0:00:11.701,0:00:13.655
Buon pomeriggio e grazie dell'invito.

0:00:13.655,0:00:17.182
Mi chiamo Anna Spertini,[br]sono un'insegnante,

0:00:17.182,0:00:19.620
insegno ai bambini e agli adolescenti.

0:00:19.620,0:00:23.102
E ho trascorso gli ultimi [br]cinque mesi della mia vita

0:00:23.102,0:00:27.900
a studiare le microespressioni facciali,[br]e le emozioni ad esse correlate.

0:00:29.600,0:00:33.567
Ecco: questa, per esempio, [br]è un'espressione di gioia sincera.

0:00:34.394,0:00:37.177
Questa, invece, è l'espressione[br]che fanno i miei conoscenti

0:00:37.177,0:00:39.777
quando dico loro [br]come ho trascorso l'estate.

0:00:41.117,0:00:46.884
C'è un certo disagio, [br]fa una certa impressione

0:00:47.410,0:00:50.961
perché effettivamente [br]le microespressioni facciali

0:00:50.963,0:00:55.084
sono spesso correlate e associate[br]allo smascheramento delle menzogne.

0:00:55.662,0:00:59.329
Questo anche grazie [br]a un telefilm di qualche anno fa.

0:00:59.438,0:01:00.778
Ma non sanno, le persone,

0:01:00.778,0:01:05.178
che applicando queste tecniche[br]a un altro settore, come quello didattico,

0:01:05.588,0:01:09.600
siamo in grado di ottenere una[br]comunicazione maggiore con gli studenti

0:01:09.600,0:01:12.540
e anche una maggiore [br]consapevolezza di se stessi.

0:01:13.150,0:01:15.062
Sono anche una mamma.

0:01:15.062,0:01:18.029
Mio figlio si chiama[br]Alessandro, ha 9 anni,

0:01:18.271,0:01:21.670
e studia il violino con il metodo Suzuki.

0:01:21.995,0:01:26.992
Il metodo Suzuki è un metodo innovativo[br]nell'insegnamento della musica,

0:01:27.272,0:01:29.282
universalmente riconosciuto

0:01:29.291,0:01:32.051
e chiamato anche[br]"metodo della lingua madre".

0:01:32.701,0:01:35.553
Fu creato nel secolo scorso [br]da Shinichi Suzuki

0:01:35.553,0:01:38.727
che è un violinista [br]e insegnante giapponese

0:01:38.907,0:01:41.482
e il fondamento principale [br]di questo metodo

0:01:41.482,0:01:44.872
è che tutti possono apprendere[br]dal loro ambiente.

0:01:44.872,0:01:48.550
Quindi quando crei [br]l'ambiente giusto e stimolante,

0:01:48.550,0:01:51.960
stimoli anche le stesse[br]situazioni nello studente,

0:01:51.960,0:01:54.700
e così favorisci l'apprendimento.

0:01:54.700,0:01:57.648
Condizione essenziale del metodo Suzuki

0:01:57.648,0:02:00.418
è la partecipazione[br]di almeno un genitore

0:02:00.418,0:02:02.678
nel percorso di studio.

0:02:02.678,0:02:05.612
E infatti il successo [br]di ogni programma Suzuki

0:02:05.612,0:02:07.852
sta proprio nella buona qualità

0:02:07.852,0:02:10.542
di questo cosiddetto "triangolo Suzuki"

0:02:10.542,0:02:14.731
che è formato dalla relazione[br]di collaborazione

0:02:14.731,0:02:17.590
tra insegnante, genitore e bambino.

0:02:18.370,0:02:21.300
Ecco, questa è una classe di violino

0:02:21.300,0:02:23.550
della Scuola Suzuki di Siena.

0:02:24.370,0:02:27.996
Il maestro di violino di mio figlio [br]si chiama Alessio Nacuzi

0:02:27.996,0:02:30.886
e invia solitamente [br]diverse e-mail ai genitori

0:02:30.886,0:02:34.307
per supportarli nel loro ruolo [br]di genitori Suzuki

0:02:34.307,0:02:36.947
e per aiutare i loro figli, appunto,

0:02:36.947,0:02:39.598
nell'apprendimento del violino a casa.

0:02:39.598,0:02:43.368
La primavera scorsa, [br]Alessio invia una mail a tutti i genitori

0:02:43.368,0:02:46.018
che, tra le altre cose, [br]contiene un link

0:02:46.018,0:02:47.649
al sito Web di Paul Ekman.

0:02:47.649,0:02:50.862
Paul Ekman è un ricercatore[br]che ha dedicato

0:02:50.862,0:02:54.852
tutta la sua vita alla ricerca [br]delle microespressioni facciali

0:02:54.852,0:02:57.612
e delle emozioni ad esse correlate.

0:02:57.612,0:03:01.488
Vado a visitare il sito Web,[br]e vedo subito che all'interno

0:03:01.488,0:03:04.618
c'è una grandissima quantità [br]di informazioni interessanti

0:03:04.618,0:03:08.066
non solo per il lavoro che svolgo, [br]ma anche come mamma,

0:03:08.066,0:03:10.776
per aiutare mio figlio [br]con lo studio del violino.

0:03:11.166,0:03:15.252
Il materiale è tantissimo [br]ed è anche abbastanza costoso,

0:03:15.252,0:03:18.852
quindi chiedo ad Alessio [br]se è possibile condividerne la spesa.

0:03:18.852,0:03:22.563
Alessio accetta, e così condividiamo[br]anche i momenti di studio.

0:03:22.563,0:03:25.759
Trascorriamo l'intera estate a studiare

0:03:25.759,0:03:27.519
e arriviamo a fine estate

0:03:28.769,0:03:33.089
che riusciamo a conseguire [br]il FACS Coders Certificate.

0:03:33.089,0:03:36.241
Questo è un certificato [br]che viene solitamente conseguito

0:03:36.241,0:03:40.141
da persone che poi vanno[br]a collaborare come esperti

0:03:40.141,0:03:43.071
con la Polizia o con il Tribunale.

0:03:43.071,0:03:45.945
Ma noi vogliamo applicarlo alla didattica,

0:03:45.945,0:03:50.345
perché siamo convinti [br]che potrà darci risultati soprendenti.

0:03:50.345,0:03:53.724
E, in questo frangente, [br]conosco anche meglio Alessio.

0:03:53.724,0:03:57.519
Conosco alcuni dettagli della sua vita,[br]e come è arrivato a Siena,

0:03:57.519,0:03:59.120
e scopro così che,

0:03:59.120,0:04:01.470
come Paul Ekman[br]ha dedicato tutta la sua vita

0:04:01.470,0:04:03.570
allo studio delle[br]microespressioni facciali,

0:04:03.570,0:04:08.308
Alessio ha dedicato tutta la sua vita [br]non soltanto alla musica e al violino,

0:04:08.308,0:04:12.658
ma anche alla ricerca di un metodo [br]didattico unico nel suo genere.

0:04:12.658,0:04:13.882
Immaginatevi, infatti,

0:04:13.882,0:04:17.782
di prendere diversi strumenti[br]e tecniche di comunicazione,

0:04:17.782,0:04:20.220
usate solitamente in settori di nicchia,

0:04:20.220,0:04:22.570
e di applicarli alla didattica.

0:04:23.310,0:04:26.285
L'effetto è immediato:[br]tra insegnante e studenti

0:04:26.285,0:04:29.285
si crea una comunicazione [br]e un'empatia profonda;

0:04:29.285,0:04:32.813
i risultati vengono raggiunti [br]in tempi molto più rapidi,

0:04:32.813,0:04:36.644
e con un benessere di fondo stabile.

0:04:39.436,0:04:42.766
Il maestro Alessio Nacuzi[br]è convinto che sia possibile,

0:04:42.766,0:04:45.113
tramite l'utilizzo di diversi metodi,

0:04:45.113,0:04:49.043
come il metodo Suzuki,[br]il Mental Training, l'NLP Coaching,

0:04:49.043,0:04:51.322
il metodo Feldenkrais, il LAB Profile,

0:04:51.322,0:04:54.691
riuscire a ottenere [br]una situazione per la quale

0:04:54.691,0:04:58.891
nel momento della performance,[br]e quindi del concerto, dell'esecuzione,

0:04:58.891,0:05:02.587
il bambino sia in una [br]situazione di zero stress

0:05:02.587,0:05:04.856
e quindi benessere di fondo stabile.

0:05:06.524,0:05:09.204
Molte università straniere e italiane

0:05:09.204,0:05:12.204
si sono rivelate interessate [br]alla ricerca di Alessio.

0:05:12.204,0:05:15.130
Tra queste anche [br]il Royal College di Londra,

0:05:15.130,0:05:17.208
e ovviamente anche [br]il Paul Ekman Group

0:05:17.208,0:05:20.431
che ci ha donato [br]parte del materiale di studio.

0:05:20.838,0:05:22.914
E allora il passaggio è:

0:05:22.914,0:05:26.654
come facciamo per definire [br]il livello di stress nei bambini?

0:05:27.033,0:05:29.665
Esiste un test semplice e affidabile

0:05:29.665,0:05:32.985
che si chiama test del cortisolo salivare.

0:05:32.985,0:05:36.276
Consiste nel prelevare[br]un piccolo campione di saliva

0:05:36.276,0:05:39.253
dal soggetto, nel momento[br]della performance,

0:05:39.253,0:05:41.379
e quindi in questo caso del concerto,

0:05:41.379,0:05:44.483
per misurare appunto [br]la quantità di cortisolo.

0:05:45.126,0:05:46.365
Quando questo ormone,

0:05:46.365,0:05:48.815
che viene prodotto [br]dalle ghiandole surrenali,

0:05:48.815,0:05:50.490
è presente in quantità elevata,

0:05:50.490,0:05:53.602
indica una condizione di stress.

0:05:54.726,0:05:58.151
Alessio Nacuzi nei suoi anni di esperienza

0:05:58.151,0:06:02.679
ha applicato proprio questo metodo [br]su tanti bambini, i suoi studenti.

0:06:02.679,0:06:06.478
E ha visto che, effettivamente,[br]si può applicare, si può fare,

0:06:06.478,0:06:08.512
e i risultati ci sono.

0:06:08.512,0:06:11.915
Io sono una testimonianza [br]entusiasta di questo

0:06:11.915,0:06:13.405
perché ho visto che mio figlio,

0:06:13.405,0:06:16.082
soltanto dopo due anni [br]di studio del violino,

0:06:16.082,0:06:20.141
è ora in grado di suonare,[br]a memoria, più di 50 pezzi,

0:06:20.141,0:06:22.390
tra cui anche pezzi molto complessi.

0:06:23.063,0:06:25.251
E quindi pensate un po'[br]a come potrebbe essere

0:06:25.251,0:06:29.153
applicare un metodo di questo genere [br]anche ad altre materie,

0:06:29.155,0:06:32.697
tipo la matematica, [br]la storia, le lingue straniere.

0:06:32.861,0:06:36.913
Avremmo modo, finalmente, [br]di dare la possibilità ai nostri figli

0:06:36.913,0:06:40.387
di trarre il massimo vantaggio[br]da questo aspetto dell'apprendimento

0:06:40.407,0:06:43.185
che li accompagnerà [br]per tutta la loro vita.

0:06:44.544,0:06:45.864
E arriviamo, così,

0:06:45.864,0:06:49.507
all'espressione di gioia sincera [br]che vi ho mostrato all'inizio.

0:06:49.507,0:06:52.553
Immaginatevi i vostri figli [br]felici di imparare,

0:06:52.553,0:06:54.478
e fortemente motivati a farlo.

0:06:55.328,0:06:57.791
E immaginatevi anche[br]la vostra, di felicità,

0:06:57.791,0:07:00.918
quando realizzerete [br]ciò che avete fatto per loro.

0:07:00.918,0:07:03.088
Grazie.

0:07:03.088,0:07:06.058
(Applausi)