WEBVTT

00:00:14.334 --> 00:00:17.054
Това е Фейсбук профила на Нина Родригес.

00:00:18.542 --> 00:00:21.244
Този потребител имаше три различни профила

00:00:21.244 --> 00:00:26.223
и 890 деца на възраст от 8 до 13 години
в списъка от приятели.

00:00:28.707 --> 00:00:32.946
Това са откъси от чата с едно от децата.

00:00:35.243 --> 00:00:37.863
Ето точно копие от чата,

00:00:38.491 --> 00:00:40.561
защото е част от разследване.

00:00:42.584 --> 00:00:45.834
Детето вече изпращало лични снимки

00:00:45.834 --> 00:00:48.183
докато родителите му се усетят
какво се случва.

00:00:49.649 --> 00:00:54.079
Разследването на полицията ги довело
до къща.

00:00:55.243 --> 00:00:57.933
Това била спалнята на момичето.

00:01:00.292 --> 00:01:04.602
Всъщност Нина била 24 годишен мъж,

00:01:05.300 --> 00:01:08.040
който правел това с доста деца.

00:01:11.114 --> 00:01:13.334
Михаела Ортега била на 12,

00:01:14.505 --> 00:01:17.304
когато се срещнала с новата си
Фейсбук приятелка,

00:01:17.305 --> 00:01:18.685
също 12 годишна...

00:01:19.667 --> 00:01:22.084
Прякорът ѝ бил "Rochi de River"

00:01:23.991 --> 00:01:27.751
Всъщност тя се сприятелила с 
Джонатан Луна - 26 годишен мъж.

00:01:28.373 --> 00:01:30.592
Когато накрая го заловили,

00:01:30.592 --> 00:01:34.203
той признал, че я убил,
защото отказала да прави секс с него.

00:01:36.530 --> 00:01:39.050

Той имал четири Фейсбук профила

00:01:39.588 --> 00:01:42.958
и 1700 жени в контакт листа си;

00:01:44.932 --> 00:01:48.192
90 процента от тях под 13 годишни.

00:01:50.292 --> 00:01:52.874
Има два различни типа "груминг":

00:01:54.068 --> 00:01:57.368
възрастен се свързва с дете
по Интернет,

00:01:58.101 --> 00:02:00.290
и чрез манипулации и лъжи,


00:02:00.291 --> 00:02:02.401
го подвежда към сексуален подтекст -

00:02:02.401 --> 00:02:04.295
през обсъждане на секс теми,

00:02:04.295 --> 00:02:06.502
споделяне на лични снимки,

00:02:06.502 --> 00:02:08.839
записи на детето през уебкамера

00:02:08.839 --> 00:02:11.044
или чрез уреждане на срещи на живо.

00:02:12.245 --> 00:02:13.585
Това е "груминг".

00:02:14.307 --> 00:02:16.877
Това се случва и става все по-често.

00:02:19.651 --> 00:02:21.835
И въпросът е:
Какво ще направим?

00:02:21.835 --> 00:02:24.865
Защото, децата са сами в това.

00:02:26.552 --> 00:02:28.591
Те свършват вечерята, отиват си по стаите,

00:02:28.592 --> 00:02:29.882

затварят вратата,

00:02:30.792 --> 00:02:32.662
сядат на компютъра или взимат смартфона

00:02:33.239 --> 00:02:35.449
и влизат в една стая,

00:02:36.532 --> 00:02:37.692
в един клуб.

00:02:40.049 --> 00:02:43.089
Помислете за секунда,
какво казах току-що:

00:02:44.485 --> 00:02:47.452
те са на място пълно с непознати

00:02:47.452 --> 00:02:49.501
без правила и задръжки.

00:02:51.657 --> 00:02:53.747

Интернет прескача физическите ограничения.

00:02:54.487 --> 00:02:56.596
Когато сме сами в спалнята


00:02:56.597 --> 00:02:58.333
и влезнем онлайн

00:02:58.333 --> 00:03:00.193
всъщност не сме сами.

00:03:03.185 --> 00:03:07.992
Има поне две причини
да не му обръщаме внимание,

00:03:07.992 --> 00:03:10.002
или поне не по правилния начин.

00:03:11.499 --> 00:03:16.038
Първо си мислим, че всичко
случващо се е "виртуално"

00:03:16.038 --> 00:03:19.398
Всъщност му казваме "виртуален свят"

00:03:20.792 --> 00:03:22.602
Ако погледнете в речника,

00:03:23.644 --> 00:03:27.224
виртуално е нещо, което
изглежда, че съществува, но не е реално.

00:03:28.856 --> 00:03:32.366
И ние използваме тази дума
като говорим за Интернет:

00:03:33.052 --> 00:03:34.452
нещо нереално.

00:03:36.695 --> 00:03:39.000
И това е проблема с груминга.

00:03:39.000 --> 00:03:40.400
Той е реален!

00:03:41.542 --> 00:03:47.142
Дегенерирали, перверзници използват
интернета, за да малтретират момчета и момичета

00:03:47.142 --> 00:03:51.319
и се възползват и от това,
че децата и родителите им считат,

00:03:51.320 --> 00:03:54.710
че каквото се случва онлайн,
всъщност не е реално.

00:03:57.459 --> 00:04:03.160
Преди няколко години с колеги 
основахме НПО "Аржентина Киберсигурност"

00:04:03.160 --> 00:04:06.825
с идеята да насочим вниманието
към онлайн сигурността.

00:04:08.506 --> 00:04:11.515
През 2013, участвахме в срещи

00:04:11.516 --> 00:04:12.935
и комисии обсъждайки

00:04:12.936 --> 00:04:15.336
законодателни инициативи
срещу груминга.

00:04:17.517 --> 00:04:19.815
Помня, че много хора мислеха,

00:04:19.815 --> 00:04:22.216
че груминга е само с цел

00:04:22.216 --> 00:04:25.897
да се уреждат срещи на живо с
дете, за да прави секс с него.

00:04:28.075 --> 00:04:30.984
Но те не мислеха какво се случва
с децата станали участници

00:04:30.984 --> 00:04:34.635
в разговори за секс
с възрастен без да го знаят,

00:04:35.732 --> 00:04:39.502
или които са споделяли интимни снимки
мислейки, че само друго дете ще ги види,

00:04:39.502 --> 00:04:40.618
или по-лошо,

00:04:41.501 --> 00:04:44.666
които са се оставили да им направят видео
през уебкамерата им.

00:04:44.666 --> 00:04:47.273
Никой не смяташе това за принуда.

00:04:49.055 --> 00:04:53.524
Вероятно много от вас намират за странно
как някой може да малтретира друг

00:04:53.524 --> 00:04:55.083
без физически контакт.

00:04:55.745 --> 00:04:57.925
Ние сме програмирани да мислим така.

00:04:59.194 --> 00:05:01.284
Аз знам, защото и аз мислех така.

00:05:01.284 --> 00:05:04.274
Бях просто един експерт по 
информационна сигурност,

00:05:05.176 --> 00:05:07.726
докато не ми се случи следното.

00:05:09.124 --> 00:05:10.764
В края на 2011,

00:05:11.903 --> 00:05:14.512
в малък град в провинцията на Буенос Айрес

00:05:14.513 --> 00:05:17.073
беше първия път като чух за това.

00:05:18.608 --> 00:05:20.038
След едно мое участие,

00:05:21.212 --> 00:05:25.961
се видях с родителите на 11 годишно момиче
жертва на груминг.

00:05:27.942 --> 00:05:29.881
Мъж я беше манипулирал да

00:05:29.882 --> 00:05:32.071
маструбира пред собствената си уебкамера,

00:05:32.072 --> 00:05:33.512
и я беше заснел.

00:05:34.083 --> 00:05:37.042
И беше качил видеото на няколко уебсайта.

00:05:38.809 --> 00:05:41.458
Родителите ѝ ме молиха през сълзи,

00:05:41.459 --> 00:05:42.969
да им кажа магическата формула

00:05:42.969 --> 00:05:45.561
как да изтрият тези материали от Интернет

00:05:47.864 --> 00:05:49.774
Скъса ми се сърцето

00:05:49.774 --> 00:05:51.544
и ме промени завинаги

00:05:51.545 --> 00:05:55.434
това, да им разбия надеждите,
като им казах, че е твърде късно:

00:05:55.434 --> 00:05:58.069
материалите веднъж попаднали в Интернет

00:05:58.069 --> 00:06:00.259
няма начин да се контролират.

00:06:02.542 --> 00:06:05.552
От този ден, си мисля за това момиче

00:06:06.938 --> 00:06:10.038
как се буди сутрин,
закусва със семейството си,

00:06:10.584 --> 00:06:12.001
които са гледали видеото,

00:06:13.039 --> 00:06:15.984
и среща хора по пътя си за училище,

00:06:15.984 --> 00:06:17.594
които са я виждали гола,

00:06:18.492 --> 00:06:22.782
пристига в училище и играе с приятели,
които са гледали видеото.

00:06:24.079 --> 00:06:25.979
Това вече е нейният живот.

00:06:27.330 --> 00:06:28.740
Разголен.

00:06:31.518 --> 00:06:34.198
Разбира се, никой не я е насилил физически.

00:06:35.398 --> 00:06:38.848
Но нима това не е сексуално насилие?

00:06:40.551 --> 00:06:45.491
Ние ползваме различен аршин
при сравняване на физически и дигитални неща.

00:06:47.191 --> 00:06:49.150
И се ядосвме на социалните мрежи,

00:06:49.151 --> 00:06:51.120
защото ако сме ядосани на себе си

00:06:51.120 --> 00:06:53.471
е доста по-болезнено и по-вярно.

00:06:54.509 --> 00:06:59.038
И това ни води до втората причина
да не обръщаме внимание на въпроса.

00:07:00.009 --> 00:07:02.289
Ние сме убедени, че децата

00:07:02.289 --> 00:07:04.628
нямат нужда от помощта ни,

00:07:04.628 --> 00:07:07.354
те са "големи разбирачи" на
новите технологии.

00:07:09.976 --> 00:07:11.266
Когато бях дете

00:07:12.347 --> 00:07:15.367
в един момент родителите ми
ме оставиха да ходя сам до училище.

00:07:17.157 --> 00:07:21.037
След като години ме бяха водили за ръка,

00:07:22.286 --> 00:07:24.025
един ден ме викаха да си поговорим,

00:07:24.025 --> 00:07:26.046
дадоха ми ключове от къщи,

00:07:26.046 --> 00:07:29.791
и казаха,"Бъди много внимателен;
не ги давай на никой,

00:07:29.792 --> 00:07:33.971
ходи по пътя, който ти показахме,
прибирай се навреме,

00:07:33.971 --> 00:07:37.374
пресичай на ъгъла
и се оглеждай и в двете посоки,

00:07:37.374 --> 00:07:41.503
и каквото и да става,
не говори с непознати."

00:07:42.795 --> 00:07:44.825
Аз знаех всичко за ходенето,

00:07:45.477 --> 00:07:48.456
и въпреки това имаше възрастен,

00:07:48.456 --> 00:07:50.037
който да се погрижи за мен.

00:07:50.763 --> 00:07:53.852
Знаейки как да правиш нещо е едно,
друго е да знаеш как,

00:07:53.852 --> 00:07:55.703
да го практикуваш сигурно.

00:07:56.537 --> 00:07:58.306
Представете си ситуацията:

00:07:58.307 --> 00:08:00.746
Аз съм на 10-11 години,
събуждам се сутринта,

00:08:00.747 --> 00:08:02.672
родителите ми дават ключовете и казват,

00:08:02.673 --> 00:08:05.209
"Себа, вече можеш да ходиш сам на училище"

00:08:06.189 --> 00:08:08.389
И като се прибера по-късно,

00:08:09.292 --> 00:08:13.409
да кажат, "Ти трябваше да се върнеш навреме."

00:08:14.654 --> 00:08:16.614
И две седмици по-късно,

00:08:16.614 --> 00:08:19.746
да споменат "Знаеш ли,

00:08:19.746 --> 00:08:21.764
трябва да пресичаш на ъгъла,

00:08:21.764 --> 00:08:23.726
и да се оглеждаш в двете посоки."

00:08:24.754 --> 00:08:26.354
И след две години, да ми кажат,

00:08:27.365 --> 00:08:30.625
"И не говори с непознати."

00:08:32.647 --> 00:08:34.385
Звучи абсурдно, нали?

00:08:36.085 --> 00:08:38.975
Имаме същото абсурдно отношение
към технологиите.

00:08:39.957 --> 00:08:43.486
Даваме пълен достъп на децата
и гледаме дали един ден,

00:08:43.486 --> 00:08:45.106
рано или късно,

00:08:45.106 --> 00:08:47.807
ще се научат как да се пазят.

00:08:48.770 --> 00:08:51.269
Да знаеш как се прави нещо
и да го правиш сигурно,

00:08:51.269 --> 00:08:53.010
са различни неща.

00:08:54.445 --> 00:08:57.044
И обсъждайки това с родители,

00:08:57.045 --> 00:08:58.868
те често казват,

00:08:58.868 --> 00:09:02.985
че не се интересуват от
технологии и социални мрежи.

00:09:04.030 --> 00:09:07.100
Аз винаги им опонирам с това,
дали се интересуват от децата си.

00:09:07.828 --> 00:09:10.657
Като родители, дали се интересуваме
или не от технологии

00:09:10.657 --> 00:09:13.350
е същото, като дали се интересуваме
или не от децата си.

00:09:13.350 --> 00:09:15.470
Интернет е част от живота им.

00:09:16.375 --> 00:09:21.594
Технологиите ни принуждават да преосмислим
общуването между възрастни и деца.

00:09:22.725 --> 00:09:25.535
Обучението винаги е базирано на
две основни концепции:

00:09:26.036 --> 00:09:28.776
опит и познания.

00:09:30.375 --> 00:09:34.504
Как да научим децата си да се пазят онлайн

00:09:34.505 --> 00:09:36.995
ако ние нямаме опит и познания?

00:09:37.653 --> 00:09:40.512
В днешно време възрастните,
трябва да напътстваме децата си

00:09:40.513 --> 00:09:43.112
в често непознати за нас територии -

00:09:43.113 --> 00:09:45.683
в места предназначени по-скоро за тях.

00:09:47.171 --> 00:09:50.280
Невъзможно е да намерите отговор,

00:09:50.281 --> 00:09:53.200
без да разучите нови неща -
неудобни неща,

00:09:53.201 --> 00:09:54.971
неща, с които не сте свикнали.

00:09:57.250 --> 00:10:00.124
Сигурно много от вас мислят, 
че за мен е лесно,

00:10:00.124 --> 00:10:01.871
защото съм сравнително млад.

00:10:02.509 --> 00:10:03.989
И до едно време беше така.

00:10:05.170 --> 00:10:06.330
Беше.

00:10:08.037 --> 00:10:09.857
До миналата година,

00:10:09.869 --> 00:10:14.089
когато усетих тежестта на годинките,

00:10:15.250 --> 00:10:20.218
отварайки за пръв път Снапчат.

00:10:20.218 --> 00:10:22.676
(Смях)

00:10:22.676 --> 00:10:24.791
(Аплодисменти)

00:10:29.413 --> 00:10:32.253
Въобще не вдянах.

00:10:33.149 --> 00:10:35.499
Стори ми се безмислено,

00:10:35.501 --> 00:10:38.738
ненужно и трудно за разбиране;

00:10:38.739 --> 00:10:40.499
изглеждаше като камера!

00:10:40.501 --> 00:10:42.419
Нямаше меню опции!

00:10:44.492 --> 00:10:48.161
За първи път усетих бездната,
която понякога има

00:10:48.162 --> 00:10:49.892
между деца и възрастни.

00:10:51.222 --> 00:10:54.022
Но и усетих възможността 
да направя правилното нещо,

00:10:54.974 --> 00:10:57.324
да напусна зоната си на комфорт

00:10:58.776 --> 00:11:02.216
Никога не съм смятал, 
че някога ще ползвам Снапчат,

00:11:02.216 --> 00:11:04.681
но помолих братовчедката тийнейджърка

00:11:05.320 --> 00:11:07.170
да ми покаже как го ползва.

00:11:08.177 --> 00:11:10.007
Също я питах за какво го ползва.

00:11:10.616 --> 00:11:12.276
Къде му е забавното?

00:11:13.360 --> 00:11:14.920
Доста добре си поговорихме.

00:11:15.757 --> 00:11:18.386
Тя ми показа нейния Снапчат,
разказа ми неща,

00:11:18.386 --> 00:11:20.797
сближихме се, посмяхме се.

00:11:22.413 --> 00:11:23.793
Вече го ползвам.

00:11:24.503 --> 00:11:26.003
(Смях)

00:11:26.616 --> 00:11:28.495
Не знам дали го ползвам правилно,

00:11:28.495 --> 00:11:32.866
но най-важното е, че вече го знам 
и го разбирам.

00:11:34.180 --> 00:11:37.890
Ключово беше да превъзмогна началния шок

00:11:38.499 --> 00:11:40.349
и да опитам нещо ново.

00:11:41.872 --> 00:11:43.311
Нещо ново.

00:11:43.312 --> 00:11:46.232
Сега, имаме възможност 
да си говорим за нови неща.

00:11:47.140 --> 00:11:49.479
Кое приложение си е дръпнала наскоро?

00:11:49.480 --> 00:11:52.340
Коя социална мрежа ползва 
да си общува с приятелите?

00:11:52.934 --> 00:11:55.124
Какви видове неща си споделят там?

00:11:56.387 --> 00:11:58.827
Някога заговарял ли я е непознат?

00:12:00.547 --> 00:12:03.677
Дали можем да имаме такива разговори 
между деца и възрастни?

00:12:05.364 --> 00:12:07.931
Трябва да се постараем да ги имаме.

00:12:07.931 --> 00:12:12.331
Сега, много деца ни слушат.

00:12:14.351 --> 00:12:17.090
Понякога като ходим по училищата 
да правим лекции

00:12:17.091 --> 00:12:20.280
или през социалните мрежи,
децата ни питат и ни казват неща,

00:12:20.281 --> 00:12:24.960
които не биха споделили с техните 
родители или учители

00:12:25.641 --> 00:12:28.941
Децата споделят - "Те не ни познават."

00:12:30.794 --> 00:12:32.734
Тези деца трябва да знаят

00:12:33.845 --> 00:12:36.165
какви са рисковете от това да са онлайн,

00:12:37.887 --> 00:12:39.756
как да се предпазват,

00:12:39.756 --> 00:12:43.227
но също така, както и за всичко останало,

00:12:43.227 --> 00:12:46.232
децата могат да научат това 
от всеки възрастен.

00:12:49.156 --> 00:12:53.295
Сигурността онлайн трябва да бъде 
тема за разговор

00:12:53.296 --> 00:12:56.556
във всяка къща и във всяка класна 
стая в страната.

00:12:57.641 --> 00:12:59.680
Проучването ни от тази година показа,

00:12:59.680 --> 00:13:03.260
че 15 процента от училищата твърдят, 
че са имали случаи на груминг

00:13:03.261 --> 00:13:04.521
в тяхното училище.

00:13:05.254 --> 00:13:07.404
И този процент расте.

00:13:09.470 --> 00:13:12.989
Технологиите промениха всеки 
аспект от живота ни,

00:13:12.990 --> 00:13:15.400
както рисковете, пред които се 
изправяме

00:13:15.400 --> 00:13:17.350
така и начините как да се предпазим.

00:13:18.209 --> 00:13:22.019
Грумингът го доказва по един 
от най-болезнените начини:

00:13:22.678 --> 00:13:24.548
като въвлича децата ни.

00:13:26.655 --> 00:13:28.965
Ще направим ли нещо 
да го предотвратим?

00:13:29.961 --> 00:13:33.761
Решението започва с нещо 
толкова лесно, като

00:13:34.351 --> 00:13:35.590
да говорим за него.

00:13:35.591 --> 00:13:36.590
Благодаря ви!

00:13:36.591 --> 00:13:37.651
(Аплодисменти)