Enseigner avec empathie Bon après-midi et merci pour l’invitation. Je m'appelle Anna Spertini, je suis enseignante j’enseigne aux enfants et aux adolescents et j’ai passé les cinq derniers mois de ma vie à étudier les micro-expressions faciales et les émotions qui leur sont liées. Celle-là, par exemple, est une expression de joie sincère. Celle-ci, au contraire, est l’expression que font mes amis quand je leur dis comment j’ai passé mon été... On voit un certain malaise, c'est un peu déprimant parce qu'en fait, les micro-expressions faciales sont souvent liées et associées à la mise à nu des mensonges. C'est aussi grâce à une série télé d’il y a quelques années. Mais les gens ne savent pas que, en appliquant ces techniques, dans un autre domaine, c’est-à-dire l’éducation, nous pouvons obtenir une meilleure communication avec les étudiants et même une meilleure connaissance de nous-même. Je suis une maman aussi. Mon fils s'appelle Alessandro, il a neuf ans et il étudie le violon avec la méthode Suzuki. La méthode Suzuki est une méthode innovante dans l’enseignement de la musique, universellement reconnue et appelée aussi « méthode de la langue maternelle ». Elle a été créée au siècle dernier par Shinichi Suzuki qui est un violoniste et professeur japonais. Le fondement principal de cette méthode est que tout le monde peut apprendre de son environnement. Donc, quand vous créez un environnement utile et stimulant, vous encouragez aussi les mêmes conditions chez les étudiants et, de cette façon, vous encouragez l’apprentissage. Condition essentielle de la méthode Suzuki est la participation d'au moins un parent dans le parcours d’études. Et en fait, le succès de chaque programme Suzuki se trouve précisément dans la bonne qualité de ce que l'on appelle « triangle Suzuki » qui est formé par la relation de collaboration entre enseignant, parent et enfant. Ici vous voyez une classe de violon de l’école Suzuki de Sienne. Le professeur de violon de mon fils s’appelle Alessio Nacuzi et il envoie habituellement plusieurs courriels aux parents pour les accompagner dans leur rôle de parents Suzuki et pour aider leurs enfants dans l’apprentissage du violon à la maison. Le printemps dernier, Alessio a envoyé un courriel à tous les parents qui, entre autres choses, contenait un lien vers le site de Paul Ekman. Paul Ekman est un chercheur qui a consacré sa vie entière à la recherche des micro-expressions faciales et des émotions qui leur sont liées. Je suis allée visiter le site et j'ai vu aussitôt qu'il contenait une énorme quantité d’informations intéressantes non seulement pour le travail que je fais, mais aussi en tant que maman pour aider mon fils avec le violon. Il y a beaucoup de matériel et il est aussi assez cher, je demande donc à Alessio s’il veut partager les frais. Alessio accepte et ainsi nous partageons les moments d’étude. Nous passons tout l’été à l'étudier et, à la fin de l’été, nous parvenons à obtenir le FACS Coders Certificate. Il s’agit d’un certificat qui est habituellement obtenu par des techniciens qui ensuite vont collaborer en tant qu’experts avec la police ou auprès des tribunaux. Mais nous voulons l’appliquer à l’enseignement parce que nous croyons qu’il pourra nous donner des résultats surprenants. Et, à cette occasion, j'apprends à mieux connaître Alessio, certains détails de sa vie et comment il est arrivé à Sienne. Et je découvre ainsi que, comme Paul Ekman a consacré toute sa vie à l’étude des micro-expressions faciales, Alessio a consacré toute sa vie non seulement à la musique et au violon, mais aussi à la recherche d’une méthode d’enseignement unique. Imaginez d’utiliser différents techniques et outils de communication, généralement utilisés dans des secteurs de niche, et de les appliquer à l’enseignement. L’effet est immédiat, entre l’enseignant et les étudiants se créent une communication et une empathie profonde, les résultats sont obtenus en temps beaucoup plus rapides et avec un bien-être stable. Alessio Nacuzi est convaincu qu’il est possible, à l’aide de différentes méthodes comme la méthode Suzuki, l’entraînement Mental, le Coaching PNL, la méthode Feldenkrais, le LAB Profile, de réussir à obtenir une situation pour laquelle, au moment de la performance et donc du concert, l’enfant se trouve dans une situation sans stress et avec un bien-être stable. Plusieurs universités italiennes et étrangères ont affirmé être intéressées à la recherche d’Alessio, y compris le Royal College de Londres et bien sûr le groupe de Paul Ekman qui nous a offert du matériel d'étude. Et alors, le passage est : comment définissons-nous le niveau de stress chez les enfants ? Il existe un test simple et fiable appelé test du cortisol salivaire. Il consiste à prélever un petit échantillon de salive sur la personne concernée au moment de la performance, et donc, dans ce cas, du concert, pour mesurer avec précision la quantité de cortisol. Lorsque cette hormone qui est produite par les glandes surrénales est présente en grande quantité, elle indique un état de stress. Alessio Nacuzi, pendant ses années d'enseignement, a appliqué cette méthode à de nombreux enfants, ses élèves, et il a constaté que, en fait, on peut l’appliquer, ça marche et les résultats sont là. Je suis un témoin enthousiaste de ça parce que j’ai vu que mon fils, seulement après deux ans d’étude du violon, est maintenant capable de jouer par cœur plus de 50 morceaux, y compris des morceaux très complexes. Et donc pensez ce que cela donnerait d'appliquer une méthode de ce genre dans d’autres domaines comme les mathématiques, l’histoire, les langues étrangères. Nous pourrions enfin donner la possibilité à nos enfants de profiter pleinement de cet aspect de l’apprentissage qui les accompagnera tout au long de leur vie. Et cela nous amène à l’expression de joie sincère que je vous ai montrée au début. Imaginez vos enfants heureux d’apprendre et très motivés à le faire. Imaginez votre bonheur lorsque vous vous rendrez compte de ce que vous avez fait pour eux. Merci. (Applaudissements)