1
00:00:11,701 --> 00:00:13,655
Buon pomeriggio e grazie dell'invito.

2
00:00:13,655 --> 00:00:17,182
Mi chiamo Anna Spertini,
sono un'insegnante,

3
00:00:17,182 --> 00:00:19,620
insegno ai bambini e agli adolescenti.

4
00:00:19,620 --> 00:00:23,102
E ho trascorso gli ultimi 
cinque mesi della mia vita

5
00:00:23,102 --> 00:00:27,900
a studiare le microespressioni facciali,
e le emozioni ad esse correlate.

6
00:00:29,600 --> 00:00:33,567
Ecco: questa, per esempio, 
è un'espressione di gioia sincera.

7
00:00:34,394 --> 00:00:37,177
Questa, invece, è l'espressione
che fanno i miei conoscenti

8
00:00:37,177 --> 00:00:39,777
quando dico loro 
come ho trascorso l'estate.

9
00:00:41,117 --> 00:00:46,884
C'è un certo disagio, 
fa una certa impressione

10
00:00:47,410 --> 00:00:50,961
perché effettivamente 
le microespressioni facciali

11
00:00:50,963 --> 00:00:55,084
sono spesso correlate e associate
allo smascheramento delle menzogne.

12
00:00:55,662 --> 00:00:59,329
Questo anche grazie 
a un telefilm di qualche anno fa.

13
00:00:59,438 --> 00:01:00,778
Ma non sanno, le persone,

14
00:01:00,778 --> 00:01:05,178
che applicando queste tecniche
a un altro settore, come quello didattico,

15
00:01:05,588 --> 00:01:09,600
siamo in grado di ottenere una
comunicazione maggiore con gli studenti

16
00:01:09,600 --> 00:01:12,540
e anche una maggiore 
consapevolezza di se stessi.

17
00:01:13,150 --> 00:01:15,062
Sono anche una mamma.

18
00:01:15,062 --> 00:01:18,029
Mio figlio si chiama
Alessandro, ha 9 anni,

19
00:01:18,271 --> 00:01:21,670
e studia il violino con il metodo Suzuki.

20
00:01:21,995 --> 00:01:26,992
Il metodo Suzuki è un metodo innovativo
nell'insegnamento della musica,

21
00:01:27,272 --> 00:01:29,282
universalmente riconosciuto

22
00:01:29,291 --> 00:01:32,051
e chiamato anche
"metodo della lingua madre".

23
00:01:32,701 --> 00:01:35,553
Fu creato nel secolo scorso 
da Shinichi Suzuki

24
00:01:35,553 --> 00:01:38,727
che è un violinista 
e insegnante giapponese

25
00:01:38,907 --> 00:01:41,482
e il fondamento principale 
di questo metodo

26
00:01:41,482 --> 00:01:44,872
è che tutti possono apprendere
dal loro ambiente.

27
00:01:44,872 --> 00:01:48,550
Quindi quando crei 
l'ambiente giusto e stimolante,

28
00:01:48,550 --> 00:01:51,960
stimoli anche le stesse
situazioni nello studente,

29
00:01:51,960 --> 00:01:54,700
e così favorisci l'apprendimento.

30
00:01:54,700 --> 00:01:57,648
Condizione essenziale del metodo Suzuki

31
00:01:57,648 --> 00:02:00,418
è la partecipazione
di almeno un genitore

32
00:02:00,418 --> 00:02:02,678
nel percorso di studio.

33
00:02:02,678 --> 00:02:05,612
E infatti il successo 
di ogni programma Suzuki

34
00:02:05,612 --> 00:02:07,852
sta proprio nella buona qualità

35
00:02:07,852 --> 00:02:10,542
di questo cosiddetto "triangolo Suzuki"

36
00:02:10,542 --> 00:02:14,731
che è formato dalla relazione
di collaborazione

37
00:02:14,731 --> 00:02:17,590
tra insegnante, genitore e bambino.

38
00:02:18,370 --> 00:02:21,300
Ecco, questa è una classe di violino

39
00:02:21,300 --> 00:02:23,550
della Scuola Suzuki di Siena.

40
00:02:24,370 --> 00:02:27,996
Il maestro di violino di mio figlio 
si chiama Alessio Nacuzi

41
00:02:27,996 --> 00:02:30,886
e invia solitamente 
diverse e-mail ai genitori

42
00:02:30,886 --> 00:02:34,307
per supportarli nel loro ruolo 
di genitori Suzuki

43
00:02:34,307 --> 00:02:36,947
e per aiutare i loro figli, appunto,

44
00:02:36,947 --> 00:02:39,598
nell'apprendimento del violino a casa.

45
00:02:39,598 --> 00:02:43,368
La primavera scorsa, 
Alessio invia una mail a tutti i genitori

46
00:02:43,368 --> 00:02:46,018
che, tra le altre cose, 
contiene un link

47
00:02:46,018 --> 00:02:47,649
al sito Web di Paul Ekman.

48
00:02:47,649 --> 00:02:50,862
Paul Ekman è un ricercatore
che ha dedicato

49
00:02:50,862 --> 00:02:54,852
tutta la sua vita alla ricerca 
delle microespressioni facciali

50
00:02:54,852 --> 00:02:57,612
e delle emozioni ad esse correlate.

51
00:02:57,612 --> 00:03:01,488
Vado a visitare il sito Web,
e vedo subito che all'interno

52
00:03:01,488 --> 00:03:04,618
c'è una grandissima quantità 
di informazioni interessanti

53
00:03:04,618 --> 00:03:08,066
non solo per il lavoro che svolgo, 
ma anche come mamma,

54
00:03:08,066 --> 00:03:10,776
per aiutare mio figlio 
con lo studio del violino.

55
00:03:11,166 --> 00:03:15,252
Il materiale è tantissimo 
ed è anche abbastanza costoso,

56
00:03:15,252 --> 00:03:18,852
quindi chiedo ad Alessio 
se è possibile condividerne la spesa.

57
00:03:18,852 --> 00:03:22,563
Alessio accetta, e così condividiamo
anche i momenti di studio.

58
00:03:22,563 --> 00:03:25,759
Trascorriamo l'intera estate a studiare

59
00:03:25,759 --> 00:03:27,519
e arriviamo a fine estate

60
00:03:28,769 --> 00:03:33,089
che riusciamo a conseguire 
il FACS Coders Certificate.

61
00:03:33,089 --> 00:03:36,241
Questo è un certificato 
che viene solitamente conseguito

62
00:03:36,241 --> 00:03:40,141
da persone che poi vanno
a collaborare come esperti

63
00:03:40,141 --> 00:03:43,071
con la Polizia o con il Tribunale.

64
00:03:43,071 --> 00:03:45,945
Ma noi vogliamo applicarlo alla didattica,

65
00:03:45,945 --> 00:03:50,345
perché siamo convinti 
che potrà darci risultati soprendenti.

66
00:03:50,345 --> 00:03:53,724
E, in questo frangente, 
conosco anche meglio Alessio.

67
00:03:53,724 --> 00:03:57,519
Conosco alcuni dettagli della sua vita,
e come è arrivato a Siena,

68
00:03:57,519 --> 00:03:59,120
e scopro così che,

69
00:03:59,120 --> 00:04:01,470
come Paul Ekman
ha dedicato tutta la sua vita

70
00:04:01,470 --> 00:04:03,570
allo studio delle
microespressioni facciali,

71
00:04:03,570 --> 00:04:08,308
Alessio ha dedicato tutta la sua vita 
non soltanto alla musica e al violino,

72
00:04:08,308 --> 00:04:12,658
ma anche alla ricerca di un metodo 
didattico unico nel suo genere.

73
00:04:12,658 --> 00:04:13,882
Immaginatevi, infatti,

74
00:04:13,882 --> 00:04:17,782
di prendere diversi strumenti
e tecniche di comunicazione,

75
00:04:17,782 --> 00:04:20,220
usate solitamente in settori di nicchia,

76
00:04:20,220 --> 00:04:22,570
e di applicarli alla didattica.

77
00:04:23,310 --> 00:04:26,285
L'effetto è immediato:
tra insegnante e studenti

78
00:04:26,285 --> 00:04:29,285
si crea una comunicazione 
e un'empatia profonda;

79
00:04:29,285 --> 00:04:32,813
i risultati vengono raggiunti 
in tempi molto più rapidi,

80
00:04:32,813 --> 00:04:36,644
e con un benessere di fondo stabile.

81
00:04:39,436 --> 00:04:42,766
Il maestro Alessio Nacuzi
è convinto che sia possibile,

82
00:04:42,766 --> 00:04:45,113
tramite l'utilizzo di diversi metodi,

83
00:04:45,113 --> 00:04:49,043
come il metodo Suzuki,
il Mental Training, l'NLP Coaching,

84
00:04:49,043 --> 00:04:51,322
il metodo Feldenkrais, il LAB Profile,

85
00:04:51,322 --> 00:04:54,691
riuscire a ottenere 
una situazione per la quale

86
00:04:54,691 --> 00:04:58,891
nel momento della performance,
e quindi del concerto, dell'esecuzione,

87
00:04:58,891 --> 00:05:02,587
il bambino sia in una 
situazione di zero stress

88
00:05:02,587 --> 00:05:04,856
e quindi benessere di fondo stabile.

89
00:05:06,524 --> 00:05:09,204
Molte università straniere e italiane

90
00:05:09,204 --> 00:05:12,204
si sono rivelate interessate 
alla ricerca di Alessio.

91
00:05:12,204 --> 00:05:15,130
Tra queste anche 
il Royal College di Londra,

92
00:05:15,130 --> 00:05:17,208
e ovviamente anche 
il Paul Ekman Group

93
00:05:17,208 --> 00:05:20,431
che ci ha donato 
parte del materiale di studio.

94
00:05:20,838 --> 00:05:22,914
E allora il passaggio è:

95
00:05:22,914 --> 00:05:26,654
come facciamo per definire 
il livello di stress nei bambini?

96
00:05:27,033 --> 00:05:29,665
Esiste un test semplice e affidabile

97
00:05:29,665 --> 00:05:32,985
che si chiama test del cortisolo salivare.

98
00:05:32,985 --> 00:05:36,276
Consiste nel prelevare
un piccolo campione di saliva

99
00:05:36,276 --> 00:05:39,253
dal soggetto, nel momento
della performance,

100
00:05:39,253 --> 00:05:41,379
e quindi in questo caso del concerto,

101
00:05:41,379 --> 00:05:44,483
per misurare appunto 
la quantità di cortisolo.

102
00:05:45,126 --> 00:05:46,365
Quando questo ormone,

103
00:05:46,365 --> 00:05:48,815
che viene prodotto 
dalle ghiandole surrenali,

104
00:05:48,815 --> 00:05:50,490
è presente in quantità elevata,

105
00:05:50,490 --> 00:05:53,602
indica una condizione di stress.

106
00:05:54,726 --> 00:05:58,151
Alessio Nacuzi nei suoi anni di esperienza

107
00:05:58,151 --> 00:06:02,679
ha applicato proprio questo metodo 
su tanti bambini, i suoi studenti.

108
00:06:02,679 --> 00:06:06,478
E ha visto che, effettivamente,
si può applicare, si può fare,

109
00:06:06,478 --> 00:06:08,512
e i risultati ci sono.

110
00:06:08,512 --> 00:06:11,915
Io sono una testimonianza 
entusiasta di questo

111
00:06:11,915 --> 00:06:13,405
perché ho visto che mio figlio,

112
00:06:13,405 --> 00:06:16,082
soltanto dopo due anni 
di studio del violino,

113
00:06:16,082 --> 00:06:20,141
è ora in grado di suonare,
a memoria, più di 50 pezzi,

114
00:06:20,141 --> 00:06:22,390
tra cui anche pezzi molto complessi.

115
00:06:23,063 --> 00:06:25,251
E quindi pensate un po'
a come potrebbe essere

116
00:06:25,251 --> 00:06:29,153
applicare un metodo di questo genere 
anche ad altre materie,

117
00:06:29,155 --> 00:06:32,697
tipo la matematica, 
la storia, le lingue straniere.

118
00:06:32,861 --> 00:06:36,913
Avremmo modo, finalmente, 
di dare la possibilità ai nostri figli

119
00:06:36,913 --> 00:06:40,387
di trarre il massimo vantaggio
da questo aspetto dell'apprendimento

120
00:06:40,407 --> 00:06:43,185
che li accompagnerà 
per tutta la loro vita.

121
00:06:44,544 --> 00:06:45,864
E arriviamo, così,

122
00:06:45,864 --> 00:06:49,507
all'espressione di gioia sincera 
che vi ho mostrato all'inizio.

123
00:06:49,507 --> 00:06:52,553
Immaginatevi i vostri figli 
felici di imparare,

124
00:06:52,553 --> 00:06:54,478
e fortemente motivati a farlo.

125
00:06:55,328 --> 00:06:57,791
E immaginatevi anche
la vostra, di felicità,

126
00:06:57,791 --> 00:07:00,918
quando realizzerete 
ciò che avete fatto per loro.

127
00:07:00,918 --> 00:07:03,088
Grazie.

128
00:07:03,088 --> 00:07:06,058
(Applausi)