1 00:00:00,310 --> 00:00:01,770 Pourquoi je veux enseigner l'informatique ? 2 00:00:01,770 --> 00:00:03,564 Alors pourquoi voudrais-je enseigner aux gens la programmation ? 3 00:00:03,564 --> 00:00:05,560 Je veux enseigner l'informatique parce que je pense 4 00:00:05,560 --> 00:00:06,650 qu'il ya beaucoup de gens qui ont 5 00:00:06,650 --> 00:00:09,290 une bonne idée et qu'il ne la transforme pas quoi que ce soit, 6 00:00:09,290 --> 00:00:10,830 parce qu'ils ne savent pas vraiment ce qu'est la première étape. 7 00:00:10,830 --> 00:00:14,940 C'est un moment incroyable lorsque le programme que vous avez exécuté 8 00:00:14,940 --> 00:00:18,360 pour la première fois fait maintenant exactement ce que vous attendiez qu'il fasse. 9 00:00:18,360 --> 00:00:20,520 Vous pouvez permettre aux gens de faire des choses 10 00:00:20,520 --> 00:00:23,110 qu'ils n'étaient pas en mesure de faire auparavant. 11 00:00:23,110 --> 00:00:25,340 Je pense que s'ils connaissait l'informatique, dans un grand nombre de 12 00:00:25,340 --> 00:00:27,490 cas, peut-être qu'ils pourraient prendre ce premier pas, 13 00:00:27,490 --> 00:00:29,290 et peut-être que ces choses allaient tourner en quelque chose de bien. 14 00:00:29,290 --> 00:00:31,840 Dans ce cours d'initiation en informatique 15 00:00:31,840 --> 00:00:34,680 avec Java, vous allez, bien sûr, apprendre comment 16 00:00:34,680 --> 00:00:37,680 écrire des programmes en langage de programmation Java. À la 17 00:00:37,680 --> 00:00:39,640 fin de ce cours, vous connaîtrez assez Java 18 00:00:39,640 --> 00:00:42,250 pour pouvoir résoudre des problèmes assez complexes. Mais 19 00:00:42,250 --> 00:00:45,090 il y a plus dans l'informatique que juste dans la programmation. Il a 20 00:00:45,090 --> 00:00:47,650 tout un art de penser. Et vous apprendrez 21 00:00:47,650 --> 00:00:50,520 comment, prendre les problèmes, les décomposer 22 00:00:50,520 --> 00:00:55,430 en parties, comparer les différentes approches et trouver quelle est la meilleure solution pour un problème donné.