0:00:12.890,0:00:17.270
Окей, добре дошли всички на[br]днешната лекция за деца.

0:00:18.140,0:00:22.174
Моето име е Рик Крамонд и днес аз ще[br]бъда ваш ко-домакин с

0:00:22.174,0:00:28.637
Кеван Давани и ще говорим с[br]г-н Кеше от Космическия Институт.

0:00:29.110,0:00:32.780
И той ще ни показва разни неща...

0:00:33.800,0:00:36.000
Чудесата на вселената,

0:00:36.580,0:00:40.940
погледнато през погледа [br]на децата.

0:00:41.170,0:00:46.060
И ще продължим с това, което [br]научихме миналата седмица...

0:00:46.460,0:00:50.410
Как нещата са създадени във[br]вселената

0:00:50.410,0:00:55.080
и как магнитната плазма[br]и полетата взаимодействат.

0:00:56.740,0:00:58.320
Мисля, че сме готови да започнем.

0:00:58.670,0:01:02.050
Кеван би ли желал да кажеш или

0:01:02.310,0:01:04.840
добавиш нещо към лекцията до момента?

0:01:06.240,0:01:08.640
Ами за мен, това което съм научил,

0:01:09.540,0:01:14.320
защото нали знаете г-н Кеше каза нещо[br]наисина много важно,

0:01:14.320,0:01:16.660
той каза, че всичко е взаимосвързано.

0:01:16.840,0:01:20.050
И, Нали...

0:01:20.170,0:01:25.380
Научих, че магнитните полета или[br]се отблъскват или се привличат едно с друго.

0:01:26.160,0:01:30.280
Разбира се, аз бих бил[br]все по любопитен и

0:01:30.420,0:01:32.330
да разбера защо

0:01:32.850,0:01:34.920
но, нали знаете, това е само началото.

0:01:34.920,0:01:42.130
Така, че е доста трудно, нали знаете от[br]наука, основаваща се на материята към не-материята.

0:01:42.500,0:01:45.190
И мисля, че там е проблема[br]на доста хора.

0:01:45.190,0:01:48.120
Затова мисля, че г-н Кеше[br]казва:

0:01:48.120,0:01:50.720
Нали знаеш, че хората не могат [br]сами да възприемат съществуването си.

0:01:51.010,0:01:55.430
Така, че... Да, можем да продължим [br]в тази насока.

0:01:55.430,0:01:57.760
Но много Ви благодаря, г-н Кеше!

0:01:58.340,0:01:59.489
Оо, пак заповядай.

0:01:59.489,0:02:04.349
Нека да видим дали можем да ви[br]просветлим още малко днес.

0:02:04.789,0:02:09.269
Получих имейл, че възрасните научавали[br]повече от лекциите за деца.

0:02:10.788,0:02:13.530
Връзката се губи, г-н Кеше, Ало?

0:02:14.950,0:02:19.460
Добре, за хората на живо, изглежда,[br]че имаме малък проблем

0:02:19.460,0:02:23.330
с връзката с Космическия [br]Институт.

0:02:23.330,0:02:25.320
Току що ги изгубихме временно.

0:02:26.710,0:02:29.160
Докато г-н Кеше не е[br]на линия...

0:02:29.160,0:02:33.250
Имаш ли мнение за това,[br]което казах преди малко, Рик?

0:02:33.250,0:02:36.200
Имам предвид... Съгласен ли си с мен,

0:02:36.200,0:02:39.830
с фундаменталните въпроси, които[br]си задават много хора?

0:02:40.680,0:02:42.593
Какви са въпросите?

0:02:43.070,0:02:44.900
О, здравейте г-н Кеше.

0:02:45.850,0:02:48.250
Да, може ли да повториш Кеван?

0:02:48.250,0:02:50.720
Изгубени сме, но все още сме на[br]планетата Земя.

0:02:50.720,0:02:53.720
(СМЯХ)

0:02:53.720,0:02:58.680
Не. Вълнувам се... нали знаеш -[br]в състояние на еволюция, всяка минута или секунда...

0:02:58.680,0:03:02.390
Но, то се случва, нали разбирате -[br]когато слушам всяка една от тези лекции

0:03:02.390,0:03:05.820
не само тези, но и другите,[br]за които вече съм казвал на Рик,

0:03:06.280,0:03:09.760
това, е че занете, че има[br]и се движи все по-бързо и по-бързо.

0:03:09.760,0:03:14.150
Това е, което можеби имате превид,[br]когато казвате

0:03:14.150,0:03:17.590
никога в историята на човечеството.

0:03:17.590,0:03:20.360
Нали разбирате, толкова познания и наука

0:03:20.360,0:03:25.590
и технологическо разбиране да бъдат разпространени, [br]нали разбирате, невероятно е.

0:03:26.830,0:03:28.610
Да, но там е работата, че

0:03:28.840,0:03:31.220
твоето поколение и моето[br]поколение

0:03:31.710,0:03:37.172
и може би в някои случаи[br]поколението на нашите родители,

0:03:37.696,0:03:42.270
са поколенията от чувечеството,[br]които говорят за напрежение и волтаж,

0:03:42.270,0:03:45.690
и... такъв тип неща.

0:03:46.710,0:03:51.821
Така че, ако говориш с някой[br]от нашите пра-дядовци,

0:03:52.430,0:03:54.688
те биха казали, Атом какво?

0:03:55.350,0:03:57.660
Или биха казали, че там няма нищо.

0:03:57.660,0:04:02.633
Това са само фантазии и лъжи.

0:04:03.900,0:04:07.880
Нашето поколение[br]е това, което е видяло повече

0:04:07.880,0:04:10.880
и е разбрало повече с[br]новия начин за общуване.

0:04:10.880,0:04:16.642
Казвал съм го и преди. Това, което можем да възприемем,[br]според собственото си разбиране.

0:04:16.980,0:04:19.440
Когато бях в Техеран преди 5 години,

0:04:19.600,0:04:25.980
един човек каза на баща ми, че когато[br]си е дошъл от Москва преди около 50-60г.,

0:04:26.390,0:04:30.393
той казал: В Русия имат [br]нещо, което лети.

0:04:30.950,0:04:35.070
И всички казаха: ти си полудял,[br]това не е възможно, ти си луд.

0:04:35.070,0:04:37.020
Отивайки до Русия и връщайки се.

0:04:37.240,0:04:39.900
И след няколко години,

0:04:39.900,0:04:43.830
те видяха металната птица,[br]ние я наричаме самолет, появи се в Техеран.

0:04:44.350,0:04:50.040
Така, че това е, което сме възприели,[br]което е трудната част да отречем,

0:04:50.040,0:04:51.480
защото в противен случай ние...

0:04:51.950,0:04:58.470
Ние трябва да си признаем недостатъците[br]и неразбирането на целостта.

0:04:58.680,0:05:01.870
И това е една от причините, поради [br]които правим тези лекции за деца.

0:05:02.530,0:05:08.650
Това, че ние засяваме правилното семе[br]на рабирането на сътворението,

0:05:08.650,0:05:10.510
физика, химия, биология.

0:05:10.650,0:05:14.180
Това е там, където се съедиянват всички[br]линии,

0:05:14.430,0:05:17.750
те стават съдии на [br]собственото си познание.

0:05:18.710,0:05:22.720
И това е цялата работа - това[br]което каза още...в началото.

0:05:22.860,0:05:26.460
Как полетата взаимодействат,[br]какво е гравитация и какво не е.

0:05:26.600,0:05:30.500
Ако погледнем този комплект от магнити -

0:05:30.950,0:05:38.059
това са магнити, които са съединени за[br]да направят нещо като... магнитно поле.

0:05:38.520,0:05:41.530
Та, какво се е случило с това нещо?

0:05:42.140,0:05:44.520
Една от причините, поради които той трепери[br]е защото брат му е наблизо,

0:05:44.520,0:05:46.360
а той се опитава да си играе с него.

0:05:46.360,0:05:50.330
Това, което се случва е, че полетата,

0:05:50.660,0:05:52.820
това прилича на издължена плазма,

0:05:52.820,0:05:55.400
прилича повече на лъч светлина,

0:05:55.400,0:05:57.260
защото лъчът светлина също е плазма.

0:05:57.260,0:06:01.280
Та, това което се случва, този лъч[br]магнитни полета,

0:06:01.280,0:06:03.590
излизащ от тази плазма,

0:06:04.910,0:06:09.260
и се движи с висока скорост във[br]формата на връх на стрела.

0:06:09.260,0:06:13.900
Но, докато се движи, той влиза в контакст[br]с други магнитни полета

0:06:13.900,0:06:16.380
и в центъра има други магнитни полета.

0:06:16.380,0:06:20.110
Ако имате два подобни магнита,

0:06:21.320,0:06:25.630
виждате, техните размери са правилни,

0:06:27.100,0:06:30.270
така че, това което правят,[br]те се привличат един друг.

0:06:30.270,0:06:33.076
Какво е това? Какво е това привличане?

0:06:33.500,0:06:35.520
Привличането е като тунел.

0:06:36.260,0:06:40.820
Имате тунел и каквото влезне в[br]тунела трябва да излене от тунела.

0:06:41.120,0:06:47.190
Ако имате еднопосочен тунел[br]около вас, в града си,

0:06:47.840,0:06:53.360
разбирате, че колите не могат да минават [br]през него в двете посоки, защото е еднопосочен.

0:06:53.780,0:06:58.440
И така се държът магнитните полета[br]в сякаква форма или вид в състояние на плазма.

0:06:58.930,0:07:04.490
Така че, каквото и да е излене във[br]взаимодействието с другите полта в средата,

0:07:04.490,0:07:05.730
защото вселената...

0:07:05.730,0:07:09.320
Няма място във вслената,[br]където да не намерим магнитни полета.

0:07:10.150,0:07:11.240
Те са там,

0:07:11.240,0:07:16.230
с различни сила, различна мощ[br]с която се проявяват.

0:07:16.310,0:07:19.950
Докато магнитните полета[br]излизат от този пръстен,

0:07:19.950,0:07:23.660
той трябва да взаимодества с магнитните[br]сили, които взлизат от тук.

0:07:24.010,0:07:26.640
Това е еднопосчна система, тунел.

0:07:27.200,0:07:29.570
Колата излиза от тунела

0:07:30.210,0:07:33.080
и трябв да влезне в друг тунел.

0:07:33.850,0:07:35.440
Няма друг избор,

0:07:35.920,0:07:38.860
защото така е устроено.

0:07:39.630,0:07:41.520
Та, какво се случва?

0:07:42.110,0:07:43.950
Толкова много полета влизат

0:07:44.620,0:07:46.650
от тук до тук

0:07:47.150,0:07:49.360
и имат два избора.

0:07:49.920,0:07:54.340
ако това е в същата посока[br]така, че да могат да влизат.

0:07:54.600,0:07:58.660
Така че, където и да влезнат[br]излиза от това...

0:08:01.610,0:08:02.820
Разпадна се, Ехо?

0:08:02.820,0:08:04.420
Да, Рик?

0:08:05.540,0:08:11.630
Изглежда изгубихме Космическия [br]Институт отново за малко,

0:08:11.630,0:08:13.550
сигурен съм, че ще се свържат отново.

0:08:13.650,0:08:15.500
Това е вълнуващо.

0:08:15.500,0:08:19.790
Добре, може да продължим разговора си[br]от преди предполагам, Кеван.

0:08:19.790,0:08:22.280
[спян звук]

0:08:22.280,0:08:24.820
Опа, той отново се задава.

0:08:24.820,0:08:26.160
Върнахме ли се?

0:08:26.160,0:08:28.100
Да, вски път когато Кеван и Аз

0:08:28.100,0:08:31.220
се опитаме да започнем разговор тук,[br]ти все ни прекъсваш.

0:08:31.380,0:08:37.610
Ха,ха,ха, искаш ли да спрем до тук[br]и да продължим утре сутрин?

0:08:37.909,0:08:41.000
Не, всичко е наред,[br]ще продължим някъде другаде.

0:08:41.460,0:08:43.250
Да няма проблем, приятно кафе.

0:08:43.250,0:08:44.560
Благодаря ви.

0:08:45.370,0:08:48.270
Та, това което се получава е, че полетата

0:08:48.520,0:08:50.310
се привличат едно-друго

0:08:50.450,0:08:52.940
и това, кото влезна в едното трябва...

0:08:55.770,0:08:58.970
Добре, продължаваме по течението тук и те...

0:08:58.970,0:09:00.870
Те ще се включват и изключват,

0:09:00.870,0:09:05.240
може би ще получим само част от[br]сигнала, докато се излъчва.

0:09:06.190,0:09:09.850
Да, може би ще бъдат няколко минути.[br]между другото, можеби можем...

0:09:10.790,0:09:16.260
да продължим с разговора си,[br]който започнахме по-рано или някой друг.

0:09:17.720,0:09:23.520
Та, какво казваше Кеван,[br]можеш ли да обясниш ситуацията?

0:09:23.520,0:09:25.860
Не искам да ви прекъсвам[br]мъжкаия разговор.

0:09:25.860,0:09:29.990
(Смях)

0:09:29.990,0:09:33.990
Благодаря ви, много готино си прекарваме,[br]опитвайки се да ви изложим гледната точка.

0:09:33.990,0:09:39.630
Да, трябва да се извиня[br]за техническото забавяне.

0:09:41.070,0:09:43.980
Добре, нека се пробваме отново...

0:09:44.420,0:09:47.970
Кеван, твоите въпроси или разбирания над[br]които расъждаваш,

0:09:47.970,0:09:51.390
може би можете да го обясните[br]по елементарен начин

0:09:51.390,0:09:56.580
така, че всички деца да могат[br]да ни разберат, както детето в нас.

0:09:56.980,0:10:02.110
Може ли да го обясните още веднъж,[br]докато имаме този инервал?

0:10:02.110,0:10:06.550
Добре, в реда на нещата,[br]помниш ли когато г-н Кеше каза,

0:10:06.550,0:10:08.340
"Всичко е взаимосвързно"?

0:10:09.100,0:10:11.830
Имаше много смисъл.

0:10:11.830,0:10:15.510
Защото, нали знаеш, много,[br]за много хора,

0:10:16.640,0:10:21.110
нали знаеш, ние като голям процент от[br]хората го приемаме като на готово.

0:10:21.110,0:10:24.140
Нали разбираш, че не сме [br]единствените създания в тази Вселена.

0:10:24.140,0:10:30.550
И смятам, че на хората им е доста [br]трудно да го приемат.

0:10:30.550,0:10:33.580
Идеята, че... нали разбираш, че не сме

0:10:33.580,0:10:36.500
сами в тази Вслена[br]или която и да е друга Вселена.

0:10:36.550,0:10:39.870
И... разбираш,

0:10:39.870,0:10:43.290
че има смисъл, нали разбираш, когато[br]г-н Кеше каза, нали знаеш, време е...

0:10:43.290,0:10:49.640
"Времето свърши за всички и всяко подобие [br]на религия, която познавате или каквато и да е догма".

0:10:49.750,0:10:53.300
И мисля, става въпрос за[br]мир и изобилие.

0:10:53.300,0:10:59.360
И това са поредицата от мисли, които [br]ме предразполагат последните няколко дни.

0:11:01.150,0:11:03.020
Също, както при гледка от високо.

0:11:03.020,0:11:08.990
Но се питам, защо е толкова трудно[br]да го възприемеш, нали разбираш -

0:11:09.590,0:11:12.360
самото ядро на нашето съществуване,[br]разбираш ли...

0:11:12.540,0:11:14.940
Научното ядрно на нашето съществуване.

0:11:15.560,0:11:18.980
Така, че мислех, че ще имаш някаква[br]идея по темата.

0:11:20.930,0:11:23.190
Когато М. Кеше

0:11:23.190,0:11:27.490
повтаря и повтаря отново и отново,[br]че всичко е плазма,

0:11:31.990,0:11:35.090
това е, нали разбираш,[br]това е причината, поради която разбираш.

0:11:35.090,0:11:39.490
Защо според мен е много добра идея[br]да започнем от децата, защото

0:11:39.490,0:11:43.530
единствено тяхното съзнание[br]е все още отворено с тяхното...

0:11:43.880,0:11:47.040
с тяхната креативна мисъл[br]и съзнание

0:11:47.120,0:11:57.760
и разбирането, че всичко е[br]направено от... от полета,

0:11:57.980,0:12:02.230
нека ги наречем, в името на простотата,[br]просто магнитни полета.

0:12:02.950,0:12:07.790
Това, което... това което, самото,[br]нали разбираш самото...

0:12:08.090,0:12:12.750
Самата същност, която знаеш,[br]децата да могат да разберат?

0:12:13.150,0:12:16.670
Магнитни полета, които[br]съвкупно взаимодействат.

0:12:17.780,0:12:19.430
Добре, мисля...

0:12:20.450,0:12:22.840
че беше в предишната лекция, когато

0:12:23.120,0:12:28.940
г-н Кеше показа малките свързани[br]играчки, така ли се наричат?

0:12:28.940,0:12:32.420
С различните връзки, които се движат[br]и така нататък.

0:12:32.420,0:12:37.140
И всяка свръзка и дори помежду си връзките[br]имат от тези малки топчета.

0:12:37.140,0:12:39.540
които свързват всичко заедно.

0:12:39.600,0:12:44.050
И той правеше аналогия, че[br]тези маки топчета са като...

0:12:45.720,0:12:53.450
плазмените полета, които...[br]са всъщност атоми.

0:12:53.450,0:12:55.920
Но те са полетата, които са вътре,

0:12:55.920,0:12:59.160
кръглата топка под формата на атоми,

0:12:59.160,0:13:01.690
които са се привлекли[br]едно с друго и така нататък.

0:13:01.690,0:13:04.080
И мисля, че е доста добър [br]подход за обясние.

0:13:04.080,0:13:06.910
И мисл, че ако аз бях дете[br]и имах едно от тези...

0:13:07.130,0:13:11.670
една от тези кукли бих си казал:[br]Оо да, това има смисъл,

0:13:11.670,0:13:14.570
всичко е свързано,[br]по същич начин, по който тези са свързани.

0:13:14.570,0:13:18.840
с рзликата, че въщност са много, много[br]малки, в сравнение с тези големите, които познавате.

0:13:19.010,0:13:21.790
Така, че определено мога...

0:13:24.240,0:13:26.200
мога определено с това обяснение...[br]Чувате ли ни?

0:13:26.200,0:13:28.160
Да, чуваме ви г-н Кеше.

0:13:28.160,0:13:34.590
О, бяхме спряли звука на всичко[br]и спряхме и звука на себе си. (на заден фон)

0:13:35.210,0:13:36.700
Дайте ни няколко секунди.

0:13:36.700,0:13:39.620
Разбираш ли, трябва да осъзнаеш,

0:13:39.620,0:13:41.970
стига да съм включен мога да обяснявам,

0:13:42.200,0:13:43.260
и когато се разпадне,

0:13:43.260,0:13:47.320
продължаваме... ще продължим по-късно.

0:13:48.680,0:13:53.630
Просто децата имат тотално различно

0:13:53.630,0:13:57.450
виждане за сътворението

0:13:58.370,0:13:59.770
и сътвореното.

0:14:00.440,0:14:02.330
И полетата.

0:14:02.870,0:14:08.290
Така, че за нас да бъде по-достъпно [br]да обясним на децата,

0:14:10.450,0:14:18.270
трябва да видим как и разберем[br]с кой език

0:14:18.270,0:14:19.770
да им говорим.

0:14:20.790,0:14:24.280
За това се опитвам да използвам [br]играчки и

0:14:25.160,0:14:30.410
различни предмети, с които[br]децата да правят асоциации.

0:14:30.410,0:14:33.310
Наподобява много[br]видеото, което показа миналата седмица.

0:14:34.720,0:14:37.680
Достига до децата по един[br]много, много елементаревн начин.

0:14:38.020,0:14:39.450
И всъщност,

0:14:40.430,0:14:43.640
не би трябвало да има значение,[br]значение за детето

0:14:44.120,0:14:50.550
между плазма, на каквото[br]и да казваме плазма...

0:14:50.550,0:14:51.900
Портокал,

0:14:51.900,0:14:55.320
за това съм донесъл портокал,[br]ще го разгледаме малко по натам.

0:14:55.860,0:15:02.210
Така ще видим, че... те наистина,

0:15:02.330,0:15:09.070
така, че пред нашите деца, те да забравят [br]какво виждат в релността

0:15:09.070,0:15:11.700
и това, което биха искали да разберат.

0:15:13.450,0:15:15.610
Така, че по толкова много мначини...

0:15:16.090,0:15:19.850
ние... изразяваме себе си.

0:15:21.795,0:15:33.335
В начина, по който се изразяваме [br]себеси по грешен начин.(ехо) (звук на заден фон).

0:15:33.340,0:15:37.720
Така, че трябва да намерим начин[br]да говорим езика на детето,

0:15:38.770,0:15:46.580
и това ще бъде [br][мъмрене](звук на заден фон).

0:15:46.580,0:15:51.420
Така, че детето да разбере[br]за какво говорим.

0:15:51.830,0:15:55.850
Не ни е полезно да говорим за сътворението[br]на вселената и как нещата стават,

0:15:56.140,0:15:58.960
когато детето не може да [br]установи прилики със себе си.

0:16:00.550,0:16:02.650
Детето си играе с магнит,

0:16:02.650,0:16:05.200
вижда магнит на хладилника

0:16:05.690,0:16:06.450
и си казва:

0:16:06.450,0:16:10.310
"О, в света нещата не са така,[br]във вселената нещата не са такива."

0:16:10.480,0:16:15.420
И по толкова различни начини [br]го виждаме всеки ден,

0:16:15.750,0:16:19.250
когато обясниш логиката и[br]стойността му на човека,

0:16:19.250,0:16:21.180
човека ще го защитава,

0:16:21.180,0:16:24.030
защото той разбира, че това,[br]което е разбрал, е вярно.

0:16:24.310,0:16:27.120
Имаме много сериозна ситуация [br]в момента

0:16:27.310,0:16:28.990
с нещо подобно.

0:16:29.900,0:16:35.340
Когато обясним технологията[br]с фундаментални детайли

0:16:35.760,0:16:39.100
на учените и когато...

0:16:40.200,0:16:41.480
Чувате ли ме?

0:16:41.480,0:16:42.790
[мъмрене]

0:16:42.790,0:16:44.340
Можете ли да ме чуете?

0:16:44.340,0:16:47.510
Да! (шум на заден фон)

0:16:47.510,0:16:50.970
МОжем да говорим за учените на [br]най-високо ниво,

0:16:50.970,0:16:53.780
когато правителството се опитва[br]да ги излъже,

0:16:53.780,0:16:58.180
те веднага отказват да възприемат[br]позицията на правителството.

0:16:59.060,0:17:03.560
Защото разбират, че[br]това, което са разбрали е правилно

0:17:03.560,0:17:05.810
и е обратното на това, което[br]те са били научени.

0:17:06.400,0:17:08.520
И сега ще го отстояват.

0:17:08.650,0:17:12.490
Това ще го обясним в идващите дни[br]защото сме приели

0:17:12.490,0:17:16.280
да защитим позицията, как го наричаш?

0:17:16.358,0:17:19.540
Задържане на информация,[br]докато не настане правилното време,

0:17:19.819,0:17:22.520
затова трябва да направим същото и[br]с децата.

0:17:22.690,0:17:24.530
Трябва да ги научим на

0:17:24.530,0:17:28.600
основното разбиране[br]на сътворението на магнитните полета.

0:17:29.710,0:17:31.580
В релността...

0:17:32.290,0:17:34.080
каквото казахме в самото начало,

0:17:34.080,0:17:37.620
магнитните полета не са по начина, по[br]който е това.

0:17:37.790,0:17:39.490
Това е начина, по който [br]виждат магнитите.

0:17:40.240,0:17:45.740
Трябва да им обясним, че във вселената,[br]полета като тези не съществуват.

0:17:46.300,0:17:52.880
Полетата съществуват във вселената[br]в овална форма, но изправени и въртящи се.

0:17:53.210,0:17:58.470
Въщност, плазмата за детето трябва[br]да е портокал, който се върти,

0:17:59.540,0:18:01.300
но се върти постоянно.

0:18:02.580,0:18:04.410
Тогава детето разбира.

0:18:04.510,0:18:09.560
И ако можеш да обясниш, това[br]е дъното, където виждаш, че има отвор.

0:18:09.560,0:18:11.580
Когато има отвор, можем да[br]сложим нещо в него.

0:18:11.580,0:18:13.990
Така, че в крайния отвор,

0:18:14.260,0:18:16.460
полетата минават

0:18:17.330,0:18:22.020
и от горния край, или ние ще кажем главата,[br]от там полетата излизат.

0:18:22.150,0:18:26.170
Така, че детето да може да го разбере,[br]това е, ако го сложа по този начин,

0:18:26.480,0:18:29.230
ако сложа стрелата, която показахме[br]по-рано,

0:18:29.300,0:18:30.580
на единия край,

0:18:30.580,0:18:36.020
сега детето разбира, това е[br]формата на магнитното поле.

0:18:36.620,0:18:38.530
Полето влиза

0:18:39.070,0:18:40.640
и трябва да излезне.

0:18:40.640,0:18:43.480
Това, което влезна е портокала като[br]енергия,

0:18:43.950,0:18:47.870
трябва да може да излезне от този[br]портокал.

0:18:49.010,0:18:50.910
И това, което се е запазило вътре,

0:18:50.910,0:18:54.590
е енергията, която детето[br]чрез яденето усвоява в тялото си.

0:18:55.590,0:18:58.650
Тогава добива смисъл за[br]децата и те разбират.

0:18:58.920,0:19:06.320
Могат да обяснят плазмата[br]по начина, по който е реално в живота.

0:19:06.980,0:19:10.290
Защото го виждаме по този начин и [br]трябва да го обясним по този начин.

0:19:10.290,0:19:13.460
За да можем да говорим за сътворение[br]на децата на това ниво,

0:19:13.770,0:19:16.380
до 17 или 18 годишни,

0:19:16.640,0:19:18.160
за тях е прекалено далеч.

0:19:19.040,0:19:21.440
Но, ако разберат същността[br]на физиката,

0:19:21.440,0:19:23.400
да разберат начина на въртене,

0:19:23.400,0:19:25.540
те ще го разберат по един лесен начин,

0:19:25.630,0:19:28.010
ако имате магнитна топка,

0:19:29.380,0:19:31.850
тази топка трябва да взаимодеиства

0:19:32.080,0:19:37.860
и тази топка трябва да се прояви по [br]отношение на друг магнит.

0:19:39.140,0:19:41.000
И тогава наблюдаваме каво се случва.

0:19:41.520,0:19:45.370
Армен си играеше с няколко[br]магнита този следобед, с...

0:19:45.540,0:19:49.750
Може ли да ми подадете тези, защото [br]той го показваше с добър пример,

0:19:50.020,0:19:51.970
как магнитите играят един с друг.

0:19:52.230,0:19:55.270
Може ли тази чиния, моля.[br]Тогава си спасен.

0:19:55.740,0:20:01.930
Виждате ли? Това е, което е, и как[br]магнитните полета са. Да...

0:20:02.680,0:20:03.870
Това...

0:20:04.480,0:20:06.670
Това е формата на плазмата

0:20:06.810,0:20:10.570
(заден план) черното го виждаме по-добре.

0:20:10.780,0:20:13.820
Така... това е формата на плазмата

0:20:14.280,0:20:16.250
и това, което прави.

0:20:16.760,0:20:19.430
Армен използва един лесен трик.

0:20:20.640,0:20:21.770
И той е,

0:20:21.770,0:20:23.220
той е решил,

0:20:23.920,0:20:25.626
по този начин,

0:20:26.576,0:20:32.863
това, което ще влиза[br]и това, което ще излезне.

0:20:33.263,0:20:40.150
И това, което реши, определя[br]посоката, в която плазмата ще се движи.

0:20:40.600,0:20:42.740
Ако сложим това тук,

0:20:43.340,0:20:44.940
виждате плазма

0:20:45.160,0:20:49.570
ще започнем да я въртим цялата[br]в различна посока и движение.

0:20:49.780,0:20:55.230
(звук на заден фон)

0:20:55.230,0:20:56.710
Та, какво се случва?

0:20:56.710,0:20:59.440
Полетата излизат от единия край,

0:20:59.440,0:21:01.090
трябва да привлича,

0:21:01.410,0:21:06.460
ако полетата на плазмата се въртят,

0:21:06.850,0:21:08.060
вижадате ли?

0:21:09.150,0:21:10.610
Ако ми виждате ръцете,

0:21:11.280,0:21:13.230
не е нужно да правя много

0:21:13.630,0:21:16.950
и мога да го накарам да се завърти,[br]колкото бързо искате,

0:21:17.280,0:21:18.720
колкото си поискате.

0:21:19.630,0:21:21.290
По толкова много начини,

0:21:22.330,0:21:24.820
няма никакъв петрол, няма никакво гориво,

0:21:25.270,0:21:28.440
има просто взаимодействия на полета

0:21:29.340,0:21:31.050
и виждате колко е лесно.

0:21:31.680,0:21:33.030
Можем да се въртим,

0:21:33.720,0:21:35.530
можем да скачаме,

0:21:36.340,0:21:41.850
можем да видим как полетата[br]играят едно с друго.

0:21:42.000,0:21:46.720
(звук на заден фон)

0:21:46.720,0:21:49.410
Така, че виждате, че можете да [br]създадете движение

0:21:50.180,0:21:52.190
и тогава и детето разбира.

0:21:53.340,0:21:55.270
Наречете това по средата

0:21:55.270,0:21:56.470
Земя.

0:21:56.650,0:21:59.900
Наречето това всредата Слънце,[br]наречете го атом.

0:22:00.330,0:22:04.140
Така, че детето да разбере, че няма[br]двигател в плазмата.

0:22:04.640,0:22:07.170
Това са полетата, които са вътре в него,

0:22:07.310,0:22:10.620
когато взаимодействат с други полета,[br]те го карат да се движи.

0:22:10.840,0:22:16.730
И сега се опитайте да обясните[br]на някой ученик или дете на всяка възраст,

0:22:16.730,0:22:19.540
че ви трябва гориво и ви трябва двигател,

0:22:19.740,0:22:24.070
а то ви казва: Аз мога да се движа, защото[br]плазмата се движи без мотор, аз мога същото.

0:22:24.770,0:22:26.710
Мога да реша дали отивам назад,

0:22:26.710,0:22:29.460
мога да отблъсквам или привличам.

0:22:29.760,0:22:32.190
Можете да правите каквото си искате с нея.

0:22:32.490,0:22:37.910
Това е, може да го търкаляте, може да го[br]върнете, можете да го въртите напред...

0:22:37.910,0:22:44.480
Детето трябва да го рабере.[br]Че магнитите,

0:22:44.610,0:22:48.490
като тези, които виждате на хладилника

0:22:48.800,0:22:53.530
са направени от това, което казахме,

0:22:53.920,0:22:57.500
за играчка, в както е във взселената.

0:22:57.640,0:23:01.040
Те казват, че това е магнит и[br]така остава в съзнанието им.

0:23:01.650,0:23:05.890
И те винаги свързват магнита с[br]нещо плоско, лепящо се на метал.

0:23:05.890,0:23:07.980
Това трябва да ги научим.

0:23:08.070,0:23:11.800
Ако започнем да им показваме [br]алтернативата на това,

0:23:11.800,0:23:14.250
това е в много отношения...[br]Това е топка,

0:23:14.250,0:23:20.030
те имат всичко, всички деца в днешно[br]време, получават тези топчета безплатно или в играчка.

0:23:20.030,0:23:21.700
За тях това е топка.

0:23:21.810,0:23:25.930
Но ако разбираха, че тази [br]топка, ако я отворите

0:23:26.200,0:23:27.640
няма нищо в нея,

0:23:28.190,0:23:31.500
та това е всичко за[br]структурата на плазмата.

0:23:32.760,0:23:36.280
Виждате - ли детето [br]разбира веднага,

0:23:36.840,0:23:38.450
същото е и вътре...

0:23:38.450,0:23:42.930
Но там, където полетата се[br]забавят достатачно,

0:23:43.110,0:23:49.750
става на материя, яйце, ръката и кракът[br]но милиони и милиони от тях.

0:23:50.440,0:23:55.050
Това трябва да разясним на децата[br]първо.

0:23:56.630,0:24:01.530
Видео анимацията, която направи [br]миналата седмица беше толкова точна..

0:24:02.100,0:24:04.630
Беше толкова точна и разбираема.

0:24:05.140,0:24:07.340
(?И продължава в истинската форма?)

0:24:07.340,0:24:10.010
...И тогава децата трябва да разберат,

0:24:10.010,0:24:13.920
след време, когато плазмата се върти,

0:24:15.810,0:24:17.060
тя си губи енергията.

0:24:17.060,0:24:20.720
Същото, както когато ядете храна,

0:24:21.170,0:24:23.320
когато храната е свършила вие се [br]чувствате гладни.

0:24:23.460,0:24:25.730
Имаш две неща - трябва ядеш повече

0:24:25.810,0:24:30.060
или трябва да споделяш храната[br]си с някого,

0:24:30.060,0:24:32.130
или нечия чужда храна така,[br]че да не умреш от глад.

0:24:32.130,0:24:36.780
Това, което прави плазмата, всъщност е[br]да се отвори. Това е всичко, което прави.

0:24:36.780,0:24:41.850
Плазмата, по един забавен начин се[br]разделя на парчета.

0:24:41.850,0:24:44.480
Тотално се разпада, отваря се,

0:24:44.760,0:24:47.170
но в процеса на отваряне,

0:24:47.900,0:24:50.960
това се с случва с малките [br]частички,

0:24:51.190,0:24:54.340
и повече парченца и повече [br]парченца,

0:24:54.340,0:24:57.420
и тогава не е останало нищо[br]друго, освен парченца.

0:24:57.930,0:25:00.690
След това тези парченца се [br]съединяват отново.

0:25:01.230,0:25:03.170
и това е, което ще получите.

0:25:03.170,0:25:05.240
И когато тези парченца се съединят,

0:25:05.910,0:25:10.520
те идват в два различни размера,[br]едни са по-малки а други по-големи.

0:25:10.870,0:25:13.960
Това, което ще получите, е

0:25:14.510,0:25:16.890
доста подобно на тази позиция.

0:25:16.890,0:25:18.550
Имат е много голяма,

0:25:18.730,0:25:24.960
сега имате малка.[br]Голяма и една малка.

0:25:24.960,0:25:27.820
Това е, което става атом.

0:25:27.940,0:25:31.740
Когато това гръмне,[br]то губи своя баланс.

0:25:32.020,0:25:34.310
И става на голямо и малко.

0:25:34.310,0:25:36.140
Но какво се случва?

0:25:36.560,0:25:40.460
Абсолютно същото е,[br]абсолютно същия процес.

0:25:40.460,0:25:42.770
Сега имате два магнита,

0:25:43.220,0:25:45.290
които са като това,

0:25:46.600,0:25:51.120
едно голямо, едно по-малко, но сега го[br]няма малкото, показало се по същия начин.

0:25:51.470,0:25:55.220
Но тези двата имат връзка един с друг.

0:25:55.500,0:25:59.080
Свързани са, защото са [br]брат и сестра.

0:25:59.560,0:26:02.650
Аз завъртам този, но и другия [br]трябва да се завърти.

0:26:03.060,0:26:05.780
Аз завъртам този, но и другия [br]трябва да се завърти.

0:26:06.190,0:26:09.470
И тогава този, който е по-голям [br]става шефа.

0:26:09.780,0:26:13.000
Докато това се върти наоколо,

0:26:13.540,0:26:17.240
другия трябва да се върти с[br]него, но в друга формация.

0:26:17.480,0:26:20.320
И тогава става формацията.

0:26:20.660,0:26:22.300
Това е, което наричаме,

0:26:23.070,0:26:25.860
с физически термин,

0:26:26.400,0:26:28.950
наричаме го "атом".

0:26:29.440,0:26:34.780
Когато голяма плазма се раздели [br]на по-голяма и по-малка плазма,

0:26:35.070,0:26:36.970
малко по-голяма и по-малка,

0:26:37.180,0:26:40.370
сега стават от една плазма в две[br]плазми.

0:26:40.740,0:26:42.300
И това вече е амтома.

0:26:42.300,0:26:47.130
И сега от плазмена наука[br]навлизаме във физиката.

0:26:48.290,0:26:51.090
Защото има огромна разлика[br]в света на науката.

0:26:51.250,0:26:55.100
Разликата е токова голяма,[br]колкото между биологията и химията,

0:26:55.220,0:27:01.030
има разлика между[br]плазмена технология и атомна физика,

0:27:01.570,0:27:03.390
или това, което ние наричаме физика.

0:27:04.260,0:27:06.090
Плазмата си е плазма.

0:27:06.600,0:27:11.620
Физиката, такава каквато я[br]знаем е структурата между атомите.

0:27:11.920,0:27:17.440
И когато сложите още от [br]тези атоми заедно,

0:27:18.030,0:27:23.820
по един начин, навлизате в [br]сферата на биологията, опа Химията.

0:27:23.930,0:27:30.190
Така, че започваме от плазма към [br]физика,

0:27:30.340,0:27:33.490
сега четири от тях стават химия,

0:27:33.670,0:27:40.250
и когато добавите още две,[br]става биология.

0:27:40.590,0:27:45.540
Така, че детето да може да разграничи [br]какво е било.

0:27:46.020,0:27:54.030
Никога не говорите как физиката е[br]свързана с биологията, как те са свързани.

0:27:54.710,0:27:56.600
Все едно и също е.

0:27:57.360,0:28:02.710
Никога не говорите за плазма и физика.

0:28:03.240,0:28:05.830
За плазмата трябва да се говори[br]на неин език,

0:28:05.830,0:28:08.320
защото има своите свойства,[br]свое поведение.

0:28:08.320,0:28:13.470
както когато две плазми се съединят, те [br]проявяват поведение на взаимодействие,

0:28:13.470,0:28:16.860
и тогава разбирате какво наричаме физика.

0:28:16.860,0:28:20.320
И както казахме, кагато вземете два от тях,

0:28:20.320,0:28:23.260
2 малки и 2 големи се събират.

0:28:24.350,0:28:30.110
И сега 4-те образуват това, което наричаме [br]химия.

0:28:30.280,0:28:34.050
Защото те трябва да взаимодействат[br]между себеси по химичен път.

0:28:34.050,0:28:36.380
С други думи, те трябва да споделят[br]нещо едно с друго.

0:28:36.380,0:28:41.050
Това, което се случва в химията е това, че[br]малките плазми казват "добре, вземи моето,

0:28:41.050,0:28:43.850
аз взимам от теб и сега[br]всички сме свързани".

0:28:44.930,0:28:48.530
И когато добавим още едно,

0:28:48.530,0:28:53.590
още един атом, нека да кажем, че това[br]е което наричаме органи, а това ябълки,

0:28:53.590,0:28:56.130
и когато добавим кокос,

0:28:56.670,0:28:58.910
и по-малък коскос,

0:29:02.040,0:29:04.990
и той каже, добре ти ми даваш това,[br]а аз ще ти дам това,

0:29:04.990,0:29:07.040
и всичски се смесват.

0:29:07.040,0:29:09.690
И сега стигаме до биологията.

0:29:10.430,0:29:14.580
Има още добавки, които стават[br]това, което наричаме интелигентност.

0:29:14.580,0:29:16.870
Но е прекалено сложно за децата[br]да го разберат.

0:29:16.870,0:29:18.730
На практика,

0:29:19.690,0:29:21.110
на първо време трябва да,

0:29:21.110,0:29:24.370
трябва да разясним на децата[br]за какво говорим.

0:29:24.370,0:29:26.700
Миналият път говорихме за плазмата

0:29:26.840,0:29:29.340
и сега виждаме съвкупност от плазми.

0:29:29.340,0:29:34.170
Когато те взаимодействат, те, ние,[br]като хора,

0:29:34.170,0:29:36.190
сме им дали различни имена.

0:29:36.190,0:29:39.320
Едно се казва Сузи, друго се казва Джули,[br]а трето Алън.

0:29:39.480,0:29:42.720
Но всъщност, когато кажем Сюзън,[br]това означава, че е момиче,

0:29:42.720,0:29:44.740
защото знаем, че Алън е момче.

0:29:44.740,0:29:49.240
Сега в плазмената технология физиката,[br]химията и биологията са едно и също.

0:29:50.200,0:29:55.790
И взаимодействието между [br]плазмите решава на къде ще тръгнем.

0:29:55.790,0:29:58.970
Това е един от най-големите[br]проблеми в света на науката.

0:29:58.970,0:30:02.480
Защото плазмата е нещо, на[br]което сме се натъквали

0:30:02.480,0:30:06.080
в последните 30,40 години,

0:30:06.080,0:30:12.360
но сме нямали разбирането[br]за му дадем отделна сцена.

0:30:12.490,0:30:14.730
И от тук възникват повечето проблеми

0:30:14.730,0:30:18.010
с технологии като нас[br]влезнали в употреба,

0:30:18.150,0:30:20.490
защото хората не могат да разберат

0:30:20.490,0:30:23.570
какво е плазмата и какво е атома.

0:30:23.800,0:30:27.460
Защото плазмата е самостоятелна[br]технология.

0:30:30.220,0:30:34.560
Физиката е смес от 2 плазми.

0:30:34.950,0:30:38.750
Химията е смес от 4 плазми.

0:30:38.750,0:30:40.350
Две големи и две малки.

0:30:40.350,0:30:42.220
Ако имате 2 водорода,

0:30:42.490,0:30:43.960
ние ги наричаме молекули

0:30:44.370,0:30:46.370
защото такъв е терминит.

0:30:46.370,0:30:49.440
И след това му добавиш още[br]едно измерение,

0:30:49.440,0:30:54.650
и те всичките се смесят и не се знае[br]кой е по-големия, но съвкупно те са 1 клетка,

0:30:54.970,0:30:56.790
това наричаме биология.

0:30:57.680,0:31:05.610
Обикновено в биологията[br]виждаме съвкупност от минимум 4 атома,

0:31:05.840,0:31:08.390
защото има причини за това.

0:31:08.780,0:31:12.240
Когато имате атом,[br]4 от тях в биологията.

0:31:12.420,0:31:14.950
Има нужда от 1, който да ги държи заедно,

0:31:14.950,0:31:16.760
за това най - тежкия застава по средата.

0:31:16.760,0:31:20.500
Казва Добре, аз съм най-тежкия,[br]мога да държа всички ви за ръце.

0:31:21.050,0:31:25.450
Един казва Добре, искам да разговаряме[br]с другите, които виждаме къде са.

0:31:25.450,0:31:28.340
Така, че този става свръзката.

0:31:28.910,0:31:32.840
Един казва: "Аз знам как да[br]донеса енергия".

0:31:32.840,0:31:34.660
Тогава става друг елемент.

0:31:34.660,0:31:36.550
А друг казва: О, аз имам [br]достатачно енергия,

0:31:36.550,0:31:39.620
ако ме разклатиш[br]и аз ще се клатя, и всичко ще се разпадне.

0:31:39.620,0:31:44.590
И сега сме направили това, което наричаме[br]молекулата на човешката раса.

0:31:44.730,0:31:46.530
Това, което наричаме Амино киселина.

0:31:47.080,0:31:51.370
Толкова е елементарно на практика,

0:31:51.370,0:31:55.290
докато сме разбирали науката[br]през вековете,

0:31:55.840,0:31:59.840
много от хората които са я разбирали са[br]искалия да я направят много сложна,

0:31:59.840,0:32:03.420
за да покажат колко са интелигентни,[br]правели са я все по-сложна и по-сложна.

0:32:03.900,0:32:05.650
И сега е време да я опростим.

0:32:06.210,0:32:12.790
Имате една плазма и тази[br]плазма е много, много елементарно нещо.

0:32:12.790,0:32:17.710
В себе си държи, както казахме[br]миналия път ако помните...

0:32:19.600,0:32:20.910
магнитни полета.

0:32:21.070,0:32:25.840
Другата версия на това, което виждате[br]като оцветени топки,

0:32:26.210,0:32:27.410
е това.

0:32:28.060,0:32:29.890
Та какво се случва?

0:32:30.430,0:32:35.000
Тук сме ние, ако можете да го видите[br]или аз да го приближа за да го видите,

0:32:35.170,0:32:40.790
това сега е вътрешността с[br]магнитните полета, накъдрени полета.

0:32:41.220,0:32:44.720
И тези накъдрени полета[br]трябва да взаимодействат,

0:32:44.720,0:32:50.240
сега това е по-малкото,[br]а това е по-голямото.

0:32:50.490,0:32:55.040
Така, че има нужда да взаимодейства[br]с по-големия си брат,

0:32:55.040,0:32:57.880
защото идват от една и съща майка.

0:32:58.150,0:33:05.090
И сега са като при атома,[br]един по-голям и един по-малък.

0:33:05.090,0:33:06.500
Няма никаква разлика.

0:33:06.500,0:33:10.810
Така като го гледаме[br]с белите топчета,

0:33:11.100,0:33:12.800
ние го наричаме физика,

0:33:13.600,0:33:18.270
когато го виждаме в прозрачните топчета[br]и знаем какво се случва вътре в топчето,

0:33:18.460,0:33:20.280
ние го наричаме плазмена технология.

0:33:20.940,0:33:25.240
И тогава тези полета вътре във всяко едно[br]трябва да се свържат.

0:33:25.810,0:33:32.610
Тогава това става плазма като гравитация[br]и магнит, защото както видяхте,

0:33:32.610,0:33:37.360
магнитите правят две неща - те се събират[br]или се отблъскват един от друг.

0:33:37.370,0:33:41.850
Или с термина, така както ги наричаме[br]за да звучим по-умни

0:33:42.090,0:33:45.170
сме им измислили име и [br]ги наричаме гравитация.

0:33:45.170,0:33:47.950
Гравитация е, когато се държите един друг,

0:33:47.950,0:33:50.910
гравитирате един към друг,[br]вие се съединявате.

0:33:50.910,0:33:53.580
Така, че ако магнитите се съберат,

0:33:54.050,0:33:57.340
виждате, сега е гравитация.

0:33:58.130,0:34:00.170
Толкова е елементарно.

0:34:00.170,0:34:04.330
И сега имаме Голям брат и[br]Малък брат,

0:34:04.330,0:34:05.880
ако го виждате,

0:34:06.150,0:34:10.409
те гравитират един към друг[br]и ако мога да ви покажа с това,

0:34:12.130,0:34:16.139
Сега виждате големия и малкия,[br]и виждате как те се събират.

0:34:17.179,0:34:23.040
Така, че... вече сме говорили и обяснили[br]какво е плазма в предишни лекции,

0:34:23.159,0:34:25.699
сега разбираме плазмата.

0:34:25.699,0:34:27.120
Какво е плазма.

0:34:27.480,0:34:34.530
Когато плазмата постигне взаимодействие,[br]тя трябва да взаимодейства с друга плазма,

0:34:35.120,0:34:40.570
и навлизате в реалността на[br]света на физиката.

0:34:42.639,0:34:47.320
И тогава играта с топки става тотално[br]различна, всичко е ясно и разбрано.

0:34:47.320,0:34:51.170
Плазмата е начина, по който [br]вселената работи.

0:34:51.639,0:34:56.469
Материята и физиката са начина, по[br]който човека работи.

0:34:56.920,0:34:58.840
А във Вселената,

0:34:59.280,0:35:03.580
ние не виждаме... много от материята,

0:35:03.580,0:35:05.420
освен ако не е на малки парченца,

0:35:05.420,0:35:10.380
които са се забавили достатачно,[br]че да се забавят самите те.

0:35:11.780,0:35:18.170
Много, много малко количество от плазми[br]се забавят достатачно, че да можем да ги видим.

0:35:18.170,0:35:20.730
Също, както когато играете на криеница,

0:35:21.550,0:35:26.060
стига да успяваш да избягаш и да не те[br]хванат, и успяваш да се скриеш,

0:35:26.800,0:35:28.490
ти си плазма.

0:35:28.810,0:35:30.100
Щом бъдеш открит,

0:35:30.100,0:35:32.230
ти се превъщаш в материя,[br]ставаш физика.

0:35:32.230,0:35:38.210
и тук много деца се объркват[br]и физиката се усложнява.

0:35:38.320,0:35:44.110
Така можем да видим света на [br]науката да намира нови начини да учи,

0:35:44.110,0:35:48.030
да се научаваме и да споделяме познанието.

0:35:48.260,0:35:53.080
Но един от най-големите проблеми с[br]нашите деца в момента са училищата.

0:35:53.840,0:35:58.490
Още от първия ден те взлизат в[br]детска ясла за да излезнат като

0:35:58.490,0:36:01.060
дори и професори в университетите,

0:36:01.550,0:36:02.650
това ли е...

0:36:04.140,0:36:09.190
Те трябва да защитатват това, на което[br]са били научени, дори и да е лъжа или погрешно.

0:36:09.520,0:36:13.040
Защото един път възприели го,[br]те трябва да го защитават.

0:36:15.580,0:36:18.980
Защото иначе, ще им се каже:[br]виес те тъпи и сте възприели грешни неща.

0:36:19.540,0:36:24.270
И там ние намираме догмите от [br]чистото взиране в хорските думи.

0:36:24.270,0:36:27.910
Това, което казваме е вярно и всичко [br]останало, което виждаме в сета на науката

0:36:27.910,0:36:29.620
за последните 200-300 години.

0:36:29.620,0:36:33.650
И науката си намира цена, защото[br]вие я защитавате.

0:36:34.660,0:36:36.920
Тогава хората ще разберат,

0:36:36.920,0:36:42.180
че познанието има стойност, стига да[br]е свързано с плазмата на Земята.

0:36:43.580,0:36:45.460
Не можеш да продадеш марсче

0:36:45.460,0:36:49.040
или не можеш да продадеш парче шоколад[br]на човек от космоса.

0:36:49.040,0:36:52.430
Защото сладкото няма вкус за[br]човека от космоса,

0:36:52.430,0:36:55.230
то е само за човека, който е физически.

0:36:55.850,0:36:58.750
Не можем да кажем на някой от[br]друга планета,

0:36:58.750,0:37:00.710
Ще ти дам кенче Кока-Кола.

0:37:00.980,0:37:04.040
За него е без значение, [br]защото той не може да пие течности,

0:37:05.030,0:37:07.370
защото неговите полета са различни.

0:37:07.830,0:37:11.400
Неговите полета са по в центъра[br]а не в краищата.

0:37:11.400,0:37:16.340
Ако полетата му се проявят по-навън,[br]той вече има полза и може да изпие Кока-колата.

0:37:17.130,0:37:18.120
Това е всичко.

0:37:18.120,0:37:24.590
Това трябва да им бъде обяснено[br]на децата, а не те да въдат обърквани.

0:37:24.710,0:37:27.500
И хората, които преподават физика в училище,

0:37:27.610,0:37:29.510
защото те са били научени по[br]грешен начин,

0:37:29.510,0:37:31.510
те все продължават със същите неща.

0:37:31.610,0:37:35.880
"Защото това, което казвам, аз съм учител[br]и знам по-добре" поставя всичко под риск

0:37:36.040,0:37:38.970
и тогава виждаме какво се случва и [br]какъе е е процеса.

0:37:39.580,0:37:41.600
С годините ние ще разберем,

0:37:41.600,0:37:44.390
ще разберем от къде идват[br]магнитните полета.

0:37:44.390,0:37:45.750
какво е сътворението,

0:37:45.750,0:37:50.380
защото сега разбираме,[br]елементарната структура на плазмата.

0:37:51.530,0:37:55.550
Единица плазма е плазмена технология,[br]плазмена физика.

0:37:55.770,0:37:59.710
Когато плазмите взаимодействат,[br]те взимодействат по различни начини

0:37:59.950,0:38:02.080
не както материята взаимодейтва.

0:38:02.700,0:38:06.910
Защото, когато си в един от тези[br]кабели, по средата,

0:38:06.910,0:38:09.120
ти все още не си станал сфера,

0:38:09.250,0:38:12.710
затова ще се държиш по различен начин,[br]ти ще се държиш като този кабел,

0:38:12.820,0:38:16.690
но като си станал идеална сфера [br]тук в края,

0:38:16.690,0:38:20.980
ти трябва да се държиш както ти каже [br]пластмасата, защото това е края.

0:38:21.440,0:38:23.060
според вас.

0:38:23.480,0:38:28.840
Затова се опитваме да разтворим света[br]на науката по един прост начин.

0:38:29.210,0:38:31.650
Погледнете в топчето,[br]няма нищо в него,

0:38:31.650,0:38:37.220
защото това е плазма и когато тя стане[br]достатачно слаба, че да можете да я видите,

0:38:38.050,0:38:41.610
тогава, в този момент, тя става материя.

0:38:42.340,0:38:47.050
И цялото разбиране върви [br]заедно с разбирането на материята.

0:38:47.050,0:38:52.870
Нося ви нещо, което е било във[br]Фондацията от години

0:38:52.870,0:38:56.980
и започнахме да го показваме преди[br]няколко години, и доста хора виждат

0:38:57.030,0:38:58.620
и не разбират.

0:38:58.620,0:39:02.680
И това е едно много[br]елемнтарно обясние,

0:39:03.230,0:39:05.630
така изглежда плазмата.

0:39:06.300,0:39:11.840
Тя е топка и не знам дали[br]успявате да видите течноста вътре.

0:39:12.150,0:39:17.010
От малките черни неща,[br]ще се преместя напред, ако можете да я видите,

0:39:18.700,0:39:21.130
виждате малки, малки клечки.

0:39:21.650,0:39:25.160
Тези маки клечки са полетата,[br]които излизат

0:39:25.530,0:39:29.090
и тогава във водата,[br]докато стигнат до стената,

0:39:29.190,0:39:31.370
и когато стигнат стената, вече са материя.

0:39:31.370,0:39:33.600
Това е плазмата.

0:39:33.850,0:39:37.270
Но си играем с нея по различни [br]начини в различни спортове.

0:39:37.710,0:39:41.450
И я усещаме, защото са [br]магнитни полета,

0:39:41.630,0:39:46.480
могат да се свържат с някои, а с[br]тези, с които не могат, се отблъскват.

0:39:46.480,0:39:48.630
Много наподобява класната стая.

0:39:48.760,0:39:50.710
Децата, които обичате да си играете,

0:39:50.800,0:39:52.310
с тях играете игри,

0:39:52.310,0:39:55.680
и тези, които не харесвате[br]вие отблъсквате и не си играете.

0:39:56.260,0:39:59.540
Същото се случва и с...

0:40:00.180,0:40:03.100
същото се случва в[br]плазмената технология.

0:40:03.950,0:40:09.480
Тези, които искат да се присъединят,[br]се присъединяват и си играят заедно.

0:40:09.710,0:40:13.470
И тези, които не си приличат, не искат[br]да бъдат в тази позиция.

0:40:13.470,0:40:14.920
те се отхвърлят един друг.

0:40:14.920,0:40:19.720
И това е точно това, което правите в[br]класните си стаи с вашите приятели.

0:40:19.720,0:40:21.640
И хората, които не харесвате -

0:40:21.680,0:40:23.630
това е поведението на плазмата.

0:40:24.460,0:40:29.720
И ако имате повече и повече хора[br]около вас, ставате все по-силен отбор,

0:40:30.230,0:40:31.640
точно същото е -

0:40:31.640,0:40:35.080
кокото повече усвоява плазмата, [br]толкова по-силна става тя.

0:40:35.480,0:40:36.880
Това е вичко.

0:40:37.180,0:40:42.630
И тогава цялото начало на [br]сътворението на създаване на звезди.

0:40:42.960,0:40:46.410
Тогава не задавате въпроса, какво...

0:40:46.410,0:40:50.490
какво са магнитните полета и [br]къде се създават.

0:40:50.930,0:40:54.950
Те са малки парченца от полета,[br]които се събират и могат да си играят.

0:40:54.950,0:40:57.180
Също както като сте във втори клас,

0:40:57.340,0:40:59.850
вие си играете с приятелчетата си, но [br]понякога

0:40:59.850,0:41:03.860
отивате и си играете с приятели [br]от 3-ти клас или 4-ти клас.

0:41:04.530,0:41:08.930
Защото те имат някакво разбиране за [br]вашата сила и разбиране за вашето ниво.

0:41:09.210,0:41:12.530
Въпреки, че е бил на вашето ниво[br]преди време.

0:41:13.810,0:41:16.720
Преди година, когато сте били в 1-ви клас,[br]той е бил във 2-ри клас.

0:41:16.720,0:41:21.120
Сега той е малко по-голям и отива в 3-ти клас,[br]но все още можете да си игравете един с друг.

0:41:21.370,0:41:23.740
Вашите другарчете и един повече.

0:41:23.990,0:41:29.320
Така, че ако искате да разберете[br]структурата на плазмата,

0:41:29.320,0:41:31.140
погледнете класната си стая.

0:41:32.150,0:41:33.960
Тези, с които обичате да си игарете,

0:41:34.460,0:41:36.680
вие се събирате и си играете.

0:41:36.870,0:41:39.560
Ние го наричаме гравитация,[br]вие се привличате едно-друго.

0:41:39.750,0:41:41.100
Тези, които не харесвате,

0:41:41.100,0:41:45.190
защото не мислят като вас или[br]не си играят със същите играчки,

0:41:45.590,0:41:49.270
и не гледат същите детски като вас,[br]и нямате нищо общо,

0:41:49.270,0:41:53.280
отказвате да си играете с тях,[br]защото нямате нищо общо помежду си.

0:41:53.280,0:41:58.850
Тогава, те сътавят магнитни полета, [br]които вие отблъсквате.

0:41:58.850,0:42:00.570
И полетата са същите.

0:42:01.080,0:42:03.930
Или си играете или се отблъсквате.

0:42:05.180,0:42:06.250
И това е всичко,

0:42:06.250,0:42:10.790
това е плазмата и това начина,[br]по който трябва да ни учат.

0:42:10.790,0:42:12.760
Трябва да започнат да обучават децата,

0:42:12.860,0:42:16.860
и когато говорите, и мислите[br]в бъдещето,

0:42:17.080,0:42:19.430
ние няма да мислим за рибката,

0:42:22.270,0:42:24.230
защото рибката е плоска.

0:42:25.490,0:42:28.090
Мислите си за портокал,

0:42:28.590,0:42:31.680
който може да се върти на оста си.

0:42:32.610,0:42:36.960
Така ще завършим тази лекция

0:42:37.090,0:42:42.230
и се надявам да сме ви отворили очите [br]повече, малко повече,

0:42:42.230,0:42:44.520
в реалния сят и в света на сътворението.

0:42:44.630,0:42:49.070
Но с времето ще ви научим [br]на повече неща

0:42:49.070,0:42:53.550
така, че някой ден да знаете колкото [br]родителите си.

0:42:54.990,0:42:56.860
Та. Някъкви въпроси?

0:42:58.800,0:43:02.460
Кеван имаш ли някъкви въпроси [br]или някой около теб,

0:43:02.660,0:43:06.200
има ли някъкви въпроси от [br]деца или майки,

0:43:06.200,0:43:10.150
или други хора във вселената,[br]или от вас може би?

0:43:10.620,0:43:14.680
Ами не, само искам да ви благодаря,[br]че ме карате да разбера.

0:43:14.820,0:43:16.540
Да започна да разбирам и това е.

0:43:16.540,0:43:19.160
Мисля, че е най-важното нещо,

0:43:19.160,0:43:23.340
Защото, както казахте Вие, г-н Кеше[br]ние всички сме деца,

0:43:24.380,0:43:26.190
така, че да,

0:43:26.720,0:43:28.940
нямам никакви въпроси. Благодаря Ви.

0:43:29.890,0:43:33.500
И как го виждате да продължи, г-н Кеше?

0:43:33.500,0:43:37.360
Ще бъде ли с тази насока...[br]така ли ще продължим?

0:43:37.360,0:43:40.320
От там, до където стигнахме, предполагам[br]с...

0:43:40.760,0:43:43.620
Може би ще използваме ябълка, [br]вместо портокал следващия път.

0:43:44.940,0:43:46.400
Еволюираме.

0:43:47.330,0:43:51.235
Да, другият път ще [br]донеса диня, тя ще е достатачно голяма.

0:43:51.235,0:43:55.195
(СМЯХ) Добре.

0:43:55.760,0:44:00.040
Тя ще е Слънцето предполагам, [br]голямото Слънце.

0:44:00.050,0:44:06.757
(звук на заден фон)

0:44:06.757,0:44:10.717
Децата имат линия на преподаване -[br]за децата е през техния стомах.

0:44:11.116,0:44:14.897
А портокалите и плодовете[br]са нещо, с което те играят.

0:44:14.897,0:44:17.028
Затова ще избираме различни плодове.

0:44:17.088,0:44:18.682
Първият път донесох яйце

0:44:18.682,0:44:21.830
и това яйце стои тук от вече[br]близо 2 седмици или 3

0:44:21.890,0:44:25.120
Така, че скоро от него ще излене [br]пиленце, ще се излюпи пиленце.

0:44:25.660,0:44:31.750
Трябва да е достъпно за децата, за[br]да могат да разберат.

0:44:31.870,0:44:34.990
Не забравяйте, че силите навън [br]са доста силни -

0:44:34.990,0:44:37.870
те ще кажат на децата, че грешат.

0:44:38.280,0:44:43.440
Но, ако посеем семето на[br]правилната технология и наука,

0:44:43.540,0:44:47.270
те ще видят какво се случва, както[br]вие виждате в изминалите 24 часа.

0:44:47.670,0:44:51.030
Показахме някои невероятни[br]постижения на плазмата

0:44:51.860,0:44:59.610
и видяхме как теглото и масата [br]мога да се променят със съвсем малко...???

0:45:00.260,0:45:02.280
Защото трябда да покажете[br]на децата някои неща,

0:45:02.280,0:45:05.600
децата искат да видят, за да повярват,[br]или да си играят.

0:45:06.240,0:45:11.560
И само да напомня на хората, че ще[br]бъдем в Космическия институт...

0:45:13.010,0:45:17.680
Предаване на живо, което на същия[br]канал за предавана на живо от Космическия Институт,

0:45:17.680,0:45:20.950
като този, по който предаваме [br]лекциите за деца.

0:45:20.950,0:45:27.110
Така, че хората да могат да се включат [br]в предаването на живо от лабораторията...

0:45:27.940,0:45:32.560
С реакторите, които работят там в момента,[br]доста е вълнуващо за нас,

0:45:32.560,0:45:35.590
които го следят.

0:45:37.940,0:45:41.890
Така, че ще се видим утре[br]сутрин в 8 часа.

0:45:42.430,0:45:43.400
Точно така.

0:45:43.400,0:45:44.730
Да.

0:45:46.460,0:45:49.720
Ако спим, нищо вълнуващо[br]няма да се случи в лабораторията...

0:45:50.910,0:45:53.020
На някои от нас ни е много трудно [br]да спим нощем,

0:45:53.020,0:45:54.990
защото има толкова много[br]вълнение,

0:45:55.160,0:45:56.550
но всичко е наред.

0:45:57.400,0:46:00.250
От всички нас - благодарим Ви,[br]благодарим Ви за всичко.

0:46:00.250,0:46:03.530
Благодаря Ви, г-н Кеше![br]Благодаря ти Кеван!

0:46:03.530,0:46:06.478
Благодаря ти Рик, благодаря ти Винс,[br]чао-чао.

0:46:06.478,0:46:08.507
Благодаря на всички в предаването[br]на живо.

0:46:08.857,0:46:12.857
И това е краят на таз-седмичната [br]Лекция за Деца.