1
00:00:00,910 --> 00:00:02,183
Hace algunos años,

2
00:00:02,207 --> 00:00:07,119
estaba en un avión con mi hijo,
que tenía cinco años en aquel momento.

3
00:00:08,245 --> 00:00:13,340
Se encontraba tan contento
de estar en un avión con su mamá.

4
00:00:13,364 --> 00:00:16,304
Miraba aquí y allá, fijándose en las cosas

5
00:00:16,328 --> 00:00:18,164
y en las personas.

6
00:00:18,188 --> 00:00:19,818
Entonces ve a un hombre y dice:

7
00:00:19,842 --> 00:00:22,703
"¡Mira, ese señor se parece a papá!".

8
00:00:23,882 --> 00:00:25,802
Y yo miro al hombre,

9
00:00:25,826 --> 00:00:29,556
y no se parecía ni por asomo a mi marido,

10
00:00:29,580 --> 00:00:30,949
nada que ver.

11
00:00:31,461 --> 00:00:33,797
Y entonces empiezo a mirar aquí y allá

12
00:00:33,821 --> 00:00:39,706
y me doy cuenta de que ese hombre
es el único pasajero negro.

13
00:00:40,874 --> 00:00:41,592
Y pensé,

14
00:00:42,310 --> 00:00:43,130
"De acuerdo".

15
00:00:44,370 --> 00:00:46,874
"Llegó el momento de contarle a mi hijo

16
00:00:46,918 --> 00:00:49,847
que no todos los negros son iguales".

17
00:00:49,871 --> 00:00:54,248
Mi hijo, levanta los ojos y me dice:

18
00:00:56,246 --> 00:00:58,617
"Espero que no asalte el avión".

19
00:00:59,359 --> 00:01:01,874
Y le pregunto, "¿Cómo? ¿Qué has dicho?"

20
00:01:01,898 --> 00:01:05,436
Y responde, "que espero que
ese hombre no asalte el avión".

21
00:01:07,200 --> 00:01:09,952
Y le pregunto: "¿A qué viene eso?

22
00:01:10,486 --> 00:01:13,149
Sabes que papá nunca asaltaría un avión".

23
00:01:13,173 --> 00:01:15,485
Y mi hijo dice: "Sí, sí, lo que tú digas".

24
00:01:16,179 --> 00:01:18,306
Y de nuevo le digo: "¿A qué viene eso?".

25
00:01:20,346 --> 00:01:23,303
Entonces me mira con un gesto apagado

26
00:01:24,168 --> 00:01:25,422
y dice:

27
00:01:26,890 --> 00:01:28,996
"No sé por qué lo he dicho.

28
00:01:30,600 --> 00:01:32,958
No sé por qué
me ha venido eso a la cabeza".

29
00:01:33,724 --> 00:01:37,242
Vivimos en medio de
una estratificación racial tan severa

30
00:01:37,266 --> 00:01:42,326
que incluso un niño de cinco años
se atreve a predecir lo que va a pasar,

31
00:01:43,990 --> 00:01:46,097
incluso en ausencia de un malhechor

32
00:01:46,121 --> 00:01:48,700
o de odio explícito.

33
00:01:50,184 --> 00:01:54,097
Esta asociación entre
la raza negra y el crimen

34
00:01:54,121 --> 00:01:58,455
se introdujo en la mente
de mi hijo de cinco años.

35
00:01:59,787 --> 00:02:03,050
Se abre paso hasta alcanzar
a todos nuestros hijos,

36
00:02:04,201 --> 00:02:05,592
y a todos nosotros.

37
00:02:06,793 --> 00:02:10,317
Nuestra mente se moldea
con las disparidades raciales

38
00:02:10,341 --> 00:02:11,933
que vemos en el mundo

39
00:02:12,752 --> 00:02:17,893
y con los relatos que nos ayudan
a justificar dichas disparidades:

40
00:02:19,637 --> 00:02:22,163
"Esos tipos son criminales".

41
00:02:22,187 --> 00:02:24,112
"Son violentos".

42
00:02:24,136 --> 00:02:27,101
"Hay que tenerles miedo".

43
00:02:27,814 --> 00:02:31,005
Cuando mi equipo de investigación
trajo voluntarios al laboratorio

44
00:02:31,029 --> 00:02:33,312
y los expuso frente a
determinados rostros,

45
00:02:33,336 --> 00:02:40,296
descubrimos que las caras negras
estimulaban imágenes borrosas de armas

46
00:02:40,360 --> 00:02:43,616
con mayor claridad y rapidez.

47
00:02:43,640 --> 00:02:46,994
Los prejuicios no solo
controlan lo que vemos

48
00:02:47,018 --> 00:02:48,666
sino hacia dónde miramos.

49
00:02:48,690 --> 00:02:52,134
Vimos que incitar a la gente
a pensar en crímenes violentos

50
00:02:52,158 --> 00:02:56,454
puede hacerles dirigir su mirada
hacia un rostro negro

51
00:02:56,478 --> 00:02:58,608
en vez de hacia uno blanco.

52
00:02:58,632 --> 00:03:03,504
Si incitamos a unos policías a pensar
en persecuciones, disparos o arrestos,

53
00:03:03,751 --> 00:03:07,610
ocurre también que su mirada
se detiene en los rostros negros.

54
00:03:07,634 --> 00:03:12,700
Los prejuicios pueden infectar cada poro
de nuestro sistema judicial penal.

55
00:03:13,100 --> 00:03:16,055
Tomando un amplio número
de candidatos a pena de muerte,

56
00:03:16,055 --> 00:03:20,412
vimos que mirar a más gente negra
duplicaba las posibilidades

57
00:03:20,436 --> 00:03:22,743
de que fueran sentenciados
a la pena capital,

58
00:03:23,494 --> 00:03:25,921
al menos cuando las víctimas eran blancas.

59
00:03:25,945 --> 00:03:27,383
Ese efecto era significativo,

60
00:03:27,407 --> 00:03:30,708
y eso que filtrábamos
según la gravedad del crimen

61
00:03:30,732 --> 00:03:33,013
o el buen porte de los acusados.

62
00:03:33,037 --> 00:03:35,686
Pero nuestro filtro no cambiaba nada

63
00:03:35,710 --> 00:03:39,055
porque vimos que el castigo
dado a la gente negra

64
00:03:39,079 --> 00:03:43,404
iba en proporción a su tono de piel.

65
00:03:43,428 --> 00:03:46,589
Cuanto más oscuro,
más merecían morir.

66
00:03:47,109 --> 00:03:49,100
Los prejuicios pueden influir además

67
00:03:49,100 --> 00:03:51,459
la forma en que los profesores
imponen disciplina.

68
00:03:51,781 --> 00:03:56,188
Mis colegas y yo hemos descubierto
que los profesores son más propensos

69
00:03:56,212 --> 00:03:59,778
a disciplinar más duramente
a un estudiante de secundaria negro

70
00:03:59,802 --> 00:04:00,970
que a uno blanco

71
00:04:00,994 --> 00:04:03,570
aunque las infracciones sean las mismas.

72
00:04:03,594 --> 00:04:04,888
Un estudio reciente

73
00:04:04,912 --> 00:04:09,270
nos muestra que los profesores tratan
a los alumnos negros como grupo

74
00:04:09,294 --> 00:04:11,725
pero a los blancos de forma individual.

75
00:04:12,126 --> 00:04:13,099
Por ejemplo,

76
00:04:13,099 --> 00:04:15,619
si un alumno negro se porta mal

77
00:04:15,749 --> 00:04:19,964
y pocos días después
otro alumno negro se porta mal,

78
00:04:20,558 --> 00:04:23,786
el profesor reacciona
hacia el segundo estudiante

79
00:04:23,810 --> 00:04:26,435
como si este se hubiera
portado doblemente mal.

80
00:04:26,952 --> 00:04:29,763
Es como si los pecados de un chico

81
00:04:29,787 --> 00:04:31,963
se apilaran en el otro.

82
00:04:31,987 --> 00:04:35,281
Creamos categorías
para dar sentido al mundo,

83
00:04:35,305 --> 00:04:39,788
para reivindicar algún tipo
de control y coherencia

84
00:04:39,812 --> 00:04:43,902
sobre los estímulos que
nos bombardean continuamente.

85
00:04:43,926 --> 00:04:47,894
La categorización y el sesgo que se genera

86
00:04:47,918 --> 00:04:52,940
permite a nuestro cerebro elaborar juicios
de forma más rápida y eficaz,

87
00:04:52,964 --> 00:04:56,366
y lo hacemos de forma instintiva
apoyándonos en patrones

88
00:04:56,390 --> 00:04:58,059
que parecen predecibles.

89
00:04:58,083 --> 00:05:03,566
Estas categorías que creamos
nos permiten tomar decisiones rápidas,

90
00:05:04,050 --> 00:05:06,552
pero a la vez refuerzan los prejuicios.

91
00:05:06,576 --> 00:05:09,968
De modo que aquello
que nos ayuda a ver el mundo

92
00:05:11,104 --> 00:05:13,084
también nos ciega ante él.

93
00:05:13,509 --> 00:05:16,287
Convierte nuestras opciones
en algo sin esfuerzo

94
00:05:16,311 --> 00:05:17,680
y libre de incomodidades,

95
00:05:18,956 --> 00:05:21,401
pero exige un alto precio.

96
00:05:22,158 --> 00:05:23,569
¿Qué podemos hacer?

97
00:05:24,507 --> 00:05:26,998
Todos somos vulnerables a los prejuicios,

98
00:05:27,022 --> 00:05:29,702
pero no siempre nos dejamos
arrastrar por ellos.

99
00:05:29,726 --> 00:05:33,370
Hay condiciones que los activan

100
00:05:33,394 --> 00:05:35,927
y otras que los silencian.

101
00:05:35,951 --> 00:05:37,798
Les voy a dar un ejemplo.

102
00:05:38,663 --> 00:05:43,223
Muchos conocen la compañía
tecnológica Nextdoor.

103
00:05:44,073 --> 00:05:50,526
Se dedica a crear vecindarios
más fuertes, sanos y seguros,

104
00:05:51,468 --> 00:05:54,389
y para ello ofrece un espacio en línea

105
00:05:54,413 --> 00:05:57,562
donde los vecinos se reúnen
y comparten información.

106
00:05:57,586 --> 00:06:01,712
Nexdoor se dio cuenta
de que existía un problema

107
00:06:01,736 --> 00:06:03,404
con el perfil racial.

108
00:06:04,012 --> 00:06:05,979
Un ejemplo típico

109
00:06:06,003 --> 00:06:08,399
es el de alguien que mira por la ventana

110
00:06:08,423 --> 00:06:12,472
y ve a un hombre negro
en su vecindario de blancos

111
00:06:12,496 --> 00:06:17,211
y juzga de inmediato
que no lleva buenas intenciones,

112
00:06:17,235 --> 00:06:20,586
incluso cuando no hay indicios
de comportamiento delictivo.

113
00:06:20,610 --> 00:06:23,544
En general, la forma de
comportarnos en las redes

114
00:06:23,568 --> 00:06:26,682
es un reflejo de cómo
nos comportamos en el mundo.

115
00:06:27,117 --> 00:06:31,062
Y lo que no queremos hacer
es crear un sistema de uso fácil

116
00:06:31,086 --> 00:06:35,249
que lleve a intensificar los prejuicios
y aumentar las desigualdades raciales,

117
00:06:36,129 --> 00:06:38,395
en vez de eliminarlas.

118
00:06:38,863 --> 00:06:42,292
De modo que el cofundador de Nextdoor
contactó con otros y conmigo

119
00:06:42,316 --> 00:06:44,447
para buscar una solución.

120
00:06:44,471 --> 00:06:48,311
Y vieron que para acabar con
el perfil racial en la plataforma,

121
00:06:48,341 --> 00:06:50,427
tendrían que crear un elemento de frenado,

122
00:06:50,447 --> 00:06:53,369
es decir, algo para lograr
que la gente frenase sus impulsos.

123
00:06:53,389 --> 00:06:55,264
Nextdoor debía tomar una decisión,

124
00:06:55,288 --> 00:06:57,766
y optaron por arriesgarse

125
00:06:57,790 --> 00:06:59,906
y crear un elemento de frenado.

126
00:07:00,397 --> 00:07:03,837
Lo hicieron añadiendo
un simple cuestionario

127
00:07:03,861 --> 00:07:05,531
que constaba de tres apartados.

128
00:07:06,111 --> 00:07:09,052
Primero pedían a los usuarios
que se parasen a pensar:

129
00:07:09,076 --> 00:07:14,193
"¿Qué estaba haciendo esa persona
para parecer sospechosa?".

130
00:07:14,876 --> 00:07:19,409
La categoría "hombre negro"
no es motivo de sospecha.

131
00:07:19,433 --> 00:07:24,572
Segundo, les pedían que describieran
los rasgos físicos de la persona

132
00:07:24,596 --> 00:07:27,031
y no solamente su raza y género.

133
00:07:27,642 --> 00:07:30,903
Tercero, se dieron cuenta de que muchos

134
00:07:31,049 --> 00:07:33,977
no parecían saber
lo que era el perfil racial

135
00:07:34,001 --> 00:07:36,462
o detectar que ellos mismos
lo estaban manifestando.

136
00:07:36,462 --> 00:07:39,656
De modo que Nextdoor
les enseñó una definición

137
00:07:39,680 --> 00:07:42,582
y les hizo saber que
estaba totalmente prohibida.

138
00:07:43,071 --> 00:07:47,257
Muchos de Uds. habrán visto carteles
en aeropuertos y estaciones de metro

139
00:07:47,277 --> 00:07:49,639
con frases como "Si ve algo, diga algo".

140
00:07:49,928 --> 00:07:52,742
Nextdoor sacó su propia versión:

141
00:07:53,584 --> 00:07:58,166
"Si ve algo sospechoso,
diga algo específico".

142
00:07:59,491 --> 00:08:03,937
Y gracias a esa estrategia de frenar
los impulsos de la gente,

143
00:08:03,961 --> 00:08:09,652
Nextdoor consiguió disminuir
el perfil racial en un 75 %.

144
00:08:10,496 --> 00:08:12,586
Ahora bien, me suelen decir,

145
00:08:12,610 --> 00:08:17,323
"No en todas las situaciones o contextos
se puede crear un elemento de frenado,

146
00:08:17,347 --> 00:08:21,993
y menos aún con la gente que suele tomar
decisiones en una décima de segundo".

147
00:08:22,730 --> 00:08:25,293
Pero sí es posible añadir este elemento

148
00:08:25,317 --> 00:08:27,593
en más situaciones de las que creemos.

149
00:08:28,031 --> 00:08:30,105
Cuando colaboraba
con la policía de Oakland,

150
00:08:30,129 --> 00:08:31,546
en California,

151
00:08:31,570 --> 00:08:35,426
unos colegas míos y yo logramos
ayudar a su departamento

152
00:08:35,450 --> 00:08:38,121
a reducir el número de personas
a las que paraban

153
00:08:38,145 --> 00:08:41,745
sin haber cometido ningún delito grave.

154
00:08:41,769 --> 00:08:44,134
Y lo hicimos obligando a los oficiales

155
00:08:44,158 --> 00:08:48,601
a preguntarse lo siguiente
antes de hacer cada parada:

156
00:08:49,451 --> 00:08:52,760
"¿Los servicios de inteligencia
dan motivos para realizar esta parada?

157
00:08:52,780 --> 00:08:53,941
¿Sí o no?".

158
00:08:55,353 --> 00:08:56,749
Es decir,

159
00:08:57,621 --> 00:09:02,105
¿tengo información previa que
relaciona a esa persona en particular

160
00:09:02,129 --> 00:09:03,820
con un delito específico?

161
00:09:04,587 --> 00:09:06,239
Simplemente añadiendo esa pregunta

162
00:09:06,259 --> 00:09:09,148
al formulario que los oficiales
rellenan al parar a alguien,

163
00:09:09,172 --> 00:09:11,951
se consigue que frenen el paso,
hagan una pausa y piensen

164
00:09:11,971 --> 00:09:15,365
"¿Por qué quiero parar a esa persona?".

165
00:09:16,721 --> 00:09:22,282
En 2017, sin esa pregunta basada
en los servicios de inteligencia,

166
00:09:23,655 --> 00:09:27,601
los oficiales pararon a unas
32.000 personas en toda la ciudad.

167
00:09:27,625 --> 00:09:31,740
Al año siguiente, ya con la pregunta,

168
00:09:31,764 --> 00:09:34,208
el número se redujo a 19.000.

169
00:09:34,232 --> 00:09:39,193
Simplemente los afroamericanos
disminuyeron un 43 %.

170
00:09:39,905 --> 00:09:44,343
Y parar a menos gente negra
no hizo la ciudad más peligrosa.

171
00:09:44,367 --> 00:09:47,101
De hecho, la tasa de delincuencia
continuó descendiendo

172
00:09:47,125 --> 00:09:50,462
y la ciudad se hizo más segura para todos.

173
00:09:50,486 --> 00:09:55,841
Así que una solución puede ser reducir
el número de paradas innecesarias.

174
00:09:56,285 --> 00:10:02,115
Otra puede ser mejorar la calidad
de las paradas policiales.

175
00:10:02,512 --> 00:10:05,108
Y para eso la tecnología puede ser útil.

176
00:10:05,132 --> 00:10:07,857
Todos conocemos la muerte de George Floyd

177
00:10:08,499 --> 00:10:13,271
porque todos los que acudieron en su ayuda
tenían móviles con cámara

178
00:10:13,295 --> 00:10:18,726
y grabaron ese horrible y mortal
encuentro con la policía.

179
00:10:18,750 --> 00:10:23,781
Pero tenemos todo tipo de tecnología
que no estamos usando bien.

180
00:10:23,805 --> 00:10:26,308
Hoy en día los policías de todo el país

181
00:10:26,332 --> 00:10:29,885
deben llevar cámaras corporales,

182
00:10:29,909 --> 00:10:35,319
de modo que tenemos grabaciones
no solo de los encuentros más radicales

183
00:10:35,863 --> 00:10:38,617
sino también de las acciones rutinarias.

184
00:10:38,641 --> 00:10:41,418
Junto a un equipo
interdisciplinar de Stanford,

185
00:10:41,442 --> 00:10:44,129
hemos empezado a usar
técnicas de aprendizaje automático

186
00:10:44,153 --> 00:10:47,520
para analizar numerosos encuentros.

187
00:10:47,544 --> 00:10:52,155
Así podemos entender mejor qué ocurre
en un control rutinario de tráfico.

188
00:10:52,179 --> 00:10:54,334
Y lo que hemos visto es que

189
00:10:54,358 --> 00:10:58,020
incluso cuando los policías
se comportan de modo profesional,

190
00:10:58,860 --> 00:11:03,702
se dirigen a los conductores negros
con menos respeto que a los blancos.

191
00:11:04,052 --> 00:11:08,127
De hecho, simplemente
por las palabras que usan,

192
00:11:08,151 --> 00:11:13,313
podemos saber si hablan con
un conductor negro o con uno blanco.

193
00:11:13,337 --> 00:11:18,509
El problema es que la mayor parte
de esas grabaciones

194
00:11:19,123 --> 00:11:21,210
no se usa en los departamentos policiales

195
00:11:21,234 --> 00:11:23,510
para entender lo que ocurre en las calles

196
00:11:23,534 --> 00:11:25,777
o para formar a los oficiales.

197
00:11:26,554 --> 00:11:28,012
Y eso es una vergüenza.

198
00:11:28,796 --> 00:11:33,585
¿Cómo es que una parada rutinaria
se transforma en un encuentro mortal?

199
00:11:33,609 --> 00:11:36,279
¿Cómo pudo terminar así
el caso de George Floyd?

200
00:11:37,588 --> 00:11:39,670
Y, ¿cómo ocurrió en otros casos?

201
00:11:39,694 --> 00:11:43,090
Cuando mi hijo mayor tenía 16 años,

202
00:11:43,114 --> 00:11:47,853
se dio cuenta de que cuando
los blancos le miraban, sentían miedo.

203
00:11:49,123 --> 00:11:51,784
Los ascensores son el peor sitio, decía.

204
00:11:52,313 --> 00:11:54,644
Cuando las puertas se cierran,

205
00:11:54,668 --> 00:11:57,751
la gente queda atrapada
en ese espacio minúsculo

206
00:11:57,775 --> 00:12:02,242
con alguien que han aprendido
a asociar con el peligro.

207
00:12:02,744 --> 00:12:05,964
Mi hijo siente el desasosiego de la gente

208
00:12:05,988 --> 00:12:09,145
y les sonríe para aliviarles,

209
00:12:09,169 --> 00:12:10,938
para calmar sus miedos.

210
00:12:11,351 --> 00:12:13,296
Al hablarles,

211
00:12:13,320 --> 00:12:15,003
se relajan.

212
00:12:15,442 --> 00:12:17,345
Respiran con más calma.

213
00:12:17,369 --> 00:12:19,900
Les complace su cadencia,

214
00:12:19,924 --> 00:12:22,241
su dicción y su elección de vocabulario.

215
00:12:22,986 --> 00:12:24,829
Suena como uno de ellos.

216
00:12:24,853 --> 00:12:28,187
Yo solía pensar que mi hijo era
extrovertido por naturaleza,

217
00:12:28,207 --> 00:12:29,607
igual que su padre.

218
00:12:29,637 --> 00:12:33,157
Pero vi en ese momento
y en esa conversación

219
00:12:34,143 --> 00:12:39,221
que su sonrisa no indicaba
que él quisiera conectar

220
00:12:39,245 --> 00:12:41,459
con gente supuestamente extraña.

221
00:12:41,920 --> 00:12:45,572
Era un talismán que usaba para protegerse,

222
00:12:45,596 --> 00:12:51,815
un arma de supervivencia que había afinado
a lo largo de miles de viajes en ascensor.

223
00:12:52,387 --> 00:12:57,558
Iba aprendiendo a adaptarse a la tensión
que su color de piel generaba

224
00:12:59,026 --> 00:13:01,993
y que ponía su propia vida en peligro.

225
00:13:02,619 --> 00:13:06,402
Sabemos que el cerebro tiene
predisposición a los prejuicios,

226
00:13:06,426 --> 00:13:10,891
y una forma de interrumpir los prejuicios
es pararse a reflexionar

227
00:13:10,915 --> 00:13:13,220
en qué se basan nuestras suposiciones.

228
00:13:13,244 --> 00:13:14,999
Así que necesitamos preguntarnos:

229
00:13:15,023 --> 00:13:19,688
¿Cuáles son nuestras suposiciones
cuando entramos en un ascensor?

230
00:13:21,776 --> 00:13:23,447
¿O cuando subimos a un avión?

231
00:13:23,532 --> 00:13:28,131
¿Cómo podemos darnos cuenta
de nuestros prejuicios inconscientes?

232
00:13:28,155 --> 00:13:30,506
¿A quién protegen esas suposiciones?

233
00:13:32,615 --> 00:13:34,547
¿A quién ponen en peligro?

234
00:13:35,649 --> 00:13:38,003
Hasta que nos hagamos estas preguntas

235
00:13:38,978 --> 00:13:43,602
e insistamos para que colegios,
juzgados, departamentos policiales

236
00:13:43,626 --> 00:13:46,168
y todas las instituciones
también se las hagan,

237
00:13:47,835 --> 00:13:52,584
seguiremos permitiendo que
los prejuicios nos cieguen.

238
00:13:53,348 --> 00:13:54,757
Y de esta manera,

239
00:13:56,066 --> 00:13:59,274
ninguno de nosotros
está realmente a salvo.

240
00:14:02,103 --> 00:14:03,411
Gracias.