Partagez ces groupes de danses
et donnez aux élèves l'occasion

de donner un feedback à leus amis,
basé sur leurs observations

et sur la base des critères affichés.

On s'est rappelé d'utiliser ces critères

pour penser à ce que
nous allons leur dire.

Lorsqu'ils ont fini.

Pensez à ce que
vous pourriez leur dire

pour les aider à s'améliorer.

Très bien !

Ok ! Avez-vous
des commentaires ?

Ils avaient...

- Y avait-il des mouvements nets ?
- Oui.

- Y avait-il des mouvements souples?
- Oui. Non.

Pas autant.

Max était un peu plus souple.

Celui où Max
était meneur était plus souple.

Peut-être que s'ils continuaient,

ils auraient pu ajouter
un peu plus de souplesse.

Ont-ils eu des mouvements
locomoteurs et non locomoteurs?

- Oui.
- Ouais.

- Et était-ce à l'unisson ?
- Oui.

- Et y avait-il une finale claire ?
- Oui.

Alors un bon travail.

Ils avaient aussi des niveaux
que je n'avais pas écrit.

Ce serait un autre bon critère

parce qu'on l'a travaillé cette semaine .

Très bien.

Ok. Avons-nous
des commentaires ?

J'ai vraiment aimé la façon
dont ils étaient à l'unisson,

et ils savaient ce qu'ils faisaient,

et comment ils avaient l'air bien
durant leur danse.

Ils auraient pu ajouter
plus de mouvements locomoteurs.

Plus de mouvements locomoteurs.

Le seul qu'ils avaient
était un petit tour

quand ils ont changé de place.

Alors, peut-être--

une autre section
que vous pourriez ajouter.

À la fin de l'unité,
donner aux élèves l'occasion

de vous donner des commentaires
sur leur expérience dans l'unité.