Partagez ces groupes de danses et donnez aux élèves l'occasion
de donner un feedback à leus amis, basé sur leurs observations
et sur la base des critères affichés.
On s'est rappelé d'utiliser ces critères
pour penser à ce que nous allons leur dire.
Lorsqu'ils ont fini.
Pensez à ce que vous pourriez leur dire
pour les aider à s'améliorer.
Très bien !
Ok ! Avez-vous des commentaires ?
Ils avaient...
- Y avait-il des mouvements nets ? - Oui.
- Y avait-il des mouvements souples? - Oui. Non.
Pas autant.
Max était un peu plus souple.
Celui où Max était meneur était plus souple.
Peut-être que s'ils continuaient,
ils auraient pu ajouter un peu plus de souplesse.
Ont-ils eu des mouvements locomoteurs et non locomoteurs?
- Oui. - Ouais.
- Et était-ce à l'unisson ? - Oui.
- Et y avait-il une finale claire ? - Oui.
Alors un bon travail.
Ils avaient aussi des niveaux que je n'avais pas écrit.
Ce serait un autre bon critère
parce qu'on l'a travaillé cette semaine .
Très bien.
Ok. Avons-nous des commentaires ?
J'ai vraiment aimé la façon dont ils étaient à l'unisson,
et ils savaient ce qu'ils faisaient,
et comment ils avaient l'air bien durant leur danse.
Ils auraient pu ajouter plus de mouvements locomoteurs.
Plus de mouvements locomoteurs.
Le seul qu'ils avaient était un petit tour
quand ils ont changé de place.
Alors, peut-être--
une autre section que vous pourriez ajouter.
À la fin de l'unité, donner aux élèves l'occasion
de vous donner des commentaires sur leur expérience dans l'unité.