1
00:00:14,334 --> 00:00:17,054
Това е Фейсбук профила на Нина Родригес.

2
00:00:18,542 --> 00:00:21,244
Този потребител имаше три различни профила

3
00:00:21,244 --> 00:00:26,223
и 890 деца на възраст от 8 до 13 години
в списъка от приятели.

4
00:00:28,707 --> 00:00:32,946
Това са откъси от чата с едно от децата.

5
00:00:35,243 --> 00:00:37,863
Ето точно копие от чата,

6
00:00:38,491 --> 00:00:40,561
защото е част от разследване.

7
00:00:42,584 --> 00:00:45,834
Детето вече изпращало лични снимки

8
00:00:45,834 --> 00:00:48,183
докато родителите му се усетят
какво се случва.

9
00:00:49,649 --> 00:00:54,079
Разследването на полицията ги довело
до къща.

10
00:00:55,243 --> 00:00:57,933
Това била спалнята на момичето.

11
00:01:00,292 --> 00:01:04,602
Всъщност Нина била 24 годишен мъж,

12
00:01:05,300 --> 00:01:08,040
който правел това с доста деца.

13
00:01:11,114 --> 00:01:13,334
Михаела Ортега била на 12,

14
00:01:14,505 --> 00:01:17,304
когато се срещнала с новата си
Фейсбук приятелка,

15
00:01:17,305 --> 00:01:18,685
също 12 годишна...

16
00:01:19,667 --> 00:01:22,084
Прякорът ѝ бил "Rochi de River"

17
00:01:23,991 --> 00:01:27,751
Всъщност тя се сприятелила с 
Джонатан Луна - 26 годишен мъж.

18
00:01:28,373 --> 00:01:30,592
Когато накрая го заловили,

19
00:01:30,592 --> 00:01:34,203
той признал, че я убил,
защото отказала да прави секс с него.

20
00:01:36,530 --> 00:01:39,050

Той имал четири Фейсбук профила

21
00:01:39,588 --> 00:01:42,958
и 1700 жени в контакт листа си;

22
00:01:44,932 --> 00:01:48,192
90 процента от тях под 13 годишни.

23
00:01:50,292 --> 00:01:52,874
Има два различни типа "груминг":

24
00:01:54,068 --> 00:01:57,368
възрастен се свързва с дете
по Интернет,

25
00:01:58,101 --> 00:02:00,290
и чрез манипулации и лъжи,


26
00:02:00,291 --> 00:02:02,401
го подвежда към сексуален подтекст -

27
00:02:02,401 --> 00:02:04,295
през обсъждане на секс теми,

28
00:02:04,295 --> 00:02:06,502
споделяне на лични снимки,

29
00:02:06,502 --> 00:02:08,839
записи на детето през уебкамера

30
00:02:08,839 --> 00:02:11,044
или чрез уреждане на срещи на живо.

31
00:02:12,245 --> 00:02:13,585
Това е "груминг".

32
00:02:14,307 --> 00:02:16,877
Това се случва и става все по-често.

33
00:02:19,651 --> 00:02:21,835
И въпросът е:
Какво ще направим?

34
00:02:21,835 --> 00:02:24,865
Защото, децата са сами в това.

35
00:02:26,552 --> 00:02:28,591
Те свършват вечерята, отиват си по стаите,

36
00:02:28,592 --> 00:02:29,882

затварят вратата,

37
00:02:30,792 --> 00:02:32,662
сядат на компютъра или взимат смартфона

38
00:02:33,239 --> 00:02:35,449
и влизат в една стая,

39
00:02:36,532 --> 00:02:37,692
в един клуб.

40
00:02:40,049 --> 00:02:43,089
Помислете за секунда,
какво казах току-що:

41
00:02:44,485 --> 00:02:47,452
те са на място пълно с непознати

42
00:02:47,452 --> 00:02:49,501
без правила и задръжки.

43
00:02:51,657 --> 00:02:53,747

Интернет прескача физическите ограничения.

44
00:02:54,487 --> 00:02:56,596
Когато сме сами в спалнята


45
00:02:56,597 --> 00:02:58,333
и влезнем онлайн

46
00:02:58,333 --> 00:03:00,193
всъщност не сме сами.

47
00:03:03,185 --> 00:03:07,992
Има поне две причини
да не му обръщаме внимание,

48
00:03:07,992 --> 00:03:10,002
или поне не по правилния начин.

49
00:03:11,499 --> 00:03:16,038
Първо си мислим, че всичко
случващо се е "виртуално"

50
00:03:16,038 --> 00:03:19,398
Всъщност му казваме "виртуален свят"

51
00:03:20,792 --> 00:03:22,602
Ако погледнете в речника,

52
00:03:23,644 --> 00:03:27,224
виртуално е нещо, което
изглежда, че съществува, но не е реално.

53
00:03:28,856 --> 00:03:32,366
И ние използваме тази дума
като говорим за Интернет:

54
00:03:33,052 --> 00:03:34,452
нещо нереално.

55
00:03:36,695 --> 00:03:39,000
И това е проблема с груминга.

56
00:03:39,000 --> 00:03:40,400
Той е реален!

57
00:03:41,542 --> 00:03:47,142
Дегенерирали, перверзници използват
интернета, за да малтретират момчета и момичета

58
00:03:47,142 --> 00:03:51,319
и се възползват и от това,
че децата и родителите им считат,

59
00:03:51,320 --> 00:03:54,710
че каквото се случва онлайн,
всъщност не е реално.

60
00:03:57,459 --> 00:04:03,160
Преди няколко години с колеги 
основахме НПО "Аржентина Киберсигурност"

61
00:04:03,160 --> 00:04:06,825
с идеята да насочим вниманието
към онлайн сигурността.

62
00:04:08,506 --> 00:04:11,515
През 2013, участвахме в срещи

63
00:04:11,516 --> 00:04:12,935
и комисии обсъждайки

64
00:04:12,936 --> 00:04:15,336
законодателни инициативи
срещу груминга.

65
00:04:17,517 --> 00:04:19,815
Помня, че много хора мислеха,

66
00:04:19,815 --> 00:04:22,216
че груминга е само с цел

67
00:04:22,216 --> 00:04:25,897
да се уреждат срещи на живо с
дете, за да прави секс с него.

68
00:04:28,075 --> 00:04:30,984
Но те не мислеха какво се случва
с децата станали участници

69
00:04:30,984 --> 00:04:34,635
в разговори за секс
с възрастен без да го знаят,

70
00:04:35,732 --> 00:04:39,502
или които са споделяли интимни снимки
мислейки, че само друго дете ще ги види,

71
00:04:39,502 --> 00:04:40,618
или по-лошо,

72
00:04:41,501 --> 00:04:44,666
които са се оставили да им направят видео
през уебкамерата им.

73
00:04:44,666 --> 00:04:47,273
Никой не смяташе това за принуда.

74
00:04:49,055 --> 00:04:53,524
Вероятно много от вас намират за странно
как някой може да малтретира друг

75
00:04:53,524 --> 00:04:55,083
без физически контакт.

76
00:04:55,745 --> 00:04:57,925
Ние сме програмирани да мислим така.

77
00:04:59,194 --> 00:05:01,284
Аз знам, защото и аз мислех така.

78
00:05:01,284 --> 00:05:04,274
Бях просто един експерт по 
информационна сигурност,

79
00:05:05,176 --> 00:05:07,726
докато не ми се случи следното.

80
00:05:09,124 --> 00:05:10,764
В края на 2011,

81
00:05:11,903 --> 00:05:14,512
в малък град в провинцията на Буенос Айрес

82
00:05:14,513 --> 00:05:17,073
беше първия път като чух за това.

83
00:05:18,608 --> 00:05:20,038
След едно мое участие,

84
00:05:21,212 --> 00:05:25,961
се видях с родителите на 11 годишно момиче
жертва на груминг.

85
00:05:27,942 --> 00:05:29,881
Мъж я беше манипулирал да

86
00:05:29,882 --> 00:05:32,071
маструбира пред собствената си уебкамера,

87
00:05:32,072 --> 00:05:33,512
и я беше заснел.

88
00:05:34,083 --> 00:05:37,042
И беше качил видеото на няколко уебсайта.

89
00:05:38,809 --> 00:05:41,458
Родителите ѝ ме молиха през сълзи,

90
00:05:41,459 --> 00:05:42,969
да им кажа магическата формула

91
00:05:42,969 --> 00:05:45,561
как да изтрият тези материали от Интернет

92
00:05:47,864 --> 00:05:49,774
Скъса ми се сърцето

93
00:05:49,774 --> 00:05:51,544
и ме промени завинаги

94
00:05:51,545 --> 00:05:55,434
това, да им разбия надеждите,
като им казах, че е твърде късно:

95
00:05:55,434 --> 00:05:58,069
материалите веднъж попаднали в Интернет

96
00:05:58,069 --> 00:06:00,259
няма начин да се контролират.

97
00:06:02,542 --> 00:06:05,552
От този ден, си мисля за това момиче

98
00:06:06,938 --> 00:06:10,038
как се буди сутрин,
закусва със семейството си,

99
00:06:10,584 --> 00:06:12,001
които са гледали видеото,

100
00:06:13,039 --> 00:06:15,984
и среща хора по пътя си за училище,

101
00:06:15,984 --> 00:06:17,594
които са я виждали гола,

102
00:06:18,492 --> 00:06:22,782
пристига в училище и играе с приятели,
които са гледали видеото.

103
00:06:24,079 --> 00:06:25,979
Това вече е нейният живот.

104
00:06:27,330 --> 00:06:28,740
Разголен.

105
00:06:31,518 --> 00:06:34,198
Разбира се, никой не я е насилил физически.

106
00:06:35,398 --> 00:06:38,848
Но нима това не е сексуално насилие?

107
00:06:40,551 --> 00:06:45,491
Ние ползваме различен аршин
при сравняване на физически и дигитални неща.

108
00:06:47,191 --> 00:06:49,150
И се ядосвме на социалните мрежи,

109
00:06:49,151 --> 00:06:51,120
защото ако сме ядосани на себе си

110
00:06:51,120 --> 00:06:53,471
е доста по-болезнено и по-вярно.

111
00:06:54,509 --> 00:06:59,038
И това ни води до втората причина
да не обръщаме внимание на въпроса.

112
00:07:00,009 --> 00:07:02,289
Ние сме убедени, че децата

113
00:07:02,289 --> 00:07:04,628
нямат нужда от помощта ни,

114
00:07:04,628 --> 00:07:07,354
те са "големи разбирачи" на
новите технологии.

115
00:07:09,976 --> 00:07:11,266
Когато бях дете

116
00:07:12,347 --> 00:07:15,367
в един момент родителите ми
ме оставиха да ходя сам до училище.

117
00:07:17,157 --> 00:07:21,037
След като години ме бяха водили за ръка,

118
00:07:22,286 --> 00:07:24,025
един ден ме викаха да си поговорим,

119
00:07:24,025 --> 00:07:26,046
дадоха ми ключове от къщи,

120
00:07:26,046 --> 00:07:29,791
и казаха,"Бъди много внимателен;
не ги давай на никой,

121
00:07:29,792 --> 00:07:33,971
ходи по пътя, който ти показахме,
прибирай се навреме,

122
00:07:33,971 --> 00:07:37,374
пресичай на ъгъла
и се оглеждай и в двете посоки,

123
00:07:37,374 --> 00:07:41,503
и каквото и да става,
не говори с непознати."

124
00:07:42,795 --> 00:07:44,825
Аз знаех всичко за ходенето,

125
00:07:45,477 --> 00:07:48,456
и въпреки това имаше възрастен,

126
00:07:48,456 --> 00:07:50,037
който да се погрижи за мен.

127
00:07:50,763 --> 00:07:53,852
Знаейки как да правиш нещо е едно,
друго е да знаеш как,

128
00:07:53,852 --> 00:07:55,703
да го практикуваш сигурно.

129
00:07:56,537 --> 00:07:58,306
Представете си ситуацията:

130
00:07:58,307 --> 00:08:00,746
Аз съм на 10-11 години,
събуждам се сутринта,

131
00:08:00,747 --> 00:08:02,672
родителите ми дават ключовете и казват,

132
00:08:02,673 --> 00:08:05,209
"Себа, вече можеш да ходиш сам на училище"

133
00:08:06,189 --> 00:08:08,389
И като се прибера по-късно,

134
00:08:09,292 --> 00:08:13,409
да кажат, "Ти трябваше да се върнеш навреме."

135
00:08:14,654 --> 00:08:16,614
И две седмици по-късно,

136
00:08:16,614 --> 00:08:19,746
да споменат "Знаеш ли,

137
00:08:19,746 --> 00:08:21,764
трябва да пресичаш на ъгъла,

138
00:08:21,764 --> 00:08:23,726
и да се оглеждаш в двете посоки."

139
00:08:24,754 --> 00:08:26,354
И след две години, да ми кажат,

140
00:08:27,365 --> 00:08:30,625
"И не говори с непознати."

141
00:08:32,647 --> 00:08:34,385
Звучи абсурдно, нали?

142
00:08:36,085 --> 00:08:38,975
Имаме същото абсурдно отношение
към технологиите.

143
00:08:39,957 --> 00:08:43,486
Даваме пълен достъп на децата
и гледаме дали един ден,

144
00:08:43,486 --> 00:08:45,106
рано или късно,

145
00:08:45,106 --> 00:08:47,807
ще се научат как да се пазят.

146
00:08:48,770 --> 00:08:51,269
Да знаеш как се прави нещо
и да го правиш сигурно,

147
00:08:51,269 --> 00:08:53,010
са различни неща.

148
00:08:54,445 --> 00:08:57,044
И обсъждайки това с родители,

149
00:08:57,045 --> 00:08:58,868
те често казват,

150
00:08:58,868 --> 00:09:02,985
че не се интересуват от
технологии и социални мрежи.

151
00:09:04,030 --> 00:09:07,100
Аз винаги им опонирам с това,
дали се интересуват от децата си.

152
00:09:07,828 --> 00:09:10,657
Като родители, дали се интересуваме
или не от технологии

153
00:09:10,657 --> 00:09:13,350
е същото, като дали се интересуваме
или не от децата си.

154
00:09:13,350 --> 00:09:15,470
Интернет е част от живота им.

155
00:09:16,375 --> 00:09:21,594
Технологиите ни принуждават да преосмислим
общуването между възрастни и деца.

156
00:09:22,725 --> 00:09:25,535
Обучението винаги е базирано на
две основни концепции:

157
00:09:26,036 --> 00:09:28,776
опит и познания.

158
00:09:30,375 --> 00:09:34,504
Как да научим децата си да се пазят онлайн

159
00:09:34,505 --> 00:09:36,995
ако ние нямаме опит и познания?

160
00:09:37,653 --> 00:09:40,512
В днешно време възрастните,
трябва да напътстваме децата си

161
00:09:40,513 --> 00:09:43,112
в често непознати за нас територии -

162
00:09:43,113 --> 00:09:45,683
в места предназначени по-скоро за тях.

163
00:09:47,171 --> 00:09:50,280
Невъзможно е да намерите отговор,

164
00:09:50,281 --> 00:09:53,200
без да разучите нови неща -
неудобни неща,

165
00:09:53,201 --> 00:09:54,971
неща, с които не сте свикнали.

166
00:09:57,250 --> 00:10:00,124
Сигурно много от вас мислят, 
че за мен е лесно,

167
00:10:00,124 --> 00:10:01,871
защото съм сравнително млад.

168
00:10:02,509 --> 00:10:03,989
И до едно време беше така.

169
00:10:05,170 --> 00:10:06,330
Беше.

170
00:10:08,037 --> 00:10:09,857
До миналата година,

171
00:10:09,869 --> 00:10:14,089
когато усетих тежестта на годинките,

172
00:10:15,250 --> 00:10:20,218
отварайки за пръв път Снапчат.

173
00:10:20,218 --> 00:10:22,676
(Смях)

174
00:10:22,676 --> 00:10:24,791
(Аплодисменти)

175
00:10:29,413 --> 00:10:32,253
Въобще не вдянах.

176
00:10:33,149 --> 00:10:35,499
Стори ми се безмислено,

177
00:10:35,501 --> 00:10:38,738
ненужно и трудно за разбиране;

178
00:10:38,739 --> 00:10:40,499
изглеждаше като камера!

179
00:10:40,501 --> 00:10:42,419
Нямаше меню опции!

180
00:10:44,492 --> 00:10:48,161
За първи път усетих бездната,
която понякога има

181
00:10:48,162 --> 00:10:49,892
между деца и възрастни.

182
00:10:51,222 --> 00:10:54,022
Но и усетих възможността 
да направя правилното нещо,

183
00:10:54,974 --> 00:10:57,324
да напусна зоната си на комфорт

184
00:10:58,776 --> 00:11:02,216
Никога не съм смятал, 
че някога ще ползвам Снапчат,

185
00:11:02,216 --> 00:11:04,681
но помолих братовчедката тийнейджърка

186
00:11:05,320 --> 00:11:07,170
да ми покаже как го ползва.

187
00:11:08,177 --> 00:11:10,007
Също я питах за какво го ползва.

188
00:11:10,616 --> 00:11:12,276
Къде му е забавното?

189
00:11:13,360 --> 00:11:14,920
Доста добре си поговорихме.

190
00:11:15,757 --> 00:11:18,386
Тя ми показа нейния Снапчат,
разказа ми неща,

191
00:11:18,386 --> 00:11:20,797
сближихме се, посмяхме се.

192
00:11:22,413 --> 00:11:23,793
Вече го ползвам.

193
00:11:24,503 --> 00:11:26,003
(Смях)

194
00:11:26,616 --> 00:11:28,495
Не знам дали го ползвам правилно,

195
00:11:28,495 --> 00:11:32,866
но най-важното е, че вече го знам 
и го разбирам.

196
00:11:34,180 --> 00:11:37,890
Ключово беше да превъзмогна началния шок

197
00:11:38,499 --> 00:11:40,349
и да опитам нещо ново.

198
00:11:41,872 --> 00:11:43,311
Нещо ново.

199
00:11:43,312 --> 00:11:46,232
Сега, имаме възможност 
да си говорим за нови неща.

200
00:11:47,140 --> 00:11:49,479
Кое приложение си е дръпнала наскоро?

201
00:11:49,480 --> 00:11:52,340
Коя социална мрежа ползва 
да си общува с приятелите?

202
00:11:52,934 --> 00:11:55,124
Какви видове неща си споделят там?

203
00:11:56,387 --> 00:11:58,827
Някога заговарял ли я е непознат?

204
00:12:00,547 --> 00:12:03,677
Дали можем да имаме такива разговори 
между деца и възрастни?

205
00:12:05,364 --> 00:12:07,931
Трябва да се постараем да ги имаме.

206
00:12:07,931 --> 00:12:12,331
Сега, много деца ни слушат.

207
00:12:14,351 --> 00:12:17,090
Понякога като ходим по училищата 
да правим лекции

208
00:12:17,091 --> 00:12:20,280
или през социалните мрежи,
децата ни питат и ни казват неща,

209
00:12:20,281 --> 00:12:24,960
които не биха споделили с техните 
родители или учители

210
00:12:25,641 --> 00:12:28,941
Децата споделят - "Те не ни познават."

211
00:12:30,794 --> 00:12:32,734
Тези деца трябва да знаят

212
00:12:33,845 --> 00:12:36,165
какви са рисковете от това да са онлайн,

213
00:12:37,887 --> 00:12:39,756
как да се предпазват,

214
00:12:39,756 --> 00:12:43,227
но също така, както и за всичко останало,

215
00:12:43,227 --> 00:12:46,232
децата могат да научат това 
от всеки възрастен.

216
00:12:49,156 --> 00:12:53,295
Сигурността онлайн трябва да бъде 
тема за разговор

217
00:12:53,296 --> 00:12:56,556
във всяка къща и във всяка класна 
стая в страната.

218
00:12:57,641 --> 00:12:59,680
Проучването ни от тази година показа,

219
00:12:59,680 --> 00:13:03,260
че 15 процента от училищата твърдят, 
че са имали случаи на груминг

220
00:13:03,261 --> 00:13:04,521
в тяхното училище.

221
00:13:05,254 --> 00:13:07,404
И този процент расте.

222
00:13:09,470 --> 00:13:12,989
Технологиите промениха всеки 
аспект от живота ни,

223
00:13:12,990 --> 00:13:15,400
както рисковете, пред които се 
изправяме

224
00:13:15,400 --> 00:13:17,350
така и начините как да се предпазим.

225
00:13:18,209 --> 00:13:22,019
Грумингът го доказва по един 
от най-болезнените начини:

226
00:13:22,678 --> 00:13:24,548
като въвлича децата ни.

227
00:13:26,655 --> 00:13:28,965
Ще направим ли нещо 
да го предотвратим?

228
00:13:29,961 --> 00:13:33,761
Решението започва с нещо 
толкова лесно, като

229
00:13:34,351 --> 00:13:35,590
да говорим за него.

230
00:13:35,591 --> 00:13:36,590
Благодаря ви!

231
00:13:36,591 --> 00:13:37,651
(Аплодисменти)