0:00:14.334,0:00:17.054
Това е Фейсбук профила на Нина Родригес.

0:00:18.542,0:00:21.244
Този потребител имаше три различни профила

0:00:21.244,0:00:26.223
и 890 деца на възраст от 8 до 13 години[br]в списъка от приятели.

0:00:28.707,0:00:32.946
Това са откъси от чата с едно от децата.

0:00:35.243,0:00:37.863
Ето точно копие от чата,

0:00:38.491,0:00:40.561
защото е част от разследване.

0:00:42.584,0:00:45.834
Детето вече изпращало лични снимки

0:00:45.834,0:00:48.183
докато родителите му се усетят[br]какво се случва.

0:00:49.649,0:00:54.079
Разследването на полицията ги довело[br]до къща.

0:00:55.243,0:00:57.933
Това била спалнята на момичето.

0:01:00.292,0:01:04.602
Всъщност Нина била 24 годишен мъж,

0:01:05.300,0:01:08.040
който правел това с доста деца.

0:01:11.114,0:01:13.334
Михаела Ортега била на 12,

0:01:14.505,0:01:17.304
когато се срещнала с новата си[br]Фейсбук приятелка,

0:01:17.305,0:01:18.685
също 12 годишна...

0:01:19.667,0:01:22.084
Прякорът ѝ бил "Rochi de River"

0:01:23.991,0:01:27.751
Всъщност тя се сприятелила с [br]Джонатан Луна - 26 годишен мъж.

0:01:28.373,0:01:30.592
Когато накрая го заловили,

0:01:30.592,0:01:34.203
той признал, че я убил,[br]защото отказала да прави секс с него.

0:01:36.530,0:01:39.050
[br]Той имал четири Фейсбук профила

0:01:39.588,0:01:42.958
и 1700 жени в контакт листа си;

0:01:44.932,0:01:48.192
90 процента от тях под 13 годишни.

0:01:50.292,0:01:52.874
Има два различни типа "груминг":

0:01:54.068,0:01:57.368
възрастен се свързва с дете[br]по Интернет,

0:01:58.101,0:02:00.290
и чрез манипулации и лъжи,[br]

0:02:00.291,0:02:02.401
го подвежда към сексуален подтекст -

0:02:02.401,0:02:04.295
през обсъждане на секс теми,

0:02:04.295,0:02:06.502
споделяне на лични снимки,

0:02:06.502,0:02:08.839
записи на детето през уебкамера

0:02:08.839,0:02:11.044
или чрез уреждане на срещи на живо.

0:02:12.245,0:02:13.585
Това е "груминг".

0:02:14.307,0:02:16.877
Това се случва и става все по-често.

0:02:19.651,0:02:21.835
И въпросът е:[br]Какво ще направим?

0:02:21.835,0:02:24.865
Защото, децата са сами в това.

0:02:26.552,0:02:28.591
Те свършват вечерята, отиват си по стаите,

0:02:28.592,0:02:29.882
[br]затварят вратата,

0:02:30.792,0:02:32.662
сядат на компютъра или взимат смартфона

0:02:33.239,0:02:35.449
и влизат в една стая,

0:02:36.532,0:02:37.692
в един клуб.

0:02:40.049,0:02:43.089
Помислете за секунда,[br]какво казах току-що:

0:02:44.485,0:02:47.452
те са на място пълно с непознати

0:02:47.452,0:02:49.501
без правила и задръжки.

0:02:51.657,0:02:53.747
[br]Интернет прескача физическите ограничения.

0:02:54.487,0:02:56.596
Когато сме сами в спалнята[br]

0:02:56.597,0:02:58.333
и влезнем онлайн

0:02:58.333,0:03:00.193
всъщност не сме сами.

0:03:03.185,0:03:07.992
Има поне две причини[br]да не му обръщаме внимание,

0:03:07.992,0:03:10.002
или поне не по правилния начин.

0:03:11.499,0:03:16.038
Първо си мислим, че всичко[br]случващо се е "виртуално"

0:03:16.038,0:03:19.398
Всъщност му казваме "виртуален свят"

0:03:20.792,0:03:22.602
Ако погледнете в речника,

0:03:23.644,0:03:27.224
виртуално е нещо, което[br]изглежда, че съществува, но не е реално.

0:03:28.856,0:03:32.366
И ние използваме тази дума[br]като говорим за Интернет:

0:03:33.052,0:03:34.452
нещо нереално.

0:03:36.695,0:03:39.000
И това е проблема с груминга.

0:03:39.000,0:03:40.400
Той е реален!

0:03:41.542,0:03:47.142
Дегенерирали, перверзници използват[br]интернета, за да малтретират момчета и момичета

0:03:47.142,0:03:51.319
и се възползват и от това,[br]че децата и родителите им считат,

0:03:51.320,0:03:54.710
че каквото се случва онлайн,[br]всъщност не е реално.

0:03:57.459,0:04:03.160
Преди няколко години с колеги [br]основахме НПО "Аржентина Киберсигурност"

0:04:03.160,0:04:06.825
с идеята да насочим вниманието[br]към онлайн сигурността.

0:04:08.506,0:04:11.515
През 2013, участвахме в срещи

0:04:11.516,0:04:12.935
и комисии обсъждайки

0:04:12.936,0:04:15.336
законодателни инициативи[br]срещу груминга.

0:04:17.517,0:04:19.815
Помня, че много хора мислеха,

0:04:19.815,0:04:22.216
че груминга е само с цел

0:04:22.216,0:04:25.897
да се уреждат срещи на живо с[br]дете, за да прави секс с него.

0:04:28.075,0:04:30.984
Но те не мислеха какво се случва[br]с децата станали участници

0:04:30.984,0:04:34.635
в разговори за секс[br]с възрастен без да го знаят,

0:04:35.732,0:04:39.502
или които са споделяли интимни снимки[br]мислейки, че само друго дете ще ги види,

0:04:39.502,0:04:40.618
или по-лошо,

0:04:41.501,0:04:44.666
които са се оставили да им направят видео[br]през уебкамерата им.

0:04:44.666,0:04:47.273
Никой не смяташе това за принуда.

0:04:49.055,0:04:53.524
Вероятно много от вас намират за странно[br]как някой може да малтретира друг

0:04:53.524,0:04:55.083
без физически контакт.

0:04:55.745,0:04:57.925
Ние сме програмирани да мислим така.

0:04:59.194,0:05:01.284
Аз знам, защото и аз мислех така.

0:05:01.284,0:05:04.274
Бях просто един експерт по [br]информационна сигурност,

0:05:05.176,0:05:07.726
докато не ми се случи следното.

0:05:09.124,0:05:10.764
В края на 2011,

0:05:11.903,0:05:14.512
в малък град в провинцията на Буенос Айрес

0:05:14.513,0:05:17.073
беше първия път като чух за това.

0:05:18.608,0:05:20.038
След едно мое участие,

0:05:21.212,0:05:25.961
се видях с родителите на 11 годишно момиче[br]жертва на груминг.

0:05:27.942,0:05:29.881
Мъж я беше манипулирал да

0:05:29.882,0:05:32.071
маструбира пред собствената си уебкамера,

0:05:32.072,0:05:33.512
и я беше заснел.

0:05:34.083,0:05:37.042
И беше качил видеото на няколко уебсайта.

0:05:38.809,0:05:41.458
Родителите ѝ ме молиха през сълзи,

0:05:41.459,0:05:42.969
да им кажа магическата формула

0:05:42.969,0:05:45.561
как да изтрият тези материали от Интернет

0:05:47.864,0:05:49.774
Скъса ми се сърцето

0:05:49.774,0:05:51.544
и ме промени завинаги

0:05:51.545,0:05:55.434
това, да им разбия надеждите,[br]като им казах, че е твърде късно:

0:05:55.434,0:05:58.069
материалите веднъж попаднали в Интернет

0:05:58.069,0:06:00.259
няма начин да се контролират.

0:06:02.542,0:06:05.552
От този ден, си мисля за това момиче

0:06:06.938,0:06:10.038
как се буди сутрин,[br]закусва със семейството си,

0:06:10.584,0:06:12.001
които са гледали видеото,

0:06:13.039,0:06:15.984
и среща хора по пътя си за училище,

0:06:15.984,0:06:17.594
които са я виждали гола,

0:06:18.492,0:06:22.782
пристига в училище и играе с приятели,[br]които са гледали видеото.

0:06:24.079,0:06:25.979
Това вече е нейният живот.

0:06:27.330,0:06:28.740
Разголен.

0:06:31.518,0:06:34.198
Разбира се, никой не я е насилил физически.

0:06:35.398,0:06:38.848
Но нима това не е сексуално насилие?

0:06:40.551,0:06:45.491
Ние ползваме различен аршин[br]при сравняване на физически и дигитални неща.

0:06:47.191,0:06:49.150
И се ядосвме на социалните мрежи,

0:06:49.151,0:06:51.120
защото ако сме ядосани на себе си

0:06:51.120,0:06:53.471
е доста по-болезнено и по-вярно.

0:06:54.509,0:06:59.038
И това ни води до втората причина[br]да не обръщаме внимание на въпроса.

0:07:00.009,0:07:02.289
Ние сме убедени, че децата

0:07:02.289,0:07:04.628
нямат нужда от помощта ни,

0:07:04.628,0:07:07.354
те са "големи разбирачи" на[br]новите технологии.

0:07:09.976,0:07:11.266
Когато бях дете

0:07:12.347,0:07:15.367
в един момент родителите ми[br]ме оставиха да ходя сам до училище.

0:07:17.157,0:07:21.037
След като години ме бяха водили за ръка,

0:07:22.286,0:07:24.025
един ден ме викаха да си поговорим,

0:07:24.025,0:07:26.046
дадоха ми ключове от къщи,

0:07:26.046,0:07:29.791
и казаха,"Бъди много внимателен;[br]не ги давай на никой,

0:07:29.792,0:07:33.971
ходи по пътя, който ти показахме,[br]прибирай се навреме,

0:07:33.971,0:07:37.374
пресичай на ъгъла[br]и се оглеждай и в двете посоки,

0:07:37.374,0:07:41.503
и каквото и да става,[br]не говори с непознати."

0:07:42.795,0:07:44.825
Аз знаех всичко за ходенето,

0:07:45.477,0:07:48.456
и въпреки това имаше възрастен,

0:07:48.456,0:07:50.037
който да се погрижи за мен.

0:07:50.763,0:07:53.852
Знаейки как да правиш нещо е едно,[br]друго е да знаеш как,

0:07:53.852,0:07:55.703
да го практикуваш сигурно.

0:07:56.537,0:07:58.306
Представете си ситуацията:

0:07:58.307,0:08:00.746
Аз съм на 10-11 години,[br]събуждам се сутринта,

0:08:00.747,0:08:02.672
родителите ми дават ключовете и казват,

0:08:02.673,0:08:05.209
"Себа, вече можеш да ходиш сам на училище"

0:08:06.189,0:08:08.389
И като се прибера по-късно,

0:08:09.292,0:08:13.409
да кажат, "Ти трябваше да се върнеш навреме."

0:08:14.654,0:08:16.614
И две седмици по-късно,

0:08:16.614,0:08:19.746
да споменат "Знаеш ли,

0:08:19.746,0:08:21.764
трябва да пресичаш на ъгъла,

0:08:21.764,0:08:23.726
и да се оглеждаш в двете посоки."

0:08:24.754,0:08:26.354
И след две години, да ми кажат,

0:08:27.365,0:08:30.625
"И не говори с непознати."

0:08:32.647,0:08:34.385
Звучи абсурдно, нали?

0:08:36.085,0:08:38.975
Имаме същото абсурдно отношение[br]към технологиите.

0:08:39.957,0:08:43.486
Даваме пълен достъп на децата[br]и гледаме дали един ден,

0:08:43.486,0:08:45.106
рано или късно,

0:08:45.106,0:08:47.807
ще се научат как да се пазят.

0:08:48.770,0:08:51.269
Да знаеш как се прави нещо[br]и да го правиш сигурно,

0:08:51.269,0:08:53.010
са различни неща.

0:08:54.445,0:08:57.044
И обсъждайки това с родители,

0:08:57.045,0:08:58.868
те често казват,

0:08:58.868,0:09:02.985
че не се интересуват от[br]технологии и социални мрежи.

0:09:04.030,0:09:07.100
Аз винаги им опонирам с това,[br]дали се интересуват от децата си.

0:09:07.828,0:09:10.657
Като родители, дали се интересуваме[br]или не от технологии

0:09:10.657,0:09:13.350
е същото, като дали се интересуваме[br]или не от децата си.

0:09:13.350,0:09:15.470
Интернет е част от живота им.

0:09:16.375,0:09:21.594
Технологиите ни принуждават да преосмислим[br]общуването между възрастни и деца.

0:09:22.725,0:09:25.535
Обучението винаги е базирано на[br]две основни концепции:

0:09:26.036,0:09:28.776
опит и познания.

0:09:30.375,0:09:34.504
Как да научим децата си да се пазят онлайн

0:09:34.505,0:09:36.995
ако ние нямаме опит и познания?

0:09:37.653,0:09:40.512
В днешно време възрастните,[br]трябва да напътстваме децата си

0:09:40.513,0:09:43.112
в често непознати за нас територии -

0:09:43.113,0:09:45.683
в места предназначени по-скоро за тях.

0:09:47.171,0:09:50.280
Невъзможно е да намерите отговор,

0:09:50.281,0:09:53.200
без да разучите нови неща -[br]неудобни неща,

0:09:53.201,0:09:54.971
неща, с които не сте свикнали.

0:09:57.250,0:10:00.124
Сигурно много от вас мислят, [br]че за мен е лесно,

0:10:00.124,0:10:01.871
защото съм сравнително млад.

0:10:02.509,0:10:03.989
И до едно време беше така.

0:10:05.170,0:10:06.330
Беше.

0:10:08.037,0:10:09.857
До миналата година,

0:10:09.869,0:10:14.089
когато усетих тежестта на годинките,

0:10:15.250,0:10:20.218
отварайки за пръв път Снапчат.

0:10:20.218,0:10:22.676
(Смях)

0:10:22.676,0:10:24.791
(Аплодисменти)

0:10:29.413,0:10:32.253
Въобще не вдянах.

0:10:33.149,0:10:35.499
Стори ми се безмислено,

0:10:35.501,0:10:38.738
ненужно и трудно за разбиране;

0:10:38.739,0:10:40.499
изглеждаше като камера!

0:10:40.501,0:10:42.419
Нямаше меню опции!

0:10:44.492,0:10:48.161
За първи път усетих бездната,[br]която понякога има

0:10:48.162,0:10:49.892
между деца и възрастни.

0:10:51.222,0:10:54.022
Но и усетих възможността [br]да направя правилното нещо,

0:10:54.974,0:10:57.324
да напусна зоната си на комфорт

0:10:58.776,0:11:02.216
Никога не съм смятал, [br]че някога ще ползвам Снапчат,

0:11:02.216,0:11:04.681
но помолих братовчедката тийнейджърка

0:11:05.320,0:11:07.170
да ми покаже как го ползва.

0:11:08.177,0:11:10.007
Също я питах за какво го ползва.

0:11:10.616,0:11:12.276
Къде му е забавното?

0:11:13.360,0:11:14.920
Доста добре си поговорихме.

0:11:15.757,0:11:18.386
Тя ми показа нейния Снапчат,[br]разказа ми неща,

0:11:18.386,0:11:20.797
сближихме се, посмяхме се.

0:11:22.413,0:11:23.793
Вече го ползвам.

0:11:24.503,0:11:26.003
(Смях)

0:11:26.616,0:11:28.495
Не знам дали го ползвам правилно,

0:11:28.495,0:11:32.866
но най-важното е, че вече го знам [br]и го разбирам.

0:11:34.180,0:11:37.890
Ключово беше да превъзмогна началния шок

0:11:38.499,0:11:40.349
и да опитам нещо ново.

0:11:41.872,0:11:43.311
Нещо ново.

0:11:43.312,0:11:46.232
Сега, имаме възможност [br]да си говорим за нови неща.

0:11:47.140,0:11:49.479
Кое приложение си е дръпнала наскоро?

0:11:49.480,0:11:52.340
Коя социална мрежа ползва [br]да си общува с приятелите?

0:11:52.934,0:11:55.124
Какви видове неща си споделят там?

0:11:56.387,0:11:58.827
Някога заговарял ли я е непознат?

0:12:00.547,0:12:03.677
Дали можем да имаме такива разговори [br]между деца и възрастни?

0:12:05.364,0:12:07.931
Трябва да се постараем да ги имаме.

0:12:07.931,0:12:12.331
Сега, много деца ни слушат.

0:12:14.351,0:12:17.090
Понякога като ходим по училищата [br]да правим лекции

0:12:17.091,0:12:20.280
или през социалните мрежи,[br]децата ни питат и ни казват неща,

0:12:20.281,0:12:24.960
които не биха споделили с техните [br]родители или учители

0:12:25.641,0:12:28.941
Децата споделят - "Те не ни познават."

0:12:30.794,0:12:32.734
Тези деца трябва да знаят

0:12:33.845,0:12:36.165
какви са рисковете от това да са онлайн,

0:12:37.887,0:12:39.756
как да се предпазват,

0:12:39.756,0:12:43.227
но също така, както и за всичко останало,

0:12:43.227,0:12:46.232
децата могат да научат това [br]от всеки възрастен.

0:12:49.156,0:12:53.295
Сигурността онлайн трябва да бъде [br]тема за разговор

0:12:53.296,0:12:56.556
във всяка къща и във всяка класна [br]стая в страната.

0:12:57.641,0:12:59.680
Проучването ни от тази година показа,

0:12:59.680,0:13:03.260
че 15 процента от училищата твърдят, [br]че са имали случаи на груминг

0:13:03.261,0:13:04.521
в тяхното училище.

0:13:05.254,0:13:07.404
И този процент расте.

0:13:09.470,0:13:12.989
Технологиите промениха всеки [br]аспект от живота ни,

0:13:12.990,0:13:15.400
както рисковете, пред които се [br]изправяме

0:13:15.400,0:13:17.350
така и начините как да се предпазим.

0:13:18.209,0:13:22.019
Грумингът го доказва по един [br]от най-болезнените начини:

0:13:22.678,0:13:24.548
като въвлича децата ни.

0:13:26.655,0:13:28.965
Ще направим ли нещо [br]да го предотвратим?

0:13:29.961,0:13:33.761
Решението започва с нещо [br]толкова лесно, като

0:13:34.351,0:13:35.590
да говорим за него.

0:13:35.591,0:13:36.590
Благодаря ви!

0:13:36.591,0:13:37.651
(Аплодисменти)