1
00:00:11,740 --> 00:00:12,945
Rick Crammond (RC):

2
00:00:12,945 --> 00:00:17,740
OK! Boas-vindas a todos para o
Kids Knowledge Seekers Workshop.

3
00:00:18,060 --> 00:00:22,184
Meu nome é Rick Crammond, eu serei
um dos co-anfitriões hoje com

4
00:00:22,184 --> 00:00:25,640
Keyvan Davani (KD) e nós estaremos falando

5
00:00:25,640 --> 00:00:29,050
Com o Sr. Keshe (MK)
Do Instituto da Nave Espacial

6
00:00:29,050 --> 00:00:32,650
E ele estará nos mostrando coisas...

7
00:00:33,650 --> 00:00:36,050
As maravilhas do Universo...

8
00:00:36,490 --> 00:00:41,130
Trazido para nós com os olhos
de uma criança, basicamente.

9
00:00:41,130 --> 00:00:46,170
E, vamos continuar com o que
aprendemos na semana passada com...

10
00:00:46,400 --> 00:00:50,250
Como... as coisas são criadas no Universo

11
00:00:50,250 --> 00:00:55,270
E como o plasma magnético
e os campos interagem.

12
00:00:56,840 --> 00:01:00,630
Acho que estamos prontos para ir.
Keyvan gostaria de...

13
00:01:00,630 --> 00:01:05,450
Dizer alguma coisa para adicionar
a este workshop neste momento?

14
00:01:06,290 --> 00:01:09,160
(KD): Quanto a mim, é que eu aprendi...

15
00:01:09,520 --> 00:01:10,760
Porque, você sabe,

16
00:01:10,760 --> 00:01:14,210
Keshe disse algo real,
realmente fundamental.

17
00:01:14,210 --> 00:01:16,840
Ele disse que, tudo está interligado.

18
00:01:16,840 --> 00:01:20,140
E bem...

19
00:01:20,140 --> 00:01:25,700
Eu aprendi, você sabe, como os campos
magnéticos repelir ou atrair uns aos outros.

20
00:01:25,990 --> 00:01:28,930
Claro, eu seria mais, você sabe ser mais,

21
00:01:28,930 --> 00:01:32,590
Mais curioso sobre saber porquê.

22
00:01:32,690 --> 00:01:35,890
Mas, você sabe, é o
começo, então eu sou...

23
00:01:35,890 --> 00:01:37,210
É realmente difícil, você sabe,

24
00:01:37,210 --> 00:01:42,470
De uma percepção científica baseada na
matéria, para uma, para uma não-matéria,

25
00:01:42,490 --> 00:01:45,050
E, eu acho que é o problema
que muitas pessoas têm.

26
00:01:45,050 --> 00:01:48,130
Isto é eu penso, o que o Sr.
Keshe significa quando diz,

27
00:01:48,130 --> 00:01:51,030
Você sabe, as pessoas não podem
aceitar sua própria existência.

28
00:01:51,030 --> 00:01:55,460
Então sim!
Talvez possamos seguir essas linhas.

29
00:01:55,460 --> 00:01:58,120
Mas, muito obrigado, Sr. Keshe.

30
00:01:58,220 --> 00:02:01,599
(MK): Oh, você é bem-vindo. Veja se podemos

31
00:02:01,599 --> 00:02:04,519
Esclarecer um pouco mais hoje,

32
00:02:04,789 --> 00:02:09,449
Recebi alguns e-mails que os adultos
aprendem mais com as crianças...

33
00:02:10,758 --> 00:02:13,630
(KD): Você está quebrando o Sr. Keshe. Olá?

34
00:02:14,930 --> 00:02:19,370
(RC): Ok, para as pessoas no stream ao vivo
parece que temos um pouco de um problema

35
00:02:19,370 --> 00:02:23,190
Com a conexão no Instituto
da Nave Espacial.

36
00:02:23,190 --> 00:02:25,510
Simplesmente os perdemos temporariamente.

37
00:02:26,630 --> 00:02:29,080
(KD): Enquanto Keshe não
está online novamente,

38
00:02:29,080 --> 00:02:33,230
Quero dizer, você teria uma posição
sobre isso que eu acabei de dizer Rick?

39
00:02:33,230 --> 00:02:35,910
Eu quero dizer. Você concorda comigo com...

40
00:02:35,910 --> 00:02:40,360
Com as questões fundamentais, que, você
sabe, que surgem para muitas pessoas?

41
00:02:40,560 --> 00:02:42,823
(MK): Quais são as perguntas?

42
00:02:42,830 --> 00:02:44,230
(KD): Oh! Oi, Sr. Keshe.

43
00:02:44,230 --> 00:02:45,810
(Risos)

44
00:02:45,810 --> 00:02:48,340
(RC): Sim, você poderia repetir aquele Keyvan?

45
00:02:48,340 --> 00:02:51,070
(MK): Parecia que estávamos perdidos,
mas ainda estamos no planeta Terra.

46
00:02:51,070 --> 00:02:52,930
(riso)

47
00:02:53,650 --> 00:02:57,200
(KD): Não, eu estou esperando como, você sabe,
um estado de evolução a qualquer minuto

48
00:02:57,200 --> 00:02:59,090
Ou qualquer segundo agora, mas, e...

49
00:02:59,090 --> 00:03:02,710
E isso está acontecendo e é, você sabe.
Quando eu ouço todos esses workshops,

50
00:03:02,710 --> 00:03:06,340
Não apenas este mas os outros.
Eu disse anteriormente Rick,

51
00:03:06,340 --> 00:03:09,630
É que, você sabe, há...
Está indo rápido e mais rápido.

52
00:03:09,630 --> 00:03:14,100
Isto é... isto é realmente o que você
quer dizer provavelmente, dizendo

53
00:03:14,100 --> 00:03:17,540
Nunca na história da humanidade tem sido,

54
00:03:17,540 --> 00:03:22,230
Você sabe, tanto conhecimento e
ciência e compreensão tecnológica

55
00:03:22,230 --> 00:03:25,820
Ser transferido, você sabe, é surpreendente.

56
00:03:26,710 --> 00:03:28,710
(MK): Sim, mas a coisa é...

57
00:03:28,710 --> 00:03:31,240
Sua geração e minha geração

58
00:03:31,650 --> 00:03:37,232
E talvez em alguns casos a
geração de nossos pais,

59
00:03:37,596 --> 00:03:42,280
São a única geração na humanidade
que fala sobre corrente e tensão

60
00:03:42,280 --> 00:03:46,020
E... todos os tipos de coisas.

61
00:03:46,630 --> 00:03:52,121
Então, se você tivesse
falado com nossos bisavós,

62
00:03:52,320 --> 00:03:54,688
Eles teriam dito, "Atom o quê?",

63
00:03:55,220 --> 00:03:58,850
Ou eles teriam dito, "Nada está lá.
É apenas um...

64
00:03:58,850 --> 00:04:02,970
É... é uma fantasia e é tudo mentira. "

65
00:04:03,890 --> 00:04:07,740
É a nossa geração que veio ver mais

66
00:04:07,740 --> 00:04:10,780
E compreender mais com uma
nova linha de comunicações.

67
00:04:10,780 --> 00:04:16,863
Eu já disse isso antes, é o que podemos aceitar
de acordo com nossa própria compreensão.

68
00:04:16,950 --> 00:04:21,170
Quando eu estava em Teerã
há 5 anos, um cara disse...

69
00:04:21,170 --> 00:04:26,320
Meu pai quando ele veio de Moscou, cerca
de cinquenta, sessenta anos atrás, mais.

70
00:04:26,390 --> 00:04:30,723
E ele disse: "Na Rússia
eles têm metal que voa".

71
00:04:30,810 --> 00:04:33,350
E todo mundo disse: "Você é
louco, isso é impossível",

72
00:04:33,350 --> 00:04:37,080
"Você é, você sabe, você ficou mental.
Indo para a Rússia e voltando ".

73
00:04:37,080 --> 00:04:39,800
E depois de alguns anos,

74
00:04:39,800 --> 00:04:43,810
Eles viram aquele pássaro de metal, que
chamamos de avião, apareceu em Teerã.

75
00:04:44,330 --> 00:04:50,040
Então, é o que aceitamos, que é
a parte difícil de rejeitar,

76
00:04:50,040 --> 00:04:51,350
Porque senão nós...

77
00:04:51,350 --> 00:04:58,560
Temos de admitir em nossa própria
deficiência e não compreender a totalidade.

78
00:04:58,610 --> 00:05:02,080
E esta é uma das razões pelas quais
fazemos esses programas para crianças,

79
00:05:02,490 --> 00:05:08,550
É que, colocamos a semente correta
de entendimento da criação,

80
00:05:08,550 --> 00:05:10,640
Física, química, biologia.

81
00:05:10,650 --> 00:05:14,440
Que, quando se pensam outras linhas,

82
00:05:14,440 --> 00:05:17,940
Eles se tornam juízes do
próprio conhecimento.

83
00:05:18,600 --> 00:05:22,740
E esta é a coisa toda, você
disse para apenas... no início,

84
00:05:22,740 --> 00:05:26,620
Como os campos interagem, o
que é gravidade eo que não é.

85
00:05:26,620 --> 00:05:30,620
Se olharmos para este conjunto de ímãs.

86
00:05:30,890 --> 00:05:38,290
Estas são uma série de ímãs juntos para
fazer como um campo de... campo magnético.

87
00:05:38,290 --> 00:05:41,830
Então, o que aconteceu nessa coisa.

88
00:05:41,940 --> 00:05:44,440
Uma das razões pelas quais ele treme
é porque seu irmão está perto daqui

89
00:05:44,440 --> 00:05:46,350
Assim que está tentando jogar com ele.

90
00:05:46,350 --> 00:05:50,240
Então, o que aconteceu é que os campos,

91
00:05:50,570 --> 00:05:52,700
Este parece Plasma alongado,

92
00:05:52,700 --> 00:05:57,160
É mais como um raio de luz, porque
um raio de luz é um plasma também.

93
00:05:57,160 --> 00:06:03,730
Então, o que aconteceu, este raio de
campo magnético, saindo deste Plasma,

94
00:06:04,960 --> 00:06:09,200
Vai com uma alta velocidade
na direção da seta, a cabeça.

95
00:06:09,200 --> 00:06:13,740
Mas, à medida que se move, entra em
contato com outros campos magnéticos

96
00:06:13,740 --> 00:06:16,290
E no centro há outros campos magnéticos.

97
00:06:16,380 --> 00:06:20,230
Se você tem dois ímãs semelhantes,

98
00:06:21,320 --> 00:06:25,850
Você vê, se seu tamanho
é, o caminho certo,

99
00:06:26,980 --> 00:06:29,950
Eles... o que eles fazem, eles se atraem.

100
00:06:30,190 --> 00:06:33,316
O que é isso? O que essa atração é?

101
00:06:33,460 --> 00:06:35,580
A atração é como um túnel.

102
00:06:36,220 --> 00:06:41,010
Você tem um túnel eo que vai no
túnel tem que sair do túnel.

103
00:06:41,120 --> 00:06:47,600
Assim, se você tem um túnel de sentido
único em seu lugar, em sua cidade,

104
00:06:47,720 --> 00:06:53,570
Você descobre que os carros não podem passar
pelo caminho oposto, porque é um caminho.

105
00:06:53,700 --> 00:06:58,670
E é assim que os campos magnéticos estão em
qualquer forma ou forma em condições Plasma.

106
00:06:58,850 --> 00:07:04,390
Então, o que sai em interação com
os outros campos, no ambiente,

107
00:07:04,390 --> 00:07:05,730
Porque o Universo...

108
00:07:05,730 --> 00:07:09,640
Não existe em nenhum lugar no Universo que
não possamos encontrar campos magnéticos.

109
00:07:10,060 --> 00:07:12,010
Eles estão lá, forças diferentes,

110
00:07:12,010 --> 00:07:16,300
Diferentes poderes, que eles...
Eles se mostram.

111
00:07:16,310 --> 00:07:19,860
Assim, como o campo
magnético sai deste anel,

112
00:07:19,860 --> 00:07:23,660
Ele tem que interagir com o campo
magnético que está entrando aqui.

113
00:07:23,880 --> 00:07:26,410
Então, é um sistema de mão única, um túnel.

114
00:07:26,410 --> 00:07:29,650
Um... carro sai do túnel

115
00:07:30,140 --> 00:07:33,380
E tem que ir em outro túnel.

116
00:07:33,810 --> 00:07:35,440
Ele não tem outra escolha,

117
00:07:35,880 --> 00:07:39,120
Porque é assim que foi definido.

118
00:07:39,630 --> 00:07:41,630
Então, o que acontece?

119
00:07:42,110 --> 00:07:43,740
Assim, muitos campos entrar,

120
00:07:44,420 --> 00:07:46,690
Daqui para aqui

121
00:07:47,070 --> 00:07:49,260
E, eles têm duas opções.

122
00:07:49,780 --> 00:07:54,370
Se este está na mesma
direção, eles podem entrar.

123
00:07:54,480 --> 00:07:58,640
Entăo, quando entram, o
que quer que saia...

124
00:08:01,580 --> 00:08:02,720
(KD): Quebrou fora, olá?

125
00:08:02,720 --> 00:08:03,610
(RC): Opa, sim.

126
00:08:03,610 --> 00:08:04,730
(KD): Rick?

127
00:08:05,470 --> 00:08:09,420
(RC): Sim! Parece que perdemos o
Instituto da Nave Espacial novamente

128
00:08:09,420 --> 00:08:13,590
Por um breve tempo.
Tenho certeza que eles vão se reconectar.

129
00:08:13,590 --> 00:08:15,420
(KD): Isso é emocionante.

130
00:08:15,420 --> 00:08:19,860
(RC): Ok, vamos continuar nossa
conversa de antes, eu acho que Keyvan?

131
00:08:19,860 --> 00:08:22,270
... (inaudível)...

132
00:08:22,280 --> 00:08:24,770
(RC): Oops, aqui ele vem de novo.

133
00:08:24,770 --> 00:08:26,080
(MK): Estamos de volta?

134
00:08:26,080 --> 00:08:28,100
(RC): Sim! Cada vez que Keyvan e eu

135
00:08:28,100 --> 00:08:30,960
Tentar obter uma conversa indo aqui,
você continuar interrompendo.

136
00:08:30,960 --> 00:08:32,600
(riso)

137
00:08:32,600 --> 00:08:34,480
(MK): Ah, ah, ah...

138
00:08:34,480 --> 00:08:37,850
Quer que voltemos e voltemos
amanhã de manhã às oito...?

139
00:08:37,850 --> 00:08:41,190
(RC): Não! Tudo bem,
vamos para outro lugar.

140
00:08:41,190 --> 00:08:44,930
(MK): Sim,... tome um bom café.
(RC): E você .. Obrigado.

141
00:08:45,160 --> 00:08:50,420
(MK): Então, o que acontece
é que os campos se atraem

142
00:08:50,420 --> 00:08:53,030
E o que sai de um tem...

143
00:08:55,620 --> 00:08:58,920
(RC): Ok, bem, nós só vamos com
o fluxo aqui e eles vão...

144
00:08:58,920 --> 00:09:00,870
Eles podem manter fading dentro e fora,

145
00:09:00,870 --> 00:09:05,350
Nós só podemos obter partes
desta transmissão como ela sai.

146
00:09:06,130 --> 00:09:10,230
sim! Pode ser alguns minutos aqui,
entretanto, talvez possamos...

147
00:09:10,630 --> 00:09:16,430
Continuar a nossa conversa que
começamos mais cedo ou algum outro.

148
00:09:17,600 --> 00:09:23,300
Ok, você estava dizendo Keyvan,
você poderia explicar a situação?

149
00:09:23,300 --> 00:09:26,100
Vince (V): Eu não quero interromper
a conversa do seu cara lá.

150
00:09:26,100 --> 00:09:30,110
(Risos)...

151
00:09:30,110 --> 00:09:34,010
(RC): Obrigado, estamos tendo um pedaço de
tempo, obtendo o seu ponto, através de aqui.

152
00:09:34,010 --> 00:09:39,900
(V): Sim!... Tenho de pedir
desculpas pelos atrasos técnicos.

153
00:09:41,070 --> 00:09:43,980
(RC): Ok, então vamos tentar de novo e...

154
00:09:44,400 --> 00:09:47,870
Keyvan, sua pergunta ou situação
que você está colocando lá.

155
00:09:47,870 --> 00:09:51,400
Talvez você possa colocá-lo de
uma forma ainda mais simples?

156
00:09:51,400 --> 00:09:56,750
Para que, as crianças possam compreender,
assim como as crianças em nós.

157
00:09:56,980 --> 00:10:01,860
Você pode... pode colocá-lo novamente
lá enquanto temos este interlúdio

158
00:10:01,860 --> 00:10:04,070
Aqui?
(KD): Bem, essa linha de pensamento eu tinha

159
00:10:04,070 --> 00:10:06,650
É isso, você sabe, quando o Sr. Keshe disse,

160
00:10:06,650 --> 00:10:08,510
"Tudo está interligado"

161
00:10:08,840 --> 00:10:11,830
... fazia sentido totalmente lógico.

162
00:10:11,830 --> 00:10:15,810
Porque, você sabe, muito,
para muitas pessoas...

163
00:10:15,940 --> 00:10:18,570
É você sabe, nós ainda...
Há muitas pessoas que

164
00:10:18,570 --> 00:10:21,040
Ainda não, você sabe,
levá-lo, como concedido.

165
00:10:21,040 --> 00:10:24,130
Isso, você sabe, nós não somos
as únicas criações do Universo.

166
00:10:24,130 --> 00:10:30,550
E, eu acho que as pessoas estão tendo
um tempo muito difícil agarrar

167
00:10:30,550 --> 00:10:33,540
A idéia de que, você sabe,
nós não somos, você sabe

168
00:10:33,540 --> 00:10:37,860
Sozinho neste Universo ou em
qualquer outro Universo. E...

169
00:10:39,610 --> 00:10:43,290
... E faz sentido, você sabe, quando o Sr.
Keshe disse, você sabe, é hora...

170
00:10:43,290 --> 00:10:47,080
"O tempo acabou para todos e
qualquer tipo de religião",

171
00:10:47,080 --> 00:10:49,680
Você sabe, para qualquer tipo de dogma.

172
00:10:49,680 --> 00:10:53,260
E, eu acho que é realmente
sobre a paz e... abundância.

173
00:10:53,260 --> 00:10:59,650
E estes foram, como os pensamentos que
me confortam um pouco nos últimos dias.

174
00:11:01,030 --> 00:11:03,090
É como à vista, tudo,

175
00:11:03,090 --> 00:11:09,540
Mas eu só estou pensando por que é
tão difícil... Aceitar, você sabe,

176
00:11:09,590 --> 00:11:12,430
O cerne da nossa existência, você sabe,

177
00:11:12,430 --> 00:11:15,130
O núcleo científico da nossa existência.

178
00:11:15,490 --> 00:11:19,160
Então, eu pensei que talvez você possa ter
alguns pensamentos sobre isso, você sabe,

179
00:11:20,930 --> 00:11:23,100
Quando Keshe, sabe,

180
00:11:23,100 --> 00:11:27,720
Repete e repete uma e outra
vez que tudo é Plasma.

181
00:11:31,850 --> 00:11:35,090
Esta é, você sabe, esta é a
razão pela qual, você sabe,

182
00:11:35,090 --> 00:11:39,440
Por que eu acho que é uma idéia muito boa, você
sabe, para começar com as crianças, porque

183
00:11:39,440 --> 00:11:43,180
Eles são os únicos que ainda
estão abertos com seus....

184
00:11:43,180 --> 00:11:47,010
Com seu.... você sabe, com seu
pensamento criativo e consciência

185
00:11:47,140 --> 00:11:54,910
E compreensão de que
tudo é feito de... de...

186
00:11:55,610 --> 00:11:58,010
De campos, você sabe, de...

187
00:11:58,010 --> 00:12:02,610
Vamos chamá-los, você sabe, por causa da
facilidade, apenas campos magnéticos.

188
00:12:02,950 --> 00:12:08,080
É que, é que, quero dizer é que,
o, o muito, você sabe o muito...

189
00:12:08,090 --> 00:12:13,040
A própria essência, que você sabe,
as crianças podem entender isso?

190
00:12:13,070 --> 00:12:16,830
Campos magnéticos que
estão todos interligados.

191
00:12:17,690 --> 00:12:19,360
(RC): Bem, eu acho...

192
00:12:20,410 --> 00:12:22,960
Foi no workshop anterior, que...

193
00:12:23,120 --> 00:12:28,900
O Sr. Keshe mostrou a pequena boneca
"Connects". É assim que se chama?

194
00:12:28,900 --> 00:12:32,490
Com as várias articulações que
se movem e assim por diante

195
00:12:32,490 --> 00:12:35,680
E depois cada junta e mesmo
entre as articulações,

196
00:12:35,680 --> 00:12:39,550
Há essas bolinhas, que
conectam tudo juntas.

197
00:12:39,550 --> 00:12:44,090
E ele estava dando a analogia
de que essas bolas eram como...

198
00:12:45,770 --> 00:12:53,510
Os campos de plasma que foram...
Que eram átomos essencialmente,

199
00:12:53,510 --> 00:12:55,270
Mas eles eram, os campos,

200
00:12:55,270 --> 00:12:59,110
Eles estavam dentro destes redondos,
em forma de bola tipo de átomos

201
00:12:59,110 --> 00:13:01,650
Que foram atraídos um para o
outro, e assim por diante.

202
00:13:01,650 --> 00:13:03,980
E isso parecia uma boa
maneira de explicá-lo.

203
00:13:03,980 --> 00:13:07,050
Acho que se eu fosse uma
criança e tivesse daqueles...

204
00:13:07,070 --> 00:13:11,710
Uma dessas bonecas, eu iria, "Oh!
Oh sim, isso faz sentido,

205
00:13:11,710 --> 00:13:14,490
Tudo está conectado, o mesmo
que estes estão conectados,

206
00:13:14,490 --> 00:13:19,040
Exceto que eles são pequeninos pequeninos
em vez de esses grandes ", você sabe.

207
00:13:19,040 --> 00:13:21,940
Então, eu definitivamente poderia...

208
00:13:24,200 --> 00:13:26,070
Poderia identificar com isso.
(MK): Você pode nos ouvir?

209
00:13:26,070 --> 00:13:28,160
(RC): Sim, ouvimos o senhor Keshe.

210
00:13:28,160 --> 00:13:31,400
(MK): Ah! Nós silenciado tudo
e nós silenciado nós mesmos.

211
00:13:31,400 --> 00:13:34,410
Assim...
Armen (A): Sim, mas agora estamos de volta.

212
00:13:35,090 --> 00:13:36,700
(MK): Dê-nos apenas alguns segundos.

213
00:13:36,700 --> 00:13:42,100
Você vê, você tem que perceber, enquanto
estivermos em eu posso explicar,

214
00:13:42,200 --> 00:13:44,390
E quando caímos, vamos...

215
00:13:45,310 --> 00:13:47,440
... vamos voltar mais tarde.

216
00:13:48,590 --> 00:13:55,560
É que as crianças têm uma visão
totalmente diferente sobre...

217
00:13:56,170 --> 00:13:57,880
a criação...

218
00:13:58,250 --> 00:13:59,910
E os criados...

219
00:14:00,310 --> 00:14:02,330
E os campos.

220
00:14:02,810 --> 00:14:07,840
Então, para que possamos
alcançar as crianças, entender,

221
00:14:07,840 --> 00:14:09,890
(A): Nós colocamos uma câmera aqui mais tarde.

222
00:14:10,400 --> 00:14:16,750
É tentar ver e entender,

223
00:14:16,750 --> 00:14:19,920
Em que língua falamos com eles.

224
00:14:20,650 --> 00:14:24,490
E é por isso que tento usar brinquedos e...

225
00:14:25,120 --> 00:14:30,390
Coisas diferentes que as crianças,
com ela, eles encontram associação.

226
00:14:30,390 --> 00:14:33,490
É muito parecido com o vídeo que
você mostrou na semana passada.

227
00:14:34,720 --> 00:14:37,910
Ele atinge as crianças de uma
forma muito, muito fácil,

228
00:14:37,910 --> 00:14:39,790
E na verdade,

229
00:14:40,410 --> 00:14:43,790
Não deve haver diferença para uma criança

230
00:14:43,980 --> 00:14:50,450
Entre um Plasma de...
O que chamamos Plasma,

231
00:14:50,450 --> 00:14:51,900
uma laranja,

232
00:14:51,900 --> 00:14:55,500
Ou.... É por isso que eu trouxe uma
laranja, vamos olhar para ele mais cedo.

233
00:14:55,700 --> 00:15:02,260
Então vemos que a... a realidade,

234
00:15:02,260 --> 00:15:09,000
Então, na frente de nossos filhos, que eles
esqueceram o que eles vêem na realidade

235
00:15:09,000 --> 00:15:11,940
E o que eles...
Eles gostariam de entender.

236
00:15:13,460 --> 00:15:15,830
Então, de muitas maneiras...

237
00:15:16,040 --> 00:15:20,010
Nós... nos expressamos...

238
00:15:21,895 --> 00:15:26,775
No, no... Nós nos expressamos
de forma errada.

239
00:15:26,872 --> 00:15:29,872
(eco)

240
00:15:30,495 --> 00:15:33,435
Você está lá? Ok, então não faça nada.

241
00:15:33,435 --> 00:15:38,150
Então, temos que encontrar e
falar a língua de uma criança,

242
00:15:38,690 --> 00:15:41,520
E isso será

243
00:15:41,520 --> 00:15:45,840
É o Livestream? OK!

244
00:15:46,460 --> 00:15:51,720
Assim, a criança pode entender
o que estamos falando.

245
00:15:51,740 --> 00:15:56,130
Não adianta falar sobre a criação do
Universo e como as coisas vieram,

246
00:15:56,130 --> 00:15:59,300
Quando uma criança não pode se relacionar a ela.

247
00:16:00,420 --> 00:16:05,400
A criança brinca com um ímã,
vê um ímã no frigorífico

248
00:16:05,630 --> 00:16:06,450
...ele diz :

249
00:16:06,450 --> 00:16:10,470
"Oh no mundo isso não é assim, no
Universo não é desta maneira."

250
00:16:10,470 --> 00:16:15,620
E, de muitas maneiras,
vemos isso ainda hoje,

251
00:16:15,710 --> 00:16:19,160
Quando você explica a lógica
na linguagem do homem,

252
00:16:19,160 --> 00:16:21,030
O homem vai defendê-lo

253
00:16:21,030 --> 00:16:24,330
Porque ele entende, o que
ele entendeu é correto.

254
00:16:24,330 --> 00:16:27,170
Temos uma situação muito
grave no momento,

255
00:16:27,170 --> 00:16:29,270
Com tal coisa.

256
00:16:29,800 --> 00:16:35,540
Onde nós explicamos a tecnologia
em detalhe, fundamentalmente

257
00:16:35,680 --> 00:16:39,430
Para os cientistas e quando o...

258
00:16:40,190 --> 00:16:41,440
Você pode me ouvir?

259
00:16:41,440 --> 00:16:42,740
(A): Você não pode ouvir?

260
00:16:42,740 --> 00:16:44,280
(MK): Você pode me ouvir?

261
00:16:44,280 --> 00:16:47,510
Sim! (Som de fundo)

262
00:16:47,510 --> 00:16:50,980
Assim, que os cientistas
ao mais alto nível,

263
00:16:50,980 --> 00:16:53,870
Quando o governo tenta mentir para eles,

264
00:16:53,870 --> 00:16:58,490
Eles imediatamente se recusam a
aceitar a posição de governo.

265
00:16:59,060 --> 00:17:03,650
Porque, eles entenderam o que
eles entendiam está correto

266
00:17:03,650 --> 00:17:05,859
E é o oposto do que eles foram ensinados,

267
00:17:06,260 --> 00:17:08,630
E agora eles estão para defendê-lo,

268
00:17:08,630 --> 00:17:12,520
Vamos explicar isso nos próximos
dias, porque temos aceitado,

269
00:17:12,520 --> 00:17:16,260
Stand através de um certo tipo de ..
Como você chama isso ?

270
00:17:16,260 --> 00:17:19,819
Retenção de informações
até o momento certo.

271
00:17:19,819 --> 00:17:22,630
Então, temos que fazer o
mesmo com as crianças.

272
00:17:22,630 --> 00:17:24,480
Temos que ensiná-los

273
00:17:24,480 --> 00:17:29,000
A compreensão básica da
criação de campos magnéticos.

274
00:17:29,710 --> 00:17:31,580
Em... na realidade...

275
00:17:31,840 --> 00:17:34,080
... o que dissemos desde o início,

276
00:17:34,080 --> 00:17:37,720
Os campos magnéticos não são assim.

277
00:17:37,720 --> 00:17:39,860
Isto é como vêem ímãs.

278
00:17:40,190 --> 00:17:46,070
Temos de explicar, no Universo,
campos como este não existem.

279
00:17:46,210 --> 00:17:53,330
Os campos existem no universo em uma
forma redonda mas ascendente e girando.

280
00:17:53,330 --> 00:17:58,770
Na verdade, um Plasma, para uma criança,
deve ser uma laranja em rotação,

281
00:17:59,520 --> 00:18:01,430
Mas gira o tempo todo.

282
00:18:02,540 --> 00:18:05,210
Então, uma criança entender, e se ele ..

283
00:18:05,210 --> 00:18:09,600
Você pode explicar, este é o fundo
onde você vê que há um buraco.

284
00:18:09,600 --> 00:18:14,200
Quando há um buraco você pode colocar
algo nele. Assim, no buraco-fim,

285
00:18:14,200 --> 00:18:16,950
O campo passa

286
00:18:17,260 --> 00:18:20,500
E, na extremidade superior,
ou vamos dizer na cabeça,

287
00:18:20,500 --> 00:18:22,230
Que é onde o campo sai.

288
00:18:22,230 --> 00:18:26,410
Então, uma criança deve entender,
é isso, se eu colocar assim,

289
00:18:26,410 --> 00:18:30,520
Se eu colocar as setas que mostramos
anteriormente, em uma extremidade,

290
00:18:30,520 --> 00:18:36,170
Então a criança entende, esta é
a forma de um campo magnético.

291
00:18:36,540 --> 00:18:38,710
O campo entra

292
00:18:39,020 --> 00:18:40,520
E tem que sair.

293
00:18:40,520 --> 00:18:43,960
O que vai dentro desta laranja como energia,

294
00:18:43,960 --> 00:18:48,200
Tem que ser capaz de sair desta esfera...
esta laranja.

295
00:18:48,940 --> 00:18:50,800
E tudo o que é mantido dentro,

296
00:18:50,800 --> 00:18:54,920
É a energia que a criança
comê-la, absorve a seu corpo.

297
00:18:55,440 --> 00:18:58,780
Então, faz sentido para as
crianças, eles entendem.

298
00:18:58,870 --> 00:19:06,720
Eles... Eles podem explicar um Plasma da
maneira que é na realidade, em sua vida.

299
00:19:06,880 --> 00:19:10,370
Então, vemos isso e temos
que explicar dessa maneira.

300
00:19:10,370 --> 00:19:13,670
Para nós falar sobre a criação,
e as crianças nesse nível,

301
00:19:13,670 --> 00:19:16,500
Mesmo aos dezessete, dezoito anos,

302
00:19:16,500 --> 00:19:18,490
É muito longe buscado.

303
00:19:19,030 --> 00:19:21,380
Mas, se você entender o
princípio da física,

304
00:19:21,380 --> 00:19:23,420
Compreender o principal da rotação,

305
00:19:23,420 --> 00:19:25,590
Eles entendem de uma maneira simples,

306
00:19:25,590 --> 00:19:28,520
Se você tem uma bola magnética,

307
00:19:29,160 --> 00:19:32,180
... esta bola tem de interagir

308
00:19:32,180 --> 00:19:38,280
E esta bola tem que mostrar algum
efeito em relação a outro ímã,

309
00:19:39,080 --> 00:19:41,220
... e então vemos o que acontece.

310
00:19:41,360 --> 00:19:45,310
... Armen estava brincando com
alguns ímãs esta tarde, só com o...

311
00:19:45,310 --> 00:19:46,450
Posso tê-los?

312
00:19:46,450 --> 00:19:49,950
Porque ele estava mostrando, de uma maneira muito agradável

313
00:19:49,950 --> 00:19:52,220
Como os ímãs jogam uns com os outros.

314
00:19:52,220 --> 00:19:55,590
Posso ter o prato por favor?
Então você está seguro.

315
00:19:55,700 --> 00:20:01,390
Você vê, isto é o que é e como
os campos magnéticos dizem ser.

316
00:20:01,390 --> 00:20:02,520
sim!

317
00:20:02,680 --> 00:20:03,870
Este...

318
00:20:04,530 --> 00:20:07,030
Esta é a forma de um plasma

319
00:20:07,460 --> 00:20:10,850
Se podemos ir em um preto,
eles podem ver mais fácil.

320
00:20:10,850 --> 00:20:14,120
Então... esta é a forma de um Plasma

321
00:20:14,280 --> 00:20:16,570
E o que ele faz,

322
00:20:16,760 --> 00:20:19,570
Armen usa um truque muito simples.

323
00:20:20,630 --> 00:20:21,770
E isso é,

324
00:20:21,770 --> 00:20:23,340
Ele decidiu,

325
00:20:23,900 --> 00:20:25,876
Em sua maneira,

326
00:20:26,476 --> 00:20:33,053
O que vai estar acontecendo
eo que vai ser sair.

327
00:20:33,343 --> 00:20:40,310
E, o que ele decide dita, a
direção que o Plasma irá fluir.

328
00:20:40,570 --> 00:20:42,910
Se chegarmos aqui,

329
00:20:43,340 --> 00:20:45,080
Você vê o Plasma

330
00:20:45,090 --> 00:20:49,740
Começará a girar totalmente em uma
direção e movimento diferentes.

331
00:20:49,780 --> 00:20:55,160
(Som de fundo)

332
00:20:55,160 --> 00:20:56,570
Então o que aconteceu?

333
00:20:56,570 --> 00:20:59,440
O campo sai de uma extremidade,

334
00:20:59,440 --> 00:21:01,090
Ele tem que atrair.

335
00:21:01,240 --> 00:21:06,770
Se o campo do Plasma for girado,

336
00:21:06,770 --> 00:21:08,060
Você pode ver?

337
00:21:09,080 --> 00:21:10,660
Se você ver minha mão,

338
00:21:11,260 --> 00:21:13,510
Eu não preciso fazer nada

339
00:21:13,570 --> 00:21:16,980
E eu posso obtê-lo para transformar
quantas rápido como você gosta,

340
00:21:17,240 --> 00:21:18,790
Tanto quanto você gosta.

341
00:21:19,600 --> 00:21:21,240
De muitas maneiras,

342
00:21:22,320 --> 00:21:24,740
Não há gasolina, não há combustível,

343
00:21:25,220 --> 00:21:28,640
É apenas a interação dos campos

344
00:21:29,300 --> 00:21:31,110
E você vê como é fácil.

345
00:21:31,600 --> 00:21:33,060
Podemos rodar,

346
00:21:33,760 --> 00:21:35,670
Nós podemos saltar,

347
00:21:36,200 --> 00:21:42,000
Podemos ver como os campos
podem jogar uns com os outros.

348
00:21:42,080 --> 00:21:46,520
Isso é bom um novo assistente, o...
Dedo de Armen e meus dedos.

349
00:21:46,630 --> 00:21:49,520
Então, você vê que você pode criar movimento

350
00:21:50,110 --> 00:21:52,310
E então a criança entende.

351
00:21:53,390 --> 00:21:56,260
Chame isso no meio, Terra.

352
00:21:56,640 --> 00:21:59,990
Chame isso no meio do Sol,
chame isso de um átomo.

353
00:22:00,200 --> 00:22:04,040
Assim, a criança entende
que não há motor no Plasma

354
00:22:04,510 --> 00:22:07,080
São os campos, que está dentro dele,

355
00:22:07,160 --> 00:22:10,550
Quando interracts com outros
campos, fá-lo mover-se.

356
00:22:10,740 --> 00:22:16,590
Então, agora, você tenta dizer ao
aluno uma criança, em qualquer idade,

357
00:22:16,590 --> 00:22:19,650
Você precisa de um tanque de combustível e você precisa de um motor.

358
00:22:19,650 --> 00:22:24,300
Ele diz: "Posso me mover porque o Plasma
se move sem o motor, posso fazer o mesmo".

359
00:22:24,740 --> 00:22:26,710
Posso decidir que vou voltar,

360
00:22:26,710 --> 00:22:29,390
Eu posso empurrar, eu posso atrair.

361
00:22:29,780 --> 00:22:32,190
Você pode fazer qualquer coisa que você gosta com ele.

362
00:22:32,590 --> 00:22:37,780
Então isso é, você pode rolar, você pode rolar
para trás, você pode rolar para a frente.

363
00:22:37,780 --> 00:22:44,540
Assim, uma criança tem que
compreender, que... ímãs,

364
00:22:44,610 --> 00:22:48,640
Como ela vê ou ele vê em um...
Na geladeira

365
00:22:48,760 --> 00:22:53,580
É feito para ser muito, como dissemos,

366
00:22:53,830 --> 00:22:57,610
Para um brinquedo, não a
realidade no Universo.

367
00:22:57,640 --> 00:23:01,070
Assim, vêem este como um ímã
e permanece em sua cabeça

368
00:23:01,480 --> 00:23:06,040
E eles sempre associar um ímã com um
apartamento que estamos furando em um metal.

369
00:23:06,040 --> 00:23:07,880
É isso que temos que ensinar.

370
00:23:07,880 --> 00:23:11,760
Se começarmos a lhes
mostrar a alternativa,

371
00:23:11,850 --> 00:23:14,220
Isso é muito... Esta é uma bola,

372
00:23:14,220 --> 00:23:20,020
Eles têm, todos os nowdays crianças, obter
essas bolas livre ou em brinquedos diferentes.

373
00:23:20,020 --> 00:23:21,680
Para eles, esta é uma bola,

374
00:23:21,810 --> 00:23:25,930
Mas se eles entendem que
esta bola se você abri-lo,

375
00:23:26,070 --> 00:23:27,550
Não tem nada nele,

376
00:23:28,060 --> 00:23:31,580
Então esta é muito a estrutura do Plasma.

377
00:23:32,710 --> 00:23:36,200
Você vê, a criança
entende automaticamente,

378
00:23:36,800 --> 00:23:38,400
Está vazio dentro

379
00:23:38,450 --> 00:23:42,990
Mas onde o campo vem para
desacelerar o suficiente,

380
00:23:43,020 --> 00:23:49,990
Torna-se matéria, ovo, uma mão, os
pés, mas milhões e milhões deles.

381
00:23:50,440 --> 00:23:55,310
Então, temos que esclarecer
isso para as crianças primeiro.

382
00:23:56,460 --> 00:24:01,690
O vídeo que você fez animação na
semana passada foi tão preciso,

383
00:24:02,040 --> 00:24:04,770
Foi tão exato e foi tão fácil,

384
00:24:05,250 --> 00:24:07,290
E trouxe um monte de verdade para casa.

385
00:24:07,290 --> 00:24:09,950
... E então as crianças têm que entender,

386
00:24:09,950 --> 00:24:14,070
Depois de um tempo, quando
este Plasma está girando,

387
00:24:15,800 --> 00:24:16,940
Ele perde sua energia.

388
00:24:16,940 --> 00:24:20,730
É como quando você tem comido sua comida,

389
00:24:21,070 --> 00:24:23,350
Quando a comida é terminado você se sentir fome.

390
00:24:23,460 --> 00:24:25,770
Você tem duas coisas, você tem que comer mais,

391
00:24:25,810 --> 00:24:30,220
Ou você tem que compartilhar
sua comida com alguém

392
00:24:30,220 --> 00:24:32,150
Ou alimento de alguém, que
você pode sobreviver.

393
00:24:32,150 --> 00:24:36,660
Então o que o Plasma faz, ele realmente
se abre, isso é tudo o que faz.

394
00:24:36,660 --> 00:24:41,710
O Plasma, de uma maneira muito
engraçada, quebra em pedaços.

395
00:24:41,710 --> 00:24:44,570
Quebra totalmente, abre,

396
00:24:44,720 --> 00:24:47,310
Mas no processo de abertura,

397
00:24:47,830 --> 00:24:50,880
Isso é o que lhe acontece,
fragmentos, pedaços,

398
00:24:51,260 --> 00:24:54,260
E mais peças e, em seguida, mais peças

399
00:24:54,260 --> 00:24:57,640
E então não sobrou nada além de pedaços.

400
00:24:57,890 --> 00:25:00,940
Então essas peças se reúnem novamente,

401
00:25:01,320 --> 00:25:03,230
Então é isso que você vai conseguir.

402
00:25:03,230 --> 00:25:05,530
E o, quando estas peças se juntam,

403
00:25:05,750 --> 00:25:10,670
Eles vêm em dois tamanhos
diferentes, um maior e um menor.

404
00:25:10,840 --> 00:25:14,010
Então, o que você vai conseguir é muito,

405
00:25:14,470 --> 00:25:16,850
Muito semelhante a esta posição.

406
00:25:16,850 --> 00:25:18,490
Você teve um muito grande,

407
00:25:18,750 --> 00:25:24,900
Agora você tem um pouco
maior, um pouco menor.

408
00:25:24,900 --> 00:25:27,860
Então isso é o que chamamos,
torna-se o átomo.

409
00:25:27,880 --> 00:25:31,690
Quando isso explode, ele
faz, perde seu equilíbrio,

410
00:25:31,930 --> 00:25:34,350
Então se torna um maior e um menor.

411
00:25:34,350 --> 00:25:36,080
Mas o que aconteceu agora,

412
00:25:36,520 --> 00:25:40,490
É exatamente o mesmo, é
exatamente o mesmo processo.

413
00:25:40,490 --> 00:25:42,780
Agora você tem dois ímãs,

414
00:25:43,160 --> 00:25:44,930
Que é assim.

415
00:25:46,660 --> 00:25:51,160
Um maior, um menor, mas agora não têm
o pequeno mostrado como o mesmo,

416
00:25:51,390 --> 00:25:55,350
Mas estes dois terão uma
conexão uns com os outros.

417
00:25:55,430 --> 00:25:59,270
Eles estão conectados porque
há um irmão e uma irmã.

418
00:25:59,560 --> 00:26:02,220
Eu giro isto, o outro tem que girar.

419
00:26:03,040 --> 00:26:05,560
Eu giro isto, o outro tem que girar.

420
00:26:06,240 --> 00:26:09,270
E então, o que é maior se torna o chefe.

421
00:26:09,700 --> 00:26:13,070
Então, como isso gira em torno,

422
00:26:13,420 --> 00:26:17,410
O outro tem que girar com ele,
mas em uma formação diferente.

423
00:26:17,480 --> 00:26:20,430
E então isto, nesta formação,

424
00:26:20,610 --> 00:26:22,520
este é o que chamamos,

425
00:26:22,970 --> 00:26:25,870
Em termos de física,

426
00:26:26,360 --> 00:26:28,990
Nós o chamamos de "um átomo".

427
00:26:29,420 --> 00:26:35,050
Assim, quando um grande plasma se
divide em um plasma menor e maior,

428
00:26:35,070 --> 00:26:36,970
Ligeiramente menor e maior.

429
00:26:37,030 --> 00:26:40,610
Agora você se torna de um
Plasma a dois Plasmas,

430
00:26:40,630 --> 00:26:42,200
E então este é o átomo.

431
00:26:42,220 --> 00:26:47,340
E agora, nós viemos da ciência
do plasma para a física,

432
00:26:48,210 --> 00:26:51,090
Porque há uma enorme diferença
no mundo da ciência.

433
00:26:51,090 --> 00:26:55,070
Há uma grande diferença, tanto
quanto há entre biologia e química,

434
00:26:55,070 --> 00:27:01,260
Há uma diferença entre a tecnologia
do plasma ea física atômica,

435
00:27:01,490 --> 00:27:03,550
Ou o que chamamos de física.

436
00:27:04,230 --> 00:27:05,900
Plasma é Plasma.

437
00:27:06,600 --> 00:27:11,750
A física como a chamamos de física,
é uma estrutura entre átomos.

438
00:27:11,900 --> 00:27:17,620
E então, quando você coloca
mais desses átomos juntos,

439
00:27:17,980 --> 00:27:23,790
De certa forma, agora você se torna no
campo da biologia... desculpe química.

440
00:27:23,920 --> 00:27:30,270
Então, você vem do Plasma, à física,

441
00:27:30,270 --> 00:27:33,460
Agora quatro deles se torna química,

442
00:27:33,600 --> 00:27:40,510
E então, quando você adiciona mais
dois a ele, você se torna a biologia.

443
00:27:40,590 --> 00:27:45,860
Assim, uma criança pode ver, em
um parâmetro, o que é o que.

444
00:27:45,890 --> 00:27:54,240
Então, você nunca fala sobre física com a
biologia como... e como eles estão conectados.

445
00:27:54,760 --> 00:27:56,600
Assim, é o mesmo.

446
00:27:57,360 --> 00:28:02,770
Você nunca fala sobre Plasma e física.

447
00:28:03,110 --> 00:28:05,890
Plasma tem de ser falado em seus próprios termos,

448
00:28:05,890 --> 00:28:08,320
Porque tem suas próprias propriedades,
seu próprio comportamento

449
00:28:08,320 --> 00:28:13,390
Que quando dois Plasmas se reúnem
mostram comportamento de interação,

450
00:28:13,470 --> 00:28:16,840
E então, você encontra o que nós chamamos a física.

451
00:28:16,840 --> 00:28:20,240
Então, como você disse,
quando você tem dois deles,

452
00:28:20,250 --> 00:28:23,300
Dois pequenos e dois grandes se unindo.

453
00:28:24,320 --> 00:28:30,280
Agora, os quatro fazem o que chamamos de química,

454
00:28:30,280 --> 00:28:34,100
Porque eles têm que interagir
uns com os outros quimicamente.

455
00:28:34,100 --> 00:28:36,330
De certa forma, eles têm que compartilhar uns aos outros.

456
00:28:36,330 --> 00:28:38,700
O que acontece na química é que

457
00:28:38,700 --> 00:28:41,110
O pequeno Plasma diz:
"Ok, você pode ter o meu,

458
00:28:41,110 --> 00:28:43,850
Eu tenho o seu e então
estamos todos conectados ".

459
00:28:45,010 --> 00:28:48,560
E então, quando você adiciona um terceiro também,

460
00:28:48,560 --> 00:28:53,560
Outro átomo, digamos que isto é o que
chamamos de laranjas e estas são maçãs.

461
00:28:53,560 --> 00:28:55,940
Agora, quando nós adicionamos um coco,

462
00:28:56,600 --> 00:28:59,070
E com um coco menor,

463
00:29:01,960 --> 00:29:05,910
E ele diz, "Ok, você me dá aquele eu
te dou um presente e todo mundo fica

464
00:29:05,910 --> 00:29:06,940
misturado",

465
00:29:06,940 --> 00:29:09,900
E agora, você vem para a biologia.

466
00:29:10,280 --> 00:29:14,560
Há uma adição adicional, que então se
torna o que chamamos de inteligência

467
00:29:14,560 --> 00:29:16,830
Mas é demais para as crianças entenderem.

468
00:29:16,850 --> 00:29:18,880
Então, na verdade...

469
00:29:19,660 --> 00:29:21,050
Primeira coisa que temos a fazer,

470
00:29:21,050 --> 00:29:24,330
Temos de esclarecer a uma criança
sobre o que estamos falando.

471
00:29:24,330 --> 00:29:26,510
Falamos sobre o Plasma da última vez

472
00:29:26,720 --> 00:29:29,340
E agora vemos o número de Plasmas.

473
00:29:29,360 --> 00:29:34,190
Quando interagem, eles,
nós, como seres humanos

474
00:29:34,190 --> 00:29:36,020
Ao longo do tempo lhes deu nomes diferentes,

475
00:29:36,020 --> 00:29:39,410
Um é chamado Susan, um é chamado
Julie, um é chamado Alan,

476
00:29:39,440 --> 00:29:42,550
Mas na verdade quando dizemos Susan,
isso significa que há uma menina,

477
00:29:42,550 --> 00:29:44,740
Nós chamamos isso de Alan, sabemos que é um menino.

478
00:29:44,740 --> 00:29:49,310
Agora, em uma tecnologia de Plasma, em
física e química ou biologia, é o mesmo.

479
00:29:50,220 --> 00:29:55,790
Então, a interação entre os
Plasmas decide onde vamos.

480
00:29:55,790 --> 00:29:58,910
Este é um dos maiores problemas
no mundo da ciência.

481
00:29:58,990 --> 00:30:02,290
Porque Plasma é algo que nós
viemos transversalmente

482
00:30:02,290 --> 00:30:05,990
No passado talvez trinta, quarenta anos,

483
00:30:06,000 --> 00:30:12,360
Não temos tido o entendimento
de dar-lhe sua própria casa.

484
00:30:12,360 --> 00:30:14,730
E é aqui que a maior parte do problema

485
00:30:14,730 --> 00:30:18,110
Com tecnologias como
nós entra em operação,

486
00:30:18,110 --> 00:30:20,490
Porque as pessoas não conseguem entender

487
00:30:20,490 --> 00:30:23,680
O que é o Plasma eo que é átomo.

488
00:30:23,710 --> 00:30:27,540
Porque Plasma, está em sua própria tecnologia.

489
00:30:30,290 --> 00:30:34,790
A Física é uma tecnologia
de mistura de dois plasmas.

490
00:30:34,790 --> 00:30:38,670
Química é uma interação de
pelo menos quatro Plasmas,

491
00:30:38,670 --> 00:30:40,300
Duas grandes, duas pequenas.

492
00:30:40,310 --> 00:30:42,280
Se você tiver dois hidrogênio,

493
00:30:42,490 --> 00:30:44,240
Nós chamamos isso de molécula

494
00:30:44,370 --> 00:30:46,360
Porque essa é a terminologia.

495
00:30:46,370 --> 00:30:49,360
E então, se você adicionar
outra dimensão a ele,

496
00:30:49,360 --> 00:30:54,840
Que todos se confundem e ninguém sabe
quem é, mas juntos somos uma célula,

497
00:30:54,860 --> 00:30:56,860
Isso é o que chamamos de biologia.

498
00:30:57,590 --> 00:31:05,730
E geralmente na biologia, vemos pelo
menos, no mínimo quatro átomos,

499
00:31:05,730 --> 00:31:08,520
Porque, há uma razão para isso.

500
00:31:08,780 --> 00:31:12,350
Quando você tem um átomo,
quatro deles em biologia.

501
00:31:12,370 --> 00:31:14,950
É preciso manter todos juntos,

502
00:31:14,950 --> 00:31:16,760
Assim que o pesado vai no meio.

503
00:31:16,760 --> 00:31:20,850
Diz, "Ok, eu sou mais pesado que eu
posso segurar todos vocês com a mão".

504
00:31:20,990 --> 00:31:25,450
Um diz: "Ok, eu quero me comunicar com
os outros que vemos onde estamos".

505
00:31:25,450 --> 00:31:28,430
Então isso se torna o comunicador.

506
00:31:28,700 --> 00:31:32,840
Diz-se: "Eu sei como trazer energia".

507
00:31:32,840 --> 00:31:34,500
Em seguida, torna-se um outro elemento.

508
00:31:34,500 --> 00:31:36,450
E um diz: "Oh, eu tenho energia suficiente".

509
00:31:36,450 --> 00:31:39,550
"Se você me agitar, eu
posso agitar e tudo cai".

510
00:31:39,550 --> 00:31:44,580
Então, agora fazemos o que chamamos
de "molécula da raça humana",

511
00:31:44,580 --> 00:31:46,790
O que chamamos de "aminoácido".

512
00:31:47,000 --> 00:31:51,370
Assim, na realidade, isto é como simples isto é

513
00:31:51,380 --> 00:31:55,700
Mas como entendemos a ciência
ao longo dos séculos,

514
00:31:55,800 --> 00:31:59,840
E um monte de pessoas que entenderam
que queria torná-lo muito complicado

515
00:31:59,840 --> 00:32:03,770
Para mostrar-lhes que eles são muito
inteligentes que tornam mais e mais complicado,

516
00:32:03,850 --> 00:32:05,790
E agora tornamos simples.

517
00:32:06,100 --> 00:32:12,720
Você tem um Plasma e que Plasma é uma
coisa muito, muito, muito simples.

518
00:32:12,740 --> 00:32:18,040
Tem, como dissemos, dentro dela, da
última vez, se você se lembra...

519
00:32:19,490 --> 00:32:20,880
Campos magnéticos.

520
00:32:20,890 --> 00:32:25,980
Assim, a outra versão do que
você vê como uma bola colorida,

521
00:32:26,130 --> 00:32:27,450
é isto.

522
00:32:28,020 --> 00:32:30,060
Então, o que acontece?

523
00:32:30,290 --> 00:32:35,130
Lá estamos nós, se você pode ver isso,
ou eu trago mais que você pode vê-lo,

524
00:32:35,140 --> 00:32:41,140
Este é agora, este dentro com os campos
magnéticos, campos encaracolados.

525
00:32:41,210 --> 00:32:44,670
E então, este campo
encaracolado tem que interagir.

526
00:32:44,700 --> 00:32:50,430
Agora, este é o menor, e este é um maior.

527
00:32:50,450 --> 00:32:55,040
Então, ele precisa interagir
com o irmão mais velho

528
00:32:55,040 --> 00:32:57,990
Que está lá, tornou-se da mesma mãe.

529
00:32:58,020 --> 00:33:05,090
Então, agora você vê que é... é o grande
e um pequeno, como você viu no átomo,

530
00:33:05,090 --> 00:33:06,500
não há diferença.

531
00:33:06,500 --> 00:33:10,690
Desta forma, quando olhamos
para ele com as bolas brancas,

532
00:33:11,040 --> 00:33:13,120
Nós o chamamos de física.

533
00:33:13,600 --> 00:33:18,390
Quando vemos nas bolas claras e sabemos
o que está acontecendo dentro da bola,

534
00:33:18,400 --> 00:33:20,470
Nós chamamos isso de tecnologia de Plasma.

535
00:33:20,900 --> 00:33:25,380
E então, esses campos dentro
de si, tem que se conectar.

536
00:33:25,760 --> 00:33:30,930
Então, isso se torna Plasma
como gravitação e magnética

537
00:33:30,930 --> 00:33:34,170
Porque como você viu, os ímãs fazem duas coisas,

538
00:33:34,170 --> 00:33:37,280
Eles se juntam ou se afastam um do outro.

539
00:33:37,280 --> 00:33:41,970
Na terminologia, nós os chamamos,
porque olhar muito inteligente

540
00:33:42,090 --> 00:33:45,030
Criamos um nome para eles
que chamamos de gravidade.

541
00:33:45,030 --> 00:33:47,920
Gravidade é quando você se abraça,

542
00:33:47,920 --> 00:33:50,890
Você gravita um para o
outro, você se junta.

543
00:33:50,900 --> 00:33:53,720
Então, se os ímãs se juntam,

544
00:33:54,020 --> 00:33:57,300
Você vê, agora é a gravidade.

545
00:33:58,150 --> 00:34:00,140
E esta é a simplicidade dele.

546
00:34:00,140 --> 00:34:04,210
Então, agora temos um irmão
maior e um irmão menor,

547
00:34:04,210 --> 00:34:05,890
Se você pode vê-lo,

548
00:34:06,070 --> 00:34:10,440
Eles gravitam um para o outro, e
se eu posso mostrar-lhe com isso,

549
00:34:12,130 --> 00:34:16,230
Agora você vê um grande e um pequeno,
e você vê como eles se reúnem.

550
00:34:17,179 --> 00:34:22,940
Então, vamos... agora nós falamos, nós
explicamos o Plasma nos programas aprovados,

551
00:34:23,139 --> 00:34:27,070
Agora entendemos o
Plasma, o que é Plasma.

552
00:34:27,489 --> 00:34:34,560
Quando Plasma atinge a interação, que
tem que interagir com outro Plasma,

553
00:34:35,060 --> 00:34:40,590
Você entra, no ponto de
tangibilidade, mundo da física.

554
00:34:42,650 --> 00:34:47,179
E então, torna-se jogo de bola totalmente
diferente, torna-se tudo entendido.

555
00:34:47,320 --> 00:34:51,120
Plasma é a forma como o Universo funciona.

556
00:34:51,560 --> 00:34:56,719
Matéria e física é a maneira
como o homem trabalha.

557
00:34:56,889 --> 00:34:58,870
E no Universo,

558
00:34:59,270 --> 00:35:03,570
Não vemos... muito importa,

559
00:35:03,570 --> 00:35:05,460
A menos que fracções pequenas,

560
00:35:05,460 --> 00:35:10,610
Eles lentamente o suficiente,
que eles mostram-se.

561
00:35:11,670 --> 00:35:18,200
Muito, muito pequena quantidade de Plasmas,
abrandar o suficiente, que pode ser visto.

562
00:35:18,200 --> 00:35:20,500
É como quando você joga ocultar e ver,

563
00:35:21,470 --> 00:35:26,110
Enquanto você pode correr e não pode
ser pego, e você pode se esconder,

564
00:35:26,770 --> 00:35:28,540
Você é Plasma.

565
00:35:28,790 --> 00:35:32,220
Uma vez que você é descoberto, você se torna
a matéria, você transforma-se a física,

566
00:35:32,220 --> 00:35:38,210
E é aí que muitas crianças vão mal
e a física se torna complicada.

567
00:35:38,230 --> 00:35:44,190
Então podemos ver o mundo da ciência
encontra novas maneiras de ensinar,

568
00:35:44,190 --> 00:35:48,150
Para aprender e compartilhar conhecimentos.

569
00:35:48,160 --> 00:35:53,250
Mas um dos maiores problemas com
nossos filhos no momento nas escolas

570
00:35:53,790 --> 00:35:58,490
Seja desde o primeiro dia que eles vão
para o berçário, para sair como um...

571
00:35:58,490 --> 00:36:01,030
Até mesmo professores fora da universidade,

572
00:36:01,540 --> 00:36:02,640
é aquele...

573
00:36:04,140 --> 00:36:09,340
Eles têm que proteger o que eles foram
ensinados, mesmo se é uma mentira e errado,

574
00:36:09,520 --> 00:36:13,110
Porque uma vez que eles aceitaram,
eles têm que defendê-lo.

575
00:36:15,560 --> 00:36:19,370
Porque de outra forma eles dirão: "Você é
estúpido. Você aceitou a coisa errada".

576
00:36:19,460 --> 00:36:24,170
E então isso é o que encontramos; Dogmas
de revisão de pares e pessoas dizendo,

577
00:36:24,170 --> 00:36:27,810
"O que dizemos é correto" eo resto
do que vemos no mundo da ciência

578
00:36:27,810 --> 00:36:29,570
Nos últimos dois ou três séculos.

579
00:36:29,570 --> 00:36:33,800
E então, "O conhecimento encontra valor
porque, nós temos que protegê-lo".

580
00:36:34,680 --> 00:36:36,840
Então as pessoas descobrem

581
00:36:36,840 --> 00:36:42,290
O conhecimento tem valor, desde que
esteja dentro do Plasma da Terra.

582
00:36:43,640 --> 00:36:45,540
Você não pode vender uma barra de Marte

583
00:36:45,540 --> 00:36:48,960
Ou você não pode vender um bar de
chocolate para o homem no espaço.

584
00:36:48,960 --> 00:36:52,430
Porque a doçura não tem gosto
para o homem no espaço

585
00:36:52,430 --> 00:36:55,300
É apenas para o homem que tem a sua fisicalidade.

586
00:36:55,850 --> 00:36:58,750
Não podemos dizer a
alguém de outro planeta,

587
00:36:58,750 --> 00:37:00,860
Vou te dar uma lata de Coca-Cola.

588
00:37:00,900 --> 00:37:04,040
Para ele, é sem sentido porque
ele não pode beber líquido,

589
00:37:05,030 --> 00:37:07,460
Porque seus campos são diferentes.

590
00:37:07,770 --> 00:37:11,410
Seus campos estão mais no
centro do que na borda.

591
00:37:11,410 --> 00:37:13,760
Se seus campos se tornarem mais distantes

592
00:37:13,760 --> 00:37:16,570
Então tornar-se seu, então ele
pode beber uma Coca-Cola.

593
00:37:17,130 --> 00:37:18,060
Isso é tudo o que é.

594
00:37:18,060 --> 00:37:24,710
Este é o lugar onde as crianças têm de ser
trazidos para entender e não ser confundido.

595
00:37:24,730 --> 00:37:27,440
E as pessoas que ensinam
física na escola,

596
00:37:27,440 --> 00:37:29,250
Porque eles foram ensinados o caminho errado,

597
00:37:29,250 --> 00:37:31,440
Eles ainda continuam com a mesma coisa.

598
00:37:31,520 --> 00:37:33,950
Porque, "O que dizemos, eu sou
o professor, eu sei melhor",

599
00:37:33,950 --> 00:37:35,970
Coloca tudo em perigo,

600
00:37:35,970 --> 00:37:39,180
E então vemos o que está
acontecendo e qual é o processo.

601
00:37:39,620 --> 00:37:41,620
Com o tempo, entende-se...

602
00:37:41,620 --> 00:37:45,560
Chegamos a entender de onde vêm os
campos magnéticos, o que é a criação,

603
00:37:45,560 --> 00:37:50,540
Porque agora entendemos a
estrutura simples do Plasma.

604
00:37:51,480 --> 00:37:55,460
Um único plasma é Plasma
tecnologia, Plasma física.

605
00:37:55,670 --> 00:37:59,950
Quando os Plasmas interagem, eles
interagem de maneira totalmente diferente

606
00:37:59,950 --> 00:38:02,050
Do que quando a matéria interage.

607
00:38:02,710 --> 00:38:07,010
Porque, quando você está em
um desses fios aqui no meio,

608
00:38:07,010 --> 00:38:09,080
Você não se tornou uma esfera ainda.

609
00:38:09,210 --> 00:38:12,680
Então, você vai se comportar de maneira
diferente, você se comporta como os fios.

610
00:38:12,860 --> 00:38:16,460
Mas, quando você se tornou uma
totalidade, esfera no final

611
00:38:16,460 --> 00:38:21,250
Você tem que se comportar, o que o
plástico diz porque isso... que é o fim.

612
00:38:21,250 --> 00:38:23,310
De acordo com o seu.

613
00:38:23,370 --> 00:38:29,030
Então, tentamos abrir o mundo da ciência
de uma maneira muito, muito simples.

614
00:38:29,130 --> 00:38:30,410
Você olha para a bola,

615
00:38:30,410 --> 00:38:32,680
Não há nada nele, porque isso é um Plasma

616
00:38:32,680 --> 00:38:37,330
E quando se torna fraco o
suficiente, pode ser visto,

617
00:38:38,020 --> 00:38:41,810
Então nesse ponto torna-se matéria.

618
00:38:42,230 --> 00:38:47,040
E toda a compreensão vai,
que como as coisas vão.

619
00:38:47,040 --> 00:38:52,770
Eu trouxe-lhe algo que foi
anos e anos na fundação

620
00:38:52,770 --> 00:38:57,030
E começamos a mostrá-lo há alguns
anos atrás e muitas pessoas vêem

621
00:38:57,040 --> 00:38:58,590
E eles não entendem.

622
00:38:58,590 --> 00:39:02,970
E isto é, esta é uma
explicação muito simples,

623
00:39:03,200 --> 00:39:05,820
Este é como um Plasma é.

624
00:39:06,260 --> 00:39:11,800
É uma bola, e eu não sei se você pode
ver a água, o líquido dentro dele?

625
00:39:11,990 --> 00:39:17,280
Das pequenas coisas negras, eu vou levá-lo
para a frente, se pode ser visto,

626
00:39:18,700 --> 00:39:21,130
... você vê pequenas, pequenas varas.

627
00:39:21,520 --> 00:39:25,260
Estas varas pequenas são
os campos que estão saindo

628
00:39:25,480 --> 00:39:29,000
E depois na água até chegarem à parede,

629
00:39:29,010 --> 00:39:31,290
E na parede tornam-se matéria.

630
00:39:31,290 --> 00:39:33,600
Então, este é um Plasma

631
00:39:33,830 --> 00:39:37,540
Mas nós jogamos com ele de uma
maneira diferente no esporte adulto.

632
00:39:37,670 --> 00:39:41,610
E nós alimentá-lo, porque
é um campo magnético,

633
00:39:41,630 --> 00:39:46,510
Ele pode juntar-se com alguns e
os que não gosta de ele rejeita.

634
00:39:46,510 --> 00:39:48,690
É muito parecido na sala de aula.

635
00:39:48,710 --> 00:39:52,190
As crianças que você gosta
de jogar, você joga com,

636
00:39:52,190 --> 00:39:55,860
E os que você não gosta, você
rejeita e você não joga com.

637
00:39:56,260 --> 00:39:59,790
A mesma coisa acontece com o...

638
00:40:00,080 --> 00:40:03,250
A mesma coisa acontece
na tecnologia Plasma.

639
00:40:03,840 --> 00:40:09,540
Os que querem juntar-se do mesmo,
então eles se juntam e eles jogam.

640
00:40:09,540 --> 00:40:13,310
E aqueles que não são do mesmo ou
não gostam de estar nessa posição,

641
00:40:13,310 --> 00:40:14,820
Eles se rejeitam.

642
00:40:14,820 --> 00:40:19,610
E isso é exatamente o que você faz em
suas salas de aula com seus amigos

643
00:40:19,610 --> 00:40:21,730
E seus povos que você não gosta

644
00:40:21,730 --> 00:40:23,720
É o comportamento do Plasma.

645
00:40:24,460 --> 00:40:29,700
E se você tem mais e mais pessoas ao seu
redor, a equipe mais forte que você se torna,

646
00:40:30,290 --> 00:40:31,610
É exatamente o mesmo,

647
00:40:31,620 --> 00:40:35,190
Quando o Plasma absorve mais
e mais, mais forte se torna,

648
00:40:35,440 --> 00:40:36,940
E isso é tudo o que é.

649
00:40:37,100 --> 00:40:42,840
E então, todo o começo da
criação e criado começa.

650
00:40:42,850 --> 00:40:46,390
Então você não faz a
pergunta o que eu era...

651
00:40:46,390 --> 00:40:50,630
Qual é o campo magnético
e onde ele foi criado?

652
00:40:50,870 --> 00:40:54,930
É... pedaços de todos os campos,
que se juntam e eles podem jogar.

653
00:40:54,930 --> 00:40:57,250
É como se você estivesse na segunda classe,

654
00:40:57,330 --> 00:40:59,710
Você brinca com seus companheiros e às vezes

655
00:40:59,710 --> 00:41:03,950
Você vai e joga talvez, com um amigo da
terceira classe ou da quarta classe,

656
00:41:04,520 --> 00:41:09,100
Porque ele entende que ele tem alguma
força ou compreensão do seu nível,

657
00:41:09,140 --> 00:41:12,400
Mesmo assim, ele estava no seu nível antes.

658
00:41:13,620 --> 00:41:16,620
Um ano atrás, quando você está na segunda
classe, ele estava na segunda classe.

659
00:41:16,620 --> 00:41:21,220
Agora ele é um pouco mais velho que ele vai para a
terceira classe, mas você ainda pode jogar com ambos.

660
00:41:21,220 --> 00:41:23,770
Seus companheiros e outros.

661
00:41:23,990 --> 00:41:29,270
Então, se você quiser entender
a estrutura do Plasma,

662
00:41:29,270 --> 00:41:31,340
Olhe para a sala de aula.

663
00:41:32,120 --> 00:41:34,040
Os que você gosta de jogar,

664
00:41:34,480 --> 00:41:36,620
Você vem junto para jogar junto.

665
00:41:36,830 --> 00:41:39,750
Então, chamamos de gravidade,
você gravita um para o outro.

666
00:41:39,750 --> 00:41:43,430
Os que você não gosta porque
eles não pensam sobre o mesmo

667
00:41:43,430 --> 00:41:45,350
Eles não brincam com os mesmos brinquedos

668
00:41:45,710 --> 00:41:47,700
E eles não assistem os mesmos
desenhos animados que você faz,

669
00:41:47,700 --> 00:41:50,360
E não têm nada em comum.
Você se recusa a brincar com eles

670
00:41:50,360 --> 00:41:53,030
Porque não há nada em
comum entre você e eles.

671
00:41:53,170 --> 00:41:58,810
Então, eles se tornam campo magnético
que significa que você rejeita.

672
00:41:58,820 --> 00:42:00,720
E os campos são os mesmos,

673
00:42:01,030 --> 00:42:03,980
Você joga ou você rejeita,

674
00:42:05,100 --> 00:42:07,200
E isso é tudo o que é, este é o Plasma.

675
00:42:07,200 --> 00:42:10,130
Esta é a forma como os
cientistas têm de...

676
00:42:10,130 --> 00:42:12,810
E os professores têm que
começar a ensinar as crianças,

677
00:42:12,810 --> 00:42:17,030
E então quando você fala,
quando você pensa no futuro,

678
00:42:17,040 --> 00:42:19,350
Não vamos pensar sobre o peixe

679
00:42:22,410 --> 00:42:24,230
Porque o peixe é... plano.

680
00:42:25,470 --> 00:42:28,280
Você pensa em uma laranja,

681
00:42:28,670 --> 00:42:31,970
Que pode rodar em seu eixo.

682
00:42:32,570 --> 00:42:37,170
Então, é assim que terminamos esta sessão

683
00:42:37,170 --> 00:42:42,030
E espero que abrimos seus olhos,
além disso, um pouco mais,

684
00:42:42,030 --> 00:42:44,610
No mundo da realidade e da criação.

685
00:42:44,630 --> 00:42:49,050
Mas com o passar do tempo nos programas
futuros nós ensinaremos mais

686
00:42:49,050 --> 00:42:53,680
Que espero, dentro do ano você
sabe tanto quanto seus pais fazem.

687
00:42:54,930 --> 00:42:57,020
Então, alguma pergunta?

688
00:42:58,550 --> 00:43:02,420
(RC):... Keyvan está lá todas as
perguntas de seu fim lá com...

689
00:43:02,590 --> 00:43:06,160
Houve alguma pergunta de crianças ou mães

690
00:43:06,170 --> 00:43:10,270
Ou outras pessoas no Universo
ou de você mesmo talvez?

691
00:43:10,580 --> 00:43:14,430
(KD): Bem, não, eu só quero te agradecer,
isso realmente me faz entender.

692
00:43:14,440 --> 00:43:17,130
Você sabe, começando a entender
e isso é, eu acho que,

693
00:43:17,130 --> 00:43:19,160
Que é a coisa mais importante para...

694
00:43:19,160 --> 00:43:23,430
Porque, como você disse, Sr.
Keshe, somos todos crianças.

695
00:43:24,250 --> 00:43:26,420
Então sim.

696
00:43:26,690 --> 00:43:28,870
Eu não tenho nenhuma pergunta. Obrigado.

697
00:43:29,850 --> 00:43:33,480
(RC): E como o vê continuando o Sr.
Keshe?

698
00:43:33,480 --> 00:43:37,310
Seria semelhante a... continuar

699
00:43:37,310 --> 00:43:40,330
De onde à esquerda, I guess, com o...

700
00:43:40,720 --> 00:43:43,790
Talvez tenhamos uma maçã, em vez
de uma laranja na próxima vez?

701
00:43:44,870 --> 00:43:46,510
Nós evoluímos.

702
00:43:46,890 --> 00:43:50,130
(MK): Evolve Yeah! A próxima vez que
eu vou lhe trazer uma melancia,

703
00:43:50,130 --> 00:43:51,240
Vai ser grande o suficiente.

704
00:43:51,240 --> 00:43:53,965
... (rindo)...

705
00:43:54,145 --> 00:43:55,425
(RC): Está bem.

706
00:43:55,580 --> 00:43:59,690
Esse será o Sol, eu acho, o Sol grande?

707
00:43:59,690 --> 00:44:03,670
(MK):... nós estávamos falando sobre
ser uma laranja como um elétron ..

708
00:44:03,800 --> 00:44:06,647
... (inaudível)...

709
00:44:06,747 --> 00:44:10,987
As crianças têm uma linha de ensino, para
as crianças é através de seu estômago.

710
00:44:11,066 --> 00:44:14,897
E laranja ou frutas é
algo com que brincam

711
00:44:14,897 --> 00:44:17,088
Então nós tentamos escolher frutas diferentes.

712
00:44:17,088 --> 00:44:18,622
A primeira vez que trouxe um ovo

713
00:44:18,622 --> 00:44:21,840
E este ovo esteve aqui por quase
duas semanas, três semanas agora,

714
00:44:21,840 --> 00:44:25,280
Em breve será frango e
saindo com uma garota.

715
00:44:25,590 --> 00:44:31,880
Então, temos que ser acessível
para as crianças a entender.

716
00:44:31,880 --> 00:44:34,940
Não se esqueça que as forças
externas são muito fortes

717
00:44:34,940 --> 00:44:38,050
Que dizem às crianças,
"Você está errado".

718
00:44:38,230 --> 00:44:43,370
Mas se semearmos a semente da
tecnologia e da ciência corretas,

719
00:44:43,370 --> 00:44:47,460
Então veremos o que acontece como você
viu nas últimas vinte e quatro horas.

720
00:44:47,590 --> 00:44:51,180
Nós mostramos alguns desempenhos
surpreendentes do plasma

721
00:44:51,780 --> 00:44:56,610
E nós vimos como pesos e
massas podem mudar com pouco,

722
00:44:56,610 --> 00:44:59,310
Um grama e dez gramas.

723
00:45:00,230 --> 00:45:02,420
Porque você tem que mostrar
coisas para as crianças,

724
00:45:02,420 --> 00:45:05,830
As crianças querem ver para acreditar,
de uma forma que podem brincar com ele.

725
00:45:06,240 --> 00:45:11,830
(RC): E apenas para lembrar as pessoas
que estarão no Spaceship Institute...

726
00:45:12,910 --> 00:45:17,670
Livestream que está no mesmo canal
da Livestream do Spaceship Institute

727
00:45:17,670 --> 00:45:20,950
Como este Kids Knowledge Seekers Workshop.

728
00:45:20,950 --> 00:45:27,300
Assim, as pessoas podem sintonizar
o feed ao vivo do laboratório...

729
00:45:27,900 --> 00:45:32,540
Com os reatores acontecendo lá agora, é
bastante emocionante para aqueles de nós

730
00:45:32,540 --> 00:45:35,700
Quem é... quem tem seguido isso.

731
00:45:37,910 --> 00:45:42,110
(MK): Então vemos o que acontece, nos
vemos às 8 horas amanhã de manhã.

732
00:45:42,430 --> 00:45:43,400
(RC): Certo!

733
00:45:43,400 --> 00:45:44,730
(V): Sim!

734
00:45:45,570 --> 00:45:49,810
(MK): Sonhos, se vamos dormir e nada de
emocionante acontece no laboratório...

735
00:45:50,050 --> 00:45:53,020
(RC): Sim... Alguns de nós estão
tendo dificuldade para dormir

736
00:45:53,020 --> 00:45:56,550
Porque há tanta excitação,
mas está tudo bem.

737
00:45:57,200 --> 00:46:00,080
(MK): Tudo de bom e muito
obrigado, obrigado a todos vocês.

738
00:46:00,080 --> 00:46:01,830
(RC): Ok! Obrigado, Sr. Keshe.!

739
00:46:01,840 --> 00:46:03,300
Obrigado Keyvan!

740
00:46:03,380 --> 00:46:06,338
(KD): Obrigado Rick, Vince,
obrigado Sr., adeus.

741
00:46:06,338 --> 00:46:08,757
(RC): Obrigado a todos no Livestream.

742
00:46:08,827 --> 00:46:12,727
Esse é o final deste Kids
Knowledge Seekers Workshop.