0:00:11.740,0:00:12.945 Rick Crammond (RC) 0:00:12.945,0:00:17.740 Okay! Begrüßen Sie alle zum Kids[br]Knowledge Seekers Workshop. 0:00:18.060,0:00:22.184 Mein Name ist Rick Crammond, ich werde[br]heute einer der Co-Moderatoren sein 0:00:22.184,0:00:25.640 Keyvan Davani (KD) und wir werden reden 0:00:25.640,0:00:29.050 Mit Herrn Keshe (MK)[br]Des Raumschiffinstituts 0:00:29.050,0:00:32.650 Und er wird uns Dinge zeigen... 0:00:33.650,0:00:36.050 Die Wunder des Universums... 0:00:36.490,0:00:41.130 Brachte uns mit den Augen[br]eines Kindes, im Grunde. 0:00:41.130,0:00:46.170 Und, wir werden weiter mit dem, was[br]wir gelernt haben letzte Woche mit... 0:00:46.400,0:00:50.250 Wie... Dinge im Universum entstehen 0:00:50.250,0:00:55.270 Und wie das magnetische Plasma[br]und die Felder wechselwirken. 0:00:56.840,0:01:00.630 Ich denke, wir sind bereit zu gehen.[br]Möchten Sie... 0:01:00.630,0:01:05.450 Sagen, etwas zu diesem Workshop[br]an dieser Stelle hinzuzufügen? 0:01:06.290,0:01:09.160 (KD) Was mich angeht, ist, dass ich gelernt... 0:01:09.520,0:01:10.760 Weil, Sie wissen, 0:01:10.760,0:01:14.210 Herr Keshe sagte etwas wirklich,[br]wirklich grundlegend wichtig. 0:01:14.210,0:01:16.840 Er sagte, dass alle miteinander verbunden sind. 0:01:16.840,0:01:20.140 Und... nun ja... 0:01:20.140,0:01:25.700 Ich habe gelernt, wissen Sie, wie Magnetfelder[br]abstoßen oder sich gegenseitig anziehen. 0:01:25.990,0:01:28.930 Natürlich wäre ich[br]mehr, wissen Sie mehr, 0:01:28.930,0:01:32.590 Neugieriger zu wissen, warum. 0:01:32.690,0:01:35.890 Aber, wissen Sie, es ist der[br]Anfang, also bin ich... 0:01:35.890,0:01:37.210 Seine wirklich hart, wissen Sie, 0:01:37.210,0:01:42.470 Von einer materiellen Grundlage wissenschaftlicher[br]Wahrnehmung, zu einer, zu einer Nicht-Materie, 0:01:42.490,0:01:45.050 Und, ich denke, das ist das[br]Problem eine Menge Leute haben. 0:01:45.050,0:01:48.130 Das glaube ich, was Herr[br]Keshe meint, wenn er sagt: 0:01:48.130,0:01:51.030 Sie wissen, können die Menschen nicht[br]akzeptieren, ihre eigene Existenz. 0:01:51.030,0:01:55.460 Also, ja![br]Vielleicht können wir gehen diese Zeilen. 0:01:55.460,0:01:58.120 Aber, vielen Dank Herrn Keshe. 0:01:58.220,0:02:01.599 (MK) Oh, du bist willkommen. Sehen Sie, wenn wir können 0:02:01.599,0:02:04.519 Erleuchten Sie ein wenig mehr heute, 0:02:04.789,0:02:09.449 Ich erhielt einige E-Mails, dass die[br]Erwachsenen mehr von den Kindern lernen... 0:02:10.758,0:02:13.630 (KD) Sie brechen Herrn Keshe auf. Hallo? 0:02:14.930,0:02:19.370 (RC) Okay, für die Leute im Live-Stream[br]scheinen wir ein bisschen ein Problem zu haben 0:02:19.370,0:02:23.190 Mit dem Anschluss am[br]Raumschiff-Institut. 0:02:23.190,0:02:25.510 Wir haben sie nur vorübergehend verloren. 0:02:26.630,0:02:29.080 (KD) Solange Herr Keshe[br]nicht wieder online ist, 0:02:29.080,0:02:33.230 Ich meine, würden Sie eine Position auf[br]dem haben, was ich gerade sagte Rick? 0:02:33.230,0:02:35.910 Ich meine. Stimmen Sie mir zu... 0:02:35.910,0:02:40.360 Mit den grundlegenden Fragen, die, wissen[br]Sie, die für eine Menge Leute entstehen? 0:02:40.560,0:02:42.823 (MK) Was sind die Fragen? 0:02:42.830,0:02:44.230 (KD) Oh! Hallo Herr Keshe. 0:02:44.230,0:02:45.810 (Klappen) 0:02:45.810,0:02:48.340 (RC) Yeah, könnten Sie wiederholen, dass Keyvan? 0:02:48.340,0:02:51.070 (MK) Es schien, dass wir verloren sind, aber[br]wir sind immer noch auf dem Planeten Erde. 0:02:51.070,0:02:52.930 (Lachen) 0:02:53.650,0:02:57.200 (KD) Nein Ich erwarte, wie Sie wissen,[br]ein Zustand der Evolution jede Minute 0:02:57.200,0:02:59.090 Oder jede zweite jetzt, aber, und... 0:02:59.090,0:03:02.710 Und es geschieht und es ist, wissen Sie.[br]Wenn ich all diesen Workshops höre, 0:03:02.710,0:03:06.340 Nicht nur diese, sondern die anderen.[br]Ich sagte vorher Rick, 0:03:06.340,0:03:09.630 Ist, dass, wissen Sie, es gibt...[br]Es geht schnell und schneller. 0:03:09.630,0:03:14.100 Das ist... das ist wirklich das, was[br]du meinst vermutlich, indem du sagst 0:03:14.100,0:03:17.540 Niemals in der Geschichte der Menschheit war es, 0:03:17.540,0:03:22.230 Sie wissen, so viel Wissen und Wissenschaft[br]und technologischen Verständnis 0:03:22.230,0:03:25.820 Übertragen werden, wissen Sie, es ist erstaunlich. 0:03:26.710,0:03:28.710 (MK) Ja, aber die Sache ist... 0:03:28.710,0:03:31.240 Deine Generation und meine Generation 0:03:31.650,0:03:37.232 Und vielleicht in einigen Fällen[br]die Generation unserer Eltern, 0:03:37.596,0:03:42.280 Sind die einzige Generation in der Menschheit,[br]die über Strom und Spannung spricht 0:03:42.280,0:03:46.020 Und... allerlei Dinge. 0:03:46.630,0:03:52.121 Also, wenn Sie zu unseren[br]Urgroßvätern gesprochen hätten, 0:03:52.320,0:03:54.688 Sie hätten gesagt: "Atom was?", 0:03:55.220,0:03:58.850 Oder sie hätten gesagt:[br]"Nichts ist da... 0:03:58.850,0:04:02.970 Es ist... es ist eine Phantasie und ist alles Lügen. " 0:04:03.890,0:04:07.740 Es ist unsere Generation, die[br]gekommen ist, um mehr zu sehen 0:04:07.740,0:04:10.780 Und verstehen Sie mehr mit einer[br]neuen Linie der Kommunikation. 0:04:10.780,0:04:16.863 Ich habe dies vorher gesagt, es ist, was wir nach[br]unserem eigenen Verständnis akzeptieren können. 0:04:16.950,0:04:21.170 Als ich vor sechs Jahren in[br]Teheran war, sagte ein Typ... 0:04:21.170,0:04:26.320 Mein Vater, als er aus Moskau kam,[br]ungefähr fünfzig, sechzig Jahre, plus. 0:04:26.390,0:04:30.723 Und er sagte: "In Russland[br]haben sie Metall, das fliegt". 0:04:30.810,0:04:33.350 Und alle sagten: "Du bist[br]verrückt, das ist unmöglich", 0:04:33.350,0:04:37.080 "Du bist, du weißt, du bist geistig gegangen.[br]Wir gehen nach Russland und kommen wieder ". 0:04:37.080,0:04:39.800 Und nach ein paar Jahren, 0:04:39.800,0:04:43.810 Sie sahen, dass Metallvogel, wir nennen[br]es ein Flugzeug, in Teheran erschienen. 0:04:44.330,0:04:50.040 So ist es, was wir akzeptiert haben, was[br]der schwierige Teil zu verwerfen ist, 0:04:50.040,0:04:51.350 Denn sonst... 0:04:51.350,0:04:58.560 Müssen wir in unserem eigenen Mangel[br]zugeben und das Ganze nicht verstehen. 0:04:58.610,0:05:02.080 Und das ist einer der Gründe, warum[br]wir diese Programme für Kinder tun, 0:05:02.490,0:05:08.550 Ist, dass wir den richtigen Samen[br]des Verstehens der Schöpfung, 0:05:08.550,0:05:10.640 Physik, Chemie, Biologie. 0:05:10.650,0:05:14.440 Das, wenn sie andere Linien denken, 0:05:14.440,0:05:17.940 Sie werden Richter der[br]Erkenntnis selbst. 0:05:18.600,0:05:22.740 Und das ist die ganze Sache,[br]sagten Sie zu... am Anfang, 0:05:22.740,0:05:26.620 Wie die Felder interagieren, was[br]die Schwerkraft und was nicht ist. 0:05:26.620,0:05:30.620 Wenn wir uns diese Reihe von Magneten. 0:05:30.890,0:05:38.290 Dies sind eine Reihe von Magneten zusammen,[br]um wie ein Feld von... Magnetfeld zu machen. 0:05:38.290,0:05:41.830 Also, was passiert in dieser Sache. 0:05:41.940,0:05:44.440 Einer der Gründe, warum er schüttelt,[br]ist, weil sein Bruder hier nahe ist 0:05:44.440,0:05:46.350 So dass es versucht, mit ihm zu spielen. 0:05:46.350,0:05:50.240 Also, was passiert ist, dass die Felder, 0:05:50.570,0:05:52.700 Das sieht aus wie langgestreckte Plasma, 0:05:52.700,0:05:57.160 Es ist mehr wie ein Lichtstrahl, denn[br]ein Lichtstrahl ist auch ein Plasma. 0:05:57.160,0:06:03.730 Also, was passiert, dieser Strahl von[br]Magnetfeld, kommt aus diesem Plasma, 0:06:04.960,0:06:09.200 Geht mit einer hohen Geschwindigkeit[br]in Richtung des Pfeils, den Kopf. 0:06:09.200,0:06:13.740 Aber, wie es sich bewegt, kommt es[br]in Kontakt mit anderen Magnetfeldern 0:06:13.740,0:06:16.290 Und in der Mitte gibt[br]es andere Magnetfelder. 0:06:16.380,0:06:20.230 Wenn Sie zwei ähnliche Magneten haben, 0:06:21.320,0:06:25.850 Sie sehen, wenn ihre Größe[br]ist der richtige Weg, 0:06:26.980,0:06:29.950 Sie... was sie tun, ziehen[br]sie sich gegenseitig an. 0:06:30.190,0:06:33.316 Was ist das? Was diese Attraktion ist? 0:06:33.460,0:06:35.580 Die Attraktion ist wie ein Tunnel. 0:06:36.220,0:06:41.010 Sie haben einen Tunnel und was in den[br]Tunnel geht, muss aus dem Tunnel kommen. 0:06:41.120,0:06:47.600 Also, wenn Sie einen Einweg-Tunnel[br]in Ihrem Ort haben, in Ihrer Stadt, 0:06:47.720,0:06:53.570 Finden Sie, dass die Autos nicht durch entgegengesetzte[br]Weise gehen können, weil ihre Einbahnstraße. 0:06:53.700,0:06:58.670 Und das ist, wie die Magnetfelder sind in[br]jeder Form oder Form in Plasma-Zustand. 0:06:58.850,0:07:04.390 Also, was kommt heraus in Interaktion mit[br]den anderen Bereichen, in der Umwelt, 0:07:04.390,0:07:05.730 Weil das Universum... 0:07:05.730,0:07:09.640 Es gibt nirgendwo im Universum,[br]dass wir keine Magnetfelder finden. 0:07:10.060,0:07:12.010 Sie sind da, verschiedene Stärken, 0:07:12.010,0:07:16.300 Verschiedene Mächte, dass sie...[br]Sie zeigen sich. 0:07:16.310,0:07:19.860 So, wie das Magnetfeld[br]kommt aus diesem Ring, 0:07:19.860,0:07:23.660 Er muss mit dem Magnetfeld[br]interagieren, das hier eintritt. 0:07:23.880,0:07:26.410 Also, es ist ein Einwegsystem, ein Tunnel. 0:07:26.410,0:07:29.650 Ein... Auto kommt aus dem Tunnel 0:07:30.140,0:07:33.380 Und es muss in einen anderen Tunnel gehen. 0:07:33.810,0:07:35.440 Er hat keine andere Wahl, 0:07:35.880,0:07:39.120 Weil so eingestellt ist. 0:07:39.630,0:07:41.630 Also, was passiert? 0:07:42.110,0:07:43.740 So viele Felder kommen, 0:07:44.420,0:07:46.690 Von hier bis hier 0:07:47.070,0:07:49.260 Und sie haben zwei Möglichkeiten. 0:07:49.780,0:07:54.370 Wenn dieses in der gleichen Richtung[br]ist, so können sie innen gehen. 0:07:54.480,0:07:58.640 Also, wenn sie hineingehen,[br]was auch immer kommt... 0:08:01.580,0:08:02.720 (KD) Abgebrochen, hallo? 0:08:02.720,0:08:03.610 (RC) Hoppla, ja. 0:08:03.610,0:08:04.730 (KD) Rick? 0:08:05.470,0:08:09.420 (RC) Ja! Wir scheinen das Raumschiff-Institut[br]wieder dort verloren zu haben 0:08:09.420,0:08:13.590 Für eine kurze Zeit.[br]Ich bin sicher, dass sie wieder verbinden. 0:08:13.590,0:08:15.420 (KD) Das ist spannend. 0:08:15.420,0:08:19.860 (RC) Okay, wir müssen unser Gespräch[br]von vorn anfangen, vermute ich Keyvan? 0:08:19.860,0:08:22.270 ... (unhörbar)... 0:08:22.280,0:08:24.770 (RC) Hoppla, hier kommt er wieder. 0:08:24.770,0:08:26.080 (MK) Wir sind zurück? 0:08:26.080,0:08:28.100 (RC) Yeah! Jedes Mal Keyvan und ich 0:08:28.100,0:08:30.960 Versuchen, ein Gespräch hier zu[br]bekommen, halten Sie unterbrechen. 0:08:30.960,0:08:32.600 (Lachen) 0:08:32.600,0:08:34.480 (MK) Ah, ah, ah.... 0:08:34.480,0:08:37.850 Wollen Sie, dass wir morgen früh um[br]acht zurückkommen und wieder kommen...? 0:08:37.850,0:08:41.190 (RC) Nein! Das ist okay,[br]wir gehen woanders hin. 0:08:41.190,0:08:44.930 (MK) Ja,... einen schönen Kaffee.[br](RC) Und Sie .. Danke. 0:08:45.160,0:08:50.420 (MK) Also, was passiert, ist, dass[br]die Felder sich gegenseitig anziehen 0:08:50.420,0:08:53.030 Und was kommt aus einem hat... 0:08:55.620,0:08:58.920 (RC) Okay, wir gehen mit dem[br]Strom hier und sie werden... 0:08:58.920,0:09:00.870 Könnten sie verblassen in und aus, 0:09:00.870,0:09:05.350 Wir können nur Teile dieser Übertragung[br]erhalten, wie es herauskommt. 0:09:06.130,0:09:10.230 Ja! Möglicherweise ein paar Minuten hier in[br]der Zwischenzeit vielleicht können wir... 0:09:10.630,0:09:16.430 Führen Sie unsere Konversation, die[br]wir früher begonnen oder eine andere. 0:09:17.600,0:09:23.300 Okay, Sie sagten Keyvan, könnten[br]Sie die Situation erklären? 0:09:23.300,0:09:26.100 Vince (V) Ich will das Gespräch[br]deines Mannes nicht unterbrechen. 0:09:26.100,0:09:30.110 ... (Gelächter)... 0:09:30.110,0:09:34.010 (RC) Vielen Dank, wir haben eine Heck[br]einer Zeit, immer Ihre Punkt, über hier. 0:09:34.010,0:09:39.900 (V) Yeah!... Ich muss mich für die[br]technischen Verzögerungen entschuldigen. 0:09:41.070,0:09:43.980 (RC) Okay, also lass es uns nochmal versuchen... 0:09:44.400,0:09:47.870 Keyvan, Ihre Frage oder Situation,[br]die Sie dort verteilen. 0:09:47.870,0:09:51.400 Vielleicht können Sie es auf eine[br]noch einfachere Art und Weise? 0:09:51.400,0:09:56.750 Damit können die Kinder alle verstehen,[br]ebenso wie die Kinder in uns. 0:09:56.980,0:10:01.860 Kannst du... es nochmal hinlegen,[br]solange wir dieses Zwischenspiel haben 0:10:01.860,0:10:04.070 Hier?[br](KD) Nun, diese Gedankenrichtung hatte ich 0:10:04.070,0:10:06.650 Ist, dass, wissen Sie, wenn Herr Keshe sagte, 0:10:06.650,0:10:08.510 "Alles ist miteinander verbunden" 0:10:08.840,0:10:11.830 ... es machte völlig logisch Sinn. 0:10:11.830,0:10:15.810 Weil, Sie wissen, eine Menge,[br]für eine Menge Leute... 0:10:15.940,0:10:18.570 Es ist Sie wissen, wir noch...[br]Es gibt eine Menge Leute, die 0:10:18.570,0:10:21.040 Immer noch nicht, Sie wissen,[br]nehmen Sie es, wie gewährt. 0:10:21.040,0:10:24.130 Das, wissen Sie, wir sind nicht die[br]einzigen Kreationen des Universums. 0:10:24.130,0:10:30.550 Und ich denke, die Leute haben eine[br]wirklich harte Zeit zu erfassen 0:10:30.550,0:10:33.540 Die Idee, dass, wissen Sie,[br]sind wir nicht, wissen Sie 0:10:33.540,0:10:37.860 Allein in diesem Universum oder[br]einem anderen Universum. Und... 0:10:39.610,0:10:43.290 ... Und es macht Sinn, wissen Sie, wenn Herr[br]Keshe sagte, Sie wissen, es ist Zeit... 0:10:43.290,0:10:47.080 "Die Zeit ist vorbei für alle[br]und jede Art von Religion", 0:10:47.080,0:10:49.680 Sie wissen, für jede Art von Dogma. 0:10:49.680,0:10:53.260 Und, ich denke, es ist wirklich[br]um Frieden und... Fülle. 0:10:53.260,0:10:59.650 Und diese waren, wie die Gedanken, die[br]mich in den letzten Tagen etwas trösten. 0:11:01.030,0:11:03.090 Es ist wie im einfachen Anblick, alles, 0:11:03.090,0:11:09.540 Aber ich denke nur, warum ist es so[br]schwer zu... Akzeptieren, wissen Sie, 0:11:09.590,0:11:12.430 Der Kern unserer Existenz, wissen Sie, 0:11:12.430,0:11:15.130 Der wissenschaftliche Kern, unseres Daseins. 0:11:15.490,0:11:19.160 Also, ich dachte, vielleicht haben Sie[br]einige Gedanken darüber, wissen Sie, 0:11:20.930,0:11:23.100 Wenn Herr Keshe, Sie wissen, 0:11:23.100,0:11:27.720 Wiederholt und wiederholt immer[br]wieder, dass alles Plasma ist. 0:11:31.850,0:11:35.090 Dies ist, Sie wissen, das ist[br]der Grund, warum, wissen Sie, 0:11:35.090,0:11:39.440 Warum ich denke, dass es eine wirklich gute Idee[br]ist, wissen Sie, mit Kindern zu beginnen, weil 0:11:39.440,0:11:43.180 Sie sind die einzigen, die[br]noch offen mit ihren... 0:11:43.180,0:11:47.010 Mit ihren.... Sie wissen, mit ihrem[br]kreativen Denken und Bewusstsein 0:11:47.140,0:11:54.910 Und das Verständnis,[br]dass alles aus... 0:11:55.610,0:11:58.010 Von Feldern, wissen Sie, von... 0:11:58.010,0:12:02.610 Lassen Sie uns nur rufen sie, wissen Sie, aus[br]Gründen der Einfachheit, nur magnetische Felder. 0:12:02.950,0:12:08.080 Ist das, ist das, ich meine, dass,[br]die, die sehr, Sie wissen, die sehr... 0:12:08.090,0:12:13.040 Das Wesen, das Sie wissen,[br]können Kinder das verstehen? 0:12:13.070,0:12:16.830 Magnetfelder, die alle[br]miteinander verbunden sind. 0:12:17.690,0:12:19.360 (RC) Nun, ich denke... 0:12:20.410,0:12:22.960 Es war im vorigen Workshop, dass... 0:12:23.120,0:12:28.900 Herr Keshe zeigte die kleine "Connects[br]doll". Ist es das, was es heißt? 0:12:28.900,0:12:32.490 Mit den verschiedenen Gelenken,[br]die sich bewegen und so weiter 0:12:32.490,0:12:35.680 Und dann jedes Gelenk und[br]sogar zwischen den Gelenken, 0:12:35.680,0:12:39.550 Es gibt diese kleinen Kugeln, die[br]alles miteinander verbinden. 0:12:39.550,0:12:44.090 Und er gab die Analogie, dass[br]diese Bälle waren wie... 0:12:45.770,0:12:53.510 Die Plasma-Felder, die...[br]Die im wesentlichen Atome waren, 0:12:53.510,0:12:55.270 Aber sie waren, die Felder, 0:12:55.270,0:12:59.110 Sie waren in diesen runden,[br]kugelförmigen Atomen 0:12:59.110,0:13:01.650 Die von einander angezogen[br]wurden, und so weiter. 0:13:01.650,0:13:03.980 Und das schien eine gute[br]Art, es zu erklären. 0:13:03.980,0:13:07.050 Ich denke, wenn ich ein Kind[br]war und hatte von denen... 0:13:07.070,0:13:11.710 Eine dieser Puppen, würde ich[br]gehen, "Oh, Oh ja, das macht Sinn, 0:13:11.710,0:13:14.490 Alles ist verbunden, das gleiche[br]wie diese verbunden sind, 0:13:14.490,0:13:19.040 Außer sie sind kleine kleine kleine[br]anstelle von diesen großen ", wissen Sie. 0:13:19.040,0:13:21.940 Also, ich konnte definitiv... 0:13:24.200,0:13:26.070 Könnte sich damit identifizieren.[br](MK) Kannst du uns hören? 0:13:26.070,0:13:28.160 (RC) Ja, wir hören Sie Mr. Keshe. 0:13:28.160,0:13:31.400 (MK) Ah! Wir stummten alles[br]und wir stummten uns. 0:13:31.400,0:13:34.410 Damit...[br]Armen (A) Ja, aber jetzt sind wir wieder da. 0:13:35.090,0:13:36.700 (MK) Gib uns nur ein paar Sekunden. 0:13:36.700,0:13:42.100 Sie sehen, Sie haben zu erkennen,[br]solange wir auf, ich kann erklären, 0:13:42.200,0:13:44.390 Und wenn wir ausfallen, gehen wir... 0:13:45.310,0:13:47.440 ... wir gehen später darauf zurück. 0:13:48.590,0:13:55.560 Ist, dass Kinder völlig[br]unterschiedliche Ansicht über... 0:13:56.170,0:13:57.880 die Kreation... 0:13:58.250,0:13:59.910 Und die... 0:14:00.310,0:14:02.330 Und die Felder. 0:14:02.810,0:14:07.840 Also, damit wir Kinder[br]erreichen können, 0:14:07.840,0:14:09.890 (A) Wir haben später eine Kamera gestellt. 0:14:10.400,0:14:16.750 Ist zu versuchen, zu[br]sehen und zu verstehen, 0:14:16.750,0:14:19.920 In welcher Sprache wir mit ihnen sprechen. 0:14:20.650,0:14:24.490 Und deshalb versuche ich, Spielzeug und... 0:14:25.120,0:14:30.390 Verschiedene Dinge, die Kinder,[br]mit ihm, sie finden Vereinigung. 0:14:30.390,0:14:33.490 Es ist sehr ähnlich wie das Video,[br]das Sie letzte Woche gezeigt haben. 0:14:34.720,0:14:37.910 Es erreicht Kinder auf[br]sehr, sehr einfache Weise, 0:14:37.910,0:14:39.790 Und in der Tat, 0:14:40.410,0:14:43.790 Es sollte keinen Unterschied[br]für ein Kind geben 0:14:43.980,0:14:50.450 Zwischen einem Plasma...[br]Was auch immer wir Plasma nennen, 0:14:50.450,0:14:51.900 eine Orange, 0:14:51.900,0:14:55.500 Oder.... Das ist der Grund, warum ich eine Orange[br]brachte, wir werden es schon früher ansehen. 0:14:55.700,0:15:02.260 Dann sehen wir, dass die... Realität, 0:15:02.260,0:15:09.000 Also, vor unseren Kindern, dass sie vergessen[br]haben, was sie in Wirklichkeit sehen 0:15:09.000,0:15:11.940 Und was sie...[br]Sie würden gerne verstehen. 0:15:13.460,0:15:15.830 So, in so vielerlei Hinsicht.... 0:15:16.040,0:15:20.010 Wir... drücken uns aus... 0:15:21.895,0:15:26.775 In der, in der... Wir drücken[br]uns in einer falschen Weise. 0:15:26.872,0:15:29.872 (Echo) 0:15:30.495,0:15:33.435 Du bist da? Okay, also nichts tun. 0:15:33.435,0:15:38.150 So müssen wir die Sprache eines[br]Kindes finden und sprechen, 0:15:38.690,0:15:41.520 Und das wird.... 0:15:41.520,0:15:45.840 Ist das Livestream auf? Okay! 0:15:46.460,0:15:51.720 So kann das Kind verstehen,[br]worüber wir sprechen. 0:15:51.740,0:15:56.130 Es ist kein Gebrauch, der über die Schaffung des[br]Universums spricht und wie die Dinge kamen, 0:15:56.130,0:15:59.300 Wenn ein Kind sich nicht darauf beziehen kann. 0:16:00.420,0:16:05.400 Das Kind spielt mit einem Magnet, sieht[br]einen Magneten auf dem Kühlschrank 0:16:05.630,0:16:06.450 ...er sagt : 0:16:06.450,0:16:10.470 "Oh in der Welt ist dies nicht so,[br]im Universum ist es nicht so." 0:16:10.470,0:16:15.620 Und in so vieler Weise[br]sehen wir es auch heute, 0:16:15.710,0:16:19.160 Wenn Sie die Logik in der[br]Sprache des Mannes erklären, 0:16:19.160,0:16:21.030 Der Mann wird es verteidigen 0:16:21.030,0:16:24.330 Weil er versteht, was er[br]verstanden hat, ist richtig. 0:16:24.330,0:16:27.170 Wir haben eine sehr ernste[br]Situation im Moment, 0:16:27.170,0:16:29.270 Mit solch einer Sache. 0:16:29.800,0:16:35.540 Wo wir die Technik im Detail[br]erläutert haben, grundsätzlich 0:16:35.680,0:16:39.430 Zu den Wissenschaftlern und wenn... 0:16:40.190,0:16:41.440 Können Sie mich hören? 0:16:41.440,0:16:42.740 (A) Sie können nicht hören? 0:16:42.740,0:16:44.280 (MK) Kannst du mich hören? 0:16:44.280,0:16:47.510 Ja! (Hintergrundton) 0:16:47.510,0:16:50.980 Also, dass die Wissenschaftler[br]auf höchstem Niveau, 0:16:50.980,0:16:53.870 Wenn die Regierung versucht, sie zu belügen, 0:16:53.870,0:16:58.490 Sie sofort ablehnen, die Position[br]der Regierung zu akzeptieren. 0:16:59.060,0:17:03.650 Denn sie verstanden, was sie[br]verstanden, richtig ist 0:17:03.650,0:17:05.858 Und es ist das Gegenteil dessen,[br]was sie gelehrt wurden, 0:17:06.260,0:17:08.630 Und jetzt stehen sie zu verteidigen, 0:17:08.630,0:17:12.520 Wir werden das in den kommenden Tagen[br]erklären, weil wir akzeptiert haben, 0:17:12.520,0:17:16.260 Stehen durch eine bestimmte Art von ..[br]Wie nennt man es ? 0:17:16.260,0:17:19.819 Zurückhaltung bis[br]zur richtigen Zeit. 0:17:19.819,0:17:22.630 Also müssen wir dasselbe[br]mit den Kindern machen. 0:17:22.630,0:17:24.480 Wir müssen sie lehren 0:17:24.480,0:17:29.000 Das grundlegende Verständnis der[br]Entstehung von Magnetfeldern. 0:17:29.710,0:17:31.580 In... in Wirklichkeit... 0:17:31.840,0:17:34.080 ... was wir von Anfang an gesagt haben, 0:17:34.080,0:17:37.720 Magnetfelder sind nicht so. 0:17:37.720,0:17:39.860 So sehen sie Magnete. 0:17:40.190,0:17:46.070 Wir müssen im Universum erklären,[br]dass solche Felder nicht existieren. 0:17:46.210,0:17:53.330 Felder sind im Universum in einer[br]runden Form, aber oben und rotierend. 0:17:53.330,0:17:58.770 In der Tat, ein Plasma, um ein Kind,[br]sollte eine Orange in Rotation, 0:17:59.520,0:18:01.430 Aber es dreht die ganze Zeit. 0:18:02.540,0:18:05.210 Dann ein Kind verstehen, und wenn er .. 0:18:05.210,0:18:09.600 Sie können erklären, das ist der[br]Boden, wo Sie sehen, gibt es ein Loch. 0:18:09.600,0:18:14.200 Wenn es ein Loch gibt kann man etwas[br]drin legen. Also, in das Loch-Ende, 0:18:14.200,0:18:16.950 Das Feld geht durch 0:18:17.260,0:18:20.500 Und, am oberen Ende, oder[br]wir sagen auf dem Kopf, 0:18:20.500,0:18:22.230 Das ist, wo das Feld herauskommt. 0:18:22.230,0:18:26.410 Also, ein Kind sollte verstehen,[br]das ist es, wenn ich es so, 0:18:26.410,0:18:30.520 Wenn ich die Pfeile, die wir früher[br]gezeigt haben, an einem Ende, 0:18:30.520,0:18:36.170 Dann versteht das Kind, das ist[br]die Form eines Magnetfeldes. 0:18:36.540,0:18:38.710 Das Feld geht ein 0:18:39.020,0:18:40.520 Und es muss herauskommen. 0:18:40.520,0:18:43.960 Was in dieser Orange als Energie geht, 0:18:43.960,0:18:48.200 Muss aus dieser Sphäre herauskommen[br]können... diese Orange. 0:18:48.940,0:18:50.800 Und was drinnen ist, 0:18:50.800,0:18:54.920 Ist die Energie, die das Kind durch das[br]Essen, absorbiert, um seinen Körper. 0:18:55.440,0:18:58.780 Dann macht es Sinn für[br]Kinder, sie verstehen. 0:18:58.870,0:19:06.720 Sie... Sie können ein Plasma in der Weise erklären,[br]wie es in Wirklichkeit ist, in ihrem Leben. 0:19:06.880,0:19:10.370 Wir sehen das und wir[br]müssen das erklären. 0:19:10.370,0:19:13.670 Wenn wir über die Schöpfung sprechen[br]und Kinder auf dieser Ebene sprechen, 0:19:13.670,0:19:16.500 Selbst bei siebzehn, achtzehn Jahren, 0:19:16.500,0:19:18.490 Es ist zu weit geholt. 0:19:19.030,0:19:21.380 Aber, wenn Sie das Prinzip[br]der Physik verstehen, 0:19:21.380,0:19:23.420 Verstehen das Prinzip der Rotation, 0:19:23.420,0:19:25.590 Sie verstehen auf eine einfache Weise, 0:19:25.590,0:19:28.520 Wenn Sie eine magnetische Kugel haben, 0:19:29.160,0:19:32.180 ... dieser Ball muss interagieren 0:19:32.180,0:19:38.280 Und diese Kugel muß eine gewisse Wirkung[br]gegenüber einem anderen Magneten zeigen, 0:19:39.080,0:19:41.220 ... und dann sehen wir, was passiert. 0:19:41.360,0:19:45.310 ... Armen spielte mit einigen[br]Magneten heute nachmittag, nur mit... 0:19:45.310,0:19:46.450 Kann ich die haben? 0:19:46.450,0:19:49.950 Weil er zeigte, auf eine sehr schöne Art und Weise 0:19:49.950,0:19:52.220 Wie Magnete miteinander spielen. 0:19:52.220,0:19:55.590 Kann ich das Gericht bitte haben?[br]Dann sind Sie sicher. 0:19:55.700,0:20:01.390 Sie sehen, das ist, was es ist[br]und wie Magnetfelder zu sein. 0:20:01.390,0:20:02.520 Ja! 0:20:02.680,0:20:03.870 Dies... 0:20:04.530,0:20:07.030 Dies ist die Form eines Plasmas 0:20:07.460,0:20:10.850 Wenn wir auf schwarz gehen können,[br]können sie es einfacher sehen. 0:20:10.850,0:20:14.120 Also... das ist die Form eines Plasma 0:20:14.280,0:20:16.570 Und was es tut, 0:20:16.760,0:20:19.570 Armen benutzt einen sehr einfachen Trick. 0:20:20.630,0:20:21.770 Und das ist, 0:20:21.770,0:20:23.340 Er hat beschlossen, 0:20:23.900,0:20:25.876 In seinem Weg, 0:20:26.476,0:20:33.053 Was los ist und was[br]ausgehen wird. 0:20:33.343,0:20:40.310 Und was er entscheidet diktiert, die[br]Richtung, die das Plasma fließen wird. 0:20:40.570,0:20:42.910 Wenn wir dieses hier erhalten, 0:20:43.340,0:20:45.080 Sehen Sie das Plasma 0:20:45.090,0:20:49.740 Beginnt, sich völlig in eine andere[br]Richtung und Bewegung zu drehen. 0:20:49.780,0:20:55.160 (Hintergrundton) 0:20:55.160,0:20:56.570 Also was ist passiert? 0:20:56.570,0:20:59.440 Das Feld kommt aus einem Ende, 0:20:59.440,0:21:01.090 Es muss anziehen. 0:21:01.240,0:21:06.770 Wenn das Feld des Plasmas gedreht wird, 0:21:06.770,0:21:08.060 Du kannst sehen? 0:21:09.080,0:21:10.660 Wenn du meine Hand siehst, 0:21:11.260,0:21:13.510 Ich brauche nichts zu tun 0:21:13.570,0:21:16.980 Und ich kann es so schnell[br]wie möglich machen, 0:21:17.240,0:21:18.790 So viel wie Sie möchten. 0:21:19.600,0:21:21.240 In so vielen Weisen, 0:21:22.320,0:21:24.740 Es gibt kein Benzin, es gibt keinen Kraftstoff, 0:21:25.220,0:21:28.640 Es ist nur das Zusammenspiel der Felder 0:21:29.300,0:21:31.110 Und Sie sehen, wie einfach es ist. 0:21:31.600,0:21:33.060 Wir können drehen, 0:21:33.760,0:21:35.670 Wir können springen, 0:21:36.200,0:21:42.000 Können wir sehen, wie die Felder[br]miteinander spielen können. 0:21:42.080,0:21:46.520 Das ist gut ein neuer Assistent, der...[br]Finger von Armen und meinen Fingern. 0:21:46.630,0:21:49.520 Sie sehen also, dass Sie Bewegung erzeugen können 0:21:50.110,0:21:52.310 Und dann versteht das Kind. 0:21:53.390,0:21:56.260 Nennen Sie dies in der Mitte, Erde. 0:21:56.640,0:21:59.990 Nennen Sie dies in der Mitte der[br]Sonne, nennen Sie dies ein Atom. 0:22:00.200,0:22:04.040 So versteht das Kind, dass es[br]keinen Motor im Plasma gibt 0:22:04.510,0:22:07.080 Es ist die Felder, die drin ist, 0:22:07.160,0:22:10.550 Wenn es mit anderen Feldern[br]interkurriert, es macht es zu bewegen. 0:22:10.740,0:22:16.590 So, jetzt, Sie versuchen, dem Schüler[br]ein Kind zu sagen, in jedem Alter, 0:22:16.590,0:22:19.650 Benötigen Sie einen Kraftstofftank und Sie benötigen einen Motor. 0:22:19.650,0:22:24.300 Er sagt: "Ich kann mich bewegen, weil sich[br]Plasma ohne Motor bewegt, das kann ich auch." 0:22:24.740,0:22:26.710 Ich kann mich entscheiden, 0:22:26.710,0:22:29.390 Ich kann drücken, kann ich anziehen. 0:22:29.780,0:22:32.190 Können Sie alles, was Sie wollen mit ihm. 0:22:32.590,0:22:37.780 So ist dieses, können Sie es rollen, können Sie[br]es zurück rollen, können Sie es vorwärts rollen. 0:22:37.780,0:22:44.540 So muss ein Kind verstehen, dass...[br]Magnete, 0:22:44.610,0:22:48.640 Wie sie sieht oder er sieht auf...[br]Auf dem Kühlschrank 0:22:48.760,0:22:53.580 Wird gemacht, um sehr viel[br]zu sein, wie wir sagten, 0:22:53.830,0:22:57.610 Für ein Spielzeug, nicht[br]die Realität im Universum. 0:22:57.640,0:23:01.070 So sehen sie dieses als Magnet[br]und es bleibt in ihrem Kopf 0:23:01.480,0:23:06.040 Und sie verbinden immer einen Magneten mit einer[br]Wohnung, die wir auf einem Metall kleben. 0:23:06.040,0:23:07.880 Das ist es, was wir unterrichten müssen. 0:23:07.880,0:23:11.760 Wenn wir damit beginnen, ihnen[br]die Alternative zu diesem, 0:23:11.850,0:23:14.220 Das ist sehr viel... Dies ist ein Ball, 0:23:14.220,0:23:20.020 Sie haben, alle Kinder heute, bekommen diese[br]Kugeln frei oder in verschiedenen Spielsachen. 0:23:20.020,0:23:21.680 Für sie ist dies ein Ball, 0:23:21.810,0:23:25.930 Aber wenn sie verstehen, dass[br]dieser Ball, wenn Sie es öffnen, 0:23:26.070,0:23:27.550 Hat nichts in ihm, 0:23:28.060,0:23:31.580 Dann ist dies sehr viel[br]die Struktur des Plasma. 0:23:32.710,0:23:36.200 Sie sehen, das Kind[br]versteht automatisch, 0:23:36.800,0:23:38.400 Es ist innen leer.... 0:23:38.450,0:23:42.990 Aber wo das Feld zu[br]verlangsamen genug kommt, 0:23:43.020,0:23:49.990 Es wird Materie, Ei, eine Hand, die Füße,[br]aber Millionen und Millionen von ihnen. 0:23:50.440,0:23:55.310 Also, wir müssen das für[br]die Kinder zuerst klären. 0:23:56.460,0:24:01.690 Das Video, das Sie letzte Woche animation[br]gemacht haben, war so präzise, 0:24:02.040,0:24:04.770 Es war so genau und es war so einfach, 0:24:05.250,0:24:07.290 Und es brachte eine Menge Wahrheit nach Hause. 0:24:07.290,0:24:09.950 ... Und dann müssen[br]die Kinder verstehen, 0:24:09.950,0:24:14.070 Nach einer Weile, wenn[br]dieses Plasma dreht, 0:24:15.800,0:24:16.940 Es verliert seine Energie. 0:24:16.940,0:24:20.730 Sein wie, wenn Sie Ihre Nahrung gegessen haben, 0:24:21.070,0:24:23.350 Wenn das Essen fertig ist, fühlen Sie sich hungrig. 0:24:23.460,0:24:25.770 Sie haben zwei Dinge, müssen Sie mehr essen, 0:24:25.810,0:24:30.220 Oder Sie müssen Ihre[br]Nahrung mit jemand teilen 0:24:30.220,0:24:32.150 Oder jemand Nahrung, die[br]Sie überleben können. 0:24:32.150,0:24:36.660 Also, was das Plasma macht, es spaltet[br]sich auf, das ist alles, was er tut. 0:24:36.660,0:24:41.710 Das Plasma, in einer sehr lustigen[br]Weise, bricht es in Stücke. 0:24:41.710,0:24:44.570 Es bricht völlig auf, es öffnet sich, 0:24:44.720,0:24:47.310 Aber in den Prozess der Öffnung, 0:24:47.830,0:24:50.880 Dies ist, was passiert,[br]es, Fragmente, Stücke, 0:24:51.260,0:24:54.260 Und mehr Stücke und dann mehr Stücke 0:24:54.260,0:24:57.640 Und dann gibt es nichts mehr als Stücke. 0:24:57.890,0:25:00.940 Dann kommen diese Stücke wieder zusammen, 0:25:01.320,0:25:03.230 So ist dies, was Sie bekommen werden. 0:25:03.230,0:25:05.530 Und wenn diese Stücke zusammenkommen, 0:25:05.750,0:25:10.670 Sie kommen in zwei verschiedenen Größen,[br]eine größere und eine kleinere. 0:25:10.840,0:25:14.010 Also, was du bekommst[br]ist sehr viel, 0:25:14.470,0:25:16.850 Sehr ähnlich zu dieser Position. 0:25:16.850,0:25:18.490 Sie hatten eine sehr große, 0:25:18.750,0:25:24.900 Jetzt haben Sie ein wenig größeres,[br]ein wenig kleineres ein. 0:25:24.900,0:25:27.860 Dann wird das, was wir[br]nennen, zum Atom. 0:25:27.880,0:25:31.690 Wenn dieses aufblitzt, es tut,[br]verliert sein Gleichgewicht, 0:25:31.930,0:25:34.350 Dann wird es ein größeres und ein kleineres. 0:25:34.350,0:25:36.080 Aber was geschah jetzt, 0:25:36.520,0:25:40.490 Ist genau das gleiche, ist[br]genau der gleiche Prozess. 0:25:40.490,0:25:42.780 Jetzt haben Sie zwei Magnete, 0:25:43.160,0:25:44.930 Die so ist. 0:25:46.660,0:25:51.160 Ein größeres, ein kleineres, aber jetzt haben Sie[br]nicht das kleine man gezeigt es als das selbe, 0:25:51.390,0:25:55.350 Aber diese beiden haben eine[br]Verbindung miteinander. 0:25:55.430,0:25:59.270 Sie sind verbunden, weil es einen[br]Bruder und eine Schwester gibt. 0:25:59.560,0:26:02.220 Ich drehe das, das[br]andere muss sich drehen. 0:26:03.040,0:26:05.560 Ich drehe das, das[br]andere muss sich drehen. 0:26:06.240,0:26:09.270 Und dann wird der[br]Größere zum Chef. 0:26:09.700,0:26:13.070 Also, wie dies umdreht, 0:26:13.420,0:26:17.410 Das andere muß sich mit ihm drehen,[br]aber in einer anderen Formation. 0:26:17.480,0:26:20.430 Und dann dies, in dieser Formation, 0:26:20.610,0:26:22.520 Wir nennen es, 0:26:22.970,0:26:25.870 In Bezug auf die Physik, 0:26:26.360,0:26:28.990 Wir nennen es "ein Atom". 0:26:29.420,0:26:35.050 So, wenn ein großes Plasma in ein kleineres[br]und ein größeres Plasma aufspaltet, 0:26:35.070,0:26:36.970 Etwas kleiner und größer. 0:26:37.030,0:26:40.610 Jetzt werden Sie von einem[br]Plasma zu zwei Plasmen, 0:26:40.630,0:26:42.200 Und dann ist dies das Atom. 0:26:42.220,0:26:47.340 Und nun kommen wir aus der[br]Plasmawissenschaft in die Physik, 0:26:48.210,0:26:51.090 Denn es gibt einen großen Unterschied[br]in der Welt der Wissenschaft. 0:26:51.090,0:26:55.070 Es gibt einen großen Unterschied, so[br]viel wie zwischen Biologie und Chemie, 0:26:55.070,0:27:01.260 Gibt es einen Unterschied zwischen[br]Plasma-Technologie und Atomphysik, 0:27:01.490,0:27:03.550 Oder was wir Physik nennen. 0:27:04.230,0:27:05.900 Plasma ist Plasma. 0:27:06.600,0:27:11.750 Physik, wie wir sie Physik nennen,[br]ist eine Struktur zwischen Atomen. 0:27:11.900,0:27:17.620 Und dann, wenn Sie mehr von[br]diesen Atomen zusammen, 0:27:17.980,0:27:23.790 In einer Weise, jetzt werden Sie in das[br]Reich der Biologie... sorry Chemie. 0:27:23.920,0:27:30.270 So kommen Sie vom Plasma, zur Physik, 0:27:30.270,0:27:33.460 Jetzt vier von ihnen wird Chemie, 0:27:33.600,0:27:40.510 Und dann, wenn Sie zwei weitere[br]hinzufügen, werden Sie Biologie. 0:27:40.590,0:27:45.860 So kann ein Kind sehen, in[br]einem Parameter, was was ist. 0:27:45.890,0:27:54.240 Also, Sie reden nie über Physik mit der[br]Biologie, wie... und wie sie verbunden sind. 0:27:54.760,0:27:56.600 So ist es das gleiche. 0:27:57.360,0:28:02.770 Sie sprechen nie über Plasma und Physik. 0:28:03.110,0:28:05.890 Plasma muss zu seinen eigenen Begriffen gesprochen werden, 0:28:05.890,0:28:08.320 Weil es seine eigenen Eigenschaften[br]hat, sein eigenes Verhalten 0:28:08.320,0:28:13.390 Die, wenn zwei Plasmen zusammen kommen[br]zeigen Verhalten der Interaktion, 0:28:13.470,0:28:16.840 Und dann finden Sie, was wir Physik nennen. 0:28:16.840,0:28:20.240 Dann, wie Sie gesagt haben, wenn[br]Sie zwei von ihnen bekommen, 0:28:20.250,0:28:23.300 Zwei kleine und zwei[br]große zusammen. 0:28:24.320,0:28:30.280 Nun, die vier machen, was wir Chemie nennen, 0:28:30.280,0:28:34.100 Weil sie chemisch miteinander[br]interagieren müssen. 0:28:34.100,0:28:36.330 In gewisser Weise müssen sie einander teilen. 0:28:36.330,0:28:38.700 Was in der Chemie geschieht, ist das 0:28:38.700,0:28:41.110 Der kleine Plasma sagt:[br]"Okay, du kannst meine haben, 0:28:41.110,0:28:43.850 Ich habe deine und dann[br]sind wir alle verbunden ". 0:28:45.010,0:28:48.560 Und dann, wenn Sie eine dritte hinzuzufügen, 0:28:48.560,0:28:53.560 Ein anderes Atom, sagen wir, das ist, was[br]wir Orangen nennen und das sind Äpfel. 0:28:53.560,0:28:55.940 Jetzt, wenn wir eine Kokosnuß, 0:28:56.600,0:28:59.070 Und mit einer kleineren Kokosnuß, 0:29:01.960,0:29:05.910 Und er sagt: "Okay, du gibst mir den,[br]den ich dir gebe, und jeder bekommt 0:29:05.910,0:29:06.940 gemischt", 0:29:06.940,0:29:09.900 Und jetzt kommen Sie zur Biologie. 0:29:10.280,0:29:14.560 Es gibt eine weitere Ergänzung, die[br]dann wird, was wir Intelligenz nennen 0:29:14.560,0:29:16.830 Aber es ist zu viel für[br]Kinder zu verstehen. 0:29:16.850,0:29:18.880 Also, in der Tat... 0:29:19.660,0:29:21.050 Erste Sache, die wir tun müssen, 0:29:21.050,0:29:24.330 Wir müssen einem Kind[br]klären, wovon wir reden. 0:29:24.330,0:29:26.510 Wir sprachen über das Plasma letztes Mal 0:29:26.720,0:29:29.340 Und nun sehen wir die Zahl der Plasmen. 0:29:29.360,0:29:34.190 Wenn sie interagieren,[br]sie, wir, als Menschen 0:29:34.190,0:29:36.020 Im Laufe der Zeit gegeben ihnen verschiedene Namen, 0:29:36.020,0:29:39.410 Man heißt Susan, man heißt[br]Julie, man heißt Alan, 0:29:39.440,0:29:42.550 Aber in der Tat, wenn wir sagen, Susan,[br]es bedeutet, es ist ein Mädchen, 0:29:42.550,0:29:44.740 Wir nennen es ein Alan wir wissen, es ist ein Junge. 0:29:44.740,0:29:49.310 Nun, in einer Plasma-Technologie, in der Physik[br]und Chemie oder Biologie, ist es das gleiche. 0:29:50.220,0:29:55.790 Dann entscheidet die Wechselwirkung[br]zwischen den Plasmen, wohin wir gehen. 0:29:55.790,0:29:58.910 Dies ist eines der größten Probleme[br]in der Welt der Wissenschaft. 0:29:58.990,0:30:02.290 Weil Plasma etwas ist,[br]worüber wir stammen 0:30:02.290,0:30:05.990 In der Vergangenheit vielleicht dreißig, vierzig Jahre, 0:30:06.000,0:30:12.360 Wir hatten nicht das Verständnis,[br]ihr ein eigenes Haus zu geben. 0:30:12.360,0:30:14.730 Und das ist, wo die meisten des Problems 0:30:14.730,0:30:18.110 Mit Technologien wie uns[br]in Betrieb genommen, 0:30:18.110,0:30:20.490 Weil die Menschen nicht verstehen können 0:30:20.490,0:30:23.680 Was ist das Plasma und was ist Atom. 0:30:23.710,0:30:27.540 Da Plasma, ist auf seine eigene Technologie. 0:30:30.290,0:30:34.790 Physik ist eine Technologie des[br]Mischens von zwei Plasmen. 0:30:34.790,0:30:38.670 Chemie ist eine Wechselwirkung[br]von mindestens vier Plasmen, 0:30:38.670,0:30:40.300 Zwei große, zwei kleine. 0:30:40.310,0:30:42.280 Wenn Sie zwei Wasserstoff, 0:30:42.490,0:30:44.240 Wir nennen es ein Molekül 0:30:44.370,0:30:46.360 Denn das ist die Terminologie. 0:30:46.370,0:30:49.360 Und wenn Sie eine weitere[br]Dimension hinzufügen, 0:30:49.360,0:30:54.840 Dass alle verwechselt werden und niemand weiß,[br]wer es ist, aber zusammen sind wir eine Zelle, 0:30:54.860,0:30:56.860 Das nennen wir Biologie. 0:30:57.590,0:31:05.730 Und in der Regel in der Biologie, sehen[br]wir mindestens, mindestens vier Atome, 0:31:05.730,0:31:08.520 Weil es einen Grund dafür gibt. 0:31:08.780,0:31:12.350 Wenn Sie ein Atom, vier von[br]ihnen in der Biologie haben. 0:31:12.370,0:31:14.950 Man muss alle zusammenhalten, 0:31:14.950,0:31:16.760 So dass die schwere in die Mitte geht. 0:31:16.760,0:31:20.850 Says, "Okay, ich bin schwerer kann ich[br]alle von Ihnen mit der Hand halten". 0:31:20.990,0:31:25.450 Man sagt: "Okay, ich möchte mit den anderen[br]kommunizieren, dass wir sehen, wo wir sind". 0:31:25.450,0:31:28.430 So wird der Kommunikator. 0:31:28.700,0:31:32.840 Man sagt: "Ich weiß, wie man Energie bringt." 0:31:32.840,0:31:34.500 Dann wird ein anderes Element. 0:31:34.500,0:31:36.450 Und man sagt: "Oh, ich habe genug Energie." 0:31:36.450,0:31:39.550 "Wenn du mich schüttelst, kann ich[br]schütteln und alles fällt ab". 0:31:39.550,0:31:44.580 So, jetzt machen wir, was wir ein[br]"Molekül der menschlichen Rasse" nennen, 0:31:44.580,0:31:46.790 Was wir "Aminosäure" nennen. 0:31:47.000,0:31:51.370 So, in Wirklichkeit ist dies, wie einfach dies ist 0:31:51.380,0:31:55.700 Aber da wir die Wissenschaft[br]über Jahrhunderte verstanden, 0:31:55.800,0:31:59.840 Und viele Leute, die es verstanden,[br]wollten es sehr kompliziert machen 0:31:59.840,0:32:03.770 Zu zeigen, sie sind sehr intelligent[br]sie machen mehr und mehr kompliziert, 0:32:03.850,0:32:05.790 Und jetzt machen wir es einfach. 0:32:06.100,0:32:12.720 Sie haben ein Plasma und das Plasma ist[br]eine sehr, sehr, sehr einfache Sache. 0:32:12.740,0:32:18.040 Es hält, wie wir gesagt haben, drin, das[br]letzte Mal, wenn Sie sich erinnern... 0:32:19.490,0:32:20.880 Magnetfelder. 0:32:20.890,0:32:25.980 Also, die andere Version von dem, was[br]Sie sehen, wie ein farbiger Ball, 0:32:26.130,0:32:27.450 ist das. 0:32:28.020,0:32:30.060 Also, was passiert? 0:32:30.290,0:32:35.130 Da sind wir, wenn Sie dies sehen können, oder[br]ich bringe es mehr, dass Sie es sehen können, 0:32:35.140,0:32:41.140 Dieses ist jetzt, dieses Innere mit den[br]magnetischen Feldern, lockige Felder. 0:32:41.210,0:32:44.670 Und dann muss dieses lockige[br]Feld zu interagieren. 0:32:44.700,0:32:50.430 Jetzt ist dies das kleinere,[br]und dieses ist ein größeres. 0:32:50.450,0:32:55.040 Also, es muss mit dem[br]großen Bruder interagieren 0:32:55.040,0:32:57.990 Das ist es, wurde von[br]der gleichen Mutter. 0:32:58.020,0:33:05.090 So, jetzt sehen Sie es ist... es ist die große[br]und eine kleine, wie Sie im Atom gesehen, 0:33:05.090,0:33:06.500 es gibt keinen Unterschied. 0:33:06.500,0:33:10.690 Auf diese Weise, wenn wir es mit[br]den weißen Kugeln betrachten, 0:33:11.040,0:33:13.120 Wir nennen es Physik. 0:33:13.600,0:33:18.390 Wenn wir es in den klaren Bällen sehen und[br]wir wissen, was los in der Kugel ist, 0:33:18.400,0:33:20.470 Wir nennen es "Plasma-Technologie". 0:33:20.900,0:33:25.380 Und dann, diese Felder[br]ineinander, muss sich verbinden. 0:33:25.760,0:33:30.930 Dann wird das Plasma als[br]Gravitation und magnetisch 0:33:30.930,0:33:34.170 Weil, wie Sie sahen, Magneten zwei Sachen tun, 0:33:34.170,0:33:37.280 Sie kommen zusammen oder[br]sie gehen voneinander weg. 0:33:37.280,0:33:41.970 In der Terminologie nennen wir[br]sie, weil sie sehr schlau aussehen 0:33:42.090,0:33:45.030 Haben wir einen Namen für[br]sie nennen wir Schwerkraft. 0:33:45.030,0:33:47.920 Die Schwerkraft ist, wenn Sie einander halten, 0:33:47.920,0:33:50.890 Sie gravitieren aufeinander[br]zu, Sie kommen zusammen. 0:33:50.900,0:33:53.720 Also, wenn die Magnete zusammen kommen, 0:33:54.020,0:33:57.300 Sie sehen es, jetzt ist es die Schwerkraft. 0:33:58.150,0:34:00.140 Und das ist die Einfachheit. 0:34:00.140,0:34:04.210 So, jetzt haben wir einen größeren[br]Bruder und einen kleineren Bruder, 0:34:04.210,0:34:05.890 Wenn Sie es sehen können, 0:34:06.070,0:34:10.440 Sie gravitieren einander, und[br]wenn ich es dir zeigen kann, 0:34:12.130,0:34:16.230 Jetzt sehen Sie ein großes und ein kleines,[br]und Sie sehen, wie sie zusammen kommen. 0:34:17.179,0:34:22.940 Also, lassen Sie uns... jetzt sprachen wir, haben wir[br]das Plasma in den übergebenen Programmen erklärt, 0:34:23.139,0:34:27.070 Jetzt verstehen wir das[br]Plasma, was ist Plasma. 0:34:27.489,0:34:34.560 Wenn Plasma die Wechselwirkung erreicht, dass[br]es mit einem anderen Plasma wechselwirken muss, 0:34:35.060,0:34:40.590 Sie geben, an der Stelle der[br]Sachlichkeit, Welt der Physik. 0:34:42.650,0:34:47.179 Und dann wird es völlig anderes[br]Ballspiel, es wird alles verstanden. 0:34:47.320,0:34:51.120 Plasma ist die Art und Weise, wie das Universum arbeitet. 0:34:51.560,0:34:56.719 Materie und Physik ist die[br]Art, wie der Mensch arbeitet. 0:34:56.889,0:34:58.870 Und im Universum, 0:34:59.270,0:35:03.570 Wir sehen nicht... sehr viel, 0:35:03.570,0:35:05.460 Es sei denn, kleine Fraktionen, 0:35:05.460,0:35:10.610 Sie verlangsamen genug,[br]dass sie sich zeigen. 0:35:11.670,0:35:18.200 Sehr, sehr kleine Menge von Plasmas,[br]verlangsamen genug, die gesehen werden kann. 0:35:18.200,0:35:20.500 Es ist wie wenn man spielt Verstecken und sehen, 0:35:21.470,0:35:26.110 Solange man laufen und kann nicht gefangen[br]werden, und Sie können sich verstecken, 0:35:26.770,0:35:28.540 Sie sind Plasma. 0:35:28.790,0:35:32.220 Sobald Sie entdeckt werden, werden[br]Sie Materie, werden Sie Physik, 0:35:32.220,0:35:38.210 Und das ist, wo viele Kinder schief[br]gehen und die Physik kompliziert wird. 0:35:38.230,0:35:44.190 Dann können wir sehen, die Welt der[br]Wissenschaft findet neue Wege zu lehren, 0:35:44.190,0:35:48.150 Zu lernen und Wissen zu teilen. 0:35:48.160,0:35:53.250 Aber eines der größten Probleme mit[br]unseren Kindern im Moment in den Schulen 0:35:53.790,0:35:58.490 Vom ersten Tag an gehen[br]sie zum Kindergarten,... 0:35:58.490,0:36:01.030 Sogar Professoren aus der Universität, 0:36:01.540,0:36:02.640 ist das... 0:36:04.140,0:36:09.340 Sie müssen schützen, was sie gelehrt worden[br]sind, auch wenn es eine Lüge und Unrecht ist, 0:36:09.520,0:36:13.110 Denn sobald sie es akzeptiert[br]haben, müssen sie es verteidigen. 0:36:15.560,0:36:19.370 Denn sonst sagen sie: "Du bist dumm,[br]du hast das Falsche akzeptiert." 0:36:19.460,0:36:24.170 Und dann finden wir das; Dogmas von[br]Peer-Überprüfung und Menschen sagen, 0:36:24.170,0:36:27.810 "Was wir sagen, ist richtig" und der Rest dessen,[br]was wir in der Welt der Wissenschaft sehen 0:36:27.810,0:36:29.570 In den letzten zwei-dreihundert Jahren. 0:36:29.570,0:36:33.800 Und dann: "Wissen findet Wert,[br]weil wir es schützen müssen". 0:36:34.680,0:36:36.840 Dann finden die Leute heraus 0:36:36.840,0:36:42.290 Wissen hat Wert, solange es[br]innerhalb des Plasmas der Erde ist. 0:36:43.640,0:36:45.540 Sie können keine Mars-Bar verkaufen 0:36:45.540,0:36:48.960 Oder man kann dem Mann im Raum[br]keine Tafel Schokolade verkaufen. 0:36:48.960,0:36:52.430 Denn Süße hat dem Mann[br]im Raum keinen Geschmack 0:36:52.430,0:36:55.300 Es ist nur für den Menschen, der seine Körperlichkeit hat. 0:36:55.850,0:36:58.750 Wir können niemandem von einem[br]anderen Planeten sagen, 0:36:58.750,0:37:00.860 Ich gebe dir eine Dose Coca-Cola. 0:37:00.900,0:37:04.040 Für ihn ist es sinnlos, weil[br]er nicht flüssig trinken kann, 0:37:05.030,0:37:07.460 Weil seine Felder verschieden sind. 0:37:07.770,0:37:11.410 Seine Felder sind mehr in[br]die Mitte als auf den Rand. 0:37:11.410,0:37:13.760 Wenn seine Felder weiter aus 0:37:13.760,0:37:16.570 Dann werden Sie Ihr, dann kann[br]er einen Coca-Cola trinken. 0:37:17.130,0:37:18.060 Das ist alles, was es ist. 0:37:18.060,0:37:24.710 Dies ist, wo die Kinder gebracht werden müssen,[br]um zu verstehen und nicht verwechselt werden. 0:37:24.730,0:37:27.440 Und die Leute, die Physik[br]in der Schule unterrichten, 0:37:27.440,0:37:29.250 Weil sie falsch gelehrt wurden, 0:37:29.250,0:37:31.440 Sie immer noch mit dem gleichen Ding weiter. 0:37:31.520,0:37:33.950 Denn: "Was wir sagen, ich bin der[br]Lehrer, ich weiß es besser", 0:37:33.950,0:37:35.970 Legt alles in Gefahr, 0:37:35.970,0:37:39.180 Und dann sehen wir, was los[br]ist und was der Prozess ist. 0:37:39.620,0:37:41.620 In der Zeit, dann verstehen wir... 0:37:41.620,0:37:45.560 Wir kommen zu verstehen, woher die magnetischen[br]Felder kommen, was ist die Schaffung, 0:37:45.560,0:37:50.540 Weil wir jetzt die einfache[br]Struktur des Plasmas verstehen. 0:37:51.480,0:37:55.460 Ein einziges Plasma ist[br]Plasmatechnologie, Plasmaphysik. 0:37:55.670,0:37:59.950 Wenn Plasmen interagieren, interagieren[br]sie völlig unterschiedlich 0:37:59.950,0:38:02.050 Als wenn die Sache interagiert. 0:38:02.710,0:38:07.010 Weil, wenn Sie in einer dieser[br]Drähte hier in der Mitte sind, 0:38:07.010,0:38:09.080 Sie sind noch nicht eine Sphäre geworden. 0:38:09.210,0:38:12.680 So verhalten Sie sich anders, Sie[br]verhalten sich wie die Drähte. 0:38:12.860,0:38:16.460 Aber, wenn Sie eine Totalität,[br]Sphäre am Ende geworden sind 0:38:16.460,0:38:21.250 Du musst dich benehmen, was die Plastik[br]dir sagt, weil das... das ist das Ende. 0:38:21.250,0:38:23.310 Nach Ihrem. 0:38:23.370,0:38:29.030 Wir versuchen also, die Welt der Wissenschaft[br]auf sehr einfache Weise zu öffnen. 0:38:29.130,0:38:30.410 Sie schauen auf den Ball, 0:38:30.410,0:38:32.680 Es gibt nichts darin,[br]denn das ist ein Plasma 0:38:32.680,0:38:37.330 Und wenn es schwach genug[br]wird, kann man sehen, 0:38:38.020,0:38:41.810 Dann an diesem Punkt wird es Materie. 0:38:42.230,0:38:47.040 Und das ganze Verständnis geht,[br]dass, wie Angelegenheiten geht. 0:38:47.040,0:38:52.770 Ich habe dir etwas gebracht, was[br]Jahre und Jahre in der Stiftung war 0:38:52.770,0:38:57.030 Und wir begannen, es vor ein paar[br]Jahren und eine Menge Leute zu sehen 0:38:57.040,0:38:58.590 Und sie verstehen es nicht. 0:38:58.590,0:39:02.970 Und das ist, das ist eine[br]sehr einfache Erklärung, 0:39:03.200,0:39:05.820 So ist ein Plasma. 0:39:06.260,0:39:11.800 Es ist ein Ball, und ich weiß nicht, ob du[br]das Wasser sehen kannst, flüssig darin? 0:39:11.990,0:39:17.280 Von den kleinen schwarzen Dingen, werde ich es[br]vorwärts bringen, wenn es gesehen werden kann, 0:39:18.700,0:39:21.130 ... Sie sehen wenig, kleine Stöcke. 0:39:21.520,0:39:25.260 Diese kleinen Stöcke sind die[br]Felder, die herauskommen 0:39:25.480,0:39:29.000 Und dann im Wasser, bis[br]sie an die Wand kommen, 0:39:29.010,0:39:31.290 Und an der Wand werden sie Materie. 0:39:31.290,0:39:33.600 Also, das ist ein Plasma 0:39:33.830,0:39:37.540 Aber wir spielen mit ihm auf eine[br]andere Weise im Erwachsenensport. 0:39:37.670,0:39:41.610 Und wir füttern es, weil[br]es ein Magnetfeld ist, 0:39:41.630,0:39:46.510 Er kann sich mit einigen und[br]diejenigen, die nicht wie er lehnt. 0:39:46.510,0:39:48.690 Sein sehr viel wie im Klassenzimmer. 0:39:48.710,0:39:52.190 Die Kinder, die Sie gerne mit[br]spielen, spielen Sie Spiele mit, 0:39:52.190,0:39:55.860 Und die, die du nicht magst, du[br]lehnst und du spielst nicht mit. 0:39:56.260,0:39:59.790 Das gleiche passiert mit dem... 0:40:00.080,0:40:03.250 Dasselbe geschieht in[br]der Plasma-Technologie. 0:40:03.840,0:40:09.540 Diejenigen, die von den gleichen beitreten[br]wollen, dann schließen sie sich und sie spielen. 0:40:09.540,0:40:13.310 Und diejenigen, die nicht von den gleichen oder[br]sie nicht gerne in dieser Position zu sein, 0:40:13.310,0:40:14.820 Sie lehnen sich gegenseitig ab. 0:40:14.820,0:40:19.610 Und das ist genau das, was Sie in Ihrem[br]Klassenzimmer mit Ihren Freunden zu tun 0:40:19.610,0:40:21.730 Und Ihre Leute, die Sie nicht mögen 0:40:21.730,0:40:23.720 Ist das Verhalten des Plasmas. 0:40:24.460,0:40:29.700 Und wenn Sie immer mehr Menschen um Sie herum,[br]die stärkere Mannschaft, die Sie werden, 0:40:30.290,0:40:31.610 Es ist genau das gleiche, 0:40:31.620,0:40:35.190 Wenn das Plasma mehr und mehr[br]absorbiert, desto stärker wird es, 0:40:35.440,0:40:36.940 Und das ist alles, was es ist. 0:40:37.100,0:40:42.840 Und dann beginnt der Anfang[br]von Schöpfung und Schöpfung. 0:40:42.850,0:40:46.390 Dann fragen Sie nicht[br]die Frage, was ich... 0:40:46.390,0:40:50.630 Was ist das Magnetfeld[br]und wo wurde es erzeugt? 0:40:50.870,0:40:54.930 Es ist... Bits aller Felder, die[br]zusammen kommen und sie spielen können. 0:40:54.930,0:40:57.250 Es ist wie, wenn Sie in der zweiten Klasse sind, 0:40:57.330,0:40:59.710 Sie spielen mit Ihren Freunden und manchmal 0:40:59.710,0:41:03.950 Sie gehen und spielen vielleicht, mit einem Freund[br]aus der dritten Klasse oder der vierten Klasse, 0:41:04.520,0:41:09.100 Weil er versteht, dass er etwas[br]Kraft hat oder Ihr Niveau versteht, 0:41:09.140,0:41:12.400 Obwohl, er war auf Ihrem Niveau vor. 0:41:13.620,0:41:16.620 Vor einem Jahr, als Sie in der zweiten[br]Klasse sind, war er in der zweiten Klasse. 0:41:16.620,0:41:21.220 Jetzt ist er ein bisschen älter geht er in die dritte[br]Klasse, aber man kann immer noch mit beiden spielen. 0:41:21.220,0:41:23.770 Ihre Kumpel und jemand oben. 0:41:23.990,0:41:29.270 Also, wenn Sie die Struktur[br]von Plasma verstehen wollen, 0:41:29.270,0:41:31.340 Blick auf Ihren Klassenzimmer. 0:41:32.120,0:41:34.040 Die, mit denen Sie spielen möchten, 0:41:34.480,0:41:36.620 Sie kommen zusammen zu spielen zusammen. 0:41:36.830,0:41:39.750 So nennen wir es Gravitation,[br]du gravitierst einander. 0:41:39.750,0:41:43.430 Die, die Sie nicht mögen, weil sie[br]nicht über das gleiche denken 0:41:43.430,0:41:45.350 Sie spielen nicht mit dem gleichen Spielzeug 0:41:45.710,0:41:47.700 Und sie sehen nicht die[br]gleichen Karikaturen wie Sie, 0:41:47.700,0:41:50.360 Und haben nichts gemeinsam.[br]Sie weigern sich, mit ihnen zu spielen 0:41:50.360,0:41:53.030 Denn es gibt nichts gemeinsam[br]zwischen Ihnen und ihnen. 0:41:53.170,0:41:58.810 Dann werden sie Magnetfeld, was[br]bedeutet, dass Sie ablehnen. 0:41:58.820,0:42:00.720 Und die Felder sind die gleichen, 0:42:01.030,0:42:03.980 Sie spielen oder Sie ablehnen, 0:42:05.100,0:42:07.200 Und das ist alles, was es[br]ist, das ist das Plasma. 0:42:07.200,0:42:10.130 Dies ist die Art und Weise... 0:42:10.130,0:42:12.810 Und Lehrer müssen anfangen,[br]Kinder zu unterrichten, 0:42:12.810,0:42:17.030 Und wenn du dann sprichst,[br]wenn du in Zukunft denkst, 0:42:17.040,0:42:19.350 Wir werden nicht an die Fische denken 0:42:22.410,0:42:24.230 Denn Fisch ist... flach. 0:42:25.470,0:42:28.280 Sie denken über eine Orange, 0:42:28.670,0:42:31.970 Die sich auf ihrer Achse drehen kann. 0:42:32.570,0:42:37.170 So, dies ist, wie wir am Ende dieser Sitzung 0:42:37.170,0:42:42.030 Und ich hoffe, wir öffneten Ihre[br]Augen weiter, ein wenig mehr, 0:42:42.030,0:42:44.610 In der Welt der Wirklichkeit und Schöpfung. 0:42:44.630,0:42:49.050 Aber wie die Zeit in den künftigen Programmen[br]geht, werden wir euch mehr beibringen 0:42:49.050,0:42:53.680 Dass hoffentlich innerhalb des Jahres[br]wissen Sie so viel wie Ihre Eltern tun. 0:42:54.930,0:42:57.020 Also, irgendwelche Fragen? 0:42:58.550,0:43:02.420 (RC)... Keyvan gibt es irgendwelche[br]Fragen von Ihrem Ende... 0:43:02.590,0:43:06.160 Gab es irgendwelche Fragen[br]von Kindern oder Müttern 0:43:06.170,0:43:10.270 Oder anderen Menschen im Universum[br]oder von dir vielleicht? 0:43:10.580,0:43:14.430 (KD) Nun nein, ich möchte dir nur danken,[br]es macht mich wirklich verstehen. 0:43:14.440,0:43:17.130 Weißt du, beginnend zu verstehen[br]und das ist, denke ich, dass, 0:43:17.130,0:43:19.160 Das ist das wichtigste... 0:43:19.160,0:43:23.430 Weil du, wie du selbst gesagt hast,[br]Herr Keshe, wir alle Kinder sind. 0:43:24.250,0:43:26.420 Also, ja. 0:43:26.690,0:43:28.870 Ich habe keine Fragen. Vielen Dank. 0:43:29.850,0:43:33.480 (RC) Und wie sehen Sie[br]es weiter Herr Keshe? 0:43:33.480,0:43:37.310 Wäre auf ähnliche Weise mit...[br]weiterführen 0:43:37.310,0:43:40.330 Von wo aus wir... 0:43:40.720,0:43:43.790 Vielleicht haben wir einen Apfel,[br]anstelle eines Orangen nächsten Mal? 0:43:44.870,0:43:46.510 Wir entwickeln. 0:43:46.890,0:43:50.130 (MK) Entwickeln Sie Yeah! Das nächste Mal[br]werde ich Ihnen eine Wassermelone bringen, 0:43:50.130,0:43:51.240 Es wird groß genug sein. 0:43:51.240,0:43:53.965 ... (lacht)... 0:43:54.145,0:43:55.425 (RC) Okay. 0:43:55.580,0:43:59.690 Das ist die Sonne, denke ich, die große Sonne? 0:43:59.690,0:44:03.670 (MK)... wir reden über eine[br]Orange wie ein Elektron sein .. 0:44:03.800,0:44:06.647 ... (unhörbar)... 0:44:06.747,0:44:10.987 Kinder haben eine Reihe von Unterricht,[br]für Kinder ist durch ihren Magen. 0:44:11.066,0:44:14.897 Und Orange oder Früchte ist[br]etwas, mit dem sie spielen 0:44:14.897,0:44:17.088 So versuchen wir, verschiedene Früchte zu wählen. 0:44:17.088,0:44:18.622 Das erste Mal brachte ich ein Ei 0:44:18.622,0:44:21.840 Und dieses Ei ist hier seit fast[br]zwei Wochen, drei Wochen jetzt, 0:44:21.840,0:44:25.280 Es wird bald Huhn und[br]kommen mit einem Küken. 0:44:25.590,0:44:31.880 Also, wir müssen für die Kinder[br]erreichbar sein, um es zu verstehen. 0:44:31.880,0:44:34.940 Vergessen Sie nicht, die[br]Kräfte draußen sind sehr stark 0:44:34.940,0:44:38.050 Die den Kindern sagen:[br]"Du irrst dich". 0:44:38.230,0:44:43.370 Aber wenn wir den Samen der richtigen[br]Technik und Wissenschaft säen, 0:44:43.370,0:44:47.460 Dann werden wir sehen, was passiert, wie Sie in[br]den letzten vierundzwanzig Stunden gesehen haben. 0:44:47.590,0:44:51.180 Wir haben einige großartige[br]Ergebnisse bei Plasma gezeigt 0:44:51.780,0:44:56.610 Und wir haben gesehen, wie sich Gewichte[br]und Massen mit wenig ändern können, 0:44:56.610,0:44:59.310 Als ein Gramm und zehn Gramm. 0:45:00.230,0:45:02.420 Weil man Kindern[br]Dinge zeigen muss, 0:45:02.420,0:45:05.830 Kinder wollen sehen, um zu glauben, in einer[br]Weise, die sie mit ihm spielen können. 0:45:06.240,0:45:11.830 (RC) Und nur zu erinnern, Menschen,[br]die am Raumschiff-Institut werden... 0:45:12.910,0:45:17.670 Livestream, das auf demselben[br]Raumschiff-Institut Livestream Kanal ist 0:45:17.670,0:45:20.950 Wie diese Kids Knowledge Seekers Workshop. 0:45:20.950,0:45:27.300 Also, die Leute können sich auf[br]die Live-Feed aus dem Labor... 0:45:27.900,0:45:32.540 Mit den Reaktoren geht es jetzt, seine[br]ziemlich spannend für diejenigen von uns 0:45:32.540,0:45:35.700 Die sind, die das verfolgt haben. 0:45:37.910,0:45:42.110 (MK) So sehen wir, was passiert, sehen[br]sich gegenseitig um 8 Uhr morgen früh. 0:45:42.430,0:45:43.400 (RC) Richtig! 0:45:43.400,0:45:44.730 (V) Ja! 0:45:45.570,0:45:49.810 (MK) Süße Träume, wenn wir schlafen gehen[br]und nichts aufregendes passiert im Labor... 0:45:50.050,0:45:53.020 (RC) Yeah... Einige von uns[br]haben eine harte Zeit schlafen 0:45:53.020,0:45:56.550 Weil es so viel Aufregung,[br]aber das ist okay. 0:45:57.200,0:46:00.080 (MK) Alles Gute und vielen[br]Dank, ich danke euch allen. 0:46:00.080,0:46:01.830 (RC) Okay! Vielen Dank, Herr Keshe! 0:46:01.840,0:46:03.300 Vielen Dank Keyvan! 0:46:03.380,0:46:06.338 (KD) Vielen Dank Rick,[br]Vince, danke Herr, bye-bye. 0:46:06.338,0:46:08.757 (RC) Vielen Dank an alle auf Livestream. 0:46:08.827,0:46:12.727 Das ist das Ende dieses Kids[br]Knowledge Seekers Workshop.