1
00:00:01,567 --> 00:00:03,460
兩個星期前

2
00:00:03,460 --> 00:00:05,567
我和我的太太卡地亞 (Katya)

3
00:00:05,567 --> 00:00:08,567
坐在廚房的餐桌上

4
00:00:08,567 --> 00:00:13,433
討論我今天應該講的題目

5
00:00:13,433 --> 00:00:18,460
我們有一個11歲大的兒子，他的名字叫林肯(Lincoln)
他坐在同一餐桌上

6
00:00:18,460 --> 00:00:21,153
正在做數學作業。

7
00:00:21,153 --> 00:00:22,570
當我和卡地亞的對話暫停之際

8
00:00:23,754 --> 00:00:26,267
我望一望林肯

9
00:00:26,267 --> 00:00:28,133
一下子像被雷打中一樣

10
00:00:30,167 --> 00:00:33,633
我當時想起我曾經的一個客戶“

11
00:00:33,633 --> 00:00:36,525
他名叫威廉

12
00:00:36,525 --> 00:00:38,443
他家鄉在德州北部

13
00:00:38,443 --> 00:00:43,539
他對父親沒有清晰的印象，因為他父親

14
00:00:43,539 --> 00:00:47,233
在他母親懷著他的時候把兩人拋棄

15
00:00:47,233 --> 00:00:51,600
所以，他在命中注定了要由他的單親媽媽養大

16
00:00:51,600 --> 00:00:53,167
原本，這個也並非甚麼大問題

17
00:00:53,167 --> 00:00:55,333
可是這一個母親

18
00:00:55,333 --> 00:00:58,654
患有偏執型精神分裂症

19
00:00:58,654 --> 00:01:03,267
當威廉還是五歲的時候，她就試圖以屠刀把他殺死

20
00:01:03,267 --> 00:01:05,200
她最後

21
00:01:05,200 --> 00:01:09,335
被執法當局帶走並關在精神病院

22
00:01:09,335 --> 00:01:13,067
在往後的幾年間，小威廉一直跟他的哥哥同住

23
00:01:13,067 --> 00:01:15,952
直至他哥哥一槍打進自己的心房自殺

24
00:01:15,952 --> 00:01:19,033
從此以後

25
00:01:19,033 --> 00:01:22,067
威廉像人球一樣被推到不同的親戚家中

26
00:01:22,067 --> 00:01:27,400
直至他九歲那年以後，他就自己獨自生活

27
00:01:27,400 --> 00:01:31,788
那天早上，當我坐在卡地亞和林肯旁邊，我看著兒子林肯

28
00:01:31,788 --> 00:01:35,833
我發覺當我的當時人威廉

29
00:01:35,833 --> 00:01:37,900
和我兒子一樣大的時候

30
00:01:37,900 --> 00:01:41,933
他已經獨個兒生活兩年了

31
00:01:41,933 --> 00:01:44,513
威廉最後加入了黑社會

32
00:01:44,513 --> 00:01:45,860
亦犯下了

33
00:01:45,860 --> 00:01:48,800
一連串的嚴重罪行

34
00:01:48,800 --> 00:01:51,633
包括，最嚴重的

35
00:01:51,633 --> 00:01:53,929
令人心寒的、兇殺悲劇

36
00:01:53,929 --> 00:01:59,500
威廉最後被處決

37
00:01:59,500 --> 00:02:01,433
作為他犯罪的懲罰

38
00:02:01,433 --> 00:02:04,436
但我今天並非

39
00:02:04,436 --> 00:02:06,108
要談論

40
00:02:06,108 --> 00:02:10,357
有關死刑的道德問題。我當然不認為

41
00:02:10,357 --> 00:02:15,367
我的當時人應該受到死刑這制裁，但我今天想

42
00:02:15,367 --> 00:02:18,252
以一種我從未試過的方式

43
00:02:18,252 --> 00:02:20,800
去談論死刑

44
00:02:21,008 --> 00:02:22,100
我要探討的事

45
00:02:22,100 --> 00:02:24,633
是完全沒有爭議的

46
00:02:24,633 --> 00:02:27,516
我認為這是可能的

47
00:02:27,516 --> 00:02:30,233
因為這場死刑辯論當中

48
00:02:30,233 --> 00:02:32,114
有一個角落

49
00:02:32,114 --> 00:02:33,900
可能是最重要的角落

50
00:02:33,900 --> 00:02:37,083
是所有人都認同的

51
00:02:37,083 --> 00:02:41,033
即使是那些對於保留死刑的忠實支持者

52
00:02:41,069 --> 00:02:45,047
或是那些最暄嚷的、支持廢除死刑的人

53
00:02:45,047 --> 00:02:47,950
都會站在同一陣線

54
00:02:47,950 --> 00:02:51,665
這就是我要探討的角落

55
00:02:51,665 --> 00:02:55,752
在這之前，我希望用幾分鐘的時間去告訴你們

56
00:02:55,752 --> 00:02:57,767
一個死刑的判決是怎樣開展的

57
00:02:57,767 --> 00:03:03,205
接著我會告訴你，這二十年裏

58
00:03:03,205 --> 00:03:05,567
我作為死刑律師

59
00:03:05,567 --> 00:03:10,467
處理一百多個案件的其中兩課

60
00:03:10,467 --> 00:03:14,300
你可以把一個死刑的案件

61
00:03:14,300 --> 00:03:16,467
分成四個章節

62
00:03:16,467 --> 00:03:19,733
每個案件的第一章都是一樣

63
00:03:19,733 --> 00:03:21,619
悲哀的

64
00:03:21,619 --> 00:03:22,725
它從一宗

65
00:03:22,725 --> 00:03:25,589
無辜受害者被殺的事件開始

66
00:03:25,589 --> 00:03:27,233
接著是審訊

67
00:03:27,233 --> 00:03:29,633
殺人犯被定罪並被判死刑

68
00:03:29,633 --> 00:03:31,534
之後死刑的判決

69
00:03:31,534 --> 00:03:33,667
州的上訴法院維持原判

70
00:03:33,667 --> 00:03:38,593
第二章是一個複雜的司法程序

71
00:03:38,593 --> 00:03:41,286
叫做州人身保護令上訴

72
00:03:41,286 --> 00:03:44,767
第三章是一個更為繁複的司法程序

73
00:03:44,767 --> 00:03:46,933
叫做聯邦人身保護令審裁

74
00:03:46,933 --> 00:03:48,700
之後的第四章中

75
00:03:48,700 --> 00:03:52,850
一系列的事情可以發生。律師們可能會可能會提出特赦申請

76
00:03:52,850 --> 00:03:55,984
他們可能會啟動更繁複的訴訟

77
00:03:55,984 --> 00:03:58,333
又或者他們甚麼都不再做

78
00:03:58,333 --> 00:03:59,967
但第四章很多時都會

79
00:03:59,967 --> 00:04:02,267
以執行死刑為終結

80
00:04:02,267 --> 00:04:07,130
二十多年前，當我開始作死囚代表律師的時候

81
00:04:07,130 --> 00:04:11,067
被判死刑的人在第二或第四章的時候

82
00:04:11,067 --> 00:04:13,767
並沒有聘請律師作辯護的權利

83
00:04:13,767 --> 00:04:15,280
他們需要獨自面對審判

84
00:04:15,280 --> 00:04:18,717
實際上，一九八零年代以前

85
00:04:18,717 --> 00:04:20,923
他們在故事的第三章裏

86
00:04:20,923 --> 00:04:22,757
都沒有聘請代表律師的權利

87
00:04:22,757 --> 00:04:25,433
所以這些被判死刑的人

88
00:04:25,433 --> 00:04:28,433
只能夠依靠義務律師

89
00:04:28,433 --> 00:04:30,629
去處理他們的司法程序

90
00:04:30,629 --> 00:04:33,717
問題是，那些被判死刑的人的數目

91
00:04:33,717 --> 00:04:39,233
遠遠多於那些既願意幫助死囚，又有具備專門知識的律師的數目

92
00:04:39,233 --> 00:04:40,733
無可避免地

93
00:04:40,733 --> 00:04:44,433
律師們都會先處理已經到了第四章的死囚案件

94
00:04:44,433 --> 00:04:47,667
這不難埋解，因為這些案件都比較趕急

95
00:04:47,667 --> 00:04:50,333
這些死囚都在被處決的最邊緣

96
00:04:50,333 --> 00:04:54,522
有一些律師成功了；他們為當時人爭取新的審訊

97
00:04:54,522 --> 00:04:58,467
其他律師就爭取了延長他們當時人的生命

98
00:04:58,467 --> 00:05:00,467
有時幾年，有時幾個月

99
00:05:00,467 --> 00:05:02,567
但有一種事並沒有發生

100
00:05:02,567 --> 00:05:07,400
那就是德州的行刑數目，以年計

101
00:05:07,400 --> 00:05:09,800
一直沒有重大而持久的下降趨勢

102
00:05:09,800 --> 00:05:13,567
實際上，看看這個圖表，德州在一九九零年代

103
00:05:13,567 --> 00:05:16,900
添置了足夠的行刑工具後

104
00:05:16,900 --> 00:05:21,233
只有少數年份，行刑數子以年計

105
00:05:21,233 --> 00:05:23,400
在二十以下

106
00:05:23,400 --> 00:05:24,940
在一個普通的年份

107
00:05:24,940 --> 00:05:27,192
德州每個月處決

108
00:05:27,192 --> 00:05:28,864
兩個人

109
00:05:28,864 --> 00:05:33,500
在某些年份，德州每年處決近四十人

110
00:05:33,500 --> 00:05:38,222
這個數字在過去的十五年間一直沒有顯著的下降

111
00:05:38,222 --> 00:05:41,867
但是，在我們每年繼續處決

112
00:05:41,867 --> 00:05:43,967
相當數量的死囚的同時

113
00:05:43,967 --> 00:05:46,535
實際上我們的法庭

114
00:05:46,535 --> 00:05:47,696
以年計大幅減少了

115
00:05:47,696 --> 00:05:50,180
作出死刑的裁決

116
00:05:50,180 --> 00:05:51,567
現在我們有這個矛盾

117
00:05:51,567 --> 00:05:56,287
一方面被行刑的數字一直居高不下

118
00:05:56,287 --> 00:06:00,722
另一方面新增的死刑裁決一直下降

119
00:06:00,722 --> 00:06:02,000
為甚麼會這樣呢

120
00:06:02,000 --> 00:06:04,767
謀殺案罪案率下降並不能解釋這個現象

121
00:06:04,767 --> 00:06:06,600
因為罪案率在這幾年間並沒有

122
00:06:06,600 --> 00:06:10,867
像圖表中的紅線下降得一樣厲害

123
00:06:10,867 --> 00:06:13,733
真正的原因是

124
00:06:13,733 --> 00:06:17,567
仲裁員傾向將犯人判以

125
00:06:17,567 --> 00:06:21,067
沒有假釋機會的終身監禁

126
00:06:21,067 --> 00:06:24,383
多於送他們到行刑室

127
00:06:24,383 --> 00:06:26,733
為甚麼會這樣呢

128
00:06:26,733 --> 00:06:31,140
這個情況發生並不是因為公眾對死刑的支持已經瓦解

129
00:06:31,140 --> 00:06:34,700
反對死刑的人因為德州對死刑的支持度

130
00:06:34,700 --> 00:06:39,360
跌至新低而得到慰藉

131
00:06:39,360 --> 00:06:41,367
你知道“新低”的意思嗎?

132
00:06:41,367 --> 00:06:43,933
這是指稍為多於百分之六十

133
00:06:43,933 --> 00:06:47,667
相對上世紀八十年代

134
00:06:47,667 --> 00:06:49,391
多於百分之八十的支持度，這已是很好了

135
00:06:49,391 --> 00:06:53,800
但我們不能以民眾對死刑的支持度減少

136
00:06:53,800 --> 00:06:57,667
去解釋死刑減少與無期徒刑增加的倩況

137
00:06:57,667 --> 00:07:00,133
因為大部分的民眾還是支持死刑

138
00:07:00,133 --> 00:07:03,207
那甚麼促使這個情況發生呢?

139
00:07:03,207 --> 00:07:04,833
這個由於

140
00:07:04,833 --> 00:07:05,738
那些代表死囚的律師

141
00:07:05,738 --> 00:07:09,433
將他們的焦點移到

142
00:07:09,433 --> 00:07:13,935
死刑故事較早、較早的章節

143
00:07:13,935 --> 00:07:17,200
二十五年前，他們聚焦在第四章

144
00:07:17,200 --> 00:07:21,063
大概二十五年前，即是八十年代後期

145
00:07:21,063 --> 00:07:22,767
他們改為聚焦在第三章

146
00:07:22,767 --> 00:07:26,167
到九十年代中期，他們從第三章改為聚焦在第二章

147
00:07:26,167 --> 00:07:29,367
直到九十年代中至後期

148
00:07:29,367 --> 00:07:32,557
他們將焦點放在故事的第一章

149
00:07:32,557 --> 00:07:36,567
現在，你或許會對死刑數目減少和

150
00:07:36,567 --> 00:07:39,033
無期徒刑的增長有正面或負面的看法

151
00:07:39,033 --> 00:07:41,589
我今天不想觸及這個問題

152
00:07:41,589 --> 00:07:44,747
我想說的，是這個情況發生的原因

153
00:07:44,747 --> 00:07:47,859
死囚代表律師明白到

154
00:07:47,859 --> 00:07:50,633
你愈早介入一個案件

155
00:07:50,633 --> 00:07:55,133
你更加容易保住你當時人的性命

156
00:07:55,133 --> 00:07:57,000
這是我學到的第一件事

157
00:07:57,000 --> 00:07:58,935
第二件事我學到的:

158
00:07:58,935 --> 00:08:00,100
我的當時人威廉

159
00:08:00,100 --> 00:08:03,556
他的故事不是一個例外

160
00:08:03,556 --> 00:08:06,633
他本身就是一個典型的例子

161
00:08:06,633 --> 00:08:10,167
我有時會說－如果你給我一個死囚的名字

162
00:08:10,167 --> 00:08:13,215
不論他在哪一個州，不論我跟他有沒有相遇過

163
00:08:13,215 --> 00:08:15,833
我都可以替他寫一篇傳記

164
00:08:15,833 --> 00:08:19,033
十次裏面有八次

165
00:08:19,033 --> 00:08:20,667
傳記的細節

166
00:08:20,667 --> 00:08:23,130
多多少少都是準確的

167
00:08:23,130 --> 00:08:27,133
這是因為百分之八十的死囚

168
00:08:27,133 --> 00:08:31,100
都像威廉一樣來自一些無法起效的家庭

169
00:08:31,100 --> 00:08:33,068
百分之八十的死囚

170
00:08:33,068 --> 00:08:35,200
都曾經接觸過

171
00:08:35,200 --> 00:08:37,833
少年司法制度

172
00:08:37,833 --> 00:08:39,964
這是我學到的

173
00:08:39,964 --> 00:08:41,767
第二課

174
00:08:41,767 --> 00:08:45,167
現在，我們應該達到了

175
00:08:45,167 --> 00:08:48,313
一個大家都認同的共識

176
00:08:48,313 --> 00:08:50,506
這個演講廳裏的人可能不同意

177
00:08:50,506 --> 00:08:52,619
威廉應否被處以死刑

178
00:08:52,619 --> 00:08:55,133
我的相信所有人都會同意

179
00:08:55,133 --> 00:08:58,833
這個故事最佳的版本

180
00:08:58,833 --> 00:09:00,167
會是沒有兇殺案發的

181
00:09:00,167 --> 00:09:04,949
一個故事

182
00:09:04,949 --> 00:09:06,933
我們可以怎樣做呢?

183
00:09:06,933 --> 00:09:10,963
我的兒子林肯在兩星期前

184
00:09:10,963 --> 00:09:14,005
嘗試解答他的數學難題。那是一個很大、很複雜的問題

185
00:09:14,005 --> 00:09:17,488
他學習到，當你要解決一個很大、很複雜的問題時

186
00:09:17,488 --> 00:09:21,400
有時候你要將這個問題分割成幾個細小的問題

187
00:09:21,400 --> 00:09:24,967
這是我們解決大部分問題的方法－
在數學上、物理上、甚至社會政策上

188
00:09:24,967 --> 00:09:28,733
我們將問題分割成較細少的、較容易處理的問題

189
00:09:28,733 --> 00:09:30,468
但是，總有一些時候

190
00:09:30,468 --> 00:09:32,500
像(前美國總統)艾森豪曾經講過

191
00:09:32,500 --> 00:09:34,020
你解決問題的方法

192
00:09:34,020 --> 00:09:36,100
就是要將它放大

193
00:09:36,100 --> 00:09:40,033
我們現在處理死刑這個問題

194
00:09:40,033 --> 00:09:43,889
正正就是要將死刑的事件變大

195
00:09:43,889 --> 00:09:46,133
我們要說，好了

196
00:09:46,133 --> 00:09:48,394
我們有這四個

197
00:09:48,394 --> 00:09:51,233
關於死刑故事章節

198
00:09:51,233 --> 00:09:53,000
但甚麼發生

199
00:09:53,000 --> 00:09:55,127
在這個故事之前呢?

200
00:09:55,127 --> 00:09:59,933
我們可以怎樣在一個人變成殺人犯之前

201
00:09:59,933 --> 00:10:02,600
阻止這件事情發生呢?

202
00:10:02,600 --> 00:10:04,949
我們有甚麼選擇

203
00:10:04,949 --> 00:10:06,333
去把這個人

204
00:10:06,333 --> 00:10:07,567
輕輕推出這條不歸路呢

205
00:10:07,567 --> 00:10:11,730
這個問題引領我們到一個結局，每個人－

206
00:10:11,730 --> 00:10:14,586
死刑支持者也好，反對死刑的人也好－

207
00:10:14,586 --> 00:10:15,333
都認為是

208
00:10:15,333 --> 00:10:17,767
一個悲哀的結局:

209
00:10:17,767 --> 00:10:20,333
一個無辜的人被殺?

210
00:10:22,248 --> 00:10:24,933
你知道，有時候人們會說

211
00:10:24,933 --> 00:10:26,173
有些事情

212
00:10:26,173 --> 00:10:28,300
並非“火箭科學”

213
00:10:28,300 --> 00:10:31,633
他們這樣說，就是指火箭科學的確很複雜

214
00:10:31,633 --> 00:10:35,135
相對地，我們今日探討的問題就簡單得多

215
00:10:35,135 --> 00:10:36,567
哎喲... 其實我們今天討論的問題確實是一種火箭科學

216
00:10:36,567 --> 00:10:38,367
就像推進火箭發射

217
00:10:38,367 --> 00:10:42,233
所用的數學公式一樣

218
00:10:42,233 --> 00:10:44,600
今天我們所討論的問題

219
00:10:44,600 --> 00:10:47,001
就是一樣的複雜

220
00:10:47,001 --> 00:10:49,625
我們今天所討論的問題

221
00:10:49,625 --> 00:10:52,272
就是高深的科學

222
00:10:52,272 --> 00:10:54,083
我的當時人威廉

223
00:10:54,083 --> 00:10:56,753
跟百分之八十的死囚一樣

224
00:10:56,753 --> 00:11:00,200
他們的生命中有五個章節

225
00:11:00,200 --> 00:11:01,733
在死囚故事

226
00:11:01,733 --> 00:11:03,533
的四個章節前發生

227
00:11:03,533 --> 00:11:08,300
我視這五個章節為我們的“介入點”

228
00:11:08,300 --> 00:11:11,167
一些我們的社會可以

229
00:11:11,167 --> 00:11:16,100
介入他們的生活、把他們輕輕推出這條不歸路的機會

230
00:11:16,100 --> 00:11:20,368
一個我們－死刑支持者或

231
00:11:20,368 --> 00:11:22,086
反對死刑的人－

232
00:11:22,086 --> 00:11:24,106
都認為是悲哀的結局

233
00:11:24,106 --> 00:11:26,733
現在，我要談談這五個章節:

234
00:11:26,733 --> 00:11:28,367
第一，當他媽媽懷著他的時候

235
00:11:28,367 --> 00:11:30,633
第二，在他童年時

236
00:11:30,633 --> 00:11:32,500
第三，在他讀小學的時候

237
00:11:32,500 --> 00:11:34,667
第四，在他上初中和高中的時候

238
00:11:34,667 --> 00:11:38,167
第五，在他接觸少年司法制度的時候－每一個階段裏

239
00:11:38,167 --> 00:11:41,382
我們的社會都有一系列的事情可以做

240
00:11:41,382 --> 00:11:43,500
實際上，我們可以想像

241
00:11:43,500 --> 00:11:48,600
我們有五種不同的介入方式，在五個不同的章節裏

242
00:11:48,600 --> 00:11:50,484
可以有不同的方式

243
00:11:50,484 --> 00:11:52,700
我們可以依據我們喜好混合和搭配不同方式

244
00:11:52,700 --> 00:11:56,870
這樣我們有三千種－多於三千種－可以使用的策略

245
00:11:56,870 --> 00:12:00,733
去把這些像威廉一樣的青少年

246
00:12:00,733 --> 00:12:03,567
輕輕推出他們踏上的不歸路

247
00:12:03,567 --> 00:12:05,322
今天，我站在這裏

248
00:12:05,322 --> 00:12:07,400
並沒有一個確實的解決方案

249
00:12:07,400 --> 00:12:11,933
事實上，我們還有很多東西需要學習

250
00:12:11,933 --> 00:12:15,306
但這並不代表我們所知的有限

251
00:12:15,306 --> 00:12:18,200
我們從其他州份的經驗知道

252
00:12:18,200 --> 00:12:21,867
一系列的介入方式已經存在

253
00:12:21,867 --> 00:12:25,755
而且可以應用在德州，和其他還沒有使用這些介入方式的州份

254
00:12:25,755 --> 00:12:30,748
去阻止一個我們都認為是悲哀的結局

255
00:12:30,748 --> 00:12:33,371
我會在以下提及一部分

256
00:12:33,371 --> 00:12:37,296
今天，我不會提及司法制度的改革

257
00:12:37,296 --> 00:12:42,067
這個題目最好預留給一眾律師及法官

258
00:12:42,067 --> 00:12:45,887
反而，我希望探討一些介入的方式

259
00:12:45,887 --> 00:12:48,255
一些我們都可以推動的方式

260
00:12:48,255 --> 00:12:50,740
因為這些方式需要得到

261
00:12:50,740 --> 00:12:54,700
議員、政策制定者、納稅人和民眾

262
00:12:54,700 --> 00:12:56,933
的支持，認同這是我們應該做的事

263
00:12:56,933 --> 00:12:59,267
以及認為我們應該這樣投放公帑

264
00:12:59,267 --> 00:13:01,653
我們可以提供早期的托兒服務

265
00:13:01,653 --> 00:13:07,467
去幫助低收入及有潛在危機的兒童

266
00:13:07,467 --> 00:13:09,850
我們可以兒費提供這類服務

267
00:13:09,850 --> 00:13:13,960
這樣我們可以及早把那些像威廉一樣的誤入歧途的孩子扶正

268
00:13:13,960 --> 00:13:17,800
有一些州份正提供這些服務，但我們沒有

269
00:13:17,800 --> 00:13:21,901
我們亦可以提供特殊教育，在高中、

270
00:13:21,901 --> 00:13:25,268
以及初中程度，甚至幼稚園至小學

271
00:13:25,268 --> 00:13:29,657
特別針對那些來自低收入家庭、弱勢群體，以至

272
00:13:29,657 --> 00:13:30,833
曾經接觸少年司法制度的

273
00:13:30,833 --> 00:13:32,933
青少年

274
00:13:32,933 --> 00:13:34,800
在一些州份正在執行這類工作

275
00:13:34,800 --> 00:13:37,482
但德州沒有

276
00:13:37,482 --> 00:13:39,300
另外，也有一樣事情我們可以做－

277
00:13:39,300 --> 00:13:41,638
哎呀，事實上我們有很多其他事情可以做－但有一樣

278
00:13:41,638 --> 00:13:44,200
我想在這裏提及，而這件事是我今天要探討的

279
00:13:44,200 --> 00:13:46,833
唯一一件富爭議的事情

280
00:13:46,833 --> 00:13:48,133
我們可以

281
00:13:48,133 --> 00:13:50,233
更積極地介入

282
00:13:50,233 --> 00:13:53,457
去從一些已經失效的家庭裏

283
00:13:53,457 --> 00:13:55,300
在孩子的母親拿起屠刀、威脅要殺死他們前

284
00:13:55,300 --> 00:14:00,771
帶走孩子

285
00:14:00,771 --> 00:14:02,791
如果我們真的要這樣做

286
00:14:02,791 --> 00:14:04,867
我們需要一個地方去安置他們

287
00:14:04,867 --> 00:14:08,271
即使我們做足所有事情，總有一些孩子會踏上歧途

288
00:14:08,271 --> 00:14:11,867
這時他們會進入殺人故事前的最後章節

289
00:14:11,867 --> 00:14:13,900
他們會接觸到少年司法制度

290
00:14:13,900 --> 00:14:17,002
即使這件事情發生

291
00:14:17,002 --> 00:14:18,906
亦不代表為時已晚

292
00:14:18,906 --> 00:14:21,700
我們還有時間把他們帶回正軌

293
00:14:21,700 --> 00:14:23,457
只要我們想帶他們重回正軌

294
00:14:23,457 --> 00:14:25,826
而非懲罰他們

295
00:14:25,826 --> 00:14:28,566
東北部有兩位大學教授－一位在耶魯，另一位在馬里蘭－

296
00:14:28,566 --> 00:14:30,333
他們籌辦了一所學校

297
00:14:30,333 --> 00:14:34,233
一所附設於少年監獄的學校

298
00:14:34,233 --> 00:14:37,482
那些少年正在監獄服刑，但他們從早上八時至

299
00:14:37,482 --> 00:14:39,167
下午四時都在學校上課

300
00:14:39,167 --> 00:14:40,803
這當然有統籌上的困難

301
00:14:40,803 --> 00:14:41,967
他們很難找到

302
00:14:41,967 --> 00:14:45,333
願意在監獄工作的教師，他們需要建立一套

303
00:14:45,333 --> 00:14:48,535
將教學人員及監獄工作人員分隔的系統

304
00:14:48,535 --> 00:14:51,967
而最令人怯步的，是他們需要創造一套全新的課程

305
00:14:51,967 --> 00:14:52,967
你知道為甚麼嗎?

306
00:14:52,967 --> 00:14:58,467
少年犯不會依著學期的開始、完結進出監獄

307
00:14:58,467 --> 00:15:01,584
但這些事情他們都辦到了

308
00:15:01,584 --> 00:15:04,333
這些介入方法有甚麼共通的地方呢

309
00:15:04,333 --> 00:15:10,700
他們共通的地方就是它們都需要經費

310
00:15:10,700 --> 00:15:13,728
你們當中或許有些人比較年長

311
00:15:13,728 --> 00:15:17,490
記得那個古老的機油過濾器廣告

312
00:15:17,490 --> 00:15:21,300
那個人說: 哎喲，你可以今天付鈔

313
00:15:21,300 --> 00:15:24,367
或者以後才付款

314
00:15:24,367 --> 00:15:26,500
現在我們的

315
00:15:26,500 --> 00:15:28,520
死刑制度

316
00:15:28,520 --> 00:15:32,119
就是延後付鈔

317
00:15:32,119 --> 00:15:33,967
但問題是

318
00:15:33,967 --> 00:15:37,833
今大我們花一萬五千元

319
00:15:37,833 --> 00:15:42,200
在較早的章節裏介入

320
00:15:42,200 --> 00:15:43,520
那些來自低收入家庭、有潛在危機的孩子的生活時

321
00:15:43,520 --> 00:15:47,933
我們可以在以後的道路上，省卻與犯罪相關的八萬元支出

322
00:15:47,933 --> 00:15:49,696
即使你不同意

323
00:15:49,696 --> 00:15:52,092
我們有必要的道德責任去履行這些事

324
00:15:53,435 --> 00:15:56,012
它們都符合經濟原則

325
00:15:58,589 --> 00:16:02,612
我想告訴你我跟威廉的最後對話

326
00:16:02,612 --> 00:16:06,700
那是他將要行刑的當日

327
00:16:06,700 --> 00:16:11,012
我們在談天

328
00:16:11,012 --> 00:16:12,067
在他的案件中

329
00:16:12,067 --> 00:16:13,682
我們都沒有其他事情可以做

330
00:16:13,682 --> 00:16:16,033
所以只好談談他的人生

331
00:16:16,033 --> 00:16:18,900
他先講他的父親，一個他不太認識的父親

332
00:16:18,900 --> 00:16:19,733
已經去世的父親

333
00:16:19,733 --> 00:16:22,367
接著是他母親

334
00:16:22,367 --> 00:16:24,131
這個人他認識

335
00:16:24,131 --> 00:16:26,300
而且她還在生

336
00:16:26,300 --> 00:16:29,000
我告訴他

337
00:16:29,000 --> 00:16:31,051
我知道你的故事

338
00:16:31,051 --> 00:16:32,867
我看過你的檔案

339
00:16:32,867 --> 00:16:35,509
我知道她曾經要殺死你

340
00:16:35,509 --> 00:16:37,947
我說: 但我很疑惑

341
00:16:37,947 --> 00:16:40,067
為甚麼你還記得起這件事情

342
00:16:40,067 --> 00:16:41,570
我說: 五歲發生的事情

343
00:16:41,570 --> 00:16:43,729
我一點也記不起

344
00:16:43,729 --> 00:16:46,667
可能你只是記得有人想過要殺你

345
00:16:46,667 --> 00:16:49,167
接著，他向前傾，望著我說

346
00:16:49,167 --> 00:16:52,767
教授－他已經認識我十二年了，但仍然稱呼我為教授

347
00:16:52,767 --> 00:16:56,082
他說: 教授，我無意對你不敬

348
00:16:56,082 --> 00:16:57,733
但如果你的媽媽

349
00:16:57,733 --> 00:17:00,833
拿起一把好像比你還要大的屠刀

350
00:17:00,833 --> 00:17:04,633
跑遍全屋追逐你，並呼喊要殺死你

351
00:17:04,633 --> 00:17:08,458
你要把自己反鎖在浴室、靠著門

352
00:17:08,458 --> 00:17:11,221
求她放過你，直至警察到來

353
00:17:11,221 --> 00:17:14,300
他望著我、然後說

354
00:17:14,300 --> 00:17:17,800
這是你一生都難以忘記的事情

355
00:17:17,800 --> 00:17:20,300
我希望有一件事情你們永遠都不會忘記

356
00:17:20,300 --> 00:17:23,156
在你今天早上進入會場直至我們吃午餐的時間

357
00:17:23,156 --> 00:17:26,567
美國境內發生了

358
00:17:26,567 --> 00:17:28,000
四宗兇殺案

359
00:17:28,000 --> 00:17:32,167
我們需要調撥大量的社會資源去懲罰這些

360
00:17:32,167 --> 00:17:34,467
干犯罪行的人。這是理所當然的，因為我們應該懲罰

361
00:17:34,467 --> 00:17:36,533
做壞事的人

362
00:17:36,533 --> 00:17:40,100
但是這四宗案件中，有三宗是可以避免的

363
00:17:40,100 --> 00:17:43,010
如果我們把這個局面放大

364
00:17:43,172 --> 00:17:47,816
把我們的注意力放在較早的章節中

365
00:17:47,816 --> 00:17:51,200
那我們就毋須再寫下死刑幫絕書

366
00:17:51,200 --> 00:17:52,994
的第一個句子

367
00:17:52,994 --> 00:17:54,700
謝謝

368
00:17:54,700 --> 00:17:56,031
(掌聲)