752 --> 00:03:43,752
Ово је критичан период за развој звукова,

87
00:03:43,800 --> 00:03:45,495
али шта се тачно тада збива?

88
00:03:45,575 --> 00:03:47,575
Две се ствари дешавају.

89
00:03:47,600 --> 00:03:50,600
Прво, бебе нас слушају
са усмереном пажњом,

90
00:03:50,600 --> 00:03:53,954
и раде статистику
док слушају како говоримо -

91
00:03:54,204 --> 00:03:56,161
раде статистику!

92
00:03:56,196 --> 00:03:59,196
Послушајте две мајке
док говоре мајчински језик -

93
00:03:59,221 --> 00:04:01,830
универзални језик
који користимо када говоримо деци -

94
00:04:01,855 --> 00:04:03,927
прво на енглеском а затим на јапанском.

95
00:04:05,326 --> 00:04:08,326
(Видео) Енглеска мајка:
Ах, волим твоје велике плаве очи -

96
00:04:08,840 --> 00:04:11,464
тако миле и драге.

97
00:04:11,489 --> 00:04:17,276
Јапанска мајка: (говор на јапанском)

98
00:04:21,451 --> 00:04:24,175
Патриша Кул: Током продукције говора,

99
00:04:24,200 --> 00:04:25,632
када бебе слушају,

100
00:04:25,657 --> 00:04:27,915
оне узимају статистику

101
00:04:28,025 --> 00:04:30,460
на језику који чују.

102
00:04:30,944 --> 00:04:33,840
И те расподеле расту.

103
00:04:33,913 --> 00:04:35,913
Оно што смо научили

104
00:04:35,938 --> 00:04:38,372
је да су бебе осетљиве на статистику,

105
00:04:38,397 --> 00:04:41,773
и да статистике јапанског
и енглеског јесу веома различите.

106
00:04:42,700 --> 00:04:45,700
Енглески има пуно Р-ова и Л-ова

107
00:04:45,700 --> 00:04:47,095
како расподела показује.

108
00:04:47,120 --> 00:04:49,995
А расподела јапанског
је потпуно другачија,

109
00:04:50,020 --> 00:04:53,020
где можемо видети групу средњих звукова,

110
00:04:53,282 --> 00:04:55,650
који су познати као јапанско р.

111
00:04:55,727 --> 00:04:57,727
Бебе упијају

112
00:04:57,752 --> 00:04:59,367
статистику језика

113
00:04:59,400 --> 00:05:01,400
и то мења њихов мозак;

114
00:05:01,400 --> 00:05:03,400
мења их из грађана света

115
00:05:03,400 --> 00:05:05,933
у културом-везане слушаоце,
као што смо то ми.

116
00:05:05,958 --> 00:05:07,958
Али ми као одрасли

117
00:05:08,400 --> 00:05:10,478
више не упијамо ту статистику.

118
00:05:10,500 --> 00:05:13,500
Ми смо вођени репрезентацијама у меморији

119
00:05:13,500 --> 00:05:15,426
које су формиране рано у развоју.

120
00:05:16,100 --> 00:05:18,100
Оно што овде видимо

121
00:05:18,100 --> 00:05:20,817
је промена наших модела
о суштини критичног периода.

122
00:05:20,842 --> 00:05:23,842
Ми тврдимо са математичког становишта

123
00:05:23,867 --> 00:05:26,867
да учење језичког материјала
може да се успори

124
00:05:26,892 --> 00:05:28,892
када се наша расподела устали.

125
00:05:29,300 --> 00:05:32,300
Јавља се пуно питања
у вези са билингвалним особма.

126
00:05:32,600 --> 00:05:36,600
Билингвалне особе морају да у свом уму
имају две статистике одједном

127
00:05:36,600 --> 00:05:39,600
и морају прелазити са једне на другу,

128
00:05:39,600 --> 00:05:41,298
у зависности од тога са ким говоре.

129
00:05:41,323 --> 00:05:42,563
Питали смо се,

130
00:05:42,588 --> 00:05:45,588
могу ли бебе радити статистику
на потпуно новом језику?

131
00:05:46,000 --> 00:05:49,375
Ово смо тестирали излажући америчке бебе,

132
00:05:49,400 --> 00:05:51,400
које никад пре нису чуле други језик,

133
00:05:51,400 --> 00:05:53,713
мандаринском по први пут
током критичког периода.

134
00:05:53,738 --> 00:05:55,952
Знамо да, када се монолингвалне
особе тестирају

135
00:05:55,977 --> 00:05:58,606
у Тајпеју и Сијетлу
на мандаринским звуковима

136
00:05:58,631 --> 00:06:00,199
показују исти образац.

137
00:06:00,231 --> 00:06:02,231
Са 6-8 месеци су потпуно једнаки.

138
00:06:02,500 --> 00:06:05,299
Два месеца касније,
нешто невероватно се дешава.

139
00:06:05,324 --> 00:06:08,324
Али тајванске бебе постају
све боље, а не америчке бебе.

140
00:06:08,600 --> 00:06:12,150
Ми смо током тог периода
изложили америчке бебе

141
00:06:12,300 --> 00:06:13,632
мандаринском.

142
00:06:13,658 --> 00:06:17,075
То је као да имате мандаринске рођаке
који би вас посетили на месец дана

143
00:06:17,100 --> 00:06:18,261
и дошли у вашу кућу

144
00:06:18,286 --> 00:06:20,353
причали са бебама током 12 сесија.

145
00:06:20,473 --> 00:06:22,473
Овако је то изгледало у лабораторији.

146
00:06:22,498 --> 00:06:29,207
(Видео) Мандарински говорник:
(Мандарински)

147
00:06:44,385 --> 00:06:46,876
П.К.: Дакле, шта смо то урадили
њиховом малом мозгу?

148
00:06:46,901 --> 00:06:49,071
(Смех)

149
00:06:49,096 --> 00:06:51,096
Морали смо да спроведемо контролну групу

150
00:06:51,121 --> 00:06:53,515
да бисмо били сигурни
да сам долазак у лабораторију

151
00:06:53,540 --> 00:06:55,261
не побољшава вештине у мандаринском.

152
00:06:55,286 --> 00:06:57,286
Дакле, група беба долази и слуша енглески.

153
00:06:57,311 --> 00:06:58,781
И са графикона можемо видети

154
00:06:58,806 --> 00:07:01,388
да излагање енглеском
није побољшало њихов мандарински.

155
00:07:01,413 --> 00:07:03,413
Међутим, погледајте шта се бебама десило

156
00:07:03,438 --> 00:07:05,832
које су током 12 сесија
биле изложене мандаринском.

157
00:07:05,857 --> 00:07:07,857
Биле су једнако добре
као и бебе са Тајвана

158
00:07:07,882 --> 00:07:10,379
које су га слушале током 10 и по месеци.

159
00:07:10,404 --> 00:07:12,324
Ово показује да

160
00:07:12,349 --> 00:07:14,349
раде статистику на новом језику.

161
00:07:14,374 --> 00:07:17,529
Шта год да ставите пред њих,
оне ће из тога радити статистику.

162
00:07:17,750 --> 00:07:19,637
Питали смо се коју улогу

163
00:07:19,662 --> 00:07:21,459
људска бића имају

164
00:07:21,484 --> 00:07:22,952
у вежбама у којима бебе уче.

165
00:07:22,977 --> 00:07:24,977
Па смо тако имали још једну групу беба

166
00:07:25,002 --> 00:07:28,483
у којој су деца добила
исту дозу, истих 12 сесија,

167
00:07:28,508 --> 00:07:30,107
али овог пута преко телевизора

168
00:07:30,132 --> 00:07:33,739
и имали смо још једну групу беба
која је излагана само аудио запису

169
00:07:33,764 --> 00:07:35,782
док је на екрану гледала медведа.

170
00:07:35,807 --> 00:07:37,632
Шта смо то урадили њиховом мозгу?

171
00:07:37,794 --> 00:07:41,115
Ово што овде видите је резултат за аудио -

172
00:07:41,500 --> 00:07:43,223
нема уопште учења -

173
00:07:43,300 --> 00:07:45,507
и резултат за видео -

174
00:07:45,800 --> 00:07:47,800
нема уопште учења.

175
00:07:47,800 --> 00:07:49,800
Потребно је људско биће

176
00:07:49,800 --> 00:07:51,800
бебама да би радиле статистику.

177
00:07:52,200 --> 00:07:54,200
Социјални мозак контролише

178
00:07:54,200 --> 00:07:56,281
када ће бебе радити статистику.

179
00:07:56,576 --> 00:07:58,385
Ми желимо да уђемо унутар мозга

180
00:07:58,410 --> 00:08:00,105
и видимо како се та ствар дешава

181
00:08:00,130 --> 00:08:02,027
док су бебе испред телевизора,

182
00:08:02,052 --> 00:08:04,248
за разлику од тога
кад су испред људских бића.

183
00:08:04,273 --> 00:08:06,273
Срећом, имамо нову машину,

184
00:08:06,298 --> 00:08:08,298
магнетоенцефалограм,

185
00:08:08,800 --> 00:08:10,800
који нам омогућава да то урадимо.

186
00:08:10,800 --> 00:08:12,594
Личи на фен за косу са Марса.

187
00:08:12,619 --> 00:08:14,539
Али потпуно је безбедан,

188
00:08:14,564 --> 00:08:17,181
и потпуно неинвазиван и нечујан.

189
00:08:18,195 --> 00:08:20,507
Тражимо милиметарску тачност

190
00:08:20,532 --> 00:08:22,037
у погледу простора

191
00:08:22,062 --> 00:08:23,737
и милисекундну тачност

192
00:08:23,762 --> 00:08:26,398
користећи 306 SQUIDs --

193
00:08:26,423 --> 00:08:27,786
ово су суперпроводећи

194
00:08:27,811 --> 00:08:29,590
уређаји квантне интерференције -

195
00:08:29,615 --> 00:08:31,615
да бисмо ухватили магнетна поља

196
00:08:31,640 --> 00:08:33,515
која се мењају док ми размишљамо.

197
00:08:33,600 --> 00:08:35,600
Ми смо први у свету

198
00:08:35,600 --> 00:08:37,600
који су снимили бебе

199
00:08:37,600 --> 00:08:39,049
у МЕГ машини

200
00:08:39,073 --> 00:08:41,073
док оне уче.

201
00:08:41,201 --> 00:08:43,201
Ово је мала Ема.

202
00:08:43,400 --> 00:08:45,021
Она је шестомесечна беба.

203
00:08:45,052 --> 00:08:47,475
И она слуша различите језике

204
00:08:47,500 --> 00:08:49,217
слушалицама које су у њеним ушима.

205
00:08:49,242 --> 00:08:50,887
Видите да се може мрдати около.

206
00:08:50,912 --> 00:08:52,415
Пратимо њену главу

207
00:08:52,440 --> 00:08:54,440
помоћу куглица које су у капи,

208
00:08:54,600 --> 00:08:56,262
тако да је слободна да се креће.

209
00:08:57,600 --> 00:08:59,600
То је технички tour de force.

210
00:09:00,100 --> 00:09:01,465
Шта то видимо?

211
00:09:01,490 --> 00:09:03,378
Видимо мозак бебе.

212
00:09:03,403 --> 00:09:05,913
Када беба чује реч из њеног језика

213
00:09:05,938 --> 00:09:07,862
аудитивне зоне се пале,

214
00:09:07,887 --> 00:09:10,265
а затим и околне зоне

215
00:09:10,300 --> 00:09:12,994
које, мислимо, имају везе са повезивањем

216
00:09:13,019 --> 00:09:15,275
са координисањем различитих зона мозга,

217
00:09:15,300 --> 00:09:16,986
и са узрочношћу,

218
00:09:17,011 --> 00:09:19,911
једна мождана зона
узрокује активирање друге.

219
00:09:20,300 --> 00:09:22,062
Налазимо се пред

220
00:09:22,087 --> 00:09:24,791
великим и златним годинама

221
00:09:24,816 --> 00:09:27,316
Моћи ћемо да видимо дечји мозак

222
00:09:27,341 --> 00:09:29,405
док доживљава емоције,

223
00:09:29,430 --> 00:09:31,430
док учи да говори и чита,

224
00:09:31,461 --> 00:09:33,461
док решава математички проблем,

225
00:09:33,486 --> 00:09:34,954
док има идеју.

226
00:09:35,026 --> 00:09:38,430
И моћи ћемо да изумемо
на-мозгу-засноване интервенције

227
00:09:38,455 --> 00:09:40,814
за децу која имају потешкоћа у учењу.

228
00:09:41,073 --> 00:09:44,073
Као што су песници и писци описали,

229
00:09:44,120 --> 00:09:46,282
моћи ћемо да угледамо, чини ми се,

230
00:09:46,388 --> 00:09:48,388
чудесну отвореност,

231
00:09:48,413 --> 00:09:50,413
савршену и потпуну отвореност,

232
00:09:50,438 --> 00:09:51,994
дечјег ума.

233
00:09:52,544 --> 00:09:55,208
Истражујући дечји мозак,

234
00:09:55,233 --> 00:09:57,233
открићемо дубоке истине

235
00:09:57,258 --> 00:09:59,258
о томе шта значи бити човек,

236
00:09:59,283 --> 00:10:00,580
и током процеса,

237
00:10:00,622 --> 00:10:03,591
моћи ћемо да помогнемо одржању
свог ума отвореним за нова учења

238
00:10:03,591 --> 00:10:05,327
учења током читавог нашег живота.

239
00:10:05,352 --> 00:10:06,507
Хвала вам.

240
00:10:06,532 --> 00:10:09,532
(Аплауз)