0:00:11.740,0:00:12.945
Rick Crammond (RC):

0:00:12.945,0:00:17.740
OK! Boas-vindas a todos para o[br]Kids Knowledge Seekers Workshop.

0:00:18.060,0:00:22.184
Meu nome é Rick Crammond, eu serei[br]um dos co-anfitriões hoje com

0:00:22.184,0:00:25.640
Keyvan Davani (KD) e nós estaremos falando

0:00:25.640,0:00:29.050
Com o Sr. Keshe (MK)[br]Do Instituto da Nave Espacial

0:00:29.050,0:00:32.650
E ele estará nos mostrando coisas...

0:00:33.650,0:00:36.050
As maravilhas do Universo...

0:00:36.490,0:00:41.130
Trazido para nós com os olhos[br]de uma criança, basicamente.

0:00:41.130,0:00:46.170
E, vamos continuar com o que[br]aprendemos na semana passada com...

0:00:46.400,0:00:50.250
Como... as coisas são criadas no Universo

0:00:50.250,0:00:55.270
E como o plasma magnético[br]e os campos interagem.

0:00:56.840,0:01:00.630
Acho que estamos prontos para ir.[br]Keyvan gostaria de...

0:01:00.630,0:01:05.450
Dizer alguma coisa para adicionar[br]a este workshop neste momento?

0:01:06.290,0:01:09.160
(KD): Quanto a mim, é que eu aprendi...

0:01:09.520,0:01:10.760
Porque, você sabe,

0:01:10.760,0:01:14.210
Keshe disse algo real,[br]realmente fundamental.

0:01:14.210,0:01:16.840
Ele disse que, tudo está interligado.

0:01:16.840,0:01:20.140
E bem...

0:01:20.140,0:01:25.700
Eu aprendi, você sabe, como os campos[br]magnéticos repelir ou atrair uns aos outros.

0:01:25.990,0:01:28.930
Claro, eu seria mais, você sabe ser mais,

0:01:28.930,0:01:32.590
Mais curioso sobre saber porquê.

0:01:32.690,0:01:35.890
Mas, você sabe, é o[br]começo, então eu sou...

0:01:35.890,0:01:37.210
É realmente difícil, você sabe,

0:01:37.210,0:01:42.470
De uma percepção científica baseada na[br]matéria, para uma, para uma não-matéria,

0:01:42.490,0:01:45.050
E, eu acho que é o problema[br]que muitas pessoas têm.

0:01:45.050,0:01:48.130
Isto é eu penso, o que o Sr.[br]Keshe significa quando diz,

0:01:48.130,0:01:51.030
Você sabe, as pessoas não podem[br]aceitar sua própria existência.

0:01:51.030,0:01:55.460
Então sim![br]Talvez possamos seguir essas linhas.

0:01:55.460,0:01:58.120
Mas, muito obrigado, Sr. Keshe.

0:01:58.220,0:02:01.599
(MK): Oh, você é bem-vindo. Veja se podemos

0:02:01.599,0:02:04.519
Esclarecer um pouco mais hoje,

0:02:04.789,0:02:09.449
Recebi alguns e-mails que os adultos[br]aprendem mais com as crianças...

0:02:10.758,0:02:13.630
(KD): Você está quebrando o Sr. Keshe. Olá?

0:02:14.930,0:02:19.370
(RC): Ok, para as pessoas no stream ao vivo[br]parece que temos um pouco de um problema

0:02:19.370,0:02:23.190
Com a conexão no Instituto[br]da Nave Espacial.

0:02:23.190,0:02:25.510
Simplesmente os perdemos temporariamente.

0:02:26.630,0:02:29.080
(KD): Enquanto Keshe não[br]está online novamente,

0:02:29.080,0:02:33.230
Quero dizer, você teria uma posição[br]sobre isso que eu acabei de dizer Rick?

0:02:33.230,0:02:35.910
Eu quero dizer. Você concorda comigo com...

0:02:35.910,0:02:40.360
Com as questões fundamentais, que, você[br]sabe, que surgem para muitas pessoas?

0:02:40.560,0:02:42.823
(MK): Quais são as perguntas?

0:02:42.830,0:02:44.230
(KD): Oh! Oi, Sr. Keshe.

0:02:44.230,0:02:45.810
(Risos)

0:02:45.810,0:02:48.340
(RC): Sim, você poderia repetir aquele Keyvan?

0:02:48.340,0:02:51.070
(MK): Parecia que estávamos perdidos,[br]mas ainda estamos no planeta Terra.

0:02:51.070,0:02:52.930
(riso)

0:02:53.650,0:02:57.200
(KD): Não, eu estou esperando como, você sabe,[br]um estado de evolução a qualquer minuto

0:02:57.200,0:02:59.090
Ou qualquer segundo agora, mas, e...

0:02:59.090,0:03:02.710
E isso está acontecendo e é, você sabe.[br]Quando eu ouço todos esses workshops,

0:03:02.710,0:03:06.340
Não apenas este mas os outros.[br]Eu disse anteriormente Rick,

0:03:06.340,0:03:09.630
É que, você sabe, há...[br]Está indo rápido e mais rápido.

0:03:09.630,0:03:14.100
Isto é... isto é realmente o que você[br]quer dizer provavelmente, dizendo

0:03:14.100,0:03:17.540
Nunca na história da humanidade tem sido,

0:03:17.540,0:03:22.230
Você sabe, tanto conhecimento e[br]ciência e compreensão tecnológica

0:03:22.230,0:03:25.820
Ser transferido, você sabe, é surpreendente.

0:03:26.710,0:03:28.710
(MK): Sim, mas a coisa é...

0:03:28.710,0:03:31.240
Sua geração e minha geração

0:03:31.650,0:03:37.232
E talvez em alguns casos a[br]geração de nossos pais,

0:03:37.596,0:03:42.280
São a única geração na humanidade[br]que fala sobre corrente e tensão

0:03:42.280,0:03:46.020
E... todos os tipos de coisas.

0:03:46.630,0:03:52.121
Então, se você tivesse[br]falado com nossos bisavós,

0:03:52.320,0:03:54.688
Eles teriam dito, "Atom o quê?",

0:03:55.220,0:03:58.850
Ou eles teriam dito, "Nada está lá.[br]É apenas um...

0:03:58.850,0:04:02.970
É... é uma fantasia e é tudo mentira. "

0:04:03.890,0:04:07.740
É a nossa geração que veio ver mais

0:04:07.740,0:04:10.780
E compreender mais com uma[br]nova linha de comunicações.

0:04:10.780,0:04:16.863
Eu já disse isso antes, é o que podemos aceitar[br]de acordo com nossa própria compreensão.

0:04:16.950,0:04:21.170
Quando eu estava em Teerã[br]há 5 anos, um cara disse...

0:04:21.170,0:04:26.320
Meu pai quando ele veio de Moscou, cerca[br]de cinquenta, sessenta anos atrás, mais.

0:04:26.390,0:04:30.723
E ele disse: "Na Rússia[br]eles têm metal que voa".

0:04:30.810,0:04:33.350
E todo mundo disse: "Você é[br]louco, isso é impossível",

0:04:33.350,0:04:37.080
"Você é, você sabe, você ficou mental.[br]Indo para a Rússia e voltando ".

0:04:37.080,0:04:39.800
E depois de alguns anos,

0:04:39.800,0:04:43.810
Eles viram aquele pássaro de metal, que[br]chamamos de avião, apareceu em Teerã.

0:04:44.330,0:04:50.040
Então, é o que aceitamos, que é[br]a parte difícil de rejeitar,

0:04:50.040,0:04:51.350
Porque senão nós...

0:04:51.350,0:04:58.560
Temos de admitir em nossa própria[br]deficiência e não compreender a totalidade.

0:04:58.610,0:05:02.080
E esta é uma das razões pelas quais[br]fazemos esses programas para crianças,

0:05:02.490,0:05:08.550
É que, colocamos a semente correta[br]de entendimento da criação,

0:05:08.550,0:05:10.640
Física, química, biologia.

0:05:10.650,0:05:14.440
Que, quando se pensam outras linhas,

0:05:14.440,0:05:17.940
Eles se tornam juízes do[br]próprio conhecimento.

0:05:18.600,0:05:22.740
E esta é a coisa toda, você[br]disse para apenas... no início,

0:05:22.740,0:05:26.620
Como os campos interagem, o[br]que é gravidade eo que não é.

0:05:26.620,0:05:30.620
Se olharmos para este conjunto de ímãs.

0:05:30.890,0:05:38.290
Estas são uma série de ímãs juntos para[br]fazer como um campo de... campo magnético.

0:05:38.290,0:05:41.830
Então, o que aconteceu nessa coisa.

0:05:41.940,0:05:44.440
Uma das razões pelas quais ele treme[br]é porque seu irmão está perto daqui

0:05:44.440,0:05:46.350
Assim que está tentando jogar com ele.

0:05:46.350,0:05:50.240
Então, o que aconteceu é que os campos,

0:05:50.570,0:05:52.700
Este parece Plasma alongado,

0:05:52.700,0:05:57.160
É mais como um raio de luz, porque[br]um raio de luz é um plasma também.

0:05:57.160,0:06:03.730
Então, o que aconteceu, este raio de[br]campo magnético, saindo deste Plasma,

0:06:04.960,0:06:09.200
Vai com uma alta velocidade[br]na direção da seta, a cabeça.

0:06:09.200,0:06:13.740
Mas, à medida que se move, entra em[br]contato com outros campos magnéticos

0:06:13.740,0:06:16.290
E no centro há outros campos magnéticos.

0:06:16.380,0:06:20.230
Se você tem dois ímãs semelhantes,

0:06:21.320,0:06:25.850
Você vê, se seu tamanho[br]é, o caminho certo,

0:06:26.980,0:06:29.950
Eles... o que eles fazem, eles se atraem.

0:06:30.190,0:06:33.316
O que é isso? O que essa atração é?

0:06:33.460,0:06:35.580
A atração é como um túnel.

0:06:36.220,0:06:41.010
Você tem um túnel eo que vai no[br]túnel tem que sair do túnel.

0:06:41.120,0:06:47.600
Assim, se você tem um túnel de sentido[br]único em seu lugar, em sua cidade,

0:06:47.720,0:06:53.570
Você descobre que os carros não podem passar[br]pelo caminho oposto, porque é um caminho.

0:06:53.700,0:06:58.670
E é assim que os campos magnéticos estão em[br]qualquer forma ou forma em condições Plasma.

0:06:58.850,0:07:04.390
Então, o que sai em interação com[br]os outros campos, no ambiente,

0:07:04.390,0:07:05.730
Porque o Universo...

0:07:05.730,0:07:09.640
Não existe em nenhum lugar no Universo que[br]não possamos encontrar campos magnéticos.

0:07:10.060,0:07:12.010
Eles estão lá, forças diferentes,

0:07:12.010,0:07:16.300
Diferentes poderes, que eles...[br]Eles se mostram.

0:07:16.310,0:07:19.860
Assim, como o campo[br]magnético sai deste anel,

0:07:19.860,0:07:23.660
Ele tem que interagir com o campo[br]magnético que está entrando aqui.

0:07:23.880,0:07:26.410
Então, é um sistema de mão única, um túnel.

0:07:26.410,0:07:29.650
Um... carro sai do túnel

0:07:30.140,0:07:33.380
E tem que ir em outro túnel.

0:07:33.810,0:07:35.440
Ele não tem outra escolha,

0:07:35.880,0:07:39.120
Porque é assim que foi definido.

0:07:39.630,0:07:41.630
Então, o que acontece?

0:07:42.110,0:07:43.740
Assim, muitos campos entrar,

0:07:44.420,0:07:46.690
Daqui para aqui

0:07:47.070,0:07:49.260
E, eles têm duas opções.

0:07:49.780,0:07:54.370
Se este está na mesma[br]direção, eles podem entrar.

0:07:54.480,0:07:58.640
Entăo, quando entram, o[br]que quer que saia...

0:08:01.580,0:08:02.720
(KD): Quebrou fora, olá?

0:08:02.720,0:08:03.610
(RC): Opa, sim.

0:08:03.610,0:08:04.730
(KD): Rick?

0:08:05.470,0:08:09.420
(RC): Sim! Parece que perdemos o[br]Instituto da Nave Espacial novamente

0:08:09.420,0:08:13.590
Por um breve tempo.[br]Tenho certeza que eles vão se reconectar.

0:08:13.590,0:08:15.420
(KD): Isso é emocionante.

0:08:15.420,0:08:19.860
(RC): Ok, vamos continuar nossa[br]conversa de antes, eu acho que Keyvan?

0:08:19.860,0:08:22.270
... (inaudível)...

0:08:22.280,0:08:24.770
(RC): Oops, aqui ele vem de novo.

0:08:24.770,0:08:26.080
(MK): Estamos de volta?

0:08:26.080,0:08:28.100
(RC): Sim! Cada vez que Keyvan e eu

0:08:28.100,0:08:30.960
Tentar obter uma conversa indo aqui,[br]você continuar interrompendo.

0:08:30.960,0:08:32.600
(riso)

0:08:32.600,0:08:34.480
(MK): Ah, ah, ah...

0:08:34.480,0:08:37.850
Quer que voltemos e voltemos[br]amanhã de manhã às oito...?

0:08:37.850,0:08:41.190
(RC): Não! Tudo bem,[br]vamos para outro lugar.

0:08:41.190,0:08:44.930
(MK): Sim,... tome um bom café.[br](RC): E você .. Obrigado.

0:08:45.160,0:08:50.420
(MK): Então, o que acontece[br]é que os campos se atraem

0:08:50.420,0:08:53.030
E o que sai de um tem...

0:08:55.620,0:08:58.920
(RC): Ok, bem, nós só vamos com[br]o fluxo aqui e eles vão...

0:08:58.920,0:09:00.870
Eles podem manter fading dentro e fora,

0:09:00.870,0:09:05.350
Nós só podemos obter partes[br]desta transmissão como ela sai.

0:09:06.130,0:09:10.230
sim! Pode ser alguns minutos aqui,[br]entretanto, talvez possamos...

0:09:10.630,0:09:16.430
Continuar a nossa conversa que[br]começamos mais cedo ou algum outro.

0:09:17.600,0:09:23.300
Ok, você estava dizendo Keyvan,[br]você poderia explicar a situação?

0:09:23.300,0:09:26.100
Vince (V): Eu não quero interromper[br]a conversa do seu cara lá.

0:09:26.100,0:09:30.110
(Risos)...

0:09:30.110,0:09:34.010
(RC): Obrigado, estamos tendo um pedaço de[br]tempo, obtendo o seu ponto, através de aqui.

0:09:34.010,0:09:39.900
(V): Sim!... Tenho de pedir[br]desculpas pelos atrasos técnicos.

0:09:41.070,0:09:43.980
(RC): Ok, então vamos tentar de novo e...

0:09:44.400,0:09:47.870
Keyvan, sua pergunta ou situação[br]que você está colocando lá.

0:09:47.870,0:09:51.400
Talvez você possa colocá-lo de[br]uma forma ainda mais simples?

0:09:51.400,0:09:56.750
Para que, as crianças possam compreender,[br]assim como as crianças em nós.

0:09:56.980,0:10:01.860
Você pode... pode colocá-lo novamente[br]lá enquanto temos este interlúdio

0:10:01.860,0:10:04.070
Aqui?[br](KD): Bem, essa linha de pensamento eu tinha

0:10:04.070,0:10:06.650
É isso, você sabe, quando o Sr. Keshe disse,

0:10:06.650,0:10:08.510
"Tudo está interligado"

0:10:08.840,0:10:11.830
... fazia sentido totalmente lógico.

0:10:11.830,0:10:15.810
Porque, você sabe, muito,[br]para muitas pessoas...

0:10:15.940,0:10:18.570
É você sabe, nós ainda...[br]Há muitas pessoas que

0:10:18.570,0:10:21.040
Ainda não, você sabe,[br]levá-lo, como concedido.

0:10:21.040,0:10:24.130
Isso, você sabe, nós não somos[br]as únicas criações do Universo.

0:10:24.130,0:10:30.550
E, eu acho que as pessoas estão tendo[br]um tempo muito difícil agarrar

0:10:30.550,0:10:33.540
A idéia de que, você sabe,[br]nós não somos, você sabe

0:10:33.540,0:10:37.860
Sozinho neste Universo ou em[br]qualquer outro Universo. E...

0:10:39.610,0:10:43.290
... E faz sentido, você sabe, quando o Sr.[br]Keshe disse, você sabe, é hora...

0:10:43.290,0:10:47.080
"O tempo acabou para todos e[br]qualquer tipo de religião",

0:10:47.080,0:10:49.680
Você sabe, para qualquer tipo de dogma.

0:10:49.680,0:10:53.260
E, eu acho que é realmente[br]sobre a paz e... abundância.

0:10:53.260,0:10:59.650
E estes foram, como os pensamentos que[br]me confortam um pouco nos últimos dias.

0:11:01.030,0:11:03.090
É como à vista, tudo,

0:11:03.090,0:11:09.540
Mas eu só estou pensando por que é[br]tão difícil... Aceitar, você sabe,

0:11:09.590,0:11:12.430
O cerne da nossa existência, você sabe,

0:11:12.430,0:11:15.130
O núcleo científico da nossa existência.

0:11:15.490,0:11:19.160
Então, eu pensei que talvez você possa ter[br]alguns pensamentos sobre isso, você sabe,

0:11:20.930,0:11:23.100
Quando Keshe, sabe,

0:11:23.100,0:11:27.720
Repete e repete uma e outra[br]vez que tudo é Plasma.

0:11:31.850,0:11:35.090
Esta é, você sabe, esta é a[br]razão pela qual, você sabe,

0:11:35.090,0:11:39.440
Por que eu acho que é uma idéia muito boa, você[br]sabe, para começar com as crianças, porque

0:11:39.440,0:11:43.180
Eles são os únicos que ainda[br]estão abertos com seus....

0:11:43.180,0:11:47.010
Com seu.... você sabe, com seu[br]pensamento criativo e consciência

0:11:47.140,0:11:54.910
E compreensão de que[br]tudo é feito de... de...

0:11:55.610,0:11:58.010
De campos, você sabe, de...

0:11:58.010,0:12:02.610
Vamos chamá-los, você sabe, por causa da[br]facilidade, apenas campos magnéticos.

0:12:02.950,0:12:08.080
É que, é que, quero dizer é que,[br]o, o muito, você sabe o muito...

0:12:08.090,0:12:13.040
A própria essência, que você sabe,[br]as crianças podem entender isso?

0:12:13.070,0:12:16.830
Campos magnéticos que[br]estão todos interligados.

0:12:17.690,0:12:19.360
(RC): Bem, eu acho...

0:12:20.410,0:12:22.960
Foi no workshop anterior, que...

0:12:23.120,0:12:28.900
O Sr. Keshe mostrou a pequena boneca[br]"Connects". É assim que se chama?

0:12:28.900,0:12:32.490
Com as várias articulações que[br]se movem e assim por diante

0:12:32.490,0:12:35.680
E depois cada junta e mesmo[br]entre as articulações,

0:12:35.680,0:12:39.550
Há essas bolinhas, que[br]conectam tudo juntas.

0:12:39.550,0:12:44.090
E ele estava dando a analogia[br]de que essas bolas eram como...

0:12:45.770,0:12:53.510
Os campos de plasma que foram...[br]Que eram átomos essencialmente,

0:12:53.510,0:12:55.270
Mas eles eram, os campos,

0:12:55.270,0:12:59.110
Eles estavam dentro destes redondos,[br]em forma de bola tipo de átomos

0:12:59.110,0:13:01.650
Que foram atraídos um para o[br]outro, e assim por diante.

0:13:01.650,0:13:03.980
E isso parecia uma boa[br]maneira de explicá-lo.

0:13:03.980,0:13:07.050
Acho que se eu fosse uma[br]criança e tivesse daqueles...

0:13:07.070,0:13:11.710
Uma dessas bonecas, eu iria, "Oh![br]Oh sim, isso faz sentido,

0:13:11.710,0:13:14.490
Tudo está conectado, o mesmo[br]que estes estão conectados,

0:13:14.490,0:13:19.040
Exceto que eles são pequeninos pequeninos[br]em vez de esses grandes ", você sabe.

0:13:19.040,0:13:21.940
Então, eu definitivamente poderia...

0:13:24.200,0:13:26.070
Poderia identificar com isso.[br](MK): Você pode nos ouvir?

0:13:26.070,0:13:28.160
(RC): Sim, ouvimos o senhor Keshe.

0:13:28.160,0:13:31.400
(MK): Ah! Nós silenciado tudo[br]e nós silenciado nós mesmos.

0:13:31.400,0:13:34.410
Assim...[br]Armen (A): Sim, mas agora estamos de volta.

0:13:35.090,0:13:36.700
(MK): Dê-nos apenas alguns segundos.

0:13:36.700,0:13:42.100
Você vê, você tem que perceber, enquanto[br]estivermos em eu posso explicar,

0:13:42.200,0:13:44.390
E quando caímos, vamos...

0:13:45.310,0:13:47.440
... vamos voltar mais tarde.

0:13:48.590,0:13:55.560
É que as crianças têm uma visão[br]totalmente diferente sobre...

0:13:56.170,0:13:57.880
a criação...

0:13:58.250,0:13:59.910
E os criados...

0:14:00.310,0:14:02.330
E os campos.

0:14:02.810,0:14:07.840
Então, para que possamos[br]alcançar as crianças, entender,

0:14:07.840,0:14:09.890
(A): Nós colocamos uma câmera aqui mais tarde.

0:14:10.400,0:14:16.750
É tentar ver e entender,

0:14:16.750,0:14:19.920
Em que língua falamos com eles.

0:14:20.650,0:14:24.490
E é por isso que tento usar brinquedos e...

0:14:25.120,0:14:30.390
Coisas diferentes que as crianças,[br]com ela, eles encontram associação.

0:14:30.390,0:14:33.490
É muito parecido com o vídeo que[br]você mostrou na semana passada.

0:14:34.720,0:14:37.910
Ele atinge as crianças de uma[br]forma muito, muito fácil,

0:14:37.910,0:14:39.790
E na verdade,

0:14:40.410,0:14:43.790
Não deve haver diferença para uma criança

0:14:43.980,0:14:50.450
Entre um Plasma de...[br]O que chamamos Plasma,

0:14:50.450,0:14:51.900
uma laranja,

0:14:51.900,0:14:55.500
Ou.... É por isso que eu trouxe uma[br]laranja, vamos olhar para ele mais cedo.

0:14:55.700,0:15:02.260
Então vemos que a... a realidade,

0:15:02.260,0:15:09.000
Então, na frente de nossos filhos, que eles[br]esqueceram o que eles vêem na realidade

0:15:09.000,0:15:11.940
E o que eles...[br]Eles gostariam de entender.

0:15:13.460,0:15:15.830
Então, de muitas maneiras...

0:15:16.040,0:15:20.010
Nós... nos expressamos...

0:15:21.895,0:15:26.775
No, no... Nós nos expressamos[br]de forma errada.

0:15:26.872,0:15:29.872
(eco)

0:15:30.495,0:15:33.435
Você está lá? Ok, então não faça nada.

0:15:33.435,0:15:38.150
Então, temos que encontrar e[br]falar a língua de uma criança,

0:15:38.690,0:15:41.520
E isso será

0:15:41.520,0:15:45.840
É o Livestream? OK!

0:15:46.460,0:15:51.720
Assim, a criança pode entender[br]o que estamos falando.

0:15:51.740,0:15:56.130
Não adianta falar sobre a criação do[br]Universo e como as coisas vieram,

0:15:56.130,0:15:59.300
Quando uma criança não pode se relacionar a ela.

0:16:00.420,0:16:05.400
A criança brinca com um ímã,[br]vê um ímã no frigorífico

0:16:05.630,0:16:06.450
...ele diz :

0:16:06.450,0:16:10.470
"Oh no mundo isso não é assim, no[br]Universo não é desta maneira."

0:16:10.470,0:16:15.620
E, de muitas maneiras,[br]vemos isso ainda hoje,

0:16:15.710,0:16:19.160
Quando você explica a lógica[br]na linguagem do homem,

0:16:19.160,0:16:21.030
O homem vai defendê-lo

0:16:21.030,0:16:24.330
Porque ele entende, o que[br]ele entendeu é correto.

0:16:24.330,0:16:27.170
Temos uma situação muito[br]grave no momento,

0:16:27.170,0:16:29.270
Com tal coisa.

0:16:29.800,0:16:35.540
Onde nós explicamos a tecnologia[br]em detalhe, fundamentalmente

0:16:35.680,0:16:39.430
Para os cientistas e quando o...

0:16:40.190,0:16:41.440
Você pode me ouvir?

0:16:41.440,0:16:42.740
(A): Você não pode ouvir?

0:16:42.740,0:16:44.280
(MK): Você pode me ouvir?

0:16:44.280,0:16:47.510
Sim! (Som de fundo)

0:16:47.510,0:16:50.980
Assim, que os cientistas[br]ao mais alto nível,

0:16:50.980,0:16:53.870
Quando o governo tenta mentir para eles,

0:16:53.870,0:16:58.490
Eles imediatamente se recusam a[br]aceitar a posição de governo.

0:16:59.060,0:17:03.650
Porque, eles entenderam o que[br]eles entendiam está correto

0:17:03.650,0:17:05.859
E é o oposto do que eles foram ensinados,

0:17:06.260,0:17:08.630
E agora eles estão para defendê-lo,

0:17:08.630,0:17:12.520
Vamos explicar isso nos próximos[br]dias, porque temos aceitado,

0:17:12.520,0:17:16.260
Stand através de um certo tipo de ..[br]Como você chama isso ?

0:17:16.260,0:17:19.819
Retenção de informações[br]até o momento certo.

0:17:19.819,0:17:22.630
Então, temos que fazer o[br]mesmo com as crianças.

0:17:22.630,0:17:24.480
Temos que ensiná-los

0:17:24.480,0:17:29.000
A compreensão básica da[br]criação de campos magnéticos.

0:17:29.710,0:17:31.580
Em... na realidade...

0:17:31.840,0:17:34.080
... o que dissemos desde o início,

0:17:34.080,0:17:37.720
Os campos magnéticos não são assim.

0:17:37.720,0:17:39.860
Isto é como vêem ímãs.

0:17:40.190,0:17:46.070
Temos de explicar, no Universo,[br]campos como este não existem.

0:17:46.210,0:17:53.330
Os campos existem no universo em uma[br]forma redonda mas ascendente e girando.

0:17:53.330,0:17:58.770
Na verdade, um Plasma, para uma criança,[br]deve ser uma laranja em rotação,

0:17:59.520,0:18:01.430
Mas gira o tempo todo.

0:18:02.540,0:18:05.210
Então, uma criança entender, e se ele ..

0:18:05.210,0:18:09.600
Você pode explicar, este é o fundo[br]onde você vê que há um buraco.

0:18:09.600,0:18:14.200
Quando há um buraco você pode colocar[br]algo nele. Assim, no buraco-fim,

0:18:14.200,0:18:16.950
O campo passa

0:18:17.260,0:18:20.500
E, na extremidade superior,[br]ou vamos dizer na cabeça,

0:18:20.500,0:18:22.230
Que é onde o campo sai.

0:18:22.230,0:18:26.410
Então, uma criança deve entender,[br]é isso, se eu colocar assim,

0:18:26.410,0:18:30.520
Se eu colocar as setas que mostramos[br]anteriormente, em uma extremidade,

0:18:30.520,0:18:36.170
Então a criança entende, esta é[br]a forma de um campo magnético.

0:18:36.540,0:18:38.710
O campo entra

0:18:39.020,0:18:40.520
E tem que sair.

0:18:40.520,0:18:43.960
O que vai dentro desta laranja como energia,

0:18:43.960,0:18:48.200
Tem que ser capaz de sair desta esfera...[br]esta laranja.

0:18:48.940,0:18:50.800
E tudo o que é mantido dentro,

0:18:50.800,0:18:54.920
É a energia que a criança[br]comê-la, absorve a seu corpo.

0:18:55.440,0:18:58.780
Então, faz sentido para as[br]crianças, eles entendem.

0:18:58.870,0:19:06.720
Eles... Eles podem explicar um Plasma da[br]maneira que é na realidade, em sua vida.

0:19:06.880,0:19:10.370
Então, vemos isso e temos[br]que explicar dessa maneira.

0:19:10.370,0:19:13.670
Para nós falar sobre a criação,[br]e as crianças nesse nível,

0:19:13.670,0:19:16.500
Mesmo aos dezessete, dezoito anos,

0:19:16.500,0:19:18.490
É muito longe buscado.

0:19:19.030,0:19:21.380
Mas, se você entender o[br]princípio da física,

0:19:21.380,0:19:23.420
Compreender o principal da rotação,

0:19:23.420,0:19:25.590
Eles entendem de uma maneira simples,

0:19:25.590,0:19:28.520
Se você tem uma bola magnética,

0:19:29.160,0:19:32.180
... esta bola tem de interagir

0:19:32.180,0:19:38.280
E esta bola tem que mostrar algum[br]efeito em relação a outro ímã,

0:19:39.080,0:19:41.220
... e então vemos o que acontece.

0:19:41.360,0:19:45.310
... Armen estava brincando com[br]alguns ímãs esta tarde, só com o...

0:19:45.310,0:19:46.450
Posso tê-los?

0:19:46.450,0:19:49.950
Porque ele estava mostrando, de uma maneira muito agradável

0:19:49.950,0:19:52.220
Como os ímãs jogam uns com os outros.

0:19:52.220,0:19:55.590
Posso ter o prato por favor?[br]Então você está seguro.

0:19:55.700,0:20:01.390
Você vê, isto é o que é e como[br]os campos magnéticos dizem ser.

0:20:01.390,0:20:02.520
sim!

0:20:02.680,0:20:03.870
Este...

0:20:04.530,0:20:07.030
Esta é a forma de um plasma

0:20:07.460,0:20:10.850
Se podemos ir em um preto,[br]eles podem ver mais fácil.

0:20:10.850,0:20:14.120
Então... esta é a forma de um Plasma

0:20:14.280,0:20:16.570
E o que ele faz,

0:20:16.760,0:20:19.570
Armen usa um truque muito simples.

0:20:20.630,0:20:21.770
E isso é,

0:20:21.770,0:20:23.340
Ele decidiu,

0:20:23.900,0:20:25.876
Em sua maneira,

0:20:26.476,0:20:33.053
O que vai estar acontecendo[br]eo que vai ser sair.

0:20:33.343,0:20:40.310
E, o que ele decide dita, a[br]direção que o Plasma irá fluir.

0:20:40.570,0:20:42.910
Se chegarmos aqui,

0:20:43.340,0:20:45.080
Você vê o Plasma

0:20:45.090,0:20:49.740
Começará a girar totalmente em uma[br]direção e movimento diferentes.

0:20:49.780,0:20:55.160
(Som de fundo)

0:20:55.160,0:20:56.570
Então o que aconteceu?

0:20:56.570,0:20:59.440
O campo sai de uma extremidade,

0:20:59.440,0:21:01.090
Ele tem que atrair.

0:21:01.240,0:21:06.770
Se o campo do Plasma for girado,

0:21:06.770,0:21:08.060
Você pode ver?

0:21:09.080,0:21:10.660
Se você ver minha mão,

0:21:11.260,0:21:13.510
Eu não preciso fazer nada

0:21:13.570,0:21:16.980
E eu posso obtê-lo para transformar[br]quantas rápido como você gosta,

0:21:17.240,0:21:18.790
Tanto quanto você gosta.

0:21:19.600,0:21:21.240
De muitas maneiras,

0:21:22.320,0:21:24.740
Não há gasolina, não há combustível,

0:21:25.220,0:21:28.640
É apenas a interação dos campos

0:21:29.300,0:21:31.110
E você vê como é fácil.

0:21:31.600,0:21:33.060
Podemos rodar,

0:21:33.760,0:21:35.670
Nós podemos saltar,

0:21:36.200,0:21:42.000
Podemos ver como os campos[br]podem jogar uns com os outros.

0:21:42.080,0:21:46.520
Isso é bom um novo assistente, o...[br]Dedo de Armen e meus dedos.

0:21:46.630,0:21:49.520
Então, você vê que você pode criar movimento

0:21:50.110,0:21:52.310
E então a criança entende.

0:21:53.390,0:21:56.260
Chame isso no meio, Terra.

0:21:56.640,0:21:59.990
Chame isso no meio do Sol,[br]chame isso de um átomo.

0:22:00.200,0:22:04.040
Assim, a criança entende[br]que não há motor no Plasma

0:22:04.510,0:22:07.080
São os campos, que está dentro dele,

0:22:07.160,0:22:10.550
Quando interracts com outros[br]campos, fá-lo mover-se.

0:22:10.740,0:22:16.590
Então, agora, você tenta dizer ao[br]aluno uma criança, em qualquer idade,

0:22:16.590,0:22:19.650
Você precisa de um tanque de combustível e você precisa de um motor.

0:22:19.650,0:22:24.300
Ele diz: "Posso me mover porque o Plasma[br]se move sem o motor, posso fazer o mesmo".

0:22:24.740,0:22:26.710
Posso decidir que vou voltar,

0:22:26.710,0:22:29.390
Eu posso empurrar, eu posso atrair.

0:22:29.780,0:22:32.190
Você pode fazer qualquer coisa que você gosta com ele.

0:22:32.590,0:22:37.780
Então isso é, você pode rolar, você pode rolar[br]para trás, você pode rolar para a frente.

0:22:37.780,0:22:44.540
Assim, uma criança tem que[br]compreender, que... ímãs,

0:22:44.610,0:22:48.640
Como ela vê ou ele vê em um...[br]Na geladeira

0:22:48.760,0:22:53.580
É feito para ser muito, como dissemos,

0:22:53.830,0:22:57.610
Para um brinquedo, não a[br]realidade no Universo.

0:22:57.640,0:23:01.070
Assim, vêem este como um ímã[br]e permanece em sua cabeça

0:23:01.480,0:23:06.040
E eles sempre associar um ímã com um[br]apartamento que estamos furando em um metal.

0:23:06.040,0:23:07.880
É isso que temos que ensinar.

0:23:07.880,0:23:11.760
Se começarmos a lhes[br]mostrar a alternativa,

0:23:11.850,0:23:14.220
Isso é muito... Esta é uma bola,

0:23:14.220,0:23:20.020
Eles têm, todos os nowdays crianças, obter[br]essas bolas livre ou em brinquedos diferentes.

0:23:20.020,0:23:21.680
Para eles, esta é uma bola,

0:23:21.810,0:23:25.930
Mas se eles entendem que[br]esta bola se você abri-lo,

0:23:26.070,0:23:27.550
Não tem nada nele,

0:23:28.060,0:23:31.580
Então esta é muito a estrutura do Plasma.

0:23:32.710,0:23:36.200
Você vê, a criança[br]entende automaticamente,

0:23:36.800,0:23:38.400
Está vazio dentro

0:23:38.450,0:23:42.990
Mas onde o campo vem para[br]desacelerar o suficiente,

0:23:43.020,0:23:49.990
Torna-se matéria, ovo, uma mão, os[br]pés, mas milhões e milhões deles.

0:23:50.440,0:23:55.310
Então, temos que esclarecer[br]isso para as crianças primeiro.

0:23:56.460,0:24:01.690
O vídeo que você fez animação na[br]semana passada foi tão preciso,

0:24:02.040,0:24:04.770
Foi tão exato e foi tão fácil,

0:24:05.250,0:24:07.290
E trouxe um monte de verdade para casa.

0:24:07.290,0:24:09.950
... E então as crianças têm que entender,

0:24:09.950,0:24:14.070
Depois de um tempo, quando[br]este Plasma está girando,

0:24:15.800,0:24:16.940
Ele perde sua energia.

0:24:16.940,0:24:20.730
É como quando você tem comido sua comida,

0:24:21.070,0:24:23.350
Quando a comida é terminado você se sentir fome.

0:24:23.460,0:24:25.770
Você tem duas coisas, você tem que comer mais,

0:24:25.810,0:24:30.220
Ou você tem que compartilhar[br]sua comida com alguém

0:24:30.220,0:24:32.150
Ou alimento de alguém, que[br]você pode sobreviver.

0:24:32.150,0:24:36.660
Então o que o Plasma faz, ele realmente[br]se abre, isso é tudo o que faz.

0:24:36.660,0:24:41.710
O Plasma, de uma maneira muito[br]engraçada, quebra em pedaços.

0:24:41.710,0:24:44.570
Quebra totalmente, abre,

0:24:44.720,0:24:47.310
Mas no processo de abertura,

0:24:47.830,0:24:50.880
Isso é o que lhe acontece,[br]fragmentos, pedaços,

0:24:51.260,0:24:54.260
E mais peças e, em seguida, mais peças

0:24:54.260,0:24:57.640
E então não sobrou nada além de pedaços.

0:24:57.890,0:25:00.940
Então essas peças se reúnem novamente,

0:25:01.320,0:25:03.230
Então é isso que você vai conseguir.

0:25:03.230,0:25:05.530
E o, quando estas peças se juntam,

0:25:05.750,0:25:10.670
Eles vêm em dois tamanhos[br]diferentes, um maior e um menor.

0:25:10.840,0:25:14.010
Então, o que você vai conseguir é muito,

0:25:14.470,0:25:16.850
Muito semelhante a esta posição.

0:25:16.850,0:25:18.490
Você teve um muito grande,

0:25:18.750,0:25:24.900
Agora você tem um pouco[br]maior, um pouco menor.

0:25:24.900,0:25:27.860
Então isso é o que chamamos,[br]torna-se o átomo.

0:25:27.880,0:25:31.690
Quando isso explode, ele[br]faz, perde seu equilíbrio,

0:25:31.930,0:25:34.350
Então se torna um maior e um menor.

0:25:34.350,0:25:36.080
Mas o que aconteceu agora,

0:25:36.520,0:25:40.490
É exatamente o mesmo, é[br]exatamente o mesmo processo.

0:25:40.490,0:25:42.780
Agora você tem dois ímãs,

0:25:43.160,0:25:44.930
Que é assim.

0:25:46.660,0:25:51.160
Um maior, um menor, mas agora não têm[br]o pequeno mostrado como o mesmo,

0:25:51.390,0:25:55.350
Mas estes dois terão uma[br]conexão uns com os outros.

0:25:55.430,0:25:59.270
Eles estão conectados porque[br]há um irmão e uma irmã.

0:25:59.560,0:26:02.220
Eu giro isto, o outro tem que girar.

0:26:03.040,0:26:05.560
Eu giro isto, o outro tem que girar.

0:26:06.240,0:26:09.270
E então, o que é maior se torna o chefe.

0:26:09.700,0:26:13.070
Então, como isso gira em torno,

0:26:13.420,0:26:17.410
O outro tem que girar com ele,[br]mas em uma formação diferente.

0:26:17.480,0:26:20.430
E então isto, nesta formação,

0:26:20.610,0:26:22.520
este é o que chamamos,

0:26:22.970,0:26:25.870
Em termos de física,

0:26:26.360,0:26:28.990
Nós o chamamos de "um átomo".

0:26:29.420,0:26:35.050
Assim, quando um grande plasma se[br]divide em um plasma menor e maior,

0:26:35.070,0:26:36.970
Ligeiramente menor e maior.

0:26:37.030,0:26:40.610
Agora você se torna de um[br]Plasma a dois Plasmas,

0:26:40.630,0:26:42.200
E então este é o átomo.

0:26:42.220,0:26:47.340
E agora, nós viemos da ciência[br]do plasma para a física,

0:26:48.210,0:26:51.090
Porque há uma enorme diferença[br]no mundo da ciência.

0:26:51.090,0:26:55.070
Há uma grande diferença, tanto[br]quanto há entre biologia e química,

0:26:55.070,0:27:01.260
Há uma diferença entre a tecnologia[br]do plasma ea física atômica,

0:27:01.490,0:27:03.550
Ou o que chamamos de física.

0:27:04.230,0:27:05.900
Plasma é Plasma.

0:27:06.600,0:27:11.750
A física como a chamamos de física,[br]é uma estrutura entre átomos.

0:27:11.900,0:27:17.620
E então, quando você coloca[br]mais desses átomos juntos,

0:27:17.980,0:27:23.790
De certa forma, agora você se torna no[br]campo da biologia... desculpe química.

0:27:23.920,0:27:30.270
Então, você vem do Plasma, à física,

0:27:30.270,0:27:33.460
Agora quatro deles se torna química,

0:27:33.600,0:27:40.510
E então, quando você adiciona mais[br]dois a ele, você se torna a biologia.

0:27:40.590,0:27:45.860
Assim, uma criança pode ver, em[br]um parâmetro, o que é o que.

0:27:45.890,0:27:54.240
Então, você nunca fala sobre física com a[br]biologia como... e como eles estão conectados.

0:27:54.760,0:27:56.600
Assim, é o mesmo.

0:27:57.360,0:28:02.770
Você nunca fala sobre Plasma e física.

0:28:03.110,0:28:05.890
Plasma tem de ser falado em seus próprios termos,

0:28:05.890,0:28:08.320
Porque tem suas próprias propriedades,[br]seu próprio comportamento

0:28:08.320,0:28:13.390
Que quando dois Plasmas se reúnem[br]mostram comportamento de interação,

0:28:13.470,0:28:16.840
E então, você encontra o que nós chamamos a física.

0:28:16.840,0:28:20.240
Então, como você disse,[br]quando você tem dois deles,

0:28:20.250,0:28:23.300
Dois pequenos e dois grandes se unindo.

0:28:24.320,0:28:30.280
Agora, os quatro fazem o que chamamos de química,

0:28:30.280,0:28:34.100
Porque eles têm que interagir[br]uns com os outros quimicamente.

0:28:34.100,0:28:36.330
De certa forma, eles têm que compartilhar uns aos outros.

0:28:36.330,0:28:38.700
O que acontece na química é que

0:28:38.700,0:28:41.110
O pequeno Plasma diz:[br]"Ok, você pode ter o meu,

0:28:41.110,0:28:43.850
Eu tenho o seu e então[br]estamos todos conectados ".

0:28:45.010,0:28:48.560
E então, quando você adiciona um terceiro também,

0:28:48.560,0:28:53.560
Outro átomo, digamos que isto é o que[br]chamamos de laranjas e estas são maçãs.

0:28:53.560,0:28:55.940
Agora, quando nós adicionamos um coco,

0:28:56.600,0:28:59.070
E com um coco menor,

0:29:01.960,0:29:05.910
E ele diz, "Ok, você me dá aquele eu[br]te dou um presente e todo mundo fica

0:29:05.910,0:29:06.940
misturado",

0:29:06.940,0:29:09.900
E agora, você vem para a biologia.

0:29:10.280,0:29:14.560
Há uma adição adicional, que então se[br]torna o que chamamos de inteligência

0:29:14.560,0:29:16.830
Mas é demais para as crianças entenderem.

0:29:16.850,0:29:18.880
Então, na verdade...

0:29:19.660,0:29:21.050
Primeira coisa que temos a fazer,

0:29:21.050,0:29:24.330
Temos de esclarecer a uma criança[br]sobre o que estamos falando.

0:29:24.330,0:29:26.510
Falamos sobre o Plasma da última vez

0:29:26.720,0:29:29.340
E agora vemos o número de Plasmas.

0:29:29.360,0:29:34.190
Quando interagem, eles,[br]nós, como seres humanos

0:29:34.190,0:29:36.020
Ao longo do tempo lhes deu nomes diferentes,

0:29:36.020,0:29:39.410
Um é chamado Susan, um é chamado[br]Julie, um é chamado Alan,

0:29:39.440,0:29:42.550
Mas na verdade quando dizemos Susan,[br]isso significa que há uma menina,

0:29:42.550,0:29:44.740
Nós chamamos isso de Alan, sabemos que é um menino.

0:29:44.740,0:29:49.310
Agora, em uma tecnologia de Plasma, em[br]física e química ou biologia, é o mesmo.

0:29:50.220,0:29:55.790
Então, a interação entre os[br]Plasmas decide onde vamos.

0:29:55.790,0:29:58.910
Este é um dos maiores problemas[br]no mundo da ciência.

0:29:58.990,0:30:02.290
Porque Plasma é algo que nós[br]viemos transversalmente

0:30:02.290,0:30:05.990
No passado talvez trinta, quarenta anos,

0:30:06.000,0:30:12.360
Não temos tido o entendimento[br]de dar-lhe sua própria casa.

0:30:12.360,0:30:14.730
E é aqui que a maior parte do problema

0:30:14.730,0:30:18.110
Com tecnologias como[br]nós entra em operação,

0:30:18.110,0:30:20.490
Porque as pessoas não conseguem entender

0:30:20.490,0:30:23.680
O que é o Plasma eo que é átomo.

0:30:23.710,0:30:27.540
Porque Plasma, está em sua própria tecnologia.

0:30:30.290,0:30:34.790
A Física é uma tecnologia[br]de mistura de dois plasmas.

0:30:34.790,0:30:38.670
Química é uma interação de[br]pelo menos quatro Plasmas,

0:30:38.670,0:30:40.300
Duas grandes, duas pequenas.

0:30:40.310,0:30:42.280
Se você tiver dois hidrogênio,

0:30:42.490,0:30:44.240
Nós chamamos isso de molécula

0:30:44.370,0:30:46.360
Porque essa é a terminologia.

0:30:46.370,0:30:49.360
E então, se você adicionar[br]outra dimensão a ele,

0:30:49.360,0:30:54.840
Que todos se confundem e ninguém sabe[br]quem é, mas juntos somos uma célula,

0:30:54.860,0:30:56.860
Isso é o que chamamos de biologia.

0:30:57.590,0:31:05.730
E geralmente na biologia, vemos pelo[br]menos, no mínimo quatro átomos,

0:31:05.730,0:31:08.520
Porque, há uma razão para isso.

0:31:08.780,0:31:12.350
Quando você tem um átomo,[br]quatro deles em biologia.

0:31:12.370,0:31:14.950
É preciso manter todos juntos,

0:31:14.950,0:31:16.760
Assim que o pesado vai no meio.

0:31:16.760,0:31:20.850
Diz, "Ok, eu sou mais pesado que eu[br]posso segurar todos vocês com a mão".

0:31:20.990,0:31:25.450
Um diz: "Ok, eu quero me comunicar com[br]os outros que vemos onde estamos".

0:31:25.450,0:31:28.430
Então isso se torna o comunicador.

0:31:28.700,0:31:32.840
Diz-se: "Eu sei como trazer energia".

0:31:32.840,0:31:34.500
Em seguida, torna-se um outro elemento.

0:31:34.500,0:31:36.450
E um diz: "Oh, eu tenho energia suficiente".

0:31:36.450,0:31:39.550
"Se você me agitar, eu[br]posso agitar e tudo cai".

0:31:39.550,0:31:44.580
Então, agora fazemos o que chamamos[br]de "molécula da raça humana",

0:31:44.580,0:31:46.790
O que chamamos de "aminoácido".

0:31:47.000,0:31:51.370
Assim, na realidade, isto é como simples isto é

0:31:51.380,0:31:55.700
Mas como entendemos a ciência[br]ao longo dos séculos,

0:31:55.800,0:31:59.840
E um monte de pessoas que entenderam[br]que queria torná-lo muito complicado

0:31:59.840,0:32:03.770
Para mostrar-lhes que eles são muito[br]inteligentes que tornam mais e mais complicado,

0:32:03.850,0:32:05.790
E agora tornamos simples.

0:32:06.100,0:32:12.720
Você tem um Plasma e que Plasma é uma[br]coisa muito, muito, muito simples.

0:32:12.740,0:32:18.040
Tem, como dissemos, dentro dela, da[br]última vez, se você se lembra...

0:32:19.490,0:32:20.880
Campos magnéticos.

0:32:20.890,0:32:25.980
Assim, a outra versão do que[br]você vê como uma bola colorida,

0:32:26.130,0:32:27.450
é isto.

0:32:28.020,0:32:30.060
Então, o que acontece?

0:32:30.290,0:32:35.130
Lá estamos nós, se você pode ver isso,[br]ou eu trago mais que você pode vê-lo,

0:32:35.140,0:32:41.140
Este é agora, este dentro com os campos[br]magnéticos, campos encaracolados.

0:32:41.210,0:32:44.670
E então, este campo[br]encaracolado tem que interagir.

0:32:44.700,0:32:50.430
Agora, este é o menor, e este é um maior.

0:32:50.450,0:32:55.040
Então, ele precisa interagir[br]com o irmão mais velho

0:32:55.040,0:32:57.990
Que está lá, tornou-se da mesma mãe.

0:32:58.020,0:33:05.090
Então, agora você vê que é... é o grande[br]e um pequeno, como você viu no átomo,

0:33:05.090,0:33:06.500
não há diferença.

0:33:06.500,0:33:10.690
Desta forma, quando olhamos[br]para ele com as bolas brancas,

0:33:11.040,0:33:13.120
Nós o chamamos de física.

0:33:13.600,0:33:18.390
Quando vemos nas bolas claras e sabemos[br]o que está acontecendo dentro da bola,

0:33:18.400,0:33:20.470
Nós chamamos isso de tecnologia de Plasma.

0:33:20.900,0:33:25.380
E então, esses campos dentro[br]de si, tem que se conectar.

0:33:25.760,0:33:30.930
Então, isso se torna Plasma[br]como gravitação e magnética

0:33:30.930,0:33:34.170
Porque como você viu, os ímãs fazem duas coisas,

0:33:34.170,0:33:37.280
Eles se juntam ou se afastam um do outro.

0:33:37.280,0:33:41.970
Na terminologia, nós os chamamos,[br]porque olhar muito inteligente

0:33:42.090,0:33:45.030
Criamos um nome para eles[br]que chamamos de gravidade.

0:33:45.030,0:33:47.920
Gravidade é quando você se abraça,

0:33:47.920,0:33:50.890
Você gravita um para o[br]outro, você se junta.

0:33:50.900,0:33:53.720
Então, se os ímãs se juntam,

0:33:54.020,0:33:57.300
Você vê, agora é a gravidade.

0:33:58.150,0:34:00.140
E esta é a simplicidade dele.

0:34:00.140,0:34:04.210
Então, agora temos um irmão[br]maior e um irmão menor,

0:34:04.210,0:34:05.890
Se você pode vê-lo,

0:34:06.070,0:34:10.440
Eles gravitam um para o outro, e[br]se eu posso mostrar-lhe com isso,

0:34:12.130,0:34:16.230
Agora você vê um grande e um pequeno,[br]e você vê como eles se reúnem.

0:34:17.179,0:34:22.940
Então, vamos... agora nós falamos, nós[br]explicamos o Plasma nos programas aprovados,

0:34:23.139,0:34:27.070
Agora entendemos o[br]Plasma, o que é Plasma.

0:34:27.489,0:34:34.560
Quando Plasma atinge a interação, que[br]tem que interagir com outro Plasma,

0:34:35.060,0:34:40.590
Você entra, no ponto de[br]tangibilidade, mundo da física.

0:34:42.650,0:34:47.179
E então, torna-se jogo de bola totalmente[br]diferente, torna-se tudo entendido.

0:34:47.320,0:34:51.120
Plasma é a forma como o Universo funciona.

0:34:51.560,0:34:56.719
Matéria e física é a maneira[br]como o homem trabalha.

0:34:56.889,0:34:58.870
E no Universo,

0:34:59.270,0:35:03.570
Não vemos... muito importa,

0:35:03.570,0:35:05.460
A menos que fracções pequenas,

0:35:05.460,0:35:10.610
Eles lentamente o suficiente,[br]que eles mostram-se.

0:35:11.670,0:35:18.200
Muito, muito pequena quantidade de Plasmas,[br]abrandar o suficiente, que pode ser visto.

0:35:18.200,0:35:20.500
É como quando você joga ocultar e ver,

0:35:21.470,0:35:26.110
Enquanto você pode correr e não pode[br]ser pego, e você pode se esconder,

0:35:26.770,0:35:28.540
Você é Plasma.

0:35:28.790,0:35:32.220
Uma vez que você é descoberto, você se torna[br]a matéria, você transforma-se a física,

0:35:32.220,0:35:38.210
E é aí que muitas crianças vão mal[br]e a física se torna complicada.

0:35:38.230,0:35:44.190
Então podemos ver o mundo da ciência[br]encontra novas maneiras de ensinar,

0:35:44.190,0:35:48.150
Para aprender e compartilhar conhecimentos.

0:35:48.160,0:35:53.250
Mas um dos maiores problemas com[br]nossos filhos no momento nas escolas

0:35:53.790,0:35:58.490
Seja desde o primeiro dia que eles vão[br]para o berçário, para sair como um...

0:35:58.490,0:36:01.030
Até mesmo professores fora da universidade,

0:36:01.540,0:36:02.640
é aquele...

0:36:04.140,0:36:09.340
Eles têm que proteger o que eles foram[br]ensinados, mesmo se é uma mentira e errado,

0:36:09.520,0:36:13.110
Porque uma vez que eles aceitaram,[br]eles têm que defendê-lo.

0:36:15.560,0:36:19.370
Porque de outra forma eles dirão: "Você é[br]estúpido. Você aceitou a coisa errada".

0:36:19.460,0:36:24.170
E então isso é o que encontramos; Dogmas[br]de revisão de pares e pessoas dizendo,

0:36:24.170,0:36:27.810
"O que dizemos é correto" eo resto[br]do que vemos no mundo da ciência

0:36:27.810,0:36:29.570
Nos últimos dois ou três séculos.

0:36:29.570,0:36:33.800
E então, "O conhecimento encontra valor[br]porque, nós temos que protegê-lo".

0:36:34.680,0:36:36.840
Então as pessoas descobrem

0:36:36.840,0:36:42.290
O conhecimento tem valor, desde que[br]esteja dentro do Plasma da Terra.

0:36:43.640,0:36:45.540
Você não pode vender uma barra de Marte

0:36:45.540,0:36:48.960
Ou você não pode vender um bar de[br]chocolate para o homem no espaço.

0:36:48.960,0:36:52.430
Porque a doçura não tem gosto[br]para o homem no espaço

0:36:52.430,0:36:55.300
É apenas para o homem que tem a sua fisicalidade.

0:36:55.850,0:36:58.750
Não podemos dizer a[br]alguém de outro planeta,

0:36:58.750,0:37:00.860
Vou te dar uma lata de Coca-Cola.

0:37:00.900,0:37:04.040
Para ele, é sem sentido porque[br]ele não pode beber líquido,

0:37:05.030,0:37:07.460
Porque seus campos são diferentes.

0:37:07.770,0:37:11.410
Seus campos estão mais no[br]centro do que na borda.

0:37:11.410,0:37:13.760
Se seus campos se tornarem mais distantes

0:37:13.760,0:37:16.570
Então tornar-se seu, então ele[br]pode beber uma Coca-Cola.

0:37:17.130,0:37:18.060
Isso é tudo o que é.

0:37:18.060,0:37:24.710
Este é o lugar onde as crianças têm de ser[br]trazidos para entender e não ser confundido.

0:37:24.730,0:37:27.440
E as pessoas que ensinam[br]física na escola,

0:37:27.440,0:37:29.250
Porque eles foram ensinados o caminho errado,

0:37:29.250,0:37:31.440
Eles ainda continuam com a mesma coisa.

0:37:31.520,0:37:33.950
Porque, "O que dizemos, eu sou[br]o professor, eu sei melhor",

0:37:33.950,0:37:35.970
Coloca tudo em perigo,

0:37:35.970,0:37:39.180
E então vemos o que está[br]acontecendo e qual é o processo.

0:37:39.620,0:37:41.620
Com o tempo, entende-se...

0:37:41.620,0:37:45.560
Chegamos a entender de onde vêm os[br]campos magnéticos, o que é a criação,

0:37:45.560,0:37:50.540
Porque agora entendemos a[br]estrutura simples do Plasma.

0:37:51.480,0:37:55.460
Um único plasma é Plasma[br]tecnologia, Plasma física.

0:37:55.670,0:37:59.950
Quando os Plasmas interagem, eles[br]interagem de maneira totalmente diferente

0:37:59.950,0:38:02.050
Do que quando a matéria interage.

0:38:02.710,0:38:07.010
Porque, quando você está em[br]um desses fios aqui no meio,

0:38:07.010,0:38:09.080
Você não se tornou uma esfera ainda.

0:38:09.210,0:38:12.680
Então, você vai se comportar de maneira[br]diferente, você se comporta como os fios.

0:38:12.860,0:38:16.460
Mas, quando você se tornou uma[br]totalidade, esfera no final

0:38:16.460,0:38:21.250
Você tem que se comportar, o que o[br]plástico diz porque isso... que é o fim.

0:38:21.250,0:38:23.310
De acordo com o seu.

0:38:23.370,0:38:29.030
Então, tentamos abrir o mundo da ciência[br]de uma maneira muito, muito simples.

0:38:29.130,0:38:30.410
Você olha para a bola,

0:38:30.410,0:38:32.680
Não há nada nele, porque isso é um Plasma

0:38:32.680,0:38:37.330
E quando se torna fraco o[br]suficiente, pode ser visto,

0:38:38.020,0:38:41.810
Então nesse ponto torna-se matéria.

0:38:42.230,0:38:47.040
E toda a compreensão vai,[br]que como as coisas vão.

0:38:47.040,0:38:52.770
Eu trouxe-lhe algo que foi[br]anos e anos na fundação

0:38:52.770,0:38:57.030
E começamos a mostrá-lo há alguns[br]anos atrás e muitas pessoas vêem

0:38:57.040,0:38:58.590
E eles não entendem.

0:38:58.590,0:39:02.970
E isto é, esta é uma[br]explicação muito simples,

0:39:03.200,0:39:05.820
Este é como um Plasma é.

0:39:06.260,0:39:11.800
É uma bola, e eu não sei se você pode[br]ver a água, o líquido dentro dele?

0:39:11.990,0:39:17.280
Das pequenas coisas negras, eu vou levá-lo[br]para a frente, se pode ser visto,

0:39:18.700,0:39:21.130
... você vê pequenas, pequenas varas.

0:39:21.520,0:39:25.260
Estas varas pequenas são[br]os campos que estão saindo

0:39:25.480,0:39:29.000
E depois na água até chegarem à parede,

0:39:29.010,0:39:31.290
E na parede tornam-se matéria.

0:39:31.290,0:39:33.600
Então, este é um Plasma

0:39:33.830,0:39:37.540
Mas nós jogamos com ele de uma[br]maneira diferente no esporte adulto.

0:39:37.670,0:39:41.610
E nós alimentá-lo, porque[br]é um campo magnético,

0:39:41.630,0:39:46.510
Ele pode juntar-se com alguns e[br]os que não gosta de ele rejeita.

0:39:46.510,0:39:48.690
É muito parecido na sala de aula.

0:39:48.710,0:39:52.190
As crianças que você gosta[br]de jogar, você joga com,

0:39:52.190,0:39:55.860
E os que você não gosta, você[br]rejeita e você não joga com.

0:39:56.260,0:39:59.790
A mesma coisa acontece com o...

0:40:00.080,0:40:03.250
A mesma coisa acontece[br]na tecnologia Plasma.

0:40:03.840,0:40:09.540
Os que querem juntar-se do mesmo,[br]então eles se juntam e eles jogam.

0:40:09.540,0:40:13.310
E aqueles que não são do mesmo ou[br]não gostam de estar nessa posição,

0:40:13.310,0:40:14.820
Eles se rejeitam.

0:40:14.820,0:40:19.610
E isso é exatamente o que você faz em[br]suas salas de aula com seus amigos

0:40:19.610,0:40:21.730
E seus povos que você não gosta

0:40:21.730,0:40:23.720
É o comportamento do Plasma.

0:40:24.460,0:40:29.700
E se você tem mais e mais pessoas ao seu[br]redor, a equipe mais forte que você se torna,

0:40:30.290,0:40:31.610
É exatamente o mesmo,

0:40:31.620,0:40:35.190
Quando o Plasma absorve mais[br]e mais, mais forte se torna,

0:40:35.440,0:40:36.940
E isso é tudo o que é.

0:40:37.100,0:40:42.840
E então, todo o começo da[br]criação e criado começa.

0:40:42.850,0:40:46.390
Então você não faz a[br]pergunta o que eu era...

0:40:46.390,0:40:50.630
Qual é o campo magnético[br]e onde ele foi criado?

0:40:50.870,0:40:54.930
É... pedaços de todos os campos,[br]que se juntam e eles podem jogar.

0:40:54.930,0:40:57.250
É como se você estivesse na segunda classe,

0:40:57.330,0:40:59.710
Você brinca com seus companheiros e às vezes

0:40:59.710,0:41:03.950
Você vai e joga talvez, com um amigo da[br]terceira classe ou da quarta classe,

0:41:04.520,0:41:09.100
Porque ele entende que ele tem alguma[br]força ou compreensão do seu nível,

0:41:09.140,0:41:12.400
Mesmo assim, ele estava no seu nível antes.

0:41:13.620,0:41:16.620
Um ano atrás, quando você está na segunda[br]classe, ele estava na segunda classe.

0:41:16.620,0:41:21.220
Agora ele é um pouco mais velho que ele vai para a[br]terceira classe, mas você ainda pode jogar com ambos.

0:41:21.220,0:41:23.770
Seus companheiros e outros.

0:41:23.990,0:41:29.270
Então, se você quiser entender[br]a estrutura do Plasma,

0:41:29.270,0:41:31.340
Olhe para a sala de aula.

0:41:32.120,0:41:34.040
Os que você gosta de jogar,

0:41:34.480,0:41:36.620
Você vem junto para jogar junto.

0:41:36.830,0:41:39.750
Então, chamamos de gravidade,[br]você gravita um para o outro.

0:41:39.750,0:41:43.430
Os que você não gosta porque[br]eles não pensam sobre o mesmo

0:41:43.430,0:41:45.350
Eles não brincam com os mesmos brinquedos

0:41:45.710,0:41:47.700
E eles não assistem os mesmos[br]desenhos animados que você faz,

0:41:47.700,0:41:50.360
E não têm nada em comum.[br]Você se recusa a brincar com eles

0:41:50.360,0:41:53.030
Porque não há nada em[br]comum entre você e eles.

0:41:53.170,0:41:58.810
Então, eles se tornam campo magnético[br]que significa que você rejeita.

0:41:58.820,0:42:00.720
E os campos são os mesmos,

0:42:01.030,0:42:03.980
Você joga ou você rejeita,

0:42:05.100,0:42:07.200
E isso é tudo o que é, este é o Plasma.

0:42:07.200,0:42:10.130
Esta é a forma como os[br]cientistas têm de...

0:42:10.130,0:42:12.810
E os professores têm que[br]começar a ensinar as crianças,

0:42:12.810,0:42:17.030
E então quando você fala,[br]quando você pensa no futuro,

0:42:17.040,0:42:19.350
Não vamos pensar sobre o peixe

0:42:22.410,0:42:24.230
Porque o peixe é... plano.

0:42:25.470,0:42:28.280
Você pensa em uma laranja,

0:42:28.670,0:42:31.970
Que pode rodar em seu eixo.

0:42:32.570,0:42:37.170
Então, é assim que terminamos esta sessão

0:42:37.170,0:42:42.030
E espero que abrimos seus olhos,[br]além disso, um pouco mais,

0:42:42.030,0:42:44.610
No mundo da realidade e da criação.

0:42:44.630,0:42:49.050
Mas com o passar do tempo nos programas[br]futuros nós ensinaremos mais

0:42:49.050,0:42:53.680
Que espero, dentro do ano você[br]sabe tanto quanto seus pais fazem.

0:42:54.930,0:42:57.020
Então, alguma pergunta?

0:42:58.550,0:43:02.420
(RC):... Keyvan está lá todas as[br]perguntas de seu fim lá com...

0:43:02.590,0:43:06.160
Houve alguma pergunta de crianças ou mães

0:43:06.170,0:43:10.270
Ou outras pessoas no Universo[br]ou de você mesmo talvez?

0:43:10.580,0:43:14.430
(KD): Bem, não, eu só quero te agradecer,[br]isso realmente me faz entender.

0:43:14.440,0:43:17.130
Você sabe, começando a entender[br]e isso é, eu acho que,

0:43:17.130,0:43:19.160
Que é a coisa mais importante para...

0:43:19.160,0:43:23.430
Porque, como você disse, Sr.[br]Keshe, somos todos crianças.

0:43:24.250,0:43:26.420
Então sim.

0:43:26.690,0:43:28.870
Eu não tenho nenhuma pergunta. Obrigado.

0:43:29.850,0:43:33.480
(RC): E como o vê continuando o Sr.[br]Keshe?

0:43:33.480,0:43:37.310
Seria semelhante a... continuar

0:43:37.310,0:43:40.330
De onde à esquerda, I guess, com o...

0:43:40.720,0:43:43.790
Talvez tenhamos uma maçã, em vez[br]de uma laranja na próxima vez?

0:43:44.870,0:43:46.510
Nós evoluímos.

0:43:46.890,0:43:50.130
(MK): Evolve Yeah! A próxima vez que[br]eu vou lhe trazer uma melancia,

0:43:50.130,0:43:51.240
Vai ser grande o suficiente.

0:43:51.240,0:43:53.965
... (rindo)...

0:43:54.145,0:43:55.425
(RC): Está bem.

0:43:55.580,0:43:59.690
Esse será o Sol, eu acho, o Sol grande?

0:43:59.690,0:44:03.670
(MK):... nós estávamos falando sobre[br]ser uma laranja como um elétron ..

0:44:03.800,0:44:06.647
... (inaudível)...

0:44:06.747,0:44:10.987
As crianças têm uma linha de ensino, para[br]as crianças é através de seu estômago.

0:44:11.066,0:44:14.897
E laranja ou frutas é[br]algo com que brincam

0:44:14.897,0:44:17.088
Então nós tentamos escolher frutas diferentes.

0:44:17.088,0:44:18.622
A primeira vez que trouxe um ovo

0:44:18.622,0:44:21.840
E este ovo esteve aqui por quase[br]duas semanas, três semanas agora,

0:44:21.840,0:44:25.280
Em breve será frango e[br]saindo com uma garota.

0:44:25.590,0:44:31.880
Então, temos que ser acessível[br]para as crianças a entender.

0:44:31.880,0:44:34.940
Não se esqueça que as forças[br]externas são muito fortes

0:44:34.940,0:44:38.050
Que dizem às crianças,[br]"Você está errado".

0:44:38.230,0:44:43.370
Mas se semearmos a semente da[br]tecnologia e da ciência corretas,

0:44:43.370,0:44:47.460
Então veremos o que acontece como você[br]viu nas últimas vinte e quatro horas.

0:44:47.590,0:44:51.180
Nós mostramos alguns desempenhos[br]surpreendentes do plasma

0:44:51.780,0:44:56.610
E nós vimos como pesos e[br]massas podem mudar com pouco,

0:44:56.610,0:44:59.310
Um grama e dez gramas.

0:45:00.230,0:45:02.420
Porque você tem que mostrar[br]coisas para as crianças,

0:45:02.420,0:45:05.830
As crianças querem ver para acreditar,[br]de uma forma que podem brincar com ele.

0:45:06.240,0:45:11.830
(RC): E apenas para lembrar as pessoas[br]que estarão no Spaceship Institute...

0:45:12.910,0:45:17.670
Livestream que está no mesmo canal[br]da Livestream do Spaceship Institute

0:45:17.670,0:45:20.950
Como este Kids Knowledge Seekers Workshop.

0:45:20.950,0:45:27.300
Assim, as pessoas podem sintonizar[br]o feed ao vivo do laboratório...

0:45:27.900,0:45:32.540
Com os reatores acontecendo lá agora, é[br]bastante emocionante para aqueles de nós

0:45:32.540,0:45:35.700
Quem é... quem tem seguido isso.

0:45:37.910,0:45:42.110
(MK): Então vemos o que acontece, nos[br]vemos às 8 horas amanhã de manhã.

0:45:42.430,0:45:43.400
(RC): Certo!

0:45:43.400,0:45:44.730
(V): Sim!

0:45:45.570,0:45:49.810
(MK): Sonhos, se vamos dormir e nada de[br]emocionante acontece no laboratório...

0:45:50.050,0:45:53.020
(RC): Sim... Alguns de nós estão[br]tendo dificuldade para dormir

0:45:53.020,0:45:56.550
Porque há tanta excitação,[br]mas está tudo bem.

0:45:57.200,0:46:00.080
(MK): Tudo de bom e muito[br]obrigado, obrigado a todos vocês.

0:46:00.080,0:46:01.830
(RC): Ok! Obrigado, Sr. Keshe.!

0:46:01.840,0:46:03.300
Obrigado Keyvan!

0:46:03.380,0:46:06.338
(KD): Obrigado Rick, Vince,[br]obrigado Sr., adeus.

0:46:06.338,0:46:08.757
(RC): Obrigado a todos no Livestream.

0:46:08.827,0:46:12.727
Esse é o final deste Kids[br]Knowledge Seekers Workshop.