Rick Crammond (RC):
OK! Boas-vindas a todos para o Kids Knowledge Seekers Workshop.
Meu nome é Rick Crammond, eu serei um dos co-anfitriões hoje com
Keyvan Davani (KD) e nós estaremos falando
Com o Sr. Keshe (MK) Do Instituto da Nave Espacial
E ele estará nos mostrando coisas...
As maravilhas do Universo...
Trazido para nós com os olhos de uma criança, basicamente.
E, vamos continuar com o que aprendemos na semana passada com...
Como... as coisas são criadas no Universo
E como o plasma magnético e os campos interagem.
Acho que estamos prontos para ir. Keyvan gostaria de...
Dizer alguma coisa para adicionar a este workshop neste momento?
(KD): Quanto a mim, é que eu aprendi...
Porque, você sabe,
Keshe disse algo real, realmente fundamental.
Ele disse que, tudo está interligado.
E bem...
Eu aprendi, você sabe, como os campos magnéticos repelir ou atrair uns aos outros.
Claro, eu seria mais, você sabe ser mais,
Mais curioso sobre saber porquê.
Mas, você sabe, é o começo, então eu sou...
É realmente difícil, você sabe,
De uma percepção científica baseada na matéria, para uma, para uma não-matéria,
E, eu acho que é o problema que muitas pessoas têm.
Isto é eu penso, o que o Sr. Keshe significa quando diz,
Você sabe, as pessoas não podem aceitar sua própria existência.
Então sim! Talvez possamos seguir essas linhas.
Mas, muito obrigado, Sr. Keshe.
(MK): Oh, você é bem-vindo. Veja se podemos
Esclarecer um pouco mais hoje,
Recebi alguns e-mails que os adultos aprendem mais com as crianças...
(KD): Você está quebrando o Sr. Keshe. Olá?
(RC): Ok, para as pessoas no stream ao vivo parece que temos um pouco de um problema
Com a conexão no Instituto da Nave Espacial.
Simplesmente os perdemos temporariamente.
(KD): Enquanto Keshe não está online novamente,
Quero dizer, você teria uma posição sobre isso que eu acabei de dizer Rick?
Eu quero dizer. Você concorda comigo com...
Com as questões fundamentais, que, você sabe, que surgem para muitas pessoas?
(MK): Quais são as perguntas?
(KD): Oh! Oi, Sr. Keshe.
(Risos)
(RC): Sim, você poderia repetir aquele Keyvan?
(MK): Parecia que estávamos perdidos, mas ainda estamos no planeta Terra.
(riso)
(KD): Não, eu estou esperando como, você sabe, um estado de evolução a qualquer minuto
Ou qualquer segundo agora, mas, e...
E isso está acontecendo e é, você sabe. Quando eu ouço todos esses workshops,
Não apenas este mas os outros. Eu disse anteriormente Rick,
É que, você sabe, há... Está indo rápido e mais rápido.
Isto é... isto é realmente o que você quer dizer provavelmente, dizendo
Nunca na história da humanidade tem sido,
Você sabe, tanto conhecimento e ciência e compreensão tecnológica
Ser transferido, você sabe, é surpreendente.
(MK): Sim, mas a coisa é...
Sua geração e minha geração
E talvez em alguns casos a geração de nossos pais,
São a única geração na humanidade que fala sobre corrente e tensão
E... todos os tipos de coisas.
Então, se você tivesse falado com nossos bisavós,
Eles teriam dito, "Atom o quê?",
Ou eles teriam dito, "Nada está lá. É apenas um...
É... é uma fantasia e é tudo mentira. "
É a nossa geração que veio ver mais
E compreender mais com uma nova linha de comunicações.
Eu já disse isso antes, é o que podemos aceitar de acordo com nossa própria compreensão.
Quando eu estava em Teerã há 5 anos, um cara disse...
Meu pai quando ele veio de Moscou, cerca de cinquenta, sessenta anos atrás, mais.
E ele disse: "Na Rússia eles têm metal que voa".
E todo mundo disse: "Você é louco, isso é impossível",
"Você é, você sabe, você ficou mental. Indo para a Rússia e voltando ".
E depois de alguns anos,
Eles viram aquele pássaro de metal, que chamamos de avião, apareceu em Teerã.
Então, é o que aceitamos, que é a parte difícil de rejeitar,
Porque senão nós...
Temos de admitir em nossa própria deficiência e não compreender a totalidade.
E esta é uma das razões pelas quais fazemos esses programas para crianças,
É que, colocamos a semente correta de entendimento da criação,
Física, química, biologia.
Que, quando se pensam outras linhas,
Eles se tornam juízes do próprio conhecimento.
E esta é a coisa toda, você disse para apenas... no início,
Como os campos interagem, o que é gravidade eo que não é.
Se olharmos para este conjunto de ímãs.
Estas são uma série de ímãs juntos para fazer como um campo de... campo magnético.
Então, o que aconteceu nessa coisa.
Uma das razões pelas quais ele treme é porque seu irmão está perto daqui
Assim que está tentando jogar com ele.
Então, o que aconteceu é que os campos,
Este parece Plasma alongado,
É mais como um raio de luz, porque um raio de luz é um plasma também.
Então, o que aconteceu, este raio de campo magnético, saindo deste Plasma,
Vai com uma alta velocidade na direção da seta, a cabeça.
Mas, à medida que se move, entra em contato com outros campos magnéticos
E no centro há outros campos magnéticos.
Se você tem dois ímãs semelhantes,
Você vê, se seu tamanho é, o caminho certo,
Eles... o que eles fazem, eles se atraem.
O que é isso? O que essa atração é?
A atração é como um túnel.
Você tem um túnel eo que vai no túnel tem que sair do túnel.
Assim, se você tem um túnel de sentido único em seu lugar, em sua cidade,
Você descobre que os carros não podem passar pelo caminho oposto, porque é um caminho.
E é assim que os campos magnéticos estão em qualquer forma ou forma em condições Plasma.
Então, o que sai em interação com os outros campos, no ambiente,
Porque o Universo...
Não existe em nenhum lugar no Universo que não possamos encontrar campos magnéticos.
Eles estão lá, forças diferentes,
Diferentes poderes, que eles... Eles se mostram.
Assim, como o campo magnético sai deste anel,
Ele tem que interagir com o campo magnético que está entrando aqui.
Então, é um sistema de mão única, um túnel.
Um... carro sai do túnel
E tem que ir em outro túnel.
Ele não tem outra escolha,
Porque é assim que foi definido.
Então, o que acontece?
Assim, muitos campos entrar,
Daqui para aqui
E, eles têm duas opções.
Se este está na mesma direção, eles podem entrar.
Entăo, quando entram, o que quer que saia...
(KD): Quebrou fora, olá?
(RC): Opa, sim.
(KD): Rick?
(RC): Sim! Parece que perdemos o Instituto da Nave Espacial novamente
Por um breve tempo. Tenho certeza que eles vão se reconectar.
(KD): Isso é emocionante.
(RC): Ok, vamos continuar nossa conversa de antes, eu acho que Keyvan?
... (inaudível)...
(RC): Oops, aqui ele vem de novo.
(MK): Estamos de volta?
(RC): Sim! Cada vez que Keyvan e eu
Tentar obter uma conversa indo aqui, você continuar interrompendo.
(riso)
(MK): Ah, ah, ah...
Quer que voltemos e voltemos amanhã de manhã às oito...?
(RC): Não! Tudo bem, vamos para outro lugar.
(MK): Sim,... tome um bom café. (RC): E você .. Obrigado.
(MK): Então, o que acontece é que os campos se atraem
E o que sai de um tem...
(RC): Ok, bem, nós só vamos com o fluxo aqui e eles vão...
Eles podem manter fading dentro e fora,
Nós só podemos obter partes desta transmissão como ela sai.
sim! Pode ser alguns minutos aqui, entretanto, talvez possamos...
Continuar a nossa conversa que começamos mais cedo ou algum outro.
Ok, você estava dizendo Keyvan, você poderia explicar a situação?
Vince (V): Eu não quero interromper a conversa do seu cara lá.
(Risos)...
(RC): Obrigado, estamos tendo um pedaço de tempo, obtendo o seu ponto, através de aqui.
(V): Sim!... Tenho de pedir desculpas pelos atrasos técnicos.
(RC): Ok, então vamos tentar de novo e...
Keyvan, sua pergunta ou situação que você está colocando lá.
Talvez você possa colocá-lo de uma forma ainda mais simples?
Para que, as crianças possam compreender, assim como as crianças em nós.
Você pode... pode colocá-lo novamente lá enquanto temos este interlúdio
Aqui? (KD): Bem, essa linha de pensamento eu tinha
É isso, você sabe, quando o Sr. Keshe disse,
"Tudo está interligado"
... fazia sentido totalmente lógico.
Porque, você sabe, muito, para muitas pessoas...
É você sabe, nós ainda... Há muitas pessoas que
Ainda não, você sabe, levá-lo, como concedido.
Isso, você sabe, nós não somos as únicas criações do Universo.
E, eu acho que as pessoas estão tendo um tempo muito difícil agarrar
A idéia de que, você sabe, nós não somos, você sabe
Sozinho neste Universo ou em qualquer outro Universo. E...
... E faz sentido, você sabe, quando o Sr. Keshe disse, você sabe, é hora...
"O tempo acabou para todos e qualquer tipo de religião",
Você sabe, para qualquer tipo de dogma.
E, eu acho que é realmente sobre a paz e... abundância.
E estes foram, como os pensamentos que me confortam um pouco nos últimos dias.
É como à vista, tudo,
Mas eu só estou pensando por que é tão difícil... Aceitar, você sabe,
O cerne da nossa existência, você sabe,
O núcleo científico da nossa existência.
Então, eu pensei que talvez você possa ter alguns pensamentos sobre isso, você sabe,
Quando Keshe, sabe,
Repete e repete uma e outra vez que tudo é Plasma.
Esta é, você sabe, esta é a razão pela qual, você sabe,
Por que eu acho que é uma idéia muito boa, você sabe, para começar com as crianças, porque
Eles são os únicos que ainda estão abertos com seus....
Com seu.... você sabe, com seu pensamento criativo e consciência
E compreensão de que tudo é feito de... de...
De campos, você sabe, de...
Vamos chamá-los, você sabe, por causa da facilidade, apenas campos magnéticos.
É que, é que, quero dizer é que, o, o muito, você sabe o muito...
A própria essência, que você sabe, as crianças podem entender isso?
Campos magnéticos que estão todos interligados.
(RC): Bem, eu acho...
Foi no workshop anterior, que...
O Sr. Keshe mostrou a pequena boneca "Connects". É assim que se chama?
Com as várias articulações que se movem e assim por diante
E depois cada junta e mesmo entre as articulações,
Há essas bolinhas, que conectam tudo juntas.
E ele estava dando a analogia de que essas bolas eram como...
Os campos de plasma que foram... Que eram átomos essencialmente,
Mas eles eram, os campos,
Eles estavam dentro destes redondos, em forma de bola tipo de átomos
Que foram atraídos um para o outro, e assim por diante.
E isso parecia uma boa maneira de explicá-lo.
Acho que se eu fosse uma criança e tivesse daqueles...
Uma dessas bonecas, eu iria, "Oh! Oh sim, isso faz sentido,
Tudo está conectado, o mesmo que estes estão conectados,
Exceto que eles são pequeninos pequeninos em vez de esses grandes ", você sabe.
Então, eu definitivamente poderia...
Poderia identificar com isso. (MK): Você pode nos ouvir?
(RC): Sim, ouvimos o senhor Keshe.
(MK): Ah! Nós silenciado tudo e nós silenciado nós mesmos.
Assim... Armen (A): Sim, mas agora estamos de volta.
(MK): Dê-nos apenas alguns segundos.
Você vê, você tem que perceber, enquanto estivermos em eu posso explicar,
E quando caímos, vamos...
... vamos voltar mais tarde.
É que as crianças têm uma visão totalmente diferente sobre...
a criação...
E os criados...
E os campos.
Então, para que possamos alcançar as crianças, entender,
(A): Nós colocamos uma câmera aqui mais tarde.
É tentar ver e entender,
Em que língua falamos com eles.
E é por isso que tento usar brinquedos e...
Coisas diferentes que as crianças, com ela, eles encontram associação.
É muito parecido com o vídeo que você mostrou na semana passada.
Ele atinge as crianças de uma forma muito, muito fácil,
E na verdade,
Não deve haver diferença para uma criança
Entre um Plasma de... O que chamamos Plasma,
uma laranja,
Ou.... É por isso que eu trouxe uma laranja, vamos olhar para ele mais cedo.
Então vemos que a... a realidade,
Então, na frente de nossos filhos, que eles esqueceram o que eles vêem na realidade
E o que eles... Eles gostariam de entender.
Então, de muitas maneiras...
Nós... nos expressamos...
No, no... Nós nos expressamos de forma errada.
(eco)
Você está lá? Ok, então não faça nada.
Então, temos que encontrar e falar a língua de uma criança,
E isso será
É o Livestream? OK!
Assim, a criança pode entender o que estamos falando.
Não adianta falar sobre a criação do Universo e como as coisas vieram,
Quando uma criança não pode se relacionar a ela.
A criança brinca com um ímã, vê um ímã no frigorífico
...ele diz :
"Oh no mundo isso não é assim, no Universo não é desta maneira."
E, de muitas maneiras, vemos isso ainda hoje,
Quando você explica a lógica na linguagem do homem,
O homem vai defendê-lo
Porque ele entende, o que ele entendeu é correto.
Temos uma situação muito grave no momento,
Com tal coisa.
Onde nós explicamos a tecnologia em detalhe, fundamentalmente
Para os cientistas e quando o...
Você pode me ouvir?
(A): Você não pode ouvir?
(MK): Você pode me ouvir?
Sim! (Som de fundo)
Assim, que os cientistas ao mais alto nível,
Quando o governo tenta mentir para eles,
Eles imediatamente se recusam a aceitar a posição de governo.
Porque, eles entenderam o que eles entendiam está correto
E é o oposto do que eles foram ensinados,
E agora eles estão para defendê-lo,
Vamos explicar isso nos próximos dias, porque temos aceitado,
Stand através de um certo tipo de .. Como você chama isso ?
Retenção de informações até o momento certo.
Então, temos que fazer o mesmo com as crianças.
Temos que ensiná-los
A compreensão básica da criação de campos magnéticos.
Em... na realidade...
... o que dissemos desde o início,
Os campos magnéticos não são assim.
Isto é como vêem ímãs.
Temos de explicar, no Universo, campos como este não existem.
Os campos existem no universo em uma forma redonda mas ascendente e girando.
Na verdade, um Plasma, para uma criança, deve ser uma laranja em rotação,
Mas gira o tempo todo.
Então, uma criança entender, e se ele ..
Você pode explicar, este é o fundo onde você vê que há um buraco.
Quando há um buraco você pode colocar algo nele. Assim, no buraco-fim,
O campo passa
E, na extremidade superior, ou vamos dizer na cabeça,
Que é onde o campo sai.
Então, uma criança deve entender, é isso, se eu colocar assim,
Se eu colocar as setas que mostramos anteriormente, em uma extremidade,
Então a criança entende, esta é a forma de um campo magnético.
O campo entra
E tem que sair.
O que vai dentro desta laranja como energia,
Tem que ser capaz de sair desta esfera... esta laranja.
E tudo o que é mantido dentro,
É a energia que a criança comê-la, absorve a seu corpo.
Então, faz sentido para as crianças, eles entendem.
Eles... Eles podem explicar um Plasma da maneira que é na realidade, em sua vida.
Então, vemos isso e temos que explicar dessa maneira.
Para nós falar sobre a criação, e as crianças nesse nível,
Mesmo aos dezessete, dezoito anos,
É muito longe buscado.
Mas, se você entender o princípio da física,
Compreender o principal da rotação,
Eles entendem de uma maneira simples,
Se você tem uma bola magnética,
... esta bola tem de interagir
E esta bola tem que mostrar algum efeito em relação a outro ímã,
... e então vemos o que acontece.
... Armen estava brincando com alguns ímãs esta tarde, só com o...
Posso tê-los?
Porque ele estava mostrando, de uma maneira muito agradável
Como os ímãs jogam uns com os outros.
Posso ter o prato por favor? Então você está seguro.
Você vê, isto é o que é e como os campos magnéticos dizem ser.
sim!
Este...
Esta é a forma de um plasma
Se podemos ir em um preto, eles podem ver mais fácil.
Então... esta é a forma de um Plasma
E o que ele faz,
Armen usa um truque muito simples.
E isso é,
Ele decidiu,
Em sua maneira,
O que vai estar acontecendo eo que vai ser sair.
E, o que ele decide dita, a direção que o Plasma irá fluir.
Se chegarmos aqui,
Você vê o Plasma
Começará a girar totalmente em uma direção e movimento diferentes.
(Som de fundo)
Então o que aconteceu?
O campo sai de uma extremidade,
Ele tem que atrair.
Se o campo do Plasma for girado,
Você pode ver?
Se você ver minha mão,
Eu não preciso fazer nada
E eu posso obtê-lo para transformar quantas rápido como você gosta,
Tanto quanto você gosta.
De muitas maneiras,
Não há gasolina, não há combustível,
É apenas a interação dos campos
E você vê como é fácil.
Podemos rodar,
Nós podemos saltar,
Podemos ver como os campos podem jogar uns com os outros.
Isso é bom um novo assistente, o... Dedo de Armen e meus dedos.
Então, você vê que você pode criar movimento
E então a criança entende.
Chame isso no meio, Terra.
Chame isso no meio do Sol, chame isso de um átomo.
Assim, a criança entende que não há motor no Plasma
São os campos, que está dentro dele,
Quando interracts com outros campos, fá-lo mover-se.
Então, agora, você tenta dizer ao aluno uma criança, em qualquer idade,
Você precisa de um tanque de combustível e você precisa de um motor.
Ele diz: "Posso me mover porque o Plasma se move sem o motor, posso fazer o mesmo".
Posso decidir que vou voltar,
Eu posso empurrar, eu posso atrair.
Você pode fazer qualquer coisa que você gosta com ele.
Então isso é, você pode rolar, você pode rolar para trás, você pode rolar para a frente.
Assim, uma criança tem que compreender, que... ímãs,
Como ela vê ou ele vê em um... Na geladeira
É feito para ser muito, como dissemos,
Para um brinquedo, não a realidade no Universo.
Assim, vêem este como um ímã e permanece em sua cabeça
E eles sempre associar um ímã com um apartamento que estamos furando em um metal.
É isso que temos que ensinar.
Se começarmos a lhes mostrar a alternativa,
Isso é muito... Esta é uma bola,
Eles têm, todos os nowdays crianças, obter essas bolas livre ou em brinquedos diferentes.
Para eles, esta é uma bola,
Mas se eles entendem que esta bola se você abri-lo,
Não tem nada nele,
Então esta é muito a estrutura do Plasma.
Você vê, a criança entende automaticamente,
Está vazio dentro
Mas onde o campo vem para desacelerar o suficiente,
Torna-se matéria, ovo, uma mão, os pés, mas milhões e milhões deles.
Então, temos que esclarecer isso para as crianças primeiro.
O vídeo que você fez animação na semana passada foi tão preciso,
Foi tão exato e foi tão fácil,
E trouxe um monte de verdade para casa.
... E então as crianças têm que entender,
Depois de um tempo, quando este Plasma está girando,
Ele perde sua energia.
É como quando você tem comido sua comida,
Quando a comida é terminado você se sentir fome.
Você tem duas coisas, você tem que comer mais,
Ou você tem que compartilhar sua comida com alguém
Ou alimento de alguém, que você pode sobreviver.
Então o que o Plasma faz, ele realmente se abre, isso é tudo o que faz.
O Plasma, de uma maneira muito engraçada, quebra em pedaços.
Quebra totalmente, abre,
Mas no processo de abertura,
Isso é o que lhe acontece, fragmentos, pedaços,
E mais peças e, em seguida, mais peças
E então não sobrou nada além de pedaços.
Então essas peças se reúnem novamente,
Então é isso que você vai conseguir.
E o, quando estas peças se juntam,
Eles vêm em dois tamanhos diferentes, um maior e um menor.
Então, o que você vai conseguir é muito,
Muito semelhante a esta posição.
Você teve um muito grande,
Agora você tem um pouco maior, um pouco menor.
Então isso é o que chamamos, torna-se o átomo.
Quando isso explode, ele faz, perde seu equilíbrio,
Então se torna um maior e um menor.
Mas o que aconteceu agora,
É exatamente o mesmo, é exatamente o mesmo processo.
Agora você tem dois ímãs,
Que é assim.
Um maior, um menor, mas agora não têm o pequeno mostrado como o mesmo,
Mas estes dois terão uma conexão uns com os outros.
Eles estão conectados porque há um irmão e uma irmã.
Eu giro isto, o outro tem que girar.
E então, o que é maior se torna o chefe.
Então, como isso gira em torno,
O outro tem que girar com ele, mas em uma formação diferente.
E então isto, nesta formação,
este é o que chamamos,
Em termos de física,
Nós o chamamos de "um átomo".
Assim, quando um grande plasma se divide em um plasma menor e maior,
Ligeiramente menor e maior.
Agora você se torna de um Plasma a dois Plasmas,
E então este é o átomo.
E agora, nós viemos da ciência do plasma para a física,
Porque há uma enorme diferença no mundo da ciência.
Há uma grande diferença, tanto quanto há entre biologia e química,
Há uma diferença entre a tecnologia do plasma ea física atômica,
Ou o que chamamos de física.
Plasma é Plasma.
A física como a chamamos de física, é uma estrutura entre átomos.
E então, quando você coloca mais desses átomos juntos,
De certa forma, agora você se torna no campo da biologia... desculpe química.
Então, você vem do Plasma, à física,
Agora quatro deles se torna química,
E então, quando você adiciona mais dois a ele, você se torna a biologia.
Assim, uma criança pode ver, em um parâmetro, o que é o que.
Então, você nunca fala sobre física com a biologia como... e como eles estão conectados.
Assim, é o mesmo.
Você nunca fala sobre Plasma e física.
Plasma tem de ser falado em seus próprios termos,
Porque tem suas próprias propriedades, seu próprio comportamento
Que quando dois Plasmas se reúnem mostram comportamento de interação,
E então, você encontra o que nós chamamos a física.
Então, como você disse, quando você tem dois deles,
Dois pequenos e dois grandes se unindo.
Agora, os quatro fazem o que chamamos de química,
Porque eles têm que interagir uns com os outros quimicamente.
De certa forma, eles têm que compartilhar uns aos outros.
O que acontece na química é que
O pequeno Plasma diz: "Ok, você pode ter o meu,
Eu tenho o seu e então estamos todos conectados ".
E então, quando você adiciona um terceiro também,
Outro átomo, digamos que isto é o que chamamos de laranjas e estas são maçãs.
Agora, quando nós adicionamos um coco,
E com um coco menor,
E ele diz, "Ok, você me dá aquele eu te dou um presente e todo mundo fica
misturado",
E agora, você vem para a biologia.
Há uma adição adicional, que então se torna o que chamamos de inteligência
Mas é demais para as crianças entenderem.
Então, na verdade...
Primeira coisa que temos a fazer,
Temos de esclarecer a uma criança sobre o que estamos falando.
Falamos sobre o Plasma da última vez
E agora vemos o número de Plasmas.
Quando interagem, eles, nós, como seres humanos
Ao longo do tempo lhes deu nomes diferentes,
Um é chamado Susan, um é chamado Julie, um é chamado Alan,
Mas na verdade quando dizemos Susan, isso significa que há uma menina,
Nós chamamos isso de Alan, sabemos que é um menino.
Agora, em uma tecnologia de Plasma, em física e química ou biologia, é o mesmo.
Então, a interação entre os Plasmas decide onde vamos.
Este é um dos maiores problemas no mundo da ciência.
Porque Plasma é algo que nós viemos transversalmente
No passado talvez trinta, quarenta anos,
Não temos tido o entendimento de dar-lhe sua própria casa.
E é aqui que a maior parte do problema
Com tecnologias como nós entra em operação,
Porque as pessoas não conseguem entender
O que é o Plasma eo que é átomo.
Porque Plasma, está em sua própria tecnologia.
A Física é uma tecnologia de mistura de dois plasmas.
Química é uma interação de pelo menos quatro Plasmas,
Duas grandes, duas pequenas.
Se você tiver dois hidrogênio,
Nós chamamos isso de molécula
Porque essa é a terminologia.
E então, se você adicionar outra dimensão a ele,
Que todos se confundem e ninguém sabe quem é, mas juntos somos uma célula,
Isso é o que chamamos de biologia.
E geralmente na biologia, vemos pelo menos, no mínimo quatro átomos,
Porque, há uma razão para isso.
Quando você tem um átomo, quatro deles em biologia.
É preciso manter todos juntos,
Assim que o pesado vai no meio.
Diz, "Ok, eu sou mais pesado que eu posso segurar todos vocês com a mão".
Um diz: "Ok, eu quero me comunicar com os outros que vemos onde estamos".
Então isso se torna o comunicador.
Diz-se: "Eu sei como trazer energia".
Em seguida, torna-se um outro elemento.
E um diz: "Oh, eu tenho energia suficiente".
"Se você me agitar, eu posso agitar e tudo cai".
Então, agora fazemos o que chamamos de "molécula da raça humana",
O que chamamos de "aminoácido".
Assim, na realidade, isto é como simples isto é
Mas como entendemos a ciência ao longo dos séculos,
E um monte de pessoas que entenderam que queria torná-lo muito complicado
Para mostrar-lhes que eles são muito inteligentes que tornam mais e mais complicado,
E agora tornamos simples.
Você tem um Plasma e que Plasma é uma coisa muito, muito, muito simples.
Tem, como dissemos, dentro dela, da última vez, se você se lembra...
Campos magnéticos.
Assim, a outra versão do que você vê como uma bola colorida,
é isto.
Então, o que acontece?
Lá estamos nós, se você pode ver isso, ou eu trago mais que você pode vê-lo,
Este é agora, este dentro com os campos magnéticos, campos encaracolados.
E então, este campo encaracolado tem que interagir.
Agora, este é o menor, e este é um maior.
Então, ele precisa interagir com o irmão mais velho
Que está lá, tornou-se da mesma mãe.
Então, agora você vê que é... é o grande e um pequeno, como você viu no átomo,
não há diferença.
Desta forma, quando olhamos para ele com as bolas brancas,
Nós o chamamos de física.
Quando vemos nas bolas claras e sabemos o que está acontecendo dentro da bola,
Nós chamamos isso de tecnologia de Plasma.
E então, esses campos dentro de si, tem que se conectar.
Então, isso se torna Plasma como gravitação e magnética
Porque como você viu, os ímãs fazem duas coisas,
Eles se juntam ou se afastam um do outro.
Na terminologia, nós os chamamos, porque olhar muito inteligente
Criamos um nome para eles que chamamos de gravidade.
Gravidade é quando você se abraça,
Você gravita um para o outro, você se junta.
Então, se os ímãs se juntam,
Você vê, agora é a gravidade.
E esta é a simplicidade dele.
Então, agora temos um irmão maior e um irmão menor,
Se você pode vê-lo,
Eles gravitam um para o outro, e se eu posso mostrar-lhe com isso,
Agora você vê um grande e um pequeno, e você vê como eles se reúnem.
Então, vamos... agora nós falamos, nós explicamos o Plasma nos programas aprovados,
Agora entendemos o Plasma, o que é Plasma.
Quando Plasma atinge a interação, que tem que interagir com outro Plasma,
Você entra, no ponto de tangibilidade, mundo da física.
E então, torna-se jogo de bola totalmente diferente, torna-se tudo entendido.
Plasma é a forma como o Universo funciona.
Matéria e física é a maneira como o homem trabalha.
E no Universo,
Não vemos... muito importa,
A menos que fracções pequenas,
Eles lentamente o suficiente, que eles mostram-se.
Muito, muito pequena quantidade de Plasmas, abrandar o suficiente, que pode ser visto.
É como quando você joga ocultar e ver,
Enquanto você pode correr e não pode ser pego, e você pode se esconder,
Você é Plasma.
Uma vez que você é descoberto, você se torna a matéria, você transforma-se a física,
E é aí que muitas crianças vão mal e a física se torna complicada.
Então podemos ver o mundo da ciência encontra novas maneiras de ensinar,
Para aprender e compartilhar conhecimentos.
Mas um dos maiores problemas com nossos filhos no momento nas escolas
Seja desde o primeiro dia que eles vão para o berçário, para sair como um...
Até mesmo professores fora da universidade,
é aquele...
Eles têm que proteger o que eles foram ensinados, mesmo se é uma mentira e errado,
Porque uma vez que eles aceitaram, eles têm que defendê-lo.
Porque de outra forma eles dirão: "Você é estúpido. Você aceitou a coisa errada".
E então isso é o que encontramos; Dogmas de revisão de pares e pessoas dizendo,
"O que dizemos é correto" eo resto do que vemos no mundo da ciência
Nos últimos dois ou três séculos.
E então, "O conhecimento encontra valor porque, nós temos que protegê-lo".
Então as pessoas descobrem
O conhecimento tem valor, desde que esteja dentro do Plasma da Terra.
Você não pode vender uma barra de Marte
Ou você não pode vender um bar de chocolate para o homem no espaço.
Porque a doçura não tem gosto para o homem no espaço
É apenas para o homem que tem a sua fisicalidade.
Não podemos dizer a alguém de outro planeta,
Vou te dar uma lata de Coca-Cola.
Para ele, é sem sentido porque ele não pode beber líquido,
Porque seus campos são diferentes.
Seus campos estão mais no centro do que na borda.
Se seus campos se tornarem mais distantes
Então tornar-se seu, então ele pode beber uma Coca-Cola.
Isso é tudo o que é.
Este é o lugar onde as crianças têm de ser trazidos para entender e não ser confundido.
E as pessoas que ensinam física na escola,
Porque eles foram ensinados o caminho errado,
Eles ainda continuam com a mesma coisa.
Porque, "O que dizemos, eu sou o professor, eu sei melhor",
Coloca tudo em perigo,
E então vemos o que está acontecendo e qual é o processo.
Com o tempo, entende-se...
Chegamos a entender de onde vêm os campos magnéticos, o que é a criação,
Porque agora entendemos a estrutura simples do Plasma.
Um único plasma é Plasma tecnologia, Plasma física.
Quando os Plasmas interagem, eles interagem de maneira totalmente diferente
Do que quando a matéria interage.
Porque, quando você está em um desses fios aqui no meio,
Você não se tornou uma esfera ainda.
Então, você vai se comportar de maneira diferente, você se comporta como os fios.
Mas, quando você se tornou uma totalidade, esfera no final
Você tem que se comportar, o que o plástico diz porque isso... que é o fim.
De acordo com o seu.
Então, tentamos abrir o mundo da ciência de uma maneira muito, muito simples.
Você olha para a bola,
Não há nada nele, porque isso é um Plasma
E quando se torna fraco o suficiente, pode ser visto,
Então nesse ponto torna-se matéria.
E toda a compreensão vai, que como as coisas vão.
Eu trouxe-lhe algo que foi anos e anos na fundação
E começamos a mostrá-lo há alguns anos atrás e muitas pessoas vêem
E eles não entendem.
E isto é, esta é uma explicação muito simples,
Este é como um Plasma é.
É uma bola, e eu não sei se você pode ver a água, o líquido dentro dele?
Das pequenas coisas negras, eu vou levá-lo para a frente, se pode ser visto,
... você vê pequenas, pequenas varas.
Estas varas pequenas são os campos que estão saindo
E depois na água até chegarem à parede,
E na parede tornam-se matéria.
Então, este é um Plasma
Mas nós jogamos com ele de uma maneira diferente no esporte adulto.
E nós alimentá-lo, porque é um campo magnético,
Ele pode juntar-se com alguns e os que não gosta de ele rejeita.
É muito parecido na sala de aula.
As crianças que você gosta de jogar, você joga com,
E os que você não gosta, você rejeita e você não joga com.
A mesma coisa acontece com o...
A mesma coisa acontece na tecnologia Plasma.
Os que querem juntar-se do mesmo, então eles se juntam e eles jogam.
E aqueles que não são do mesmo ou não gostam de estar nessa posição,
Eles se rejeitam.
E isso é exatamente o que você faz em suas salas de aula com seus amigos
E seus povos que você não gosta
É o comportamento do Plasma.
E se você tem mais e mais pessoas ao seu redor, a equipe mais forte que você se torna,
É exatamente o mesmo,
Quando o Plasma absorve mais e mais, mais forte se torna,
E isso é tudo o que é.
E então, todo o começo da criação e criado começa.
Então você não faz a pergunta o que eu era...
Qual é o campo magnético e onde ele foi criado?
É... pedaços de todos os campos, que se juntam e eles podem jogar.
É como se você estivesse na segunda classe,
Você brinca com seus companheiros e às vezes
Você vai e joga talvez, com um amigo da terceira classe ou da quarta classe,
Porque ele entende que ele tem alguma força ou compreensão do seu nível,
Mesmo assim, ele estava no seu nível antes.
Um ano atrás, quando você está na segunda classe, ele estava na segunda classe.
Agora ele é um pouco mais velho que ele vai para a terceira classe, mas você ainda pode jogar com ambos.
Seus companheiros e outros.
Então, se você quiser entender a estrutura do Plasma,
Olhe para a sala de aula.
Os que você gosta de jogar,
Você vem junto para jogar junto.
Então, chamamos de gravidade, você gravita um para o outro.
Os que você não gosta porque eles não pensam sobre o mesmo
Eles não brincam com os mesmos brinquedos
E eles não assistem os mesmos desenhos animados que você faz,
E não têm nada em comum. Você se recusa a brincar com eles
Porque não há nada em comum entre você e eles.
Então, eles se tornam campo magnético que significa que você rejeita.
E os campos são os mesmos,
Você joga ou você rejeita,
E isso é tudo o que é, este é o Plasma.
Esta é a forma como os cientistas têm de...
E os professores têm que começar a ensinar as crianças,
E então quando você fala, quando você pensa no futuro,
Não vamos pensar sobre o peixe
Porque o peixe é... plano.
Você pensa em uma laranja,
Que pode rodar em seu eixo.
Então, é assim que terminamos esta sessão
E espero que abrimos seus olhos, além disso, um pouco mais,
No mundo da realidade e da criação.
Mas com o passar do tempo nos programas futuros nós ensinaremos mais
Que espero, dentro do ano você sabe tanto quanto seus pais fazem.
Então, alguma pergunta?
(RC):... Keyvan está lá todas as perguntas de seu fim lá com...
Houve alguma pergunta de crianças ou mães
Ou outras pessoas no Universo ou de você mesmo talvez?
(KD): Bem, não, eu só quero te agradecer, isso realmente me faz entender.
Você sabe, começando a entender e isso é, eu acho que,
Que é a coisa mais importante para...
Porque, como você disse, Sr. Keshe, somos todos crianças.
Então sim.
Eu não tenho nenhuma pergunta. Obrigado.
(RC): E como o vê continuando o Sr. Keshe?
Seria semelhante a... continuar
De onde à esquerda, I guess, com o...
Talvez tenhamos uma maçã, em vez de uma laranja na próxima vez?
Nós evoluímos.
(MK): Evolve Yeah! A próxima vez que eu vou lhe trazer uma melancia,
Vai ser grande o suficiente.
... (rindo)...
(RC): Está bem.
Esse será o Sol, eu acho, o Sol grande?
(MK):... nós estávamos falando sobre ser uma laranja como um elétron ..
... (inaudível)...
As crianças têm uma linha de ensino, para as crianças é através de seu estômago.
E laranja ou frutas é algo com que brincam
Então nós tentamos escolher frutas diferentes.
A primeira vez que trouxe um ovo
E este ovo esteve aqui por quase duas semanas, três semanas agora,
Em breve será frango e saindo com uma garota.
Então, temos que ser acessível para as crianças a entender.
Não se esqueça que as forças externas são muito fortes
Que dizem às crianças, "Você está errado".
Mas se semearmos a semente da tecnologia e da ciência corretas,
Então veremos o que acontece como você viu nas últimas vinte e quatro horas.
Nós mostramos alguns desempenhos surpreendentes do plasma
E nós vimos como pesos e massas podem mudar com pouco,
Um grama e dez gramas.
Porque você tem que mostrar coisas para as crianças,
As crianças querem ver para acreditar, de uma forma que podem brincar com ele.
(RC): E apenas para lembrar as pessoas que estarão no Spaceship Institute...
Livestream que está no mesmo canal da Livestream do Spaceship Institute
Como este Kids Knowledge Seekers Workshop.
Assim, as pessoas podem sintonizar o feed ao vivo do laboratório...
Com os reatores acontecendo lá agora, é bastante emocionante para aqueles de nós
Quem é... quem tem seguido isso.
(MK): Então vemos o que acontece, nos vemos às 8 horas amanhã de manhã.
(RC): Certo!
(V): Sim!
(MK): Sonhos, se vamos dormir e nada de emocionante acontece no laboratório...
(RC): Sim... Alguns de nós estão tendo dificuldade para dormir
Porque há tanta excitação, mas está tudo bem.
(MK): Tudo de bom e muito obrigado, obrigado a todos vocês.
(RC): Ok! Obrigado, Sr. Keshe.!
Obrigado Keyvan!
(KD): Obrigado Rick, Vince, obrigado Sr., adeus.
(RC): Obrigado a todos no Livestream.
Esse é o final deste Kids Knowledge Seekers Workshop.