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Dialogue: 0,0:00:11.70,0:00:13.66,Default,,0000,0000,0000,,Buenas tardes y gracias por la invitación
Dialogue: 0,0:00:13.66,0:00:17.18,Default,,0000,0000,0000,,Me llamo Anna Spertini, soy profesora,
Dialogue: 0,0:00:17.18,0:00:19.62,Default,,0000,0000,0000,,enseño a niños y adolescentes.
Dialogue: 0,0:00:19.62,0:00:23.10,Default,,0000,0000,0000,,Y he pasado los últimos\Ncinco meses de mi vida
Dialogue: 0,0:00:23.10,0:00:27.25,Default,,0000,0000,0000,,estudiando las microexpresiones faciales \Ny las emociones relacionadas con ellas.
Dialogue: 0,0:00:29.60,0:00:33.57,Default,,0000,0000,0000,,Aquí, esta, por ejemplo, \Nes una expresión de alegría sincera.
Dialogue: 0,0:00:34.39,0:00:37.18,Default,,0000,0000,0000,,Esta, sin embargo, es la expresión\Nque hacen mis conocidos
Dialogue: 0,0:00:37.18,0:00:39.78,Default,,0000,0000,0000,,cuando les cuento como pasé el verano.
Dialogue: 0,0:00:41.05,0:00:46.50,Default,,0000,0000,0000,,Hay una cierta incomodidad, \Nda una cierta impresión
Dialogue: 0,0:00:47.41,0:00:50.13,Default,,0000,0000,0000,,porque efectivamente \Nlas microexpresiones faciales
Dialogue: 0,0:00:50.96,0:00:55.08,Default,,0000,0000,0000,,a menudo están relacionadas \Ncon el descubrimiento de las mentiras.
Dialogue: 0,0:00:55.66,0:00:59.33,Default,,0000,0000,0000,,Esto también gracias a una serie \Nde televisión de hace algunos años.
Dialogue: 0,0:00:59.44,0:01:00.78,Default,,0000,0000,0000,,Pero las personas, no saben,
Dialogue: 0,0:01:00.78,0:01:05.18,Default,,0000,0000,0000,,que aplicando estas técnicas \Na otro sector, como el de la educación,
Dialogue: 0,0:01:05.59,0:01:09.60,Default,,0000,0000,0000,,podemos conseguir una mayor\Ncomunicación con los estudiantes
Dialogue: 0,0:01:09.60,0:01:12.54,Default,,0000,0000,0000,,y también una mayor \Nconciencia de sí mismos.
Dialogue: 0,0:01:13.15,0:01:15.06,Default,,0000,0000,0000,,También soy mamá.
Dialogue: 0,0:01:15.06,0:01:18.03,Default,,0000,0000,0000,,Mi hijo se llama Alessandro, \Ntiene 9 años,
Dialogue: 0,0:01:18.27,0:01:21.67,Default,,0000,0000,0000,,y estudia el violín con el método Suzuki.
Dialogue: 0,0:01:21.100,0:01:26.99,Default,,0000,0000,0000,,El método Suzuki es un método innovador\Nen la enseñanza de la música,
Dialogue: 0,0:01:27.27,0:01:29.28,Default,,0000,0000,0000,,reconocido universalmente
Dialogue: 0,0:01:29.29,0:01:32.05,Default,,0000,0000,0000,,y también llamado \N"método de la lengua materna".
Dialogue: 0,0:01:32.70,0:01:35.55,Default,,0000,0000,0000,,Fue creado en el siglo pasado \Npor Shinichi Suzuki
Dialogue: 0,0:01:35.55,0:01:38.73,Default,,0000,0000,0000,,que es un violinista y profesor japonés
Dialogue: 0,0:01:38.91,0:01:41.48,Default,,0000,0000,0000,,y el fundamento principal de este método
Dialogue: 0,0:01:41.48,0:01:44.87,Default,,0000,0000,0000,,es que todos pueden aprender \Nde su entorno.
Dialogue: 0,0:01:44.87,0:01:48.55,Default,,0000,0000,0000,,Así que cuando creas \Nel ambiente justo y estimulante,
Dialogue: 0,0:01:48.55,0:01:51.96,Default,,0000,0000,0000,,también estimulas las mismas \Nsituaciones en el alumno,
Dialogue: 0,0:01:51.96,0:01:54.70,Default,,0000,0000,0000,,y así promueves el aprendizaje.
Dialogue: 0,0:01:54.70,0:01:57.65,Default,,0000,0000,0000,,La condición esencial del método Suzuki
Dialogue: 0,0:01:57.65,0:02:00.42,Default,,0000,0000,0000,,es la participación\Nde al menos uno de los padres
Dialogue: 0,0:02:00.42,0:02:02.68,Default,,0000,0000,0000,,durante el proceso de aprendizaje
Dialogue: 0,0:02:02.68,0:02:05.61,Default,,0000,0000,0000,,y de hecho el éxito \Nde cada programa Suzuki
Dialogue: 0,0:02:05.61,0:02:07.85,Default,,0000,0000,0000,,está precisamente basado\Nen la buena calidad
Dialogue: 0,0:02:07.85,0:02:10.54,Default,,0000,0000,0000,,del llamado "triángulo Suzuki"
Dialogue: 0,0:02:10.54,0:02:14.73,Default,,0000,0000,0000,,que se forma por la relación \Nde colaboración
Dialogue: 0,0:02:14.73,0:02:17.59,Default,,0000,0000,0000,,entre profesor, padres y niño.
Dialogue: 0,0:02:18.37,0:02:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Esta es una clase de violín
Dialogue: 0,0:02:21.30,0:02:23.55,Default,,0000,0000,0000,,de la escuela Suzuki de Siena.
Dialogue: 0,0:02:24.37,0:02:27.100,Default,,0000,0000,0000,,El maestro de violín de mi hijo \Nse llama Alessio Nacuzi
Dialogue: 0,0:02:27.100,0:02:30.89,Default,,0000,0000,0000,,generalmente envía correos \Nelectrónicos a los padres
Dialogue: 0,0:02:30.89,0:02:34.31,Default,,0000,0000,0000,,para apoyarlos en su función\Nde padres Suzuki
Dialogue: 0,0:02:34.31,0:02:36.95,Default,,0000,0000,0000,,para que puedan ayudar a sus hijos
Dialogue: 0,0:02:36.95,0:02:39.60,Default,,0000,0000,0000,,con el aprendizaje del violín en casa.
Dialogue: 0,0:02:39.60,0:02:43.37,Default,,0000,0000,0000,,La primavera pasada, Alessio envió \Nun correo electrónico a todos los padres
Dialogue: 0,0:02:43.37,0:02:46.02,Default,,0000,0000,0000,,que, entre otras cosas, contenía un enlace
Dialogue: 0,0:02:46.02,0:02:47.65,Default,,0000,0000,0000,,al sitio web de Paul Ekman.
Dialogue: 0,0:02:47.65,0:02:50.86,Default,,0000,0000,0000,,Paul Ekman es un investigador \Nque ha dedicado
Dialogue: 0,0:02:50.86,0:02:54.85,Default,,0000,0000,0000,,toda su vida a la investigación\Nde las microexpresiones faciales
Dialogue: 0,0:02:54.85,0:02:57.61,Default,,0000,0000,0000,,y de las emociones relacionadas con ellas.
Dialogue: 0,0:02:57.61,0:03:01.49,Default,,0000,0000,0000,,Visito el sitio web y veo de inmediato
Dialogue: 0,0:03:01.49,0:03:04.62,Default,,0000,0000,0000,,que hay una gran cantidad \Nde información interesante
Dialogue: 0,0:03:04.62,0:03:08.07,Default,,0000,0000,0000,,no sólo para el trabajo que realizo,\Nsino también como mamá,
Dialogue: 0,0:03:08.07,0:03:10.78,Default,,0000,0000,0000,,para ayudar a mi hijo\Ncon su estudio del violín.
Dialogue: 0,0:03:11.17,0:03:15.25,Default,,0000,0000,0000,,El material es mucho y \Ntambién es bastante costoso,
Dialogue: 0,0:03:15.25,0:03:18.85,Default,,0000,0000,0000,,así que le pregunto a Alessio \Nsi es posible compartir el gasto.
Dialogue: 0,0:03:18.85,0:03:22.56,Default,,0000,0000,0000,,Alessio acepta y así compartimos también \Nlos momentos de estudio.
Dialogue: 0,0:03:22.56,0:03:25.76,Default,,0000,0000,0000,,pasamos todo el verano estudiando
Dialogue: 0,0:03:25.76,0:03:27.52,Default,,0000,0000,0000,,y al final del verano
Dialogue: 0,0:03:28.77,0:03:33.09,Default,,0000,0000,0000,,logramos conseguir\Nel FACS Coders Certificate.
Dialogue: 0,0:03:33.09,0:03:36.24,Default,,0000,0000,0000,,Este es un certificado \Nque generalmente obtienen
Dialogue: 0,0:03:36.24,0:03:40.14,Default,,0000,0000,0000,,las personas que trabajan como expertas
Dialogue: 0,0:03:40.14,0:03:43.07,Default,,0000,0000,0000,,con la policía o con los tribunales.
Dialogue: 0,0:03:43.07,0:03:45.94,Default,,0000,0000,0000,,Pero nosotros lo queremos aplicar\Na la educación
Dialogue: 0,0:03:45.94,0:03:50.34,Default,,0000,0000,0000,,porque estamos convencidos de\Nque nos dará resultados sorprendentes.
Dialogue: 0,0:03:50.34,0:03:53.72,Default,,0000,0000,0000,,Y en este proceso he podido \Nconocer mejor a Alessio.
Dialogue: 0,0:03:53.72,0:03:57.52,Default,,0000,0000,0000,,Conozco algunos detalles de su vida, \Ny cómo llegó a Siena,
Dialogue: 0,0:03:57.52,0:03:59.12,Default,,0000,0000,0000,,y así descubro que,
Dialogue: 0,0:03:59.12,0:04:01.47,Default,,0000,0000,0000,,como Paul Ekman, ha dedicado toda su vida
Dialogue: 0,0:04:01.47,0:04:03.57,Default,,0000,0000,0000,,al estudio de las \Nmicroexpresiones faciales.
Dialogue: 0,0:04:03.57,0:04:08.31,Default,,0000,0000,0000,,Alessio ha dedicado toda su vida \Nno sólo a la música y al violín,
Dialogue: 0,0:04:08.31,0:04:12.66,Default,,0000,0000,0000,,sino también a la investigación de un \Nmétodo didáctico único en su género.
Dialogue: 0,0:04:12.66,0:04:13.88,Default,,0000,0000,0000,,Imaginen, de hecho,
Dialogue: 0,0:04:13.88,0:04:17.78,Default,,0000,0000,0000,,se toman diferentes herramientas \Ny técnicas de comunicación,
Dialogue: 0,0:04:17.78,0:04:20.22,Default,,0000,0000,0000,,normalmente utilizadas en áreas \Nespecializadas,
Dialogue: 0,0:04:20.22,0:04:22.57,Default,,0000,0000,0000,,y se aplican a la educación.
Dialogue: 0,0:04:23.31,0:04:26.28,Default,,0000,0000,0000,,El efecto es inmediato: \Nentre profesores y alumnos
Dialogue: 0,0:04:26.28,0:04:29.28,Default,,0000,0000,0000,,se crea una comunicación\Ny una empatía profunda;
Dialogue: 0,0:04:29.28,0:04:32.81,Default,,0000,0000,0000,,los resultados se logran \Nen un tiempo mucho más rápido
Dialogue: 0,0:04:32.81,0:04:36.64,Default,,0000,0000,0000,,y con un bienestar subyacente estable.
Dialogue: 0,0:04:39.44,0:04:42.77,Default,,0000,0000,0000,,El maestro Alessio Nacuzi\Nestá convencido de que es posible,
Dialogue: 0,0:04:42.77,0:04:45.11,Default,,0000,0000,0000,,a través del uso de diferentes métodos,
Dialogue: 0,0:04:45.11,0:04:49.04,Default,,0000,0000,0000,,como el método Suzuki, \Nel Mental Training, el NLP Coaching,
Dialogue: 0,0:04:49.04,0:04:51.32,Default,,0000,0000,0000,,el método Feldenkrais, el LAB Profile,
Dialogue: 0,0:04:51.32,0:04:54.69,Default,,0000,0000,0000,,conseguir una situaciónpor la cual
Dialogue: 0,0:04:54.69,0:04:58.89,Default,,0000,0000,0000,,en el momento de la actuación \Ny, por lo tanto, del concierto
Dialogue: 0,0:04:58.89,0:05:02.59,Default,,0000,0000,0000,,el niño se encuentre en una\Nsituación de cero estrés
Dialogue: 0,0:05:02.59,0:05:04.86,Default,,0000,0000,0000,,y por lo tanto un bienestar subyacente\Nestable.
Dialogue: 0,0:05:06.52,0:05:09.20,Default,,0000,0000,0000,,Muchas universidades\Nextranjeras e italianas
Dialogue: 0,0:05:09.20,0:05:12.20,Default,,0000,0000,0000,,resultaron estar interesadas en \Nla investigación de Alessio.
Dialogue: 0,0:05:12.20,0:05:15.13,Default,,0000,0000,0000,,Entre estas también el \NColegio Real de Londres,
Dialogue: 0,0:05:15.13,0:05:17.21,Default,,0000,0000,0000,,y obviamente también el \NGrupo Paul Ekman
Dialogue: 0,0:05:17.21,0:05:20.43,Default,,0000,0000,0000,,que ha donado \Nparte del material de estudio.
Dialogue: 0,0:05:20.84,0:05:22.91,Default,,0000,0000,0000,,Y el siguiente paso es:
Dialogue: 0,0:05:22.91,0:05:26.65,Default,,0000,0000,0000,,¿cómo hacemos para definir\Nel nivel de estrés de los niños?
Dialogue: 0,0:05:27.03,0:05:29.66,Default,,0000,0000,0000,,Existe una prueba fácil y confiable
Dialogue: 0,0:05:29.66,0:05:32.98,Default,,0000,0000,0000,,que se llama prueba del cortisol en \Nla saliva.
Dialogue: 0,0:05:32.98,0:05:36.28,Default,,0000,0000,0000,,Consiste en tomar una pequeña \Nmuestra de saliva
Dialogue: 0,0:05:36.28,0:05:39.25,Default,,0000,0000,0000,,del sujeto, en el momento \Nde la presentación,
Dialogue: 0,0:05:39.25,0:05:41.38,Default,,0000,0000,0000,,en este caso, en el momento del concierto,
Dialogue: 0,0:05:41.38,0:05:44.48,Default,,0000,0000,0000,,para medir precisamente\Nla cantidad de cortisol.
Dialogue: 0,0:05:45.13,0:05:46.36,Default,,0000,0000,0000,,Cuando esta hormona,
Dialogue: 0,0:05:46.36,0:05:48.82,Default,,0000,0000,0000,,que es producida por \Nla glándula suprarrenal,
Dialogue: 0,0:05:48.82,0:05:50.49,Default,,0000,0000,0000,,está presente en gran cantidad,
Dialogue: 0,0:05:50.49,0:05:53.60,Default,,0000,0000,0000,,indica una condición de estrés.
Dialogue: 0,0:05:54.73,0:05:58.15,Default,,0000,0000,0000,,Alessio Nacuzi en sus años de experiencia
Dialogue: 0,0:05:58.15,0:06:02.68,Default,,0000,0000,0000,,ha aplicado este método en \Nmuchos niños, sus alumnos.
Dialogue: 0,0:06:02.68,0:06:06.48,Default,,0000,0000,0000,,Y ha visto que, efectivamente, \Nse puede aplicar, se puede hacer,
Dialogue: 0,0:06:06.48,0:06:08.51,Default,,0000,0000,0000,,y ahí están los resultados.
Dialogue: 0,0:06:08.51,0:06:11.92,Default,,0000,0000,0000,,Yo soy testigo entusiasta de esto
Dialogue: 0,0:06:11.92,0:06:13.40,Default,,0000,0000,0000,,porque he visto que mi hijo,
Dialogue: 0,0:06:13.40,0:06:16.08,Default,,0000,0000,0000,,con tan sólo dos años \Nde estudio del violín,
Dialogue: 0,0:06:16.08,0:06:20.14,Default,,0000,0000,0000,,ahora es capaz de tocar, \Nde memoria, más de 50 piezas,
Dialogue: 0,0:06:20.14,0:06:22.39,Default,,0000,0000,0000,,incluyendo también piezas muy complejas.
Dialogue: 0,0:06:23.06,0:06:25.25,Default,,0000,0000,0000,,Así que piensen en lo que podría ser
Dialogue: 0,0:06:25.25,0:06:29.15,Default,,0000,0000,0000,,si se aplicara un método de este género \Na otras materias,
Dialogue: 0,0:06:29.16,0:06:32.70,Default,,0000,0000,0000,,como las matemáticas, \Nla historia, las lenguas extranjeras.
Dialogue: 0,0:06:32.86,0:06:36.91,Default,,0000,0000,0000,,Tendríamos una manera, finalmente, \Nde dar la posibilidad a nuestros hijos
Dialogue: 0,0:06:36.91,0:06:40.39,Default,,0000,0000,0000,,de aprovechar al máximo este \Naspecto del aprendizaje
Dialogue: 0,0:06:40.41,0:06:43.18,Default,,0000,0000,0000,,que los acompañará el resto de sus vidas.
Dialogue: 0,0:06:44.54,0:06:45.86,Default,,0000,0000,0000,,Y llegamos, así,
Dialogue: 0,0:06:45.86,0:06:49.51,Default,,0000,0000,0000,,a la expresión de alegría sincera \Nque les he mostrado al principio.
Dialogue: 0,0:06:49.51,0:06:52.55,Default,,0000,0000,0000,,Imaginen a sus hijos felices de aprender,
Dialogue: 0,0:06:52.55,0:06:54.48,Default,,0000,0000,0000,,que les motivará mucho al hacerlo.
Dialogue: 0,0:06:55.33,0:06:57.79,Default,,0000,0000,0000,,E imaginen también la suya, su felicidad,
Dialogue: 0,0:06:57.79,0:07:00.92,Default,,0000,0000,0000,,cuando se den cuenta de lo que \Nhan hecho por ellos.
Dialogue: 0,0:07:00.92,0:07:03.09,Default,,0000,0000,0000,,Gracias.
Dialogue: 0,0:07:03.09,0:07:06.06,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)