WEBVTT 00:00:12.209 --> 00:00:16.796 - Bun găsit tuturor la acest Atelier al Copiilor Căutători ai Cunoașterii 00:00:16.821 --> 00:00:20.901 aaa... numele meu este Rick Crammond, eu voi fi unul din co-hosteri astăzi, 00:00:20.926 --> 00:00:28.622 împreună cu Keyvan Davani și vom vorbi cu D-ul Keshe de la Institutul Spațial, 00:00:28.647 --> 00:00:33.275 și el ne va arăta lucruri... 00:00:33.300 --> 00:00:35.922 minunile Universului, 00:00:35.947 --> 00:00:40.650 prezentate nouă prin ochii unui copil, în principiu. 00:00:40.675 --> 00:00:45.928 Și vom continua cu ceea ce am învățat în ultima săptămână cu... 00:00:45.953 --> 00:00:49.746 cum... lucrurile sunt create în Univers, 00:00:49.771 --> 00:00:55.076 și cum plasma magnetică și câmpurile interacționează. 00:00:55.101 --> 00:00:57.510 Aaa... cred că suntem gata să începem. 00:00:57.510 --> 00:01:01.696 Keyvan vrei să spui ceva, 00:01:01.721 --> 00:01:05.715 să adaugi la acest atelier în acest moment? 00:01:05.740 --> 00:01:08.987 - Pentru mine, eu am învățat, 00:01:09.012 --> 00:01:13.499 deoarece D-ul keshe a spus ceva foarte, foarte fundamental de important, 00:01:13.524 --> 00:01:16.328 el a spus că totul este interconectat. 00:01:16.328 --> 00:01:19.570 Și... ei bine... 00:01:19.595 --> 00:01:24.831 am învățat cum câmpurile magnetice fie se resping sau se atrag unele cu altele. 00:01:24.856 --> 00:01:32.087 Desigur voi fi mult, mult mai curios, să știu de ce? 00:01:32.112 --> 00:01:36.423 Dar este începutul, deci este cu adevărat grea trecerea, 00:01:36.715 --> 00:01:41.981 de la o percepție științifică materialistă, la una ne-materială. 00:01:42.006 --> 00:01:44.569 Și cred că asta este problema pe care o au foarte mulți oameni. 00:01:44.594 --> 00:01:47.906 Asta este cred ceea ce D-ul Keshe vrea să spună când afirmă 00:01:47.931 --> 00:01:50.491 că oamenii nu-și pot accepta propria lor existență. 00:01:50.516 --> 00:01:54.835 Deci... Da, probabil că putem discuta urmând aceste direcții. 00:01:54.860 --> 00:01:57.780 Și vă mulțumesc foarte frumos D-le Keshe. 00:01:57.780 --> 00:02:04.033 - Cu plăcere. Să vedem dacă vă putem lămuri puțin mai mult astăzi. 00:02:04.058 --> 00:02:10.128 Am primit unele email-uri că adulții învață mai mult de la copii, 00:02:10.154 --> 00:02:14.347 - V-ați întrerupt D-le Keshe. Alo? 00:02:14.372 --> 00:02:19.070 - Bine, pentru oamenii de pe livestream se pare că avem mici probleme, 00:02:19.070 --> 00:02:22.880 cu conexiunea la Institutul Spațial. 00:02:22.880 --> 00:02:25.230 I-am pierdut temporar. 00:02:25.230 --> 00:02:28.595 - Hum... Cât timp D-ul Keshe nu este online, 00:02:28.620 --> 00:02:32.740 adică... tu ai ceva de spus despre ce am spus eu Rick? 00:02:32.765 --> 00:02:40.134 Adică eși de acord cu mine, cu întrebările fundamentale care apar la foarte mulți oameni? 00:02:40.159 --> 00:02:45.130 - Care sunt întrebările? - O! Eu... Bună D-le Keshe! 00:02:45.130 --> 00:02:50.345 - Da, poți repeta asta Kevin? - Ne-am pierdut dar suntem încă pe planeta Pământ! 00:02:53.030 --> 00:02:57.900 - Nu mă aștept la o stare de evoluție în orice minut sau în orice secundă, de acum încolo, 00:02:57.900 --> 00:03:01.547 și când se întâmplă, când ascult toate aceste ateliere, 00:03:01.572 --> 00:03:05.320 nu doar acesta cât și altele, îi spuneam lui Rick, 00:03:05.320 --> 00:03:09.197 că totul merge din ce în ce mai repede. 00:03:09.222 --> 00:03:13.650 Asta este ceea ce probabil vreți să spuneți când spuneți 00:03:13.650 --> 00:03:16.607 "Niciodată în istoria umanității nu a fost, 00:03:16.632 --> 00:03:19.890 atât de multă cunoaștere și știință 00:03:19.890 --> 00:03:26.241 și înțelegere tehnologică transferată, este uimitor. 00:03:26.266 --> 00:03:31.097 - Da, dar treaba este că generația ta și a mea, 00:03:31.122 --> 00:03:37.154 și în unele cazuri chiar și generația părinților noștri, 00:03:37.179 --> 00:03:41.840 sunt singurele generații din istoria omenirii care vorbesc despre curent și tensiune, 00:03:41.840 --> 00:03:46.226 și alte asemenea lucruri. 00:03:46.251 --> 00:03:51.930 Deci dacă le-ai fi vorbit străbunicilor noștri, 00:03:51.930 --> 00:03:54.826 ei ar fi spus: "Atom? Ce?" 00:03:54.851 --> 00:03:57.185 Sau ar fi spus că nimic nu este acolo. 00:03:57.210 --> 00:04:02.916 Este doar o fantezie și toate sunt minciuni. 00:04:02.941 --> 00:04:07.230 Generația noastră este cea care a venit să vadă mai multe, 00:04:07.262 --> 00:04:10.253 și să înțeleagă mai multe, cu noile linii de comunicare. 00:04:10.278 --> 00:04:16.470 Am spous asta înainte, este vorba despre ce putem noi accepta prin înțelegrea noastră. 00:04:16.495 --> 00:04:19.160 Când eram în Tehran, acum 5 ani, 00:04:19.160 --> 00:04:25.910 cineva i-a spus tatălui meu, când a venit din Moscova acum mai bine de 50, 60 de ani, 00:04:25.910 --> 00:04:30.450 el a spus că în Rusia sunt metale care zboară. 00:04:30.450 --> 00:04:32.669 Și toată lumea i-a spus: "Ești nebun!", asta este imposibil. 00:04:32.694 --> 00:04:36.563 "Ai înnebunit plecând în Rusia și întorcându-te!" 00:04:36.588 --> 00:04:43.821 Și după câțiva ani, ei au văzut pasărea de metal, pe care o numim avion, apărând în Teheran. 00:04:43.850 --> 00:04:49.540 Deci, este vorba despre ce noi am acceptat, care este partea dificil a fi respinsă, 00:04:49.540 --> 00:04:51.548 căci altfel noi, noi, noi... 00:04:51.573 --> 00:04:58.160 noi trebuie să ne admitem propria deficiență și neînțelegerea totalității. 00:04:58.185 --> 00:05:02.028 Și acesta este unul din motivele pentru care noi facem aceste programe pentru copii, 00:05:02.053 --> 00:05:08.150 și anume că punem sămânța corectă a înțelegerii creației, 00:05:08.150 --> 00:05:10.184 a fizicii, chimiei și biologiei. 00:05:10.209 --> 00:05:13.930 Astfel ca atunci când ei sunt învățați altceva, 00:05:13.930 --> 00:05:18.108 să devină ei înșiși judecători ai cunoașterii. 00:05:18.133 --> 00:05:22.354 Și asta este totul, ați spus că doar ce... la început, 00:05:22.379 --> 00:05:26.053 cum interacționează câmpurile, ce este și ce nu este gravitația. 00:05:26.078 --> 00:05:30.403 Dacă vă uitați la acest set de magneți, 00:05:30.428 --> 00:05:37.897 Aceștia sunt magneți pe care-i punem împreună să creăm un câmp al... un câmp magnetic. 00:05:37.922 --> 00:05:41.534 Deci ce se întâmplă cu acest lucru? 00:05:41.559 --> 00:05:43.930 Unul din motivele pentru care se scutură, este că fratele lui e aici în apropiere, 00:05:43.930 --> 00:05:45.801 și încearcă să se joace cu el. 00:05:45.826 --> 00:05:50.058 Deci ceea ce se întâmplă este că câmpurile... 00:05:50.083 --> 00:05:52.167 ale acestuia arată ca și o plasmă alungită, 00:05:52.192 --> 00:05:54.875 sunt foarte asemănătoare unei raze de lumină, 00:05:54.900 --> 00:05:56.760 deoarece o rază de lumină este de asemenea o plasmă. 00:05:56.760 --> 00:06:00.780 Deci ce se întâmplă, această rază de câmp magnetic, 00:06:00.780 --> 00:06:04.326 ieșind din această plasmă, 00:06:04.351 --> 00:06:08.760 merge cu viteză mare în direcția săgeții, a vărfului acesteia, 00:06:08.760 --> 00:06:13.348 dar odată cu mișcarea ei, aceasta ajunge să se atingă cu alte câmpuri magnetice, 00:06:13.373 --> 00:06:16.009 iar în centru există alte câmpuri magnetice. 00:06:16.034 --> 00:06:20.795 Dacă aveți doi magneți similari, 00:06:20.820 --> 00:06:26.373 vedeți, dacă fețele lor au forma corectă, 00:06:26.398 --> 00:06:29.613 ei... Ce fac ei? Se atrag reciproc! 00:06:29.638 --> 00:06:32.975 Ce este asta? Ce este această atracție? 00:06:33.000 --> 00:06:35.647 Atracția este ca și un tunel. 00:06:35.672 --> 00:06:40.595 Dacă există un tunel, tot ceea ce intră în el, trebuie să iasă afară. 00:06:40.620 --> 00:06:47.150 Deci dacă aveți un tunel cu un singur sens de mers, acolo unde trăiți, în orașul vostru, 00:06:47.175 --> 00:06:53.314 descoperiți că mașinile nu pot intra și din sens invers, deoarece este un singur sens. 00:06:53.339 --> 00:06:58.432 Și astfel sunt câmpurile magnetice, în orice formă în stare plasmatică. 00:06:58.457 --> 00:07:05.110 Deci ceea ce iese, în interacțiune cu alte câmpuri din mediu, determină Universul. 00:07:05.110 --> 00:07:09.564 Nu există nici un loc în Univers, în care să nu găsim câmpuri magnetice. 00:07:09.589 --> 00:07:15.784 Ele sunt acolo, de diferite energii, de diferite puteri pe care acestea le prezintă. 00:07:15.809 --> 00:07:19.374 Deci, deoarece câmpurile magnetice ies afară din acest inel, 00:07:19.399 --> 00:07:23.360 ele trebuie să interacționeze cu câmpurile magnetice care intră pe aici. 00:07:23.385 --> 00:07:26.675 Deci este un sistem cu sens unic, un tunel. 00:07:26.700 --> 00:07:33.203 Mașinile ies din tunel, și trebuie să intre în alt tunel. 00:07:33.228 --> 00:07:39.130 Nu au nici o altă alegere, deoarece așa au fost configurate. 00:07:39.155 --> 00:07:41.556 Deci ce se întâmplă? 00:07:41.581 --> 00:07:49.356 Atât de mult câmpuri intră, de aici spre aici și ele au două alegeri. 00:07:49.381 --> 00:07:54.040 Dacă acesta este în aceiași direcție, ele pot intra. 00:07:54.065 --> 00:08:01.086 Deci când ele intră, orice iese afară din acesta... 00:08:01.111 --> 00:08:03.203 - Intrerupere! Alo? - Da. 00:08:03.203 --> 00:08:10.232 - Rick? - Da, văd că am pierdut Institutul Spațial, 00:08:10.257 --> 00:08:13.054 pentru scurt timp, dar sunt sigur că se vor reconecta. 00:08:13.079 --> 00:08:15.010 - Este emoționant. 00:08:15.035 --> 00:08:19.584 - Bine, putem continua cu conversația noastră de dinainte, presupun că de la Keyvan. 00:08:21.973 --> 00:08:24.320 - Oops, a revenit! 00:08:24.320 --> 00:08:27.573 - Am revenit? - Da, de fiecare dată când Keyvan și eu 00:08:27.573 --> 00:08:30.497 încercăm să avem o conversație aici, tu continui să ne întrerupi. 00:08:30.522 --> 00:08:37.384 Ah, ah, ah, vreți să ne ducem și să revenim mâine dimineață? 00:08:37.409 --> 00:08:40.644 - Nu, este în regulă. Vom merge în altă parte. 00:08:40.669 --> 00:08:44.665 - Da, nici o problemă. Să aveți o cafea plăcută! - Multumesc. 00:08:44.690 --> 00:08:48.004 Deci, ceea ce se întâmplă, este că câmpurile 00:08:48.029 --> 00:08:50.040 se atrag reciproc, 00:08:50.040 --> 00:08:55.127 și ceea ce iese dintr-unul are... 00:08:55.152 --> 00:08:58.372 - Ei bine, ne lăsăm duși de val aici și ei... 00:08:58.397 --> 00:09:00.343 ei continuă să apară și să dispară, 00:09:00.368 --> 00:09:05.685 noi putem avea doar părți ale acestei transimisii, așa cum ea apare. 00:09:05.710 --> 00:09:10.265 Da s-ar putea să dureze câteva minute, iar între timp poate putem... 00:09:10.290 --> 00:09:17.168 continua conversația noastră, pe care am început-o mai devreme, sau poate o alta. 00:09:17.193 --> 00:09:22.723 Tu spuneai Keyvan, poți explica situația? 00:09:22.748 --> 00:09:29.536 - Nu vreau să întrerup conversația băieților. 00:09:29.561 --> 00:09:33.730 - Mulțumes. Avem un timp al naibii, încercând să obținem mesaju tau. 00:09:33.730 --> 00:09:40.410 - Da. - Trebuie să-mi cer scuze pentru întârzierea tehnică. 00:09:40.435 --> 00:09:43.895 - Bine, să încercăm din nou și... 00:09:43.920 --> 00:09:47.580 Keyvan, întrebarea sau situația pe care o prezinți, 00:09:47.580 --> 00:09:50.962 poate o poți formula într-un mod mai simplu. 00:09:50.987 --> 00:09:56.455 astfel ca copii să poată toți să înțeleagă, la fel de bine ca și copii din noi. 00:09:56.480 --> 00:10:00.938 O poți prezenta din nou, în timp ce avem acest interludiu aici? 00:10:00.963 --> 00:10:06.050 - Ei bine, această linie de gândire pe care o am, este că atunci când D-ul Keshe spune, 00:10:06.050 --> 00:10:08.246 "Totul este interconectat" 00:10:08.271 --> 00:10:11.271 are cu adevărat sens logic. 00:10:11.296 --> 00:10:15.547 Deoarece foarte mulți, pentru foarte mulți oameni, 00:10:15.547 --> 00:10:20.893 este... noi încă... sunt foarte mulți oameni care încă o iau așa cum le-a fost prezentat, 00:10:20.918 --> 00:10:23.515 că noi nu suntem singura creație din Univers. 00:10:23.540 --> 00:10:33.466 Și cred că oamenii prind foarte greu idea că nu suntem singuri 00:10:33.491 --> 00:10:36.027 singuri în acest Univers sau oricare alt Univers. 00:10:36.052 --> 00:10:42.613 Și... are sens, când D-ul Keshe spune este timpul... 00:10:42.638 --> 00:10:49.170 "S-a terminat timpul pentru toate religiile, pentru orice tip de dogmă" 00:10:49.195 --> 00:10:52.800 Eu cred că este cu adevărat vorba despre pace și abundență, 00:10:52.800 --> 00:11:00.503 și acestea sunt ca și gândurile care m-au mângâiat în ultimele câteva zile. 00:11:00.528 --> 00:11:02.520 Totul este la vedere! 00:11:02.520 --> 00:11:09.090 Dar mă gândesc de ce este atât de greu să se acepte, 00:11:09.090 --> 00:11:11.913 însăși esența existenței noastre? 00:11:11.938 --> 00:11:15.035 Esența științifică a existenței noastre! 00:11:15.060 --> 00:11:20.365 Așa că m-am gândit că tu ar trebui să ai unele idei despre asta. 00:11:20.390 --> 00:11:31.374 Când D-ul Keshe repetă și repetă, din nou și din nou că totul este plasmă, 00:11:31.399 --> 00:11:34.590 acesta este... acesta este motivul pentru care, 00:11:34.590 --> 00:11:38.671 pentru care eu cred că este cu adevărat o idee bună să se pornească cu copii, 00:11:38.696 --> 00:11:43.380 deoarece ei sunt singurii care sunt încă cu minte deschisă, cu a lor, cu a lor... 00:11:43.380 --> 00:11:46.620 cu gândirea lor creativă și conștiința, 00:11:46.620 --> 00:11:57.374 și înțelegerea că totul este făcut din... câmpuri, 00:11:57.399 --> 00:12:02.462 să le numim pentru ușurintă, doar câmpuri magnetice. 00:12:02.487 --> 00:12:07.590 Aceasta este, aceasta este... adică vreau să spun că este... 00:12:07.590 --> 00:12:12.506 însăși esența pe care copii o pot înțelege? 00:12:12.531 --> 00:12:17.246 Câmpurile magnetice și că totul este interconectat? 00:12:17.280 --> 00:12:19.925 - Ei bine, eu cred că... hum... 00:12:19.950 --> 00:12:22.790 am văzut în atelierul anterior că... 00:12:22.790 --> 00:12:28.441 D-ul Keshe a arătat mica păpusă conectată. Despre asta este vorba? 00:12:28.466 --> 00:12:31.997 Cu diferite articulații care se mișcă și așa mai departe, 00:12:32.022 --> 00:12:36.640 și fiecare articulație și chiar și între ele, există mici biluțe, 00:12:36.640 --> 00:12:39.041 care conectează totul împreună. 00:12:39.066 --> 00:12:45.205 Și el a folosit analogia că aceste bile sunt ca și... 00:12:45.230 --> 00:12:53.017 ca și câmpurile plasmatice care sunt... care sunt atomi în esență, 00:12:53.042 --> 00:12:58.661 dar ei sunt câmpuri, aflate în interiorul acestor atomi ca niște bile rotunde 00:12:58.686 --> 00:13:01.115 care sunt atrași unii de ceilalți și așa mai departe. 00:13:01.140 --> 00:13:03.490 Și asta a părut a fi o bună cale de a o explica. 00:13:03.490 --> 00:13:06.668 Cred că dacă aș fi fost copil, și aș fi avut una din acele... 00:13:06.693 --> 00:13:11.149 una din acele păpuși, aș înțelege. Oh, oh da, asta are sens, 00:13:11.182 --> 00:13:13.819 totul este conectat, la fel cum sunt și acestea conectate, 00:13:13.844 --> 00:13:18.401 exceptând faptul că ele sunt foarte mici, în locul acestora mari. 00:13:18.426 --> 00:13:23.688 Deci eu cu siguranță aș putea... 00:13:23.713 --> 00:13:25.530 aș putea identifica asta... - Ne puteți auzi? 00:13:25.530 --> 00:13:27.568 - Da, vă auzim D-le Keshe. 00:13:27.593 --> 00:13:34.665 - Oh, noi am tăiat sunetul tuturor, chiar și nouă înșine! 00:13:34.690 --> 00:13:36.186 Dați-ne doar câteva secunde. 00:13:36.211 --> 00:13:39.052 Vedeți, trebuie să înțelegeți, 00:13:39.077 --> 00:13:41.696 cât timp sunt activ, pot explica, 00:13:41.721 --> 00:13:48.194 când ne întrerupem, revenim puțin mai târziu. 00:13:48.219 --> 00:13:59.965 Copii au o vedere complet diferită față de creație, și despre ce este creat. 00:13:59.990 --> 00:14:02.505 Și despre câmpuri. 00:14:02.530 --> 00:14:09.950 Deci pentru ca noi să-i putem face pe copii să înțeleagă, 00:14:09.950 --> 00:14:20.280 trebuie să încercăm să vedem în ce limbă vorbim cu ei. 00:14:20.305 --> 00:14:25.969 Și din această cauză eu folosesc jucării și diferite lucruri, 00:14:25.994 --> 00:14:29.910 pentru ca copii să poată face asocieri. 00:14:29.910 --> 00:14:34.235 Este foarte asemănător cu filmul pe care l-ați arătat săptămâna trecută. 00:14:34.260 --> 00:14:37.478 El a fost înțeles de copii într-un mod foarte foarte simplu. 00:14:37.503 --> 00:14:43.532 Și de fapt nu ar trebui să existe nici o diferență pentru copil, 00:14:43.557 --> 00:14:51.442 între o plasmă sau orice numim noi plasmă, și o portocală, 00:14:51.467 --> 00:14:55.304 De asta am adus o portocală, să se uite la ea ulterior. 00:14:55.329 --> 00:15:02.877 Apoi vedem că... realitatea... 00:15:02.902 --> 00:15:08.539 deci în fața copiilor noștri, care au uitat ce au văzut în realitate, 00:15:08.564 --> 00:15:12.985 și ce ar vrea să ințeleagă. 00:15:13.010 --> 00:15:21.270 Deci, în atât de multe feluri... noi... ne exprimăm pe noi înșine... 00:15:21.295 --> 00:15:32.845 în... în... noi ne exprimăm pe noi înșine într-un mod greșit. 00:15:32.870 --> 00:15:38.195 Deci trebui să găsim și să vorbim pe limba copilului, 00:15:38.220 --> 00:15:46.095 și asta va fi... 00:15:46.120 --> 00:15:51.253 astfel ca copilul să înțeleagă despre ce vorbești. 00:15:51.278 --> 00:15:55.640 Nu are nici un rost să-i vorbești despre creația Universului și despre cum apar lucrurile, 00:15:55.640 --> 00:15:59.285 când un copil nu se poate raporta pe el însuși la ele. 00:15:59.310 --> 00:16:01.906 Un copil se joacă cu un magnet, 00:16:01.931 --> 00:16:05.950 vede magnetul pe frigider, și spune, 00:16:05.950 --> 00:16:09.972 “Oh, în lume nu este așa, în Univers nu este așa." 00:16:09.997 --> 00:16:15.151 Și în atât de multe feluri, noi vedem chiar și astăzi, 00:16:15.176 --> 00:16:18.750 când li se explică logica și valorile omului, 00:16:18.750 --> 00:16:23.819 omul le va apăra, deoarece el înțelege că ceea ce a înțeles este corect. 00:16:23.844 --> 00:16:26.780 Noi avem o situație foarte serioasă în acest moment, 00:16:26.805 --> 00:16:36.724 cu un asemenea lucru, când am explicat tehnologia în detaliu savanților, 00:16:36.749 --> 00:16:40.931 și când... Mă puteți auzi? 00:16:42.179 --> 00:16:44.255 Mă puteți auzi? - Da! 00:16:46.700 --> 00:16:50.479 Noi am vorbit cu savanți de la cel mai înalt nivel, 00:16:50.504 --> 00:16:53.370 când guvernul a încercat să-i mintă, 00:16:53.370 --> 00:16:58.535 ei imediat au refuzat să accepte poziția guvernului. 00:16:58.560 --> 00:17:03.190 Deoarece au înțeles că ceea ce au înțeles este corect, 00:17:03.190 --> 00:17:05.886 și este opus a ceea ce ei au fost învățați. 00:17:05.911 --> 00:17:08.073 Și acum încep să-l apere. 00:17:08.098 --> 00:17:11.990 Vom explica asta în zilele ce vin, deoarece noi am acceptat ca, 00:17:11.990 --> 00:17:15.799 să așteptăm un anumit tip de... cum îi spune... 00:17:15.824 --> 00:17:19.291 reținere a informației până când timpul este corect, 00:17:19.317 --> 00:17:22.165 deci la fel trebuie să facem și pentru copii. 00:17:22.190 --> 00:17:24.030 Noi trebuie să-i învățăm 00:17:24.030 --> 00:17:29.197 înțelegerea de bază a creării câmpurilor magnetice. 00:17:29.222 --> 00:17:37.169 În realitate, ceea ce am spus de la început, câmpurile magnetice nu sunt așa. 00:17:37.194 --> 00:17:39.684 Ei așa văd magneții. 00:17:39.709 --> 00:17:45.775 Trebuie să le explicăm, că în Univers nu există câmpuri de această formă. 00:17:45.800 --> 00:17:52.690 În Univers câmpurile există în formă rotundă și rotindu-se. 00:17:52.690 --> 00:17:58.925 De fapt o plasmă, pentru un copil, ar trebui să fie o portocală ce se rotește, 00:17:58.950 --> 00:18:02.029 Dar se rotește tot timpul. 00:18:02.054 --> 00:18:04.010 Atunci un copil înțelege. 00:18:04.010 --> 00:18:09.060 Și dacă puteți explica, aceasta este partea de jos unde vedeți că este o gaură, 00:18:09.060 --> 00:18:11.062 unde este o gaură noi putem pune ceva în ea, 00:18:11.087 --> 00:18:13.700 deci la capătul cu gaură, 00:18:13.725 --> 00:18:16.689 câmpurile intră prin ea, 00:18:16.714 --> 00:18:21.606 și pe la capătul de sus, noi îi vom spune prin cap, pe acolo câmpul iese afară. 00:18:21.631 --> 00:18:25.928 Astfel un copil ar trebui să înțeleagă, asta este dacă-l pun așa, 00:18:25.953 --> 00:18:28.730 dacă voi pune săgeata pe care am arătat-o mai devreme, 00:18:28.755 --> 00:18:36.117 la un capăt, atunci copilul înțelege că este forma unui câmp magnetic. 00:18:36.142 --> 00:18:40.053 Câmpul intră, și trebuie să iasă. 00:18:40.078 --> 00:18:43.350 Ceea ce intră în această portocală ca și energie, 00:18:43.350 --> 00:18:48.485 trebuie să fie capabilă să iasă afară din această portocală. 00:18:48.510 --> 00:18:50.410 Și orice este păstrat în interior, 00:18:50.410 --> 00:18:54.967 este energia pe care copilul mâncând-o, o absoarbe în corpul lui. 00:18:54.992 --> 00:18:58.379 Atunci are sens pentru copil, el înțelege. 00:18:58.404 --> 00:19:06.403 Ei pot explica că o plasmă, într-un fel este în realitate, în viață... 00:19:06.428 --> 00:19:09.765 Deci noi înțelegem asta și trebuie să o explicăm astfel. 00:19:09.790 --> 00:19:13.270 Pentru noi ca să vorbim despre creație unui copil la acest nivel, 00:19:13.270 --> 00:19:18.540 chiar și la vârsta de 17, 18 ani, este prea mult. 00:19:18.540 --> 00:19:20.807 Dar dacă ei înțeleg principiile fizicii, 00:19:20.832 --> 00:19:22.870 înțeleg principiile rotației, 00:19:22.895 --> 00:19:25.130 ei înțeleg într-un mod simpu, 00:19:25.130 --> 00:19:28.857 dacă aveți o bilă magnetică, 00:19:28.882 --> 00:19:31.640 această sferă trebuie să interacționeze, 00:19:31.665 --> 00:19:38.676 iar această bilă trebuie să arate unele efecte în raport cu un alt magnet. 00:19:38.701 --> 00:19:40.714 Și apoi vedem ce se întâmplă. 00:19:40.739 --> 00:19:44.825 Arman s-a jucat cu câțiva magneți în această după masă, cu... 00:19:44.850 --> 00:19:49.503 pot să-i aduc, deoarece el a arătat într-o formă foarte drăguță, 00:19:49.528 --> 00:19:51.698 cum se joacă magneții împreună. 00:19:51.723 --> 00:19:55.265 Pot avea farfuria te tog? Atunci ei sunt în siguranță. 00:19:55.290 --> 00:20:02.314 Vedeți, așa sunt ei și astfel sunt câmpurile magnetice. 00:20:02.339 --> 00:20:07.774 Asta... Asta este forma plasmei, 00:20:07.799 --> 00:20:10.259 ... negru, putem vedea mai bine. 00:20:10.284 --> 00:20:13.722 Deci, asta este forma unei plasme, 00:20:13.747 --> 00:20:16.200 și ce face ea, 00:20:16.225 --> 00:20:20.154 Armen utilizează o șmecherie foarte simplă. 00:20:20.179 --> 00:20:32.823 Și anume, el a decis în felul lui, ceea ce intră și ceea ce iese. 00:20:32.823 --> 00:20:40.196 Și ceea ce a decis, dictează direcția în care va curge plasma. 00:20:40.221 --> 00:20:44.660 Dacă-l luăm pe acesta, vedeți că plasma 00:20:44.660 --> 00:20:49.154 va începe să se rotească într-o direcție total diferită. 00:20:54.695 --> 00:20:56.096 Deci ce s-a întâmplat? 00:20:56.121 --> 00:21:00.910 Câmpul iese pe la un capăt, el trebuie să-l atragă. 00:21:00.910 --> 00:21:13.155 Dacă câmpul din plasmă este rotit, puteți vedea, dacă vedeți mâna mea, nu trebuie să fac ceva, 00:21:13.180 --> 00:21:19.138 și-l pot face să se rotească cât de repede vreți, și cât de mult vreți. 00:21:19.163 --> 00:21:24.745 În atât de multe feluri, nu este petrol, nu este combustibil, 00:21:24.770 --> 00:21:31.241 este doar interacțiunea câmpurilor, și vedeți cât de simplu este. 00:21:31.266 --> 00:21:35.815 Îl putem roti, îl putem face să sară, 00:21:35.840 --> 00:21:41.564 putem vedea cum câmpurile se pot juca unele cu altele. 00:21:46.170 --> 00:21:49.679 Deci vedeți astfel puteți crea mișcare. 00:21:49.704 --> 00:21:52.860 Și atunci copilul poate înțelege. 00:21:52.885 --> 00:21:59.830 Numiți-l pe acesta din mijloc Pământ, numiți-l Soare, numiți-l un atom. 00:21:59.830 --> 00:22:04.029 Deci copilul înțelege că nu este nici un motor în plasmă. 00:22:04.054 --> 00:22:06.695 Sunt câmpurile ce sunt în interiorul lui, 00:22:06.720 --> 00:22:10.328 când interacționează cu alte câmpuri, le face să se miște. 00:22:10.353 --> 00:22:16.275 Deci acum, încercați să le spuneți studenților sau copiilor de orice vârstă, 00:22:16.300 --> 00:22:19.240 că aveți nevoie de un rezervor pentru combustibil, că aveți nevoie de un motor, 00:22:19.240 --> 00:22:24.347 iar el va spune: "Eu mă pot mișca, deoarece plasma se mișcă fără motor, și eu pot face la fel" 00:22:24.372 --> 00:22:32.122 Pot decide să mă întorc, pot împinge, pot atrage, puteți face orice doriți cu el. 00:22:32.147 --> 00:22:34.877 Deci asta este, îl puteți rostogoli, 00:22:34.877 --> 00:22:37.385 îl puteți rostogoli înapoi, îl puteți rostogoli înainte. 00:22:37.410 --> 00:22:44.198 Deci un copil trebuie să înțeleagă, că... magneții, 00:22:44.223 --> 00:22:48.370 ca cei pe care-i vedeți pe frigider, 00:22:48.395 --> 00:22:53.420 sunt făcuți să fie foate mult, cum să spunem, 00:22:53.420 --> 00:22:57.160 pentru jucării, nu ca și realitatea din Univers. 00:22:57.185 --> 00:23:01.043 Deci ei văd acesta ca un magnet, și le rămâne așa în cap, 00:23:01.068 --> 00:23:05.544 și ei întotdeauna asociază un magnet, cu un tip de metal plat, lipicios. 00:23:05.569 --> 00:23:07.519 Asta este ceea ce noi trebuie să-i învățăm. 00:23:07.544 --> 00:23:11.357 Dacă începem să le arătăm alternativa la asta, 00:23:11.382 --> 00:23:13.750 asta este foarte mult... aceasta este o minge, 00:23:13.750 --> 00:23:19.530 ei au... toți copii din zilele acestea, obțin aceste mingi gratuit sau în diferite jucării. 00:23:19.530 --> 00:23:21.382 Pentru ei, aceasta este o bilă. 00:23:21.407 --> 00:23:27.634 Dar dacă înțeleg că această bilă, dacă o deschideți nu are nimic în ea, 00:23:27.659 --> 00:23:32.235 atunci aceasta este foarte mult structura plasmei. 00:23:32.260 --> 00:23:37.959 Vedeți, copilul înțelege automat, la fel este și în interior. 00:23:37.984 --> 00:23:42.667 Dar când câmpurile ajung să încetinească suficient, 00:23:42.692 --> 00:23:49.992 ele devin materie, ou, o mână, piciorul, dar milioane și milioane din ele. 00:23:50.017 --> 00:23:55.653 Deci trebuie să clarificăm asta, pentru copii prima dată. 00:23:55.678 --> 00:24:01.635 Filmul de animație pe care l-ați făcut săptămâna trecută a fost atât de precis, 00:24:01.660 --> 00:24:06.799 a fost atât de exact, atât de ușor... și ei cresc înafara adevărului. 00:24:06.799 --> 00:24:16.316 Apoi copii trebuie să înțeleagă, că după un timp, după ce plasma se rotește, își pierde energia. 00:24:16.341 --> 00:24:22.990 Este ca atunci când mâncați, și când se termină mâncarea vă simțiți flămând. 00:24:23.015 --> 00:24:29.512 Aveți două lucruri, trebuie să mâncați mai mult sau trebuie să vă împărțiți mâncarea cu altcineva, 00:24:29.537 --> 00:24:31.612 sau cu mâncarea altcuiva ca să puteți supraviețui. 00:24:31.637 --> 00:24:36.152 Deci ceea ce face plasma, ea practic se deschide, asta este tot ceea ce face. 00:24:36.177 --> 00:24:41.377 Plasma, într-un mod foarte drăguț, se rupe în piese. 00:24:41.402 --> 00:24:48.680 Se rupe în totalitate, se deschide, dar în procesul de deschidere, asta i se întâmplă, 00:24:48.705 --> 00:24:53.866 fragmente, piese, și mai multe piese, apoi mai multe piese, 00:24:53.866 --> 00:24:57.340 apoi nu mai rămâne altceva decât piese. 00:24:57.365 --> 00:25:02.714 Apoi aceste piese vin împreună din nou. Deci asta este ceea ce obținem. 00:25:02.739 --> 00:25:05.347 Și când aceste piese vin împreună, 00:25:05.372 --> 00:25:10.414 ele vin în două mărimi diferite, una mare și alta mică. 00:25:10.414 --> 00:25:16.283 Deci ceea ce vom obține este foarte mult, foarte similar cu această poziție. 00:25:16.308 --> 00:25:24.460 Ați avut una foarte mare, acum aveți una mare și una mică. 00:25:24.460 --> 00:25:27.445 Apoi asta este ceea ce noi atom. 00:25:27.470 --> 00:25:33.948 Când aceasta explodează, își pierde echilibrul, apoi ea devine una mare și una mică. 00:25:33.973 --> 00:25:39.965 Dar ceea ce se întâmplă acum, este exact la fel, este exact același proces. 00:25:39.990 --> 00:25:47.409 Acum aveți doi magneți care sunt ca aceștia, unul mare, unul mic, 00:25:47.434 --> 00:25:50.910 dar acum nu am unul mic care să arate la fel. 00:25:50.935 --> 00:25:55.110 Dar aceștia doi vor avea o conexiune unul cu celălalt. 00:25:55.110 --> 00:25:59.110 Ei sunt conectați, deoarece ei sunt frate și soră. 00:25:59.110 --> 00:26:02.547 Îl rotesc pe acesta, celălalt trebuie să se rotească, 00:26:02.572 --> 00:26:05.770 Îl rotesc pe acesta, celălalt trebuie să se rotească. 00:26:05.770 --> 00:26:09.291 Iar apoi cel care este mai mare devine șeful. 00:26:09.316 --> 00:26:13.050 Deci când acesta se rotește împrejur, 00:26:13.075 --> 00:26:17.004 celălalt trebuie să se rotească cu el, dar în formație diferită. 00:26:17.029 --> 00:26:20.236 Apoi aceasta, aceasta este formația, 00:26:20.261 --> 00:26:28.992 asta este ceea ce noi numim în termenii fizicii, noi o numim atom. 00:26:29.017 --> 00:26:36.618 Deci când o plasmă mare se divide într-una mică și o plasmă mare, ușor mai mică și mai mare, 00:26:36.643 --> 00:26:41.790 acum am ajuns de la o plasmă la două plasme, și atunci acesta este atomul. 00:26:41.815 --> 00:26:47.744 Și acum trecem de la știința plasmatică la fizică. 00:26:47.769 --> 00:26:50.665 Deoarece există o diferență uriașă în lumea științei. 00:26:50.690 --> 00:26:54.783 Există o mare diferență, la fel de mare cum este între biologie și chimie, 00:26:54.808 --> 00:27:03.810 există o diferență între tehnologia plasmatică și fizica atomică, sau ceea ce numim fizică. 00:27:03.835 --> 00:27:11.570 Plasma este plasmă. Fizica așa cum o numim noi fizică, este structura dintre atomi. 00:27:11.595 --> 00:27:17.583 Și apoi când puneți mai mulți din acești atomi împreună, 00:27:17.608 --> 00:27:23.459 într-un fel acum ați ajuns pe tărâmul biologiei, scuze al chimiei. 00:27:23.484 --> 00:27:29.825 Deci ați mers de la plasma, la fizică, 00:27:29.850 --> 00:27:33.150 acum pentru din acestea ne duce spre chimie, 00:27:33.175 --> 00:27:40.110 apoi când adăugați altele două, ajungeți la biologie. 00:27:40.135 --> 00:27:45.530 Deci un copil poate vedea, în parametri, ce și cum este. 00:27:45.555 --> 00:27:54.329 Deci ei vor putea să vorbească despre fizică și biologie și cum sunt ele conectate. 00:27:54.354 --> 00:28:02.795 Deci este la fel, niciodată să nu vorbiți despre plasmă și fizică. 00:28:02.820 --> 00:28:05.161 Despre plasmă trebuie să se vorbească în termenii ei proprii, 00:28:05.186 --> 00:28:07.697 deoarece ea are propriile ei caracteristici, propriul ei comportament, 00:28:07.722 --> 00:28:12.929 care atunci când două plasme vin împreună, arată comportamentul interacțiunii, 00:28:12.954 --> 00:28:16.389 și apoi veți descoperi ceea ce noi numim fizică. 00:28:16.414 --> 00:28:19.857 Apoi așa cum am spus, când aveți două din acestea, 00:28:19.882 --> 00:28:23.874 două mici și două mari venind împreună, 00:28:23.899 --> 00:28:29.809 acum cele patru fac ceea ce noi numim chimie. 00:28:29.834 --> 00:28:33.602 Deoarece ele trebuie să interacționeze chimic unele cu celelalte. 00:28:33.627 --> 00:28:35.880 Într-un fel, ele trebuie să se împartă reciproc. 00:28:35.880 --> 00:28:39.578 Ceea ce se întâmplă în chimie este că micile plasme spun: 00:28:39.603 --> 00:28:44.514 "Bine, tu mă poți avea pe mine și eu te voi avea pe tine, apoi noi suntem conectate". 00:28:44.539 --> 00:28:49.189 Apoi când adăugați o a treia la ele, un alt atom, 00:28:49.214 --> 00:28:53.124 să spunem că acestea sunt ceea ce noi numim portocale și acestea sunt mere, 00:28:53.149 --> 00:29:01.571 acum noi adăugăm o nucă de cocos, și cu o mică nucă de cocos, 00:29:01.596 --> 00:29:06.394 și el spune: "Bine, mi-ai dat- pe aceasta, îți dau și eu pe aceasta, și toată lumea este amestecată" 00:29:06.419 --> 00:29:09.955 Și acum ați ajns la biologie. 00:29:09.980 --> 00:29:14.036 Există încă o adăugare, care apoi ne duce la ceea ce noi numim inteligență, 00:29:14.061 --> 00:29:16.542 dar asta este prea mult pentru copii ca să înțeleagă. 00:29:16.567 --> 00:29:20.491 Deci de fapt primul lucru pe care trebuie să-l facem, 00:29:20.516 --> 00:29:23.835 trebuie să-i clarificăm copilului despre ce anume vorbim. 00:29:23.860 --> 00:29:28.940 Am vorbit de plasmă ultima dată, și acum vedem un număr de plasme. 00:29:28.965 --> 00:29:33.692 Când ele interacționează, ele, noi, ca ființe umane, 00:29:33.717 --> 00:29:35.536 în timp le-am dat diferite nume, 00:29:35.561 --> 00:29:38.983 pe una o cheamă Suzie, pe alta o cheamă Julie, pe alta o cheamă Alan, 00:29:39.008 --> 00:29:42.298 dar de fapt când spunem Suzan, înseamnă că este o fată, 00:29:42.323 --> 00:29:44.206 deoarece știm că Alan este un băiat. 00:29:44.231 --> 00:29:49.746 Acum în tehnologia plasmatică, în fizică, în chimie și biologie este la fel. 00:29:49.771 --> 00:29:55.340 Apoi, interacțiunea dintre plasme, decide unde mergem. 00:29:55.340 --> 00:29:58.517 Asta este una din cele mai mari probleme din lumea științei. 00:29:58.542 --> 00:30:05.554 Deoarece plasma este ceva cu care ne-am întâlnit în ultimii poate 30, 40 de ani, 00:30:05.579 --> 00:30:11.922 și nu am ajuns la o înțelegere ca să-i dăm propriul ei loc. 00:30:11.947 --> 00:30:17.650 Și acesta este locul unde cele mai multe probleme cu tehnologiile ca a noastră, intră în funcțiunea, 00:30:17.675 --> 00:30:23.365 deoarece oamenii nu pot înțelege ce este plasma și ce este atomul. 00:30:23.390 --> 00:30:29.792 Deoarece plasma este pe propria ei tehnologie. 00:30:29.817 --> 00:30:34.399 Fizica este tehnologia amestecării a două plasme. 00:30:34.424 --> 00:30:39.834 Chimia este interacțiunea a cel puțin patru plasme, două mari și două mici. 00:30:39.859 --> 00:30:45.903 Dacă avem doi atomi de hidrogen, o numim moleculă, deoarece asta este terminologia. 00:30:45.928 --> 00:30:48.859 Apoi dacă le adăugăm o altă dimensiune, încât toate se amestecă 00:30:48.884 --> 00:30:54.433 și nimeni nu știe cine este, dar împreună noi o numim celulă, 00:30:54.458 --> 00:30:57.155 asta este ceea ce noi numim biologie. 00:30:57.180 --> 00:31:05.383 Și normal în biologie, noi vedem cel puțin minim patru atomi, 00:31:05.408 --> 00:31:08.303 deoarece există un motiv pentru asta. 00:31:08.328 --> 00:31:11.863 Când aveți un atom, patru din aceștia în biologie, 00:31:11.888 --> 00:31:16.357 unul trebuie să le țină pe toate împreună, deci cel mai greu merge în mijloc, și spune: 00:31:16.382 --> 00:31:20.590 "Bine, eu sunt mai greu și vă pot ține pe toți în palmă". 00:31:20.615 --> 00:31:25.050 Altul spune: "Bine, eu vreau să comunic cu ceilalți care văd că sunt aici". 00:31:25.050 --> 00:31:28.237 Deci aceste devine comunicatorul. 00:31:28.262 --> 00:31:32.426 Altul spune: "Eu știu cum să aduc energie". 00:31:32.451 --> 00:31:34.025 Apoi devine un alt element. 00:31:34.050 --> 00:31:39.120 Iar altul spune: "Oh, eu am suficientă energie, dacă mă scuturați, eu mă pot scutura și totul cade". 00:31:39.120 --> 00:31:46.573 Deci acum noi facem ceea ce numim o moleculă a rasei umane, ceea ce noi numim amino-acid. 00:31:46.598 --> 00:31:50.905 Deci în realitate, atât este de simplu! 00:31:50.930 --> 00:31:55.342 Dar așa cum am înțeles știința peste secole, 00:31:55.367 --> 00:31:59.224 și foarte mulți oameni care au înțeles-o, au vrut să o facă cu adevărat complicată, 00:31:59.249 --> 00:32:03.402 și pentru a arăta că sunt cu adevărat inteligenți, ei au făcut-o mai mult și mai mult complicată. 00:32:03.427 --> 00:32:05.723 Iar acum noi o facem simplă. 00:32:05.748 --> 00:32:12.339 Aveți o plasmă, iar această plasmă este un lucru foarte, foarte simplu. 00:32:12.364 --> 00:32:20.242 Ea conține în interior așa cum am spus ultima dată dacă vă amintiți, câmpuri magnetice. 00:32:20.267 --> 00:32:27.649 Deci altă versiune a ceea ce ați văzut ca și bilă colorată, este aceasta. 00:32:27.674 --> 00:32:31.861 Deci ce se întâmplă, asta este dacă o puteți vedea, 00:32:31.886 --> 00:32:34.661 sau o voi aduce mai aproape ca să o puteți vedea, 00:32:34.661 --> 00:32:40.812 aceasta este acum interiorul acesteia, cu câmpuri magnetice, câmpuri curbate. 00:32:40.837 --> 00:32:44.220 Apoi aceste câmpuri curbate trebuie să interacționeze. 00:32:44.220 --> 00:32:50.098 Acum aceasta este cea mică, și aceasta este cea mare. 00:32:50.123 --> 00:32:54.553 Deci ea trebuie să interacționeze cu fratele mai mare, 00:32:54.578 --> 00:32:57.650 care este acolo și care vine de la aceiași mamă. 00:32:57.650 --> 00:33:04.647 Deci acum vedeți, este una mare și una mică, așa cum ați văzut în atom. 00:33:04.672 --> 00:33:06.000 Nu este nici o diferență. 00:33:06.000 --> 00:33:13.160 Astfel când ne uităm la ele, la bilele albe, noi o numim fizică. 00:33:13.160 --> 00:33:17.917 Când ne uităm la bilele transparente, și când știm ce se află în inteiorul bilelor, 00:33:17.942 --> 00:33:20.440 noi o numim tehnologie plasmatică. 00:33:20.440 --> 00:33:25.276 Apoi aceste câmpuri din interiorul bilelor trebuie să se conecteze. 00:33:25.301 --> 00:33:30.497 Apoi acestea devin plasma, ca și gravitațional și magnetic, 00:33:30.522 --> 00:33:33.584 deoarece așa cum ați văzut, magneții fac două lucruri, 00:33:33.609 --> 00:33:36.795 ei se apropie sau se indepărtează reciproc. 00:33:36.820 --> 00:33:41.339 În terminologie, noi le numim, deoarece suntem foarte deștepți, 00:33:41.364 --> 00:33:44.563 am creat un nume pentru ele, și le numim gravitație. 00:33:44.588 --> 00:33:47.491 Gravitația este atunci când ele se atrag reciproc, 00:33:47.516 --> 00:33:50.450 ele gravitează unul spre celălalt, când se alătură. 00:33:50.450 --> 00:33:57.682 Deci dacă magneții vin împreună, vedeți, aceasta este gravitația. 00:33:57.707 --> 00:33:59.670 Atât de simplu poate fi! 00:33:59.670 --> 00:34:05.642 Deci acum avem un frate mai mare și unul mai mic, dacă-i puteți vedea, 00:34:05.667 --> 00:34:11.623 ei gravitează unul spre celălalt, și dacă vă pot arăta asta, 00:34:11.648 --> 00:34:16.755 acum vedeți unul mare și unul mic, și vedeți cum vin împreună. 00:34:16.781 --> 00:34:22.659 Deci să... acum noi vorbim... am explicat plasma în filmele trecute, 00:34:22.659 --> 00:34:27.020 acum noi înțelegem plasma. Ce este plasma. 00:34:27.045 --> 00:34:34.635 Când plasma ajunge să interacționeaze, ea trebuie să interacționeze cu o altă plasmă, 00:34:34.659 --> 00:34:42.170 ele ajung la nivelul tangibilității, a lumii fizice. 00:34:42.195 --> 00:34:46.844 Și atunci ele devin bile de joc total diferite, ele devin complet înțelese. 00:34:46.870 --> 00:34:51.060 Plasma este modul în care Universul lucrează. 00:34:51.085 --> 00:34:56.435 Materia și fizica este modul în care omul lucrează. 00:34:56.460 --> 00:35:04.967 Și în Univers, noi nu vedem... foarte multe materii, decât mici fragmente. 00:35:04.992 --> 00:35:11.152 Acestea încetinesc suficient, încât să se arate ele însele. 00:35:11.177 --> 00:35:17.750 Foarte, foarte mici cantități de plasmă, încetinesc suficient încât să poată fi văzute. 00:35:17.750 --> 00:35:21.094 Este ca atunci când vă jucați ascunsa, 00:35:21.119 --> 00:35:28.307 atât timp cât alergați și nu puteți fi prins, și vă puteți ascunde sunteți plasmă, 00:35:28.332 --> 00:35:31.730 insă odată de ați fost descoperit, deveniți materie, deveniți tangibil. 00:35:31.730 --> 00:35:37.820 Și acesta este momentul în care foarte mulți copii o iau greșit, și fizica devine complicată. 00:35:37.820 --> 00:35:43.636 Apoi vedem că lumea științei găsește noi căi de învățare, 00:35:43.661 --> 00:35:47.756 de predare și împărtășire a cunoașterii. 00:35:47.781 --> 00:35:53.355 Dar una din cele mai mari probleme cu copii noștri, în acest moment în școli, 00:35:53.380 --> 00:35:57.959 este că din prima zi, ei merg la grădiniță să iasă ca... 00:35:57.984 --> 00:36:01.098 chiar și profesorii din universități, 00:36:01.123 --> 00:36:06.676 este că... ei trebuie să protejeze ceea ce au fost învățați, 00:36:06.701 --> 00:36:09.057 chiar dacă este o minciună și este greșit. 00:36:09.082 --> 00:36:15.055 Deoarece odată ce au acceptat-o, ei trebuie să o apere, 00:36:15.080 --> 00:36:19.011 Deoarece altfel, ei ar trebui să recunoască că sunt proști și că au acceptat lucruri greșite. 00:36:19.036 --> 00:36:22.900 Și atunci asta este ceea ce găsim ca dogmă a evaluării colegiale, 00:36:22.925 --> 00:36:24.959 și oamenii spun ce spunem și noi că este corect, 00:36:24.984 --> 00:36:29.032 și restul a ceea ce vedem în știința ultimilor 200-300 de ani. 00:36:29.057 --> 00:36:34.180 Și atunci cunoașterea are valoare deoarece voi trebuie să o protejați. 00:36:34.205 --> 00:36:37.931 Apoi oamenii descoperă că cunoașterea are valoare, 00:36:37.956 --> 00:36:43.242 atât timp cât este în interiorul plasmei Pământului. 00:36:43.267 --> 00:36:48.530 Nu puteți vinde un baton de Mars, sau nu puteți vinde un baton de ciocolată omului din spațiu, 00:36:48.530 --> 00:36:51.933 deoarece dulceața nu are nici un gust pentru omul din spațiu, 00:36:51.958 --> 00:36:55.378 ea este doar pentru omul care are fizicalitate. 00:36:55.403 --> 00:37:00.452 Nu-i putem spune cuiva de pe altă planetă: "Î-ți voi da o doză de Coca-Cola". 00:37:00.477 --> 00:37:04.607 Pentru el este fără înțeles, deoarece el nu poate bea lichid, 00:37:04.632 --> 00:37:07.305 deoarece câmpurile lui sunt diferite. 00:37:07.330 --> 00:37:10.956 Câmpurile lui sunt mai mult dinspre centru decât dinspre margine. 00:37:10.981 --> 00:37:16.651 Dacă câmpurile lui devin mai dinspre margine, atunci el poate bea Coca-Cola. 00:37:16.676 --> 00:37:24.210 Asta este tot. Asta trebuie făcuți copii să înțeleagă și să nu fie confuzi. 00:37:24.210 --> 00:37:28.849 Iar oamenii care predau fizică în școală, deoarece ei au fost învățați greșit, 00:37:28.874 --> 00:37:31.085 ei continuă în același fel. 00:37:31.110 --> 00:37:33.526 Deoarece noi ce spunem: "Eu sunt profesor, eu știu mai bine", 00:37:33.551 --> 00:37:39.143 pune totul în pericol, apoi putem vedea ce se întâmplă și care este procesul. 00:37:39.168 --> 00:37:41.138 În timp, In time, atunci când înțelegem, 00:37:41.163 --> 00:37:45.096 noi ajungem să înțelegem de unde vin câmpurile magnetice, ce este creația, 00:37:45.121 --> 00:37:51.049 deoarece acum noi înțelegem structura simplă a plasmei. 00:37:51.074 --> 00:37:55.302 O singură plasmă înseamnă tehnologie plasmatică, fizica plasmei. 00:37:55.327 --> 00:37:59.451 Când plasmele interacționează, ele interacționează total diferit, 00:37:59.476 --> 00:38:02.224 față de cum interacționează materia. 00:38:02.249 --> 00:38:06.424 Deoarece atunci când vă aflați în una din aceste sârme, aici în mijloc, 00:38:06.449 --> 00:38:08.680 nu ați devenit o sferă încă, 00:38:08.705 --> 00:38:12.360 deci voi vă veți purta diferit, vă veți purta ca sârma, 00:38:12.385 --> 00:38:16.190 dar când ați devenit o sferă completa, la final, 00:38:16.190 --> 00:38:20.940 vă comportați ca și plasticul, deoarece acesta este capătul. 00:38:20.940 --> 00:38:22.920 Conform vouă înșivă. 00:38:22.945 --> 00:38:28.686 Deci noi încercăm să deschidem lumea științei, într-un mod foarte, foarte simplu. 00:38:28.711 --> 00:38:31.154 Vă uitați la bilă, nu este nimic în ea. 00:38:31.179 --> 00:38:37.550 Pentru că asta este plasma, și când devine suficient de slabă ca să poată fi văzută, 00:38:37.550 --> 00:38:41.863 atunci în acel moment ea devine materie. 00:38:41.888 --> 00:38:46.550 Și întreaga înțelegere vorbește despre cum se ajunge la materie. 00:38:46.550 --> 00:38:52.322 V-am adus ceva care a fost ani și ani în Fundație, 00:38:52.355 --> 00:38:58.093 și noi am început să o arătăm acum câțiva ani, și foarte mulți oameni o văd dar nu înțeleg. 00:38:58.118 --> 00:39:05.777 Și asta este! Este o explicație foarte simplă. Așa arată o plasmă. 00:39:05.802 --> 00:39:11.603 este o bilă și nu știu dacă puteți vedea apa lichidă din ea. 00:39:11.628 --> 00:39:18.187 Din micile pete negre... îl voi aduce mai aproape ca să-l vedeți, 00:39:18.212 --> 00:39:21.045 vedeți mici, mici bețișoare. 00:39:21.070 --> 00:39:25.007 Toate acele bețișoare sunt câmpuri care ies afară. 00:39:25.032 --> 00:39:30.812 Apoi din apă ele ajung la perete, și la perete ele devin materie. 00:39:30.837 --> 00:39:33.362 Deci asta este o plasmă. 00:39:33.387 --> 00:39:37.247 Dar noi ne jucăm cu ea într-un mod diferit, în sporturi pentru adulți. 00:39:37.272 --> 00:39:41.168 Și o alimentăm, deoarece este un câmp magnetic, 00:39:41.193 --> 00:39:46.066 și els e poate alătura altora, iar pe cele care nu-i plac le respinge. 00:39:46.091 --> 00:39:48.292 Este foarte asemănător ca și în clasă. 00:39:48.317 --> 00:39:51.724 Copii cu care vă place să vă jucați, vă jucați jocuri cu ei, 00:39:51.749 --> 00:39:55.697 iar cu cei de care nu vă place, îi respingeți și nu vă jucați cu ei. 00:39:55.722 --> 00:39:59.578 Același lucru se întâmplă cu... 00:39:59.603 --> 00:40:03.374 același lucru se întâmplă în tehnologia plasmei. 00:40:03.399 --> 00:40:09.279 Cele care vor să se alăture sunt la fel, se alătură și se joacă. 00:40:09.304 --> 00:40:14.260 Iar cele care nu sunt la fel sau nu vor să fie în acea poziție, ele se resping reciproc. 00:40:14.285 --> 00:40:19.095 Și asta este exact ceea ce faceți în clasă cu prietenii, 00:40:19.120 --> 00:40:23.957 și cu oamenii care nu vă plac, este comportmaentul plasmei. 00:40:23.982 --> 00:40:26.834 Și dacă aveți din ce în ce mai mulți oameni în jurul vostru, 00:40:26.859 --> 00:40:29.868 o echipă și mai puternică deveniți. 00:40:29.893 --> 00:40:33.067 Este exact la fel, cu cât plasma absoarbe mai mult și mai mult, 00:40:33.092 --> 00:40:36.669 cu atât ea devine mai puternică. Asta este tot! 00:40:36.694 --> 00:40:42.357 Și apoi totul pornește creația și se creează stelele. 00:40:42.382 --> 00:40:50.430 Și atuncii nu mai întrebați ce este câmpul magnetic și unde este el creat. 00:40:50.430 --> 00:40:54.445 Sunt puțin din toate câmpurile care vin împreună și se joacă. 00:40:54.470 --> 00:40:57.849 Este ca și cum ați fi în clasa a doua, și vă jucați cu colegii, 00:40:57.874 --> 00:41:03.640 iar uneori mergeți și vă jucați poate cu un prieten din clasa a treia, sau a patra, 00:41:03.665 --> 00:41:08.710 deoarece el înțelege că are putere sau înțelege nivelul vostru. 00:41:08.710 --> 00:41:13.687 Chiar dacă el a fost la nivelul vostru înainte. 00:41:13.712 --> 00:41:18.284 Acum un an era în clasa a doua, acum este puțin mai bătrân, 00:41:18.309 --> 00:41:21.371 el trece în clasa a treia, da încă vă puteți juca cu ambii, 00:41:21.396 --> 00:41:24.076 cu colegul și cu cel mai mare. 00:41:24.101 --> 00:41:32.085 Deci dacă vreți să înțelegeți structura plasmei, uitați-vă la clasă. 00:41:32.110 --> 00:41:36.861 Cei cu care vă place să vă jucați, vă alăturați să vă jucați împreună. 00:41:36.886 --> 00:41:39.802 Deci noi o numim gravitație, voi gravitați unul spre celălalt. 00:41:39.827 --> 00:41:45.664 Cei de care nu vă place, deoarece nu gândesc la fel sau nu se joacă cu aceleași jucării, 00:41:45.689 --> 00:41:48.959 și nu urmăresc aceleași desene animate ca și voi, ei nu animic în comun cu voi, 00:41:48.984 --> 00:41:53.065 voi refuzați să vă jucați cu ei, deoarece nu este nimic în comun între voi și ei. 00:41:53.090 --> 00:41:58.826 Atunci ei devin câmpul magnetic, ceea ce înseamnă ca voi îi respingeți. 00:41:58.851 --> 00:42:05.178 Și câmpurile sunt la fel. Vă jucați sau vă respingeți. 00:42:05.203 --> 00:42:10.503 Și asta este tot, asta este plasma, asta este modul în care savanții trebuie să ne învețe, 00:42:10.528 --> 00:42:17.118 trebui să înceapă să-i învețe pe copii, și apoi când vorbiți când vă gândiți în viitor, 00:42:17.143 --> 00:42:25.518 nu ne vom mai gândi la pește, deoarece peștele este plat. 00:42:25.543 --> 00:42:32.631 Va veți gândi la o portocală, care se poate roti în jurul axei ei. 00:42:32.656 --> 00:42:37.117 Deci acesta este modul cum terminăm această sesiune, 00:42:37.142 --> 00:42:44.654 și sper că v-am deschis ochii mai mult, puțin mai mult, spre lumea realității și a creației. 00:42:44.679 --> 00:42:49.006 Dar deoarece timpul trece, în programele viitoare vă vom învăța mai multe, 00:42:49.031 --> 00:42:54.938 și să sperăm că într-un an veți ști la fel de mult ca și părinții voștri. 00:42:54.963 --> 00:42:58.496 Deci sunt întrebări? 00:42:58.521 --> 00:43:02.689 - Keyvan ai ceva întrebări? 00:43:02.714 --> 00:43:10.634 Sunt întrebări de la copii sau mame sau de la alți oameni din Univers, sau de la voi înșivă poate? 00:43:10.659 --> 00:43:14.789 - Ei bine, nu. Vreau doar să vă mulțumesc, chiar m-a făcut să înțeleg. 00:43:14.814 --> 00:43:19.173 Încep să înțeleg cu adevărat și cred că asta este cel mai important lucru, 00:43:19.198 --> 00:43:24.346 deoarece așa cum ați spus și D-vs D-le Keshe, noi suntem toți copii. 00:43:24.371 --> 00:43:29.954 Deci da, eu nu am nici o întrebare. Mulțumesc. 00:43:29.979 --> 00:43:34.111 - Și cum va continua D-le Keshe acest seminar? 00:43:34.136 --> 00:43:40.786 Urmând aceiași linie, și continuând de unde ați rămas, presupun... 00:43:40.811 --> 00:43:44.767 poate vom avea un măr în locul portocalei data viitoare. 00:43:44.792 --> 00:43:47.927 ... am evoluat. - Am evoluat da! 00:43:47.927 --> 00:43:54.139 Data viitoare voi aduce un pepene, care va fi suficient de mare. 00:43:55.678 --> 00:43:59.736 - Acela va fi Soarele presupun, marele Soare! 00:44:06.813 --> 00:44:11.112 Copii au un fel de a învăța, pentru copii ea trece prin stomac. 00:44:11.137 --> 00:44:14.859 O portocală sau fructele sunt ceva cu care se joacă, 00:44:14.884 --> 00:44:17.070 așa că noi încercăm să alegem diferite fructe. 00:44:17.095 --> 00:44:19.612 În primul am adus un ou, și acest ou a fost aici 00:44:19.637 --> 00:44:21.788 pentru aproape două săptămâni, trei săptămâni acum, 00:44:21.813 --> 00:44:25.535 și curând va fi ieși o găină din el, cu un pui. 00:44:25.560 --> 00:44:31.883 Deci trebuie să fim accesibili copiilor, pentru ca ei să înțeleagă. 00:44:31.908 --> 00:44:34.989 Nu uitați că forțele de afară sunt foarte puternice, 00:44:35.014 --> 00:44:38.270 și le vor spune copiilor că nu aveți dreptate. 00:44:38.295 --> 00:44:43.436 Dar dacă noi am văzut sămânța tehnologiei corecte și a științei, 00:44:43.461 --> 00:44:47.605 atunci vom înțelege ce se întâmplă, așa cum am văzut în ultimele 24 de ore. 00:44:47.630 --> 00:44:51.707 Noi am arătat unele performanțe uimitoare ale plasmei, 00:44:51.732 --> 00:45:00.268 și am văzut cum greutatea și masa se poate schimba cu puțin.... 00:45:00.293 --> 00:45:02.016 Deoarece trebuie să le arătați lucruri copiilor, 00:45:02.041 --> 00:45:06.218 copii vor să vadă pentru a crede, într-un fel în care să se poată juca cu ele. 00:45:06.243 --> 00:45:12.908 - Doar să le reamintesc oamenilor că va fi la Institutul Spațial... 00:45:12.933 --> 00:45:17.699 transmisia, care este pe același canal de transmisie al Institutului Spațial, 00:45:17.724 --> 00:45:20.981 ca și acest Atelier al Copiilor Căutători ai Cunoașterii. 00:45:21.006 --> 00:45:27.924 Deci oamenii pot intra în direct să vadă imagini din laborator... 00:45:27.949 --> 00:45:38.161 cu reactoarele care merg acolo, e destul de interesant pentru cei ce urmăresc asta. 00:45:38.186 --> 00:45:42.456 - Deci ne vom vedea la ora 8 mâine dimineață. 00:45:42.481 --> 00:45:44.298 - Corect. - Da! 00:45:44.323 --> 00:45:50.320 - ... lăsați oamenii să doarmă, pentru că nimic interesant nu se întâmplă în laborator. 00:45:50.345 --> 00:45:53.111 - Da. Unii dintre noi au dificultăți cu somnul, 00:45:53.136 --> 00:45:57.277 deoarece este atât de mult entuziasm, dar este în regulă. 00:45:57.302 --> 00:45:59.910 - În numele nostru al tuturor, vă mulțumim frumos, vă mulțumesc tuturor. 00:45:59.935 --> 00:46:03.428 - Mulțumesc D-le Keshe, mulțumesc Keyvan. 00:46:03.453 --> 00:46:06.334 - Mulțumesc Rick, mulțumesc D-le Keshe. La revedere. 00:46:06.359 --> 00:46:08.799 - Le mulțumesc tuturor celor ce sunt în direct. 00:46:08.824 --> 00:46:15.380 Și acesta este finalul acestui Atelier al Copiilor Căutători ai Cunoașterii.