0:00:08.848,0:00:13.364
Доступно ли искусство[br]при его несомненной ценности?

0:00:14.645,0:00:17.158
Как научиться воспринимать искусство?

0:00:18.518,0:00:20.692
Я хочу говорить об этом.

0:00:22.071,0:00:27.768
В 1890-х годах Лев Николаевич Толстой[br]пишет сочинение «Что такое искусство?»

0:00:29.086,0:00:32.855
и приходит к выводу[br]о чрезвычайной важности

0:00:33.403,0:00:36.663
открытости искусства[br]для широких масс людей.

0:00:38.666,0:00:43.760
Он переписывается со Стасовым,[br]своим другом, художественным критиком.

0:00:45.767,0:00:47.678
Из письма Стасова:

0:00:48.961,0:00:54.176
«Как много людей, которые умно,[br]хорошо говорят об искусстве.

0:00:55.678,0:01:01.456
Но поставь этого человека перед картиной,[br]он двух слов не свяжет».

0:01:04.244,0:01:09.252
Речь как раз о неумении воспринимать[br]конкретное произведение.

0:01:12.209,0:01:18.488
Без всякого сомнения для понимания[br]искусства важно знание истории и культуры.

0:01:19.957,0:01:21.336
Но это не всё!

0:01:22.594,0:01:25.957
Ты можешь прекрасно знать[br]историю Флоренции,

0:01:26.751,0:01:31.031
биографию Козимо Медичи,[br]читать Макиавелли,

0:01:32.359,0:01:35.439
помнить наизусть целые куски[br]Джорджо Вазари

0:01:35.517,0:01:38.223
«Жизнеописания итальянских художников».

0:01:40.211,0:01:42.186
Но этого недостаточно!

0:01:43.943,0:01:48.034
Художественный образ конкретный,[br]в конкретном произведении —

0:01:48.213,0:01:50.233
это смысл искусства.

0:01:52.490,0:01:57.728
И когда ты стоишь перед церковью[br]Санта Мария Новелла во Флоренции,

0:01:59.340,0:02:00.785
здесь и сейчас,

0:02:02.425,0:02:08.648
нечто должно взорвать твоё сердце[br]и перевернуть твою душу.

0:02:11.069,0:02:16.960
Навык восприятия расширяет наше сознание,

0:02:18.303,0:02:23.909
наш опыт чувств,[br]он меняет человеческие качества.

0:02:25.096,0:02:30.584
Человек становится многомерным,[br]и у него развивается эмпатия —

0:02:32.844,0:02:36.987
воспринимать и понимать другого,[br]присоединяться к чувствам другого.

0:02:37.747,0:02:41.678
Ведь каждый раз, когда он стоит[br]перед новым произведением —

0:02:41.878,0:02:46.304
это другое, неповторимое[br]и никогда не встречаемое.

0:02:47.910,0:02:51.902
И он оттачивает это чувство эмпатии.

0:02:53.287,0:02:57.255
Восприятие художественного образа[br]развивает творческие способности.

0:02:59.472,0:03:04.968
В мире много проблем,[br]которые требуют нестандартных подходов,

0:03:06.459,0:03:12.105
требуют креативности,[br]мир нуждается в творческих людях.

0:03:13.763,0:03:17.361
Искусство — это очень важно[br]для каждого человека.

0:03:19.403,0:03:25.168
В современном обществе[br]утвердилось мнение, что искусство закрыто,

0:03:27.004,0:03:28.781
искусство элитарно.

0:03:29.665,0:03:32.629
Но ведь искусство — продукт человечности.

0:03:33.694,0:03:37.176
Оно изначально открыто[br]для любого человека.

0:03:39.376,0:03:43.683
Нужно учиться воспринимать искусство.

0:03:45.202,0:03:48.055
Учиться точно так же,[br]как мы учимся писать.

0:03:50.663,0:03:56.063
Как научиться и как научить[br]воспринимать искусство?

0:03:57.777,0:04:00.309
Я должна была ответить на эти вопросы,

0:04:00.509,0:04:04.882
когда после окончания университета[br]и защиты диссертации стала преподавать.

0:04:07.315,0:04:13.959
Мои студенты с увлечением[br]запоминали факты истории, культуры.

0:04:15.593,0:04:19.663
Они могли перечислить все элементы[br]архитектурного ордера:

0:04:20.345,0:04:23.967
архитрав, фриз, карниз, антаблемент.

0:04:25.419,0:04:30.070
Но они терялись[br]перед конкретным произведением,

0:04:31.750,0:04:35.538
смысл образа ускользал от них.

0:04:36.710,0:04:39.988
Художественный образ[br]в искусстве возникает всегда

0:04:40.725,0:04:43.584
в результате эмоционального потрясения.

0:04:44.844,0:04:47.339
Художник переживает яркое чувство.

0:04:48.217,0:04:50.697
Это чувство его долго не отпускает,

0:04:51.637,0:04:55.839
и он хочет этим чувством[br]поделиться с другими людьми.

0:04:57.419,0:05:00.495
И тогда он ищет средства выразительности.

0:05:01.074,0:05:03.964
В каждом виде искусства они свои:

0:05:04.402,0:05:09.729
в музыке — это звук, это ритм,[br]в танце — это пластика тела.

0:05:11.206,0:05:14.815
В изобразительных искусствах [br]и вообще в визуальных искусствах —

0:05:15.015,0:05:19.798
это линии, цветовые пятна,[br]фактуры, пропорции.

0:05:21.675,0:05:24.509
Чувства действительно можно выразить.

0:05:25.586,0:05:29.732
Например, чувство нежности[br]и чувство страсти.

0:05:30.826,0:05:32.300
Чувство нежности

0:05:34.719,0:05:38.498
выражается в светлых тонах, лёгких:

0:05:40.199,0:05:45.386
розовато-лососёвые, голубоватые,[br]травянисто-зелёные.

0:05:46.562,0:05:49.737
В этих тонах обязательно[br]должна быть некая недосказанность,

0:05:51.220,0:05:55.528
потому что в жесте нежности[br]есть недосказанность,

0:05:56.265,0:05:58.439
есть даже намёк на робость.

0:06:00.007,0:06:03.679
Но страсть — это совсем другое.

0:06:05.459,0:06:10.471
Контрасты: сталкиваются[br]горячие и холодные тона.

0:06:11.987,0:06:18.055
Тёмное пространство разбивается[br]вспышками сияющих молний.

0:06:19.787,0:06:21.176
Кровь бурлит.

0:06:22.100,0:06:26.163
Чувство можно ведь выразить,[br]но дело в том, что в искусстве

0:06:26.493,0:06:29.653
чувство выражается не одним[br]средством выразительности,

0:06:29.853,0:06:33.548
а комплексом средств — структурой,

0:06:34.418,0:06:38.876
в которой все средства выразительности[br]завязаны в органичный узел.

0:06:40.606,0:06:46.289
Я понимала прекрасно, что нужно[br]научить видеть особенности,

0:06:46.509,0:06:52.460
разницу между отдельными средствами [br]выразительности и между структурами.

0:06:54.546,0:06:56.625
Я знала, как этому научить.

0:06:56.875,0:07:01.468
Нужно было выработать,[br]отточить зоркость глаза

0:07:02.998,0:07:07.807
и сформировать глаз художника.[br]Научить видеть.

0:07:09.092,0:07:13.211
Пять оттенков голубого —[br]научить видеть разницу.

0:07:14.789,0:07:18.399
Разные структуры —[br]научить видеть разницу.

0:07:18.599,0:07:21.403
Сравнение — это выход.

0:07:23.280,0:07:27.881
Но для восприятия было[br]чрезвычайно важно чувствовать.

0:07:28.930,0:07:30.847
Как научить чувствовать,

0:07:31.047,0:07:35.171
что линия не только дробная,[br]но она нервная,

0:07:36.841,0:07:39.358
линия не только цельная,

0:07:40.297,0:07:43.837
но она умиротворённая или спокойная?

0:07:45.342,0:07:48.579
Как научить чувствовать? Я не знала.

0:07:49.322,0:07:51.585
Я не знала, как научить чувствовать.

0:07:53.211,0:07:56.555
И тогда я спросила себя: [br]как это получается у тебя?

0:07:58.200,0:08:02.346
И это было открытием — я поняла,[br]что у меня получается благодаря телу.

0:08:04.075,0:08:07.541
Когда я стою перед иконой Андрея Рублёва,

0:08:08.285,0:08:10.735
золотисто-медовые тона

0:08:12.166,0:08:16.236
сразу же снимают все зажимы в теле.

0:08:17.456,0:08:19.218
Я дышу легко,

0:08:21.878,0:08:28.044
и чувство покоя и даже защищённости[br]погружается в мою душу.

0:08:30.420,0:08:36.280
Но стоит мне вспомнить[br]«Гернику» Пикассо, как всё сжимается,

0:08:37.457,0:08:41.313
мышцы предельно напрягаются,[br]дыхание прерывается,

0:08:42.409,0:08:46.698
и чувство страха и ужаса[br]поселяется внутри меня,

0:08:47.870,0:08:51.772
то чувство, которое Пикассо[br]хотел донести до нас.

0:08:55.986,0:08:58.197
Так сформировался мой метод,

0:08:58.397,0:09:01.526
который я назвала[br]«методом глубинного восприятия».

0:09:03.167,0:09:05.519
Какие самые главные навыки?

0:09:08.101,0:09:12.692
Первое — это умение видеть[br]и выхватывать именно структуры.

0:09:13.548,0:09:16.630
Не просто видеть отдельные[br]визуальные особенности,

0:09:17.000,0:09:19.780
а структурные закономерности.

0:09:20.500,0:09:24.903
И в этом мой метод сближается[br]со взглядами Рудольфа Арнхейма.

0:09:26.231,0:09:31.975
Но если Рудольф Арнхейм считал,[br]что в восприятии главную роль играет глаз,

0:09:34.001,0:09:38.700
то опыт моей педагогической[br]деятельности утверждал,

0:09:39.320,0:09:45.110
что восприятие — многогранный процесс,[br]в нём участвует весь человек и его тело.

0:09:47.449,0:09:51.266
И здесь я столкнулась с большими[br]сложностями и трудностями.

0:09:51.682,0:09:56.142
Всякий раз, когда ко мне[br]приходит новая группа учеников,

0:09:57.106,0:10:01.129
мы полгода мучаемся, мы оживляем тела:

0:10:03.125,0:10:06.280
тела статичные, тела холодные,

0:10:07.093,0:10:11.190
страшно вымолвить, подчас тела мёртвые.

0:10:12.780,0:10:14.537
И это очень сложно.

0:10:16.503,0:10:20.599
Когда человек живёт в своем мёртвом теле,[br]он живёт с закрытым эго.

0:10:21.465,0:10:23.935
Он не выходит за границы эго.

0:10:24.410,0:10:28.908
И он не воспринимает[br]не только искусство, но и окружающий мир.

0:10:29.108,0:10:33.646
Он реагирует, но не воспринимает.

0:10:34.975,0:10:40.252
И тогда появляются[br]эти агрессивные суждения:

0:10:41.773,0:10:46.629
«А я так вижу!», «А я люблю это!»,

0:10:48.036,0:10:52.284
«А я не люблю это».[br]«Я не люблю Кандинского».

0:10:52.705,0:10:56.143
«Я не люблю многие полотна[br]Натальи Гончаровой!»

0:10:56.663,0:11:01.811
«Я уж, конечно, не люблю зрелого Пикассо,[br]ну а Дали, само собой, я не люблю».

0:11:02.551,0:11:03.783
Да, я забыла!

0:11:03.983,0:11:08.550
«Я не люблю Рубенса, я его не люблю[br]с этими пышными дамами.

0:11:08.966,0:11:10.270
Я его не люблю».

0:11:11.857,0:11:15.168
Но стоит задать себе вопрос:[br]может быть, ты не умеешь?

0:11:16.251,0:11:20.760
Может, тебе надо научиться видеть[br]и попробовать узнать,

0:11:20.760,0:11:23.129
что это такое, тот же Рубенс?

0:11:24.385,0:11:26.388
Если попытаться это сделать,

0:11:26.964,0:11:30.316
история искусства неожиданно[br]открывается перед нами

0:11:30.716,0:11:34.472
не только, как набор[br]исторических и культурных фактов,

0:11:35.291,0:11:38.985
семантических смыслов,[br]иконографических сюжетов,

0:11:39.779,0:11:41.876
но как история чувства!

0:11:42.538,0:11:44.540
История чувства.

0:11:47.225,0:11:49.568
Ещё было очень важное открытие:

0:11:49.768,0:11:53.072
глубинное восприятие развивало[br]творческие способности.

0:11:55.007,0:11:57.983
После занятий ко мне подходили[br]мои слушатели

0:11:58.456,0:12:00.941
и говорили, что у них меняется жизнь.

0:12:03.606,0:12:08.090
Это было потрясающе,[br]но в то же время это было закономерно,

0:12:09.625,0:12:13.910
потому что восприятие —[br]это оборотная сторона рождения образа!

0:12:14.822,0:12:19.244
Художник испытывает яркое чувство[br]и воплощает его в структуре,

0:12:20.387,0:12:22.882
а зритель стоит перед полотном,

0:12:23.505,0:12:28.637
он должен выхватить структуру[br]своим глазом, откликнуться телом

0:12:29.864,0:12:34.523
и родить в теле то чувство,[br]которое вдохновило художника.

0:12:35.401,0:12:39.614
По сути, воспринимая, [br]мы рождаем заново образ.

0:12:40.899,0:12:44.603
И мы обладаем теми же[br]творческими способностями,

0:12:44.803,0:12:47.268
которые должны быть у художника.

0:12:49.574,0:12:55.573
У древних японцев есть интереснейшее[br]высказывание о природе творчества.

0:12:56.562,0:12:57.885
Они говорят так:

0:13:00.407,0:13:05.168
«Когда душа художника[br]наполняется до краёв впечатлениями,

0:13:05.771,0:13:08.996
то, что выливается через край души,

0:13:09.756,0:13:12.696
и есть произведение искусства».

0:13:13.196,0:13:17.798
Наполненная душа —[br]обязательное условие рождения образа.

0:13:19.418,0:13:24.303
Но наполненная душа —[br]обязательное условие восприятия,

0:13:24.673,0:13:27.121
глубинного восприятия образа.

0:13:28.217,0:13:33.183
И если ты живёшь в рамках эго,[br]за огромным забором,

0:13:34.075,0:13:37.183
весь мир для тебя враждебен, [br]ты его не знаешь.

0:13:38.177,0:13:41.219
Ты его боишься и ты от него обороняешься.

0:13:42.693,0:13:46.794
Но искусство учит тебя[br]выходить за пределы эго,

0:13:47.568,0:13:50.976
воспринимать другого, [br]пытаться понять другого.

0:13:51.176,0:13:53.743
И тогда другой человек,[br]с другим характером,

0:13:53.753,0:13:58.707
другим воспитанием, другим образованием,[br]обычаями, традицией, культурой,

0:14:00.276,0:14:02.450
становится доступным для тебя.

0:14:03.357,0:14:07.880
И в какой-то момент ты вдруг чувствуешь,[br]что он твой родственник,

0:14:09.258,0:14:13.790
ты его любишь, другого,[br]чужого изначально,

0:14:14.110,0:14:16.551
но он здесь в твоём сердце.

0:14:18.504,0:14:23.867
Как это важно в нашем мире,[br]где так много войн и конфликтов,

0:14:25.033,0:14:26.971
где есть атомное оружие.

0:14:27.763,0:14:33.061
Как это важно для нас, для женщин,[br]ведь мы постоянно думаем о детях.

0:14:34.888,0:14:40.109
Искусство учит нас быть человеком,[br]человеком зрелым, ответственным,

0:14:40.888,0:14:45.906
человеком творческим, человеком,[br]который знает мир и любит мир.

0:14:48.074,0:14:52.321
Искусство ждёт вас.[br]Начинайте прямо сейчас!

0:14:52.321,0:14:56.631
(Аплодисменты)