1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
請大家看一看這個小嬰兒

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
你會被她的眼睛所吸引

3
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
你也會想摸摸她粉嫩的肌膚

4
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
但是今天我要跟大家談談你所看不到的東西

5
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
在她的小腦袋裏發生的事情。

6
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
現代的腦神經科學的儀器

7
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
能向我們顯示腦袋瓜裏發生的

8
00:00:21,000 --> 00:00:24,000
是十分神奇奧妙的事。

9
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
而我們研究的結果

10
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
將會帶領我們一窺

11
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
浪漫詩人和作家所描述的

12
00:00:31,000 --> 00:00:34,000
小孩心靈那有如

13
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
“天體般的公開”。

14
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
這裡我們看到的

15
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
是個在印度的媽媽

16
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
她說的是一個叫做Koro的語言

17
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
這是一個新發現的語言。

18
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
她正在跟她的嬰兒講話

19
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
這個媽媽

20
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
和全世界總共800個講Koro的人

21
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
都很清楚，想要保存這個語言的話

22
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
那就必須跟新生兒說這個語言。

23
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
這裡面有個關鍵的謎題

24
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
爲什麽跟你我這樣的成年人說

25
00:01:02,000 --> 00:01:05,000
是無法保存這個語言的呢？

26
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
這個，跟你我的大腦有關。

27
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
我們這裡的意思是說

28
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
學習語言有一段關鍵的時期。

29
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
這張投影片X軸是你的年齡

30
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
（笑聲）

31
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
垂直的Y軸

32
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
是你學習第二外語的能力。

33
00:01:23,000 --> 00:01:25,000
嬰兒和幼童在七嵗以前

34
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
都是學習語言的天才

35
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
七嵗以後能力就遞減。

36
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
青春期以後就掉到圖的外面了。

37
00:01:32,000 --> 00:01:35,000
所有的科學家都同意這條曲綫

38
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
但是全世界的各大實驗室

39
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
想盡辦法要找出原因來解釋這個現象。

40
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
我的實驗室裏的研究專注在

41
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
發展過程裏最早的關鍵時期

42
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
也就是嬰兒建立學習語言

43
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
用到的語音的集合的時期。

44
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
我們想，藉著研究語音是如何學起來的

45
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
我們就能把剩下的學習語言的機制建立起來，

46
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
甚至還能把嬰兒學習社交能力

47
00:01:57,000 --> 00:01:59,000
情緒、認知能力的關鍵時期

48
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
也找出來。

49
00:02:01,000 --> 00:02:03,000
所以我們研究小嬰兒

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
我們用了一個技巧

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
適用於各地的嬰兒和所有的語言。

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
我們把嬰兒放在媽媽的大腿上

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
我們訓練嬰兒，當聽到語音改變時會轉頭

54
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
像從“ah”變成“ee”時。

55
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
如果他們在對的時間轉頭

56
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
這個黑盒子就會亮起來

57
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
熊貓也會開始敲鼓。

58
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
六個月大的小嬰兒很喜歡這個遊戲。

59
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
那麽，我們得到什麽結果？

60
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
世界上所有的嬰兒

61
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
—我常常喜歡稱呼他們為

62
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
世界公民—

63
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
都有能力去分辨所有語言的所有語音

64
00:02:32,000 --> 00:02:35,000
不論我們在哪一國用哪一個語言測試。

65
00:02:35,000 --> 00:02:38,000
這是了不起的，因爲這件事你我都辦不到。

66
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
我們的聽力是受到我們的文化束縛的。

67
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
我們只能分辨我們自己語言裏的語音

68
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
別的語言裏的語音我們是聼不出有什麽不同的。

69
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
所以問題就來了

70
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
什麽時候這些一生下來為世界公民的小嬰兒

71
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
會變成像你我一樣只懂得單一語言呢？

72
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
答案是：一歲以前。

73
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
你這裡看到的是嬰兒轉頭測試

74
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
在東京和在美國的

75
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
在這裡西雅圖作的

76
00:03:01,000 --> 00:03:03,000
他們分別聼“ra”和“la”

77
00:03:03,000 --> 00:03:06,000
這兩個在英語不一樣但在日語裏沒差別的音。

78
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
六到八個月的嬰兒的表現完全一樣

79
00:03:09,000 --> 00:03:12,000
兩個月後，不可思議的事發生了。

80
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
在美國的嬰兒分辨得越來越好

81
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
在日本的卻是越來越差，

82
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
這兩組嬰兒正是同處在

83
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
準備學習母語的階段。

84
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
所以，我們要問，在這關鍵的兩個月

85
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
發生了什麽事？

86
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
這個階段是語音發展的階段

87
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
在嬰兒的腦袋裏發生了什麽事？

88
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
有兩件事發生了

89
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
第一是，嬰兒很密集地聼我們的發聲

90
00:03:35,000 --> 00:03:38,000
他們一邊聼一邊在腦袋中作統計

91
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
他們在做統計。

92
00:03:40,000 --> 00:03:43,000
聼兩個媽媽在說「母語」——

93
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
也就是所有的媽媽跟小孩說的話——

94
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
先是英語，再來是日語。

95
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
（影像）美國媽媽：啊，我好喜歡你的藍眼睛

96
00:03:52,000 --> 00:03:55,000
好漂亮，好美喔。

97
00:03:56,000 --> 00:04:02,000
日本媽媽：[日語]

98
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
Patricia Kuhl ：在學習語音的階段

99
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
當嬰兒聼的時候

100
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
他們是在做統計

101
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
在統計他們聽到的語言。

102
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
語音的分佈情況也會改變

103
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
我們現在知道的是

104
00:04:16,000 --> 00:04:19,000
嬰兒們對語言統計很敏感

105
00:04:19,000 --> 00:04:22,000
而英日語語音的統計分佈是十分不同的。

106
00:04:22,000 --> 00:04:25,000
英語有很多的“R”和“L”

107
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
從這裡可以看出。

108
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
日語的語音分佈是完全不同的

109
00:04:29,000 --> 00:04:32,000
我們可以看到有一群語音分佈於L和R之間

110
00:04:32,000 --> 00:04:35,000
就是所謂的日語的R。

111
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
嬰兒會吸收

112
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
語言語音的統計分佈

113
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
而這會進而改變他們的腦。

114
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
這會使他們從世界公民

115
00:04:43,000 --> 00:04:46,000
轉變成跟我們一樣受自己的文化所限制。

116
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
我們已經長成

117
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
不會再吸收這些統計的結果了。

118
00:04:50,000 --> 00:04:53,000
我們也就受制於

119
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
早期在發展時期形成的記憶。

120
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
所以我們這裡看到的

121
00:04:58,000 --> 00:05:01,000
是在這個關鍵時期語音分佈模型的改變。

122
00:05:01,000 --> 00:05:04,000
我們從數學的觀點來看

123
00:05:04,000 --> 00:05:07,000
語言資訊的學習速度在分配達到穩定後

124
00:05:07,000 --> 00:05:09,000
就會慢下來。

125
00:05:09,000 --> 00:05:12,000
對會雙語的人來説，這裡面有很多疑問。

126
00:05:12,000 --> 00:05:16,000
會雙語的人必須保留兩套統計資料

127
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
並且在這兩套間換來換去

128
00:05:19,000 --> 00:05:21,000
隨著對話的對象不同換成不同的統計。

129
00:05:21,000 --> 00:05:23,000
所以我們問自己

130
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
小嬰兒可以對新的語言作統計嗎？

131
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
我們測試了這個假設，

132
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
讓處在發展關鍵時期

133
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
但從未聼過其他語言的美國嬰兒聼國語。

134
00:05:33,000 --> 00:05:35,000
我們已經知道，用國語測試單語的嬰兒

135
00:05:35,000 --> 00:05:38,000
在臺北或西雅圖嬰兒

136
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
他們顯示相同的模式

137
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
六、八月大的嬰兒，完全一樣。

138
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
兩個月以後，不可思議的事發生了。

139
00:05:45,000 --> 00:05:48,000
臺灣的嬰兒變得更好，美國的沒有。

140
00:05:48,000 --> 00:05:51,000
我們接下來讓美國的嬰兒

141
00:05:51,000 --> 00:05:53,000
聼國語。

142
00:05:53,000 --> 00:05:56,000
就好像有說國語的親戚來拜訪一個月

143
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
住在你家裏

144
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
並且跟嬰兒說了12場的話。

145
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
這是一段在實驗室的影片

146
00:06:02,000 --> 00:06:24,000
（影片）國語：

147
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
所以，這些小腦袋瓜裏發生了什麽事？

148
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
（笑聲）

149
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
我們必須另外跑一組控制組

150
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
來證明光進一趟實驗室

151
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
是不能改善你的國語能力的。

152
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
所以有一組嬰兒來實驗室但是聼英語。

153
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
我們可以從圖上看到

154
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
對英語有所接觸並不能改善他們的國語。

155
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
但是看看聼了12場國語的嬰兒

156
00:06:43,000 --> 00:06:45,000
有什麽改變？

157
00:06:45,000 --> 00:06:47,000
他們的國語就跟住在臺灣

158
00:06:47,000 --> 00:06:50,000
聼了十個月半國語的嬰兒一樣好。

159
00:06:50,000 --> 00:06:52,000
這顯示了嬰兒有能力

160
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
對新的語言來做統計。

161
00:06:54,000 --> 00:06:58,000
他們聽到的是什麽語言，他們都能做統計。

162
00:06:58,000 --> 00:07:00,000
我們也想知道

163
00:07:00,000 --> 00:07:02,000
真人的出現在這個學習裏面

164
00:07:02,000 --> 00:07:04,000
扮演著什麽樣的角色。

165
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
所以我們又測試了另一組嬰兒

166
00:07:06,000 --> 00:07:09,000
也是聼了12場的國語

167
00:07:09,000 --> 00:07:11,000
但是是透過電視（視覺組）

168
00:07:11,000 --> 00:07:14,000
還另外有一組嬰兒同樣是由電視聼國語

169
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
但是螢幕上只有泰迪熊（聽覺組）。

170
00:07:16,000 --> 00:07:19,000
這對他們的大腦有什麽影響？

171
00:07:19,000 --> 00:07:22,000
這裡你看到的是聽覺組的結果

172
00:07:22,000 --> 00:07:24,000
完全沒有學到什麽

173
00:07:24,000 --> 00:07:27,000
這是視覺組的結果

174
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
也沒有學到東西。

175
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
所以小嬰兒只會對真人的

176
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
聲音作統計。

177
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
小嬰兒作語音統計的時候，

178
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
是由社交的大腦來控制。

179
00:07:37,000 --> 00:07:39,000
我們想進入大腦裏面

180
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
看看這個過程的發生

181
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
看看小嬰兒在真人和電視前

182
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
大腦裏有什麽不同。

183
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
很幸運，我們有個新的機器

184
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
腦磁圖監測儀

185
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
能幫我們做到。

186
00:07:51,000 --> 00:07:53,000
這看起來像火星來的吹風機

187
00:07:53,000 --> 00:07:55,000
但是這是完全安全的

188
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
非侵入性，不產生噪音。

189
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
我們的準確度可以達到一公釐

190
00:08:00,000 --> 00:08:02,000
在時間上準確度

191
00:08:02,000 --> 00:08:04,000
可達千分之一秒

192
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
我們使用了306個SQUID腦磁圖通道

193
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
這些都是超導體

194
00:08:08,000 --> 00:08:10,000
量子干涉儀（SQUID）

195
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
這可以偵測到當我們思考時

196
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
大腦磁場的改變。

197
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
我們是全世界第一個

198
00:08:16,000 --> 00:08:18,000
用腦磁儀來記錄

199
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
嬰兒學習時

200
00:08:20,000 --> 00:08:22,000
腦波的變化。

201
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
這是小Emma

202
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
她六個月大。

203
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
她用耳機

204
00:08:28,000 --> 00:08:31,000
在聼著不同的語言。

205
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
你可以看到，她可以自由擺動

206
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
我們用她頭盔裏的小偵測器

207
00:08:35,000 --> 00:08:37,000
來追蹤她的頭，

208
00:08:37,000 --> 00:08:40,000
所以她可以完全自由地擺動

209
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
這是科技的精心傑作。

210
00:08:42,000 --> 00:08:44,000
我們在看什麽？

211
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
我們在看嬰兒的腦袋

212
00:08:46,000 --> 00:08:49,000
當嬰兒聼到她母語裏的字的時候

213
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
聽覺區會亮起來

214
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
接著臨近區域也會亮起來

215
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
我們認爲這是和連貫性有關

216
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
使大腦協調裏面不同的區域

217
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
還有因果順序

218
00:09:00,000 --> 00:09:03,000
不同的區域會活化其他不同的區域

219
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
在有關嬰兒大腦發展的知識上

220
00:09:05,000 --> 00:09:08,000
我們進入了前所未有的

221
00:09:08,000 --> 00:09:11,000
黃金時期。

222
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
我們能看見小嬰兒

223
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
當他們產生情緒

224
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
當他們學説話和閲讀

225
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
當他們思考數學問題的解答

226
00:09:19,000 --> 00:09:21,000
當他們有個主意時，腦袋裏的變化。

227
00:09:21,000 --> 00:09:24,000
我們也將能發明針對腦部的治療

228
00:09:24,000 --> 00:09:27,000
來醫治有學習障礙的小孩。

229
00:09:27,000 --> 00:09:30,000
跟詩人和作家所說的一樣

230
00:09:30,000 --> 00:09:32,000
我想，我們將能夠看到

231
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
那不可思議的公開

232
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
小孩的心靈

233
00:09:36,000 --> 00:09:39,000
純粹和完全的公開。

234
00:09:39,000 --> 00:09:41,000
在研究小孩的大腦的同時

235
00:09:41,000 --> 00:09:43,000
我們也將能解開

236
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
「人類是什麽？」這個深奧的事實，

237
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
在研究的過程中

238
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
我們也能使我們的心靈

239
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
保持在終身學習的狀態。

240
00:09:51,000 --> 00:09:53,000
謝謝大家

241
00:09:53,000 --> 00:09:56,000
（掌聲）