1
00:00:03,211 --> 00:00:06,349
Partagez ces groupes de danses
et donnez aux élèves l'occasion

2
00:00:06,356 --> 00:00:09,472
de donner un feedback à leus amis,
basé sur leurs observations

3
00:00:09,472 --> 00:00:11,604
et sur la base des critères affichés.

4
00:00:11,604 --> 00:00:13,878
On s'est rappelé d'utiliser ces critères

5
00:00:13,878 --> 00:00:16,027
pour penser à ce que
nous allons leur dire.

6
00:00:16,027 --> 00:00:17,121
Lorsqu'ils ont fini.

7
00:00:17,121 --> 00:00:19,398
Pensez à ce que
vous pourriez leur dire

8
00:00:19,398 --> 00:00:21,546
pour les aider à s'améliorer.

9
00:01:05,574 --> 00:01:06,894
Très bien !

10
00:01:07,824 --> 00:01:10,540
Ok ! Avez-vous
des commentaires ?

11
00:01:10,742 --> 00:01:11,817
Ils avaient...

12
00:01:12,030 --> 00:01:14,221
- Y avait-il des mouvements nets ?
- Oui.

13
00:01:14,448 --> 00:01:16,840
- Y avait-il des mouvements souples?
- Oui. Non.

14
00:01:17,121 --> 00:01:18,264
Pas autant.

15
00:01:18,264 --> 00:01:19,883
Max était un peu plus souple.

16
00:01:19,883 --> 00:01:21,942
Celui où Max
était meneur était plus souple.

17
00:01:21,942 --> 00:01:23,666
Peut-être que s'ils continuaient,

18
00:01:23,666 --> 00:01:26,309
ils auraient pu ajouter
un peu plus de souplesse.

19
00:01:26,315 --> 00:01:29,235
Ont-ils eu des mouvements
locomoteurs et non locomoteurs?

20
00:01:29,235 --> 00:01:30,256
- Oui.
- Ouais.

21
00:01:30,256 --> 00:01:31,872
- Et était-ce à l'unisson ?
- Oui.

22
00:01:31,872 --> 00:01:33,886
- Et y avait-il une finale claire ?
- Oui.

23
00:01:33,886 --> 00:01:35,121
Alors un bon travail.

24
00:01:35,121 --> 00:01:37,756
Ils avaient aussi des niveaux
que je n'avais pas écrit.

25
00:01:37,756 --> 00:01:39,246
Ce serait un autre bon critère

26
00:01:39,246 --> 00:01:41,467
parce qu'on l'a travaillé cette semaine .

27
00:02:13,482 --> 00:02:14,628
Très bien.

28
00:02:15,916 --> 00:02:18,071
Ok. Avons-nous
des commentaires ?

29
00:02:18,371 --> 00:02:21,738
J'ai vraiment aimé la façon
dont ils étaient à l'unisson,

30
00:02:21,738 --> 00:02:24,452
et ils savaient ce qu'ils faisaient,

31
00:02:24,452 --> 00:02:28,543
et comment ils avaient l'air bien
durant leur danse.

32
00:02:28,915 --> 00:02:31,759
Ils auraient pu ajouter
plus de mouvements locomoteurs.

33
00:02:31,759 --> 00:02:33,348
Plus de mouvements locomoteurs.

34
00:02:33,348 --> 00:02:35,316
Le seul qu'ils avaient
était un petit tour

35
00:02:35,316 --> 00:02:36,777
quand ils ont changé de place.

36
00:02:36,777 --> 00:02:37,668
Alors, peut-être--

37
00:02:37,668 --> 00:02:39,736
une autre section
que vous pourriez ajouter.

38
00:02:39,736 --> 00:02:42,769
À la fin de l'unité,
donner aux élèves l'occasion

39
00:02:42,769 --> 00:02:46,446
de vous donner des commentaires
sur leur expérience dans l'unité.