1 00:00:09,090 --> 00:00:13,830 - Dans cette présentation, je vous donnerai la réponse à la question donnée en devoir, mais avant 2 00:00:14,010 --> 00:00:17,097 de commencer, assurez-vous que vous avez fait vos devoirs. Pas de tricherie. 3 00:00:22,027 --> 00:00:26,079 Alors souvenez-vous que nos données de base sont dans la figure en haut 4 00:00:26,079 --> 00:00:29,663 ici, et nous voulons maintenant répondre en supposant qu'il y a 5 00:00:29,663 --> 00:00:34,770 24 unités de travail - 12 consacrées aux ordinateurs, 12 aux chemises - combien 6 00:00:34,950 --> 00:00:41,200 d'ordinateurs et de chemises au Mexique ? Combien aux États-Unis ? Bon, eh bien si le Mexique 7 00:00:41,380 --> 00:00:46,100 consacre 12 unités de travail à la production d'ordinateurs et qu'il lui faut 12 unités de travail 8 00:00:46,280 --> 00:00:51,540 pour produire un ordinateur, vous obtiendrez ainsi un ordinateur. Au Mexique, il faut 9 00:00:51,720 --> 00:00:57,080 deux unités de travail pour produire une chemise, si vous consacrez 12 unités de travail à 10 00:00:57,260 --> 00:01:02,560 la production de chemises, vous obtiendrez six chemises. Aux États-Unis c'est encore plus facile parce 11 00:01:02,740 --> 00:01:06,480 qu'il faut juste une unité de travail pour obtenir un ordinateur et une unité de travail pour obtenir une 12 00:01:06,660 --> 00:01:11,440 chemise. Par conséquent, si vous consacrez 12 unités de travail aux ordinateurs, vous obtenez 12 ordinateurs, 13 00:01:11,620 --> 00:01:16,070 et si vous consacrez 12 unités de travail aux chemises, vous obtenez 12 chemises. Ainsi, le total mondial 14 00:01:16,250 --> 00:01:21,290 de production d'ordinateurs est de 13 et celui pour les chemises est de 18. 15 00:01:21,470 --> 00:01:28,690 Bon, supposons maintenant que le Mexique se spécialise, et consacre toute sa main d'œuvre, 16 00:01:28,870 --> 00:01:32,521 ses 24 unités de travail, à la production de chemises et zéro à la production d'ordinateurs. 17 00:01:32,521 --> 00:01:36,468 Combien de chemises et d'ordinateurs dans ce cas ? Eh bien, clairement zéro ordinateur. 18 00:01:37,349 --> 00:01:43,400 Chemises : nous avons maintenant 12 chemises, 24 unités de travail, 2 unités de travail par 19 00:01:43,580 --> 00:01:48,960 chemise, vous obtenez donc 12 chemises au total. Qu'en est-il des États-Unis, qui consacrent maintenant 20 00:01:49,140 --> 00:01:55,200 14 unités de travail aux ordinateurs, 10 aux chemises. Encore une fois, parce qu'il ne leur faut qu'une unité de 21 00:01:55,380 --> 00:02:00,980 travail par ordinateur et une unité de travail par chemise, nous obtenons tout simplement 14 et 10. 22 00:02:01,160 --> 00:02:08,539 Voici la clé, regardons les totaux. Nous avons maintenant 14 ordinateurs, d'accord, et 22 23 00:02:08,720 --> 00:02:13,690 chemises. La production mondiale totale a donc augmenté. Nous avons plus d'ordinateurs avec 24 00:02:13,870 --> 00:02:19,340 la spécialisation que lorsque les deux pays n'étaient pas spécialisés et n'échangeaient pas. 25 00:02:19,520 --> 00:02:28,027 Ici, nous avions 13 et 18. Nous avons maintenant 14 et 22, une forte augmentation. Remarquez 26 00:02:28,027 --> 00:02:33,964 que cependant, le Mexique n'a pas beaucoup d’ordinateurs, d'accord. Et les États-Unis 27 00:02:33,964 --> 00:02:40,613 moins chemises qu'auparavant. Y a-t-il un moyen d'améliorer la situation des deux pays ? 28 00:02:40,613 --> 00:02:45,537 Eh bien, oui clairement, puisque la production totale a augmenté. 29 00:02:45,537 --> 00:02:50,811 Jetons un coup d'œil à la façon de le faire. Ici c'est encore la consommation sans échange. Voici 30 00:02:50,811 --> 00:02:56,578 la production avec la spécialisation. Supposons maintenant que les États-Unis échangent un 31 00:02:56,578 --> 00:03:01,183 ordinateur pour obtenir trois chemises. Il y a d'autres échanges possibles qui amélioreraient la situation des deux 32 00:03:01,183 --> 00:03:06,089 pays, mais cet exemple est simple et facile. Donc, les États-Unis échangent 33 00:03:06,089 --> 00:03:11,939 un ordinateur - rappelez-vous qu'ils en produisent 14 - ils échangent un ordinateur avec le Mexique, les États-Unis 34 00:03:11,939 --> 00:03:17,258 en on maintenant 13, ils en ont donné un au Mexique, qui en échange leur a fourni trois 35 00:03:17,258 --> 00:03:23,634 chemises, donc les États-Unis qui avaient 10 chemises en ont maintenant 13. Ces trois chemises 36 00:03:23,634 --> 00:03:29,385 supplémentaires viennent du Mexique, qui en produit 12 mais maintenant le Mexique n'en consomme que 9. 37 00:03:29,385 --> 00:03:34,582 Jetons-y maintenant un coup d'œil. La production totale est la même, d'accord, mais il faut noter ce 38 00:03:34,582 --> 00:03:41,741 qui est arrivé à la consommation avec la spécialisation et l'échange par rapport à quand 39 00:03:41,741 --> 00:03:46,805 il n'y a pas d'échange. Quand il n'y a pas d'échange, le Mexique consomme 1 ordinateur et 6 40 00:03:46,805 --> 00:03:52,666 chemises, maintenant il consomme 1 ordinateur et 9 chemises. La situation du Mexique s'est donc améliorée de 3 chemises 41 00:03:52,666 --> 00:03:59,766 Les États-Unis consommaient 12 ordinateurs et 12 chemises, maintenant 42 00:03:59,766 --> 00:04:03,230 ils consomment 13 de chaque, ils ont eux aussi amélioré leur situation. 43 00:04:03,230 --> 00:04:07,120 La situation des États-Unis s'est améliorée d'un ordinateur et d'une chemise. 44 00:04:07,300 --> 00:04:12,150 Assez remarquable ! L'échange selon l'avantage comparatif a amélioré la situation 45 00:04:12,330 --> 00:04:18,450 des deux pays. Une chose à garder à l'esprit ici est que l'avantage absolu, 46 00:04:18,630 --> 00:04:24,440 bien que n'expliquant pas l'échange, explique la raison de la richesse des pays. Ainsi, même 47 00:04:24,620 --> 00:04:29,800 avec l'échange, notez que le Mexique est encore considérablement moins riche que les États-Unis 48 00:04:29,980 --> 00:04:34,570 puisque la production totale du Mexique est d'un ordinateur et de neuf chemises rapport 49 00:04:34,750 --> 00:04:40,720 aux États-Unis avec 13 ordinateurs et 13 chemises. L'avantage absolu explique 50 00:04:40,900 --> 00:04:45,680 quels sont les pays du monde qui sont riches ou un des aspects pour lesquels ces pays 51 00:04:45,860 --> 00:04:51,480 sont riches. Mais l'avantage comparatif explique pourquoi il est logique 52 00:04:51,660 --> 00:04:56,330 d'échanger et quels biens échanger. Pour plus de détails, je vous invite à jeter un 53 00:04:56,510 --> 00:05:00,955 un coup d'œil à mon livre en collaboration avec Tyler, Les principes modernes de l'économie. Merci. 54 00:05:02,420 --> 00:05:05,304 - Si vous désirez vous tester sur ce sujet, cliquez sur « Practice questions ». Si vous vous sentez 55 00:05:05,932 --> 00:05:09,487 prêt à passer à un autre sujet, cliquez sur « Next video ».