[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Je veux que vous regardiez ce bébé.
Dialogue: 0,0:00:03.00,0:00:06.00,Default,,0000,0000,0000,,Ce qui vous attire ce sont ses yeux
Dialogue: 0,0:00:06.00,0:00:09.00,Default,,0000,0000,0000,,et la peau que vous aimeriez toucher.
Dialogue: 0,0:00:09.00,0:00:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Mais aujourd'hui je vais vous parler de quelque chose que vous ne pouvez pas voir,
Dialogue: 0,0:00:12.00,0:00:15.00,Default,,0000,0000,0000,,ce qui se passe dans son petit cerveau.
Dialogue: 0,0:00:16.00,0:00:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Les outils modernes des neurosciences
Dialogue: 0,0:00:18.00,0:00:21.00,Default,,0000,0000,0000,,nous démontrent que ce qui se passe là-dedans
Dialogue: 0,0:00:21.00,0:00:24.00,Default,,0000,0000,0000,,est vraiment d'un très haut niveau.
Dialogue: 0,0:00:24.00,0:00:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Et ce que nous apprenons
Dialogue: 0,0:00:26.00,0:00:28.00,Default,,0000,0000,0000,,va apporter un éclairage
Dialogue: 0,0:00:28.00,0:00:31.00,Default,,0000,0000,0000,,sur ce que les écrivains et poètes romantiques
Dialogue: 0,0:00:31.00,0:00:34.00,Default,,0000,0000,0000,,décrivaient comme " l'ouverture céleste"
Dialogue: 0,0:00:34.00,0:00:36.00,Default,,0000,0000,0000,,de l'esprit de l'enfant.
Dialogue: 0,0:00:36.00,0:00:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Ce que nous voyons ici
Dialogue: 0,0:00:38.00,0:00:40.00,Default,,0000,0000,0000,,c'est une mère en Inde.
Dialogue: 0,0:00:40.00,0:00:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Elle parle le Koro,
Dialogue: 0,0:00:42.00,0:00:44.00,Default,,0000,0000,0000,,qui est une langue nouvellement découverte.
Dialogue: 0,0:00:44.00,0:00:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Et elle parle à son bébé.
Dialogue: 0,0:00:46.00,0:00:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Ce que cette mère --
Dialogue: 0,0:00:48.00,0:00:51.00,Default,,0000,0000,0000,,et les 800 personnes qui parlent Koro dans le monde --
Dialogue: 0,0:00:51.00,0:00:54.00,Default,,0000,0000,0000,,comprennent que, pour préserver cette langue,
Dialogue: 0,0:00:54.00,0:00:57.00,Default,,0000,0000,0000,,ils doivent la parler à leur bébés.
Dialogue: 0,0:00:57.00,0:01:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Et c'est là que se trouve une énigme vitale.
Dialogue: 0,0:01:00.00,0:01:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Comment se fait-il qu'on ne puisse pas conserver une langue
Dialogue: 0,0:01:02.00,0:01:05.00,Default,,0000,0000,0000,,en la parlant à vous et moi, aux adultes ?
Dialogue: 0,0:01:05.00,0:01:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Eh bien ça a à voir avec votre cerveau.
Dialogue: 0,0:01:08.00,0:01:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Ce que nous voyons ici
Dialogue: 0,0:01:10.00,0:01:13.00,Default,,0000,0000,0000,,c'est qu'il y a une période critique pour apprendre une langue.
Dialogue: 0,0:01:13.00,0:01:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Pour lire cette diapo, vous devez regarder votre âge sur l'axe horizontal.
Dialogue: 0,0:01:16.00,0:01:19.00,Default,,0000,0000,0000,,(Rires)
Dialogue: 0,0:01:19.00,0:01:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Et sur l'axe vertical vous verrez
Dialogue: 0,0:01:21.00,0:01:23.00,Default,,0000,0000,0000,,votre aptitude à acquérir une deuxième langue.
Dialogue: 0,0:01:23.00,0:01:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Les bébés et les enfants sont des génies
Dialogue: 0,0:01:25.00,0:01:27.00,Default,,0000,0000,0000,,jusqu'à ce qu'ils aient sept ans,
Dialogue: 0,0:01:27.00,0:01:30.00,Default,,0000,0000,0000,,et ensuite il y a un déclin systématique.
Dialogue: 0,0:01:30.00,0:01:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Après la puberté, nous sortons de la courbe.
Dialogue: 0,0:01:32.00,0:01:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Aucun scientifique ne discute cette courbe,
Dialogue: 0,0:01:35.00,0:01:37.00,Default,,0000,0000,0000,,mais des laboratoires dans le monde entier
Dialogue: 0,0:01:37.00,0:01:40.00,Default,,0000,0000,0000,,essaient de comprendre pourquoi ça fonctionne comme ça.
Dialogue: 0,0:01:40.00,0:01:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Le travail dans mon laboratoire se concentre sur
Dialogue: 0,0:01:42.00,0:01:44.00,Default,,0000,0000,0000,,la première période critique du développement --
Dialogue: 0,0:01:44.00,0:01:46.00,Default,,0000,0000,0000,,et c'est la période dans laquelle
Dialogue: 0,0:01:46.00,0:01:49.00,Default,,0000,0000,0000,,les bébés essayent de maîtriser les sons qui sont utilisés dans leur langue.
Dialogue: 0,0:01:49.00,0:01:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous pensons qu'étudier comment les sons sont appris,
Dialogue: 0,0:01:52.00,0:01:54.00,Default,,0000,0000,0000,,nous fournira un modèle pour le reste de la langue,
Dialogue: 0,0:01:54.00,0:01:57.00,Default,,0000,0000,0000,,et peut-être pour les périodes critiques qui existent potentiellement dans l'enfance
Dialogue: 0,0:01:57.00,0:01:59.00,Default,,0000,0000,0000,,pour le développement social,
Dialogue: 0,0:01:59.00,0:02:01.00,Default,,0000,0000,0000,,émotionnel et cognitif.
Dialogue: 0,0:02:01.00,0:02:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Donc nous étudions des bébés
Dialogue: 0,0:02:03.00,0:02:05.00,Default,,0000,0000,0000,,en utilisant une technique que nous utilisons dans le monde entier
Dialogue: 0,0:02:05.00,0:02:07.00,Default,,0000,0000,0000,,et les sons de toutes les langues.
Dialogue: 0,0:02:07.00,0:02:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Les bébés sont assis sur les genoux d'un parent,
Dialogue: 0,0:02:09.00,0:02:11.00,Default,,0000,0000,0000,,et nous les entraînons à tourner la tête quand le son change --
Dialogue: 0,0:02:11.00,0:02:13.00,Default,,0000,0000,0000,,par exemple de "ah à "ee"
Dialogue: 0,0:02:13.00,0:02:15.00,Default,,0000,0000,0000,,S'ils le font au bon moment
Dialogue: 0,0:02:15.00,0:02:17.00,Default,,0000,0000,0000,,la boîte noire s'allume
Dialogue: 0,0:02:17.00,0:02:19.00,Default,,0000,0000,0000,,et un panda joue du tambour.
Dialogue: 0,0:02:19.00,0:02:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Un enfant de six mois adore cette tâche.
Dialogue: 0,0:02:21.00,0:02:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Qu'avons-nous appris ?
Dialogue: 0,0:02:23.00,0:02:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Eh bien les bébés du monde entier
Dialogue: 0,0:02:25.00,0:02:27.00,Default,,0000,0000,0000,,sont ce que je me plais à décrire
Dialogue: 0,0:02:27.00,0:02:29.00,Default,,0000,0000,0000,,comme des citoyens du monde ;
Dialogue: 0,0:02:29.00,0:02:32.00,Default,,0000,0000,0000,,ils peuvent distinguer tous les sons de toutes les langues,
Dialogue: 0,0:02:32.00,0:02:35.00,Default,,0000,0000,0000,,quel que soit le pays où nous effectuons les tests et la langue que nous utilisons.
Dialogue: 0,0:02:35.00,0:02:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Et c'est remarquable parce que vous et moi ne pouvons le faire.
Dialogue: 0,0:02:38.00,0:02:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous écoutons en fonction de notre culture.
Dialogue: 0,0:02:40.00,0:02:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous pouvons discriminer les sons de notre propres langue,
Dialogue: 0,0:02:42.00,0:02:44.00,Default,,0000,0000,0000,,mais pas ceux des langues étrangères.
Dialogue: 0,0:02:44.00,0:02:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Et donc cela soulève une question,
Dialogue: 0,0:02:46.00,0:02:48.00,Default,,0000,0000,0000,,à quel moment ces citoyens du monde
Dialogue: 0,0:02:48.00,0:02:51.00,Default,,0000,0000,0000,,deviennent-ils comme nous des auditeurs limités à leur propre langue?
Dialogue: 0,0:02:51.00,0:02:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Et la réponse est : avant leur premier anniversaire.
Dialogue: 0,0:02:54.00,0:02:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Vous voyez ici l'expérience où nous faisons tourner la tête
Dialogue: 0,0:02:57.00,0:02:59.00,Default,,0000,0000,0000,,à des bébés lors des tests effectués à Tokyo et aux États-Unis,
Dialogue: 0,0:02:59.00,0:03:01.00,Default,,0000,0000,0000,,ici à Seattle
Dialogue: 0,0:03:01.00,0:03:03.00,Default,,0000,0000,0000,,pendant qu'ils écoutaient des "ra" et des "la" --
Dialogue: 0,0:03:03.00,0:03:06.00,Default,,0000,0000,0000,,des sons importants en anglais mais pas en japonais.
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Donc entre six et huit mois les bébés sont totalement équivalents.
Dialogue: 0,0:03:09.00,0:03:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Deux mois plus tard une chose incroyable se produit.
Dialogue: 0,0:03:12.00,0:03:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Les bébés aux États-Unis s'améliorent beaucoup,
Dialogue: 0,0:03:14.00,0:03:16.00,Default,,0000,0000,0000,,les bébés au Japon empirent,
Dialogue: 0,0:03:16.00,0:03:18.00,Default,,0000,0000,0000,,mais ces deux groupes de bébés
Dialogue: 0,0:03:18.00,0:03:21.00,Default,,0000,0000,0000,,se préparent exactement pour la langue qu'ils vont apprendre.
Dialogue: 0,0:03:21.00,0:03:24.00,Default,,0000,0000,0000,,La question est donc: que se passe-t-il
Dialogue: 0,0:03:24.00,0:03:26.00,Default,,0000,0000,0000,,pendant cette période critique de deux mois ?
Dialogue: 0,0:03:26.00,0:03:28.00,Default,,0000,0000,0000,,C'est la période du développement du son
Dialogue: 0,0:03:28.00,0:03:30.00,Default,,0000,0000,0000,,mais que se passe-t-il là-dedans?
Dialogue: 0,0:03:30.00,0:03:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Il se passe 2 choses.
Dialogue: 0,0:03:32.00,0:03:35.00,Default,,0000,0000,0000,,La première c'est que les bébés nous écoutent intensément,
Dialogue: 0,0:03:35.00,0:03:38.00,Default,,0000,0000,0000,,et ils tirent des statistiques en nous écoutant parler --
Dialogue: 0,0:03:38.00,0:03:40.00,Default,,0000,0000,0000,,ils tirent des statistiques.
Dialogue: 0,0:03:40.00,0:03:43.00,Default,,0000,0000,0000,,Ecoutez deux mères qui parlent un langage de maman --
Dialogue: 0,0:03:43.00,0:03:46.00,Default,,0000,0000,0000,,la langue universelle que nous utilisons quand nous parlons aux enfants --
Dialogue: 0,0:03:46.00,0:03:49.00,Default,,0000,0000,0000,,d'abord en anglais puis en japonais
Dialogue: 0,0:03:49.00,0:03:52.00,Default,,0000,0000,0000,,(vidéo) Mère anglaise : Ah, j'aime tes grands yeux bleus --
Dialogue: 0,0:03:52.00,0:03:55.00,Default,,0000,0000,0000,,si jolis et mignons.
Dialogue: 0,0:03:56.00,0:04:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Mère japonaise : [en japonais]
Dialogue: 0,0:04:02.00,0:04:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Patricia Kuhl: pendant la production orale,
Dialogue: 0,0:04:04.00,0:04:06.00,Default,,0000,0000,0000,,quand les bébés écoutent,
Dialogue: 0,0:04:06.00,0:04:08.00,Default,,0000,0000,0000,,ils tirent en fait des statistiques
Dialogue: 0,0:04:08.00,0:04:11.00,Default,,0000,0000,0000,,de la langue qu'ils entendent.
Dialogue: 0,0:04:11.00,0:04:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Et ces distributions s'accroissent.
Dialogue: 0,0:04:14.00,0:04:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Et ce que nous avons appris
Dialogue: 0,0:04:16.00,0:04:19.00,Default,,0000,0000,0000,,c'est que les bébés sont sensibles aux statistiques
Dialogue: 0,0:04:19.00,0:04:22.00,Default,,0000,0000,0000,,et les statistiques du japonais et de l'anglais sont très, très différentes
Dialogue: 0,0:04:22.00,0:04:25.00,Default,,0000,0000,0000,,L'anglais contient beaucoup de R et de L
Dialogue: 0,0:04:25.00,0:04:27.00,Default,,0000,0000,0000,,comme le montre la distribution.
Dialogue: 0,0:04:27.00,0:04:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Et la distribution du japonais est totalement différente,
Dialogue: 0,0:04:29.00,0:04:32.00,Default,,0000,0000,0000,,où nous voyons un groupe de sons intermédiaires,
Dialogue: 0,0:04:32.00,0:04:35.00,Default,,0000,0000,0000,,que l'on appelle le R japonais.
Dialogue: 0,0:04:35.00,0:04:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Donc les bébés absorbent
Dialogue: 0,0:04:37.00,0:04:39.00,Default,,0000,0000,0000,,les statistiques de la langue
Dialogue: 0,0:04:39.00,0:04:41.00,Default,,0000,0000,0000,,et ça modifie leur cerveau;
Dialogue: 0,0:04:41.00,0:04:43.00,Default,,0000,0000,0000,,de citoyens du monde, ça les transforme
Dialogue: 0,0:04:43.00,0:04:46.00,Default,,0000,0000,0000,,en auditeurs limités par la culture que nous sommes.
Dialogue: 0,0:04:46.00,0:04:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Mais nous en tant qu'adultes
Dialogue: 0,0:04:48.00,0:04:50.00,Default,,0000,0000,0000,,n'absorbons plus ces statistiques.
Dialogue: 0,0:04:50.00,0:04:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous sommes gouvernés par des représentations en mémoire
Dialogue: 0,0:04:53.00,0:04:56.00,Default,,0000,0000,0000,,qui se sont formées tôt dans le développement.
Dialogue: 0,0:04:56.00,0:04:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Donc ce que nous voyons ici
Dialogue: 0,0:04:58.00,0:05:01.00,Default,,0000,0000,0000,,change nos modèles de ce qu'est la période critique.
Dialogue: 0,0:05:01.00,0:05:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous prétendons d'un point de vue mathématique
Dialogue: 0,0:05:04.00,0:05:07.00,Default,,0000,0000,0000,,que l'apprentissage de la langue peut ralentir
Dialogue: 0,0:05:07.00,0:05:09.00,Default,,0000,0000,0000,,quand nos distributions se stabilisent.
Dialogue: 0,0:05:09.00,0:05:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Cela soulève de nombreuses questions au sujet des bilingues.
Dialogue: 0,0:05:12.00,0:05:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Les bilingues doivent conserver deux ensembles de statistiques à l'esprit en même temps
Dialogue: 0,0:05:16.00,0:05:19.00,Default,,0000,0000,0000,,et passer de l'une à l'autre, l'une après l'autre,
Dialogue: 0,0:05:19.00,0:05:21.00,Default,,0000,0000,0000,,selon à qui ils parlent.
Dialogue: 0,0:05:21.00,0:05:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Alors nous nous sommes demandés,
Dialogue: 0,0:05:23.00,0:05:26.00,Default,,0000,0000,0000,,les bébés peuvent-ils tirer des statistiques d'une toute nouvelle langue ?
Dialogue: 0,0:05:26.00,0:05:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Et nous l'avons testé en exposant des bébés américains
Dialogue: 0,0:05:28.00,0:05:30.00,Default,,0000,0000,0000,,qui n'avaient jamais entendu de deuxième langue
Dialogue: 0,0:05:30.00,0:05:33.00,Default,,0000,0000,0000,,à du mandarin pour la première fois pendant la période critique.
Dialogue: 0,0:05:33.00,0:05:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous savions que quand on testait des monolingues
Dialogue: 0,0:05:35.00,0:05:38.00,Default,,0000,0000,0000,,à Taipeh et Seattle avec les sons du mandarin
Dialogue: 0,0:05:38.00,0:05:40.00,Default,,0000,0000,0000,,ils montraient le même schéma.
Dialogue: 0,0:05:40.00,0:05:42.00,Default,,0000,0000,0000,,A six et huit mois, ils étaient complètement équivalents.
Dialogue: 0,0:05:42.00,0:05:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Deux mois plus tard, quelque chose d'incroyable se produit.
Dialogue: 0,0:05:45.00,0:05:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Mais les bébés taïwanais s'améliorent, et pas les bébés américains.
Dialogue: 0,0:05:48.00,0:05:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Ce que nous avons fait, nous avons exposé les bébés américains pendant cette période
Dialogue: 0,0:05:51.00,0:05:53.00,Default,,0000,0000,0000,,au mandarin.
Dialogue: 0,0:05:53.00,0:05:56.00,Default,,0000,0000,0000,,C'était comme si des cousins mandarins venaient vous rendre visite pendant un mois
Dialogue: 0,0:05:56.00,0:05:58.00,Default,,0000,0000,0000,,et habitaient avec vous
Dialogue: 0,0:05:58.00,0:06:00.00,Default,,0000,0000,0000,,et parlaient au bébé pendant 12 sessions.
Dialogue: 0,0:06:00.00,0:06:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Voilà que ça ressemblait dans le laboratoire.
Dialogue: 0,0:06:02.00,0:06:24.00,Default,,0000,0000,0000,,(Video) locuteur mandarin : [mandarin]
Dialogue: 0,0:06:24.00,0:06:26.00,Default,,0000,0000,0000,,PK : Alors qu'avons nous fait à ces petits cerveaux ?
Dialogue: 0,0:06:26.00,0:06:29.00,Default,,0000,0000,0000,,(Rires)
Dialogue: 0,0:06:29.00,0:06:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Il nous fallait un groupe contrôle
Dialogue: 0,0:06:31.00,0:06:33.00,Default,,0000,0000,0000,,pour nous assurer que le seul fait de venir au laboratoire
Dialogue: 0,0:06:33.00,0:06:35.00,Default,,0000,0000,0000,,n'améliorait pas vous aptitude au mandarin.
Dialogue: 0,0:06:35.00,0:06:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Donc un groupe de bébés est venu et à écouté de l'anglais.
Dialogue: 0,0:06:37.00,0:06:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Et nous avons vu d'après le graphique
Dialogue: 0,0:06:39.00,0:06:41.00,Default,,0000,0000,0000,,que l'exposition à l'anglais n'améliorait pas leur mandarin.
Dialogue: 0,0:06:41.00,0:06:43.00,Default,,0000,0000,0000,,Mais regardez ce qui s'est passé pour les bébés
Dialogue: 0,0:06:43.00,0:06:45.00,Default,,0000,0000,0000,,exposé au mandarin pendant 12 sessions.
Dialogue: 0,0:06:45.00,0:06:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Ils étaient aussi bons que les bébés à Taiwan
Dialogue: 0,0:06:47.00,0:06:50.00,Default,,0000,0000,0000,,qui avaient écouté pendant 10 mois et demi.
Dialogue: 0,0:06:50.00,0:06:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Ce que ça a prouvé
Dialogue: 0,0:06:52.00,0:06:54.00,Default,,0000,0000,0000,,c'est que les bébés tirent des statistiques d'une nouvelle langue.
Dialogue: 0,0:06:54.00,0:06:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Quoi qu'on mette devant eux, ils en tirent des statistiques.
Dialogue: 0,0:06:58.00,0:07:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Mais nous nous sommes demandés quels rôle
Dialogue: 0,0:07:00.00,0:07:02.00,Default,,0000,0000,0000,,l'être humain jouait
Dialogue: 0,0:07:02.00,0:07:04.00,Default,,0000,0000,0000,,dans cet exercice d'apprentissage.
Dialogue: 0,0:07:04.00,0:07:06.00,Default,,0000,0000,0000,,Donc nous avons testé un autre groupe de bébés
Dialogue: 0,0:07:06.00,0:07:09.00,Default,,0000,0000,0000,,dans lequel les enfants ont reçu la même dose, les mêmes 12 sessions,
Dialogue: 0,0:07:09.00,0:07:11.00,Default,,0000,0000,0000,,mais par le biais d'une télévision
Dialogue: 0,0:07:11.00,0:07:14.00,Default,,0000,0000,0000,,et un autre groupe de bébés qui étaient simplement exposés à de l'audio
Dialogue: 0,0:07:14.00,0:07:16.00,Default,,0000,0000,0000,,et regardaient un nounours sur un écran
Dialogue: 0,0:07:16.00,0:07:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Qu'avons-nous fait à leur cerveau ?
Dialogue: 0,0:07:19.00,0:07:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Ce que vous voyez ici c'est le résultat audio --
Dialogue: 0,0:07:22.00,0:07:24.00,Default,,0000,0000,0000,,aucun apprentissage --
Dialogue: 0,0:07:24.00,0:07:27.00,Default,,0000,0000,0000,,et le résultat vidéo --
Dialogue: 0,0:07:27.00,0:07:29.00,Default,,0000,0000,0000,,aucun apprentissage.
Dialogue: 0,0:07:29.00,0:07:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Il faut un être humain
Dialogue: 0,0:07:31.00,0:07:33.00,Default,,0000,0000,0000,,pour que les bébés tirent des statistiques.
Dialogue: 0,0:07:33.00,0:07:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Le cerveau social contrôle
Dialogue: 0,0:07:35.00,0:07:37.00,Default,,0000,0000,0000,,quand les bébés tirent des statistiques.
Dialogue: 0,0:07:37.00,0:07:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous voulons entrer dans le cerveau
Dialogue: 0,0:07:39.00,0:07:41.00,Default,,0000,0000,0000,,et voir cette chose se produire
Dialogue: 0,0:07:41.00,0:07:43.00,Default,,0000,0000,0000,,alors que les bébés sont devant des télévisions
Dialogue: 0,0:07:43.00,0:07:45.00,Default,,0000,0000,0000,,pour comparer au moment où ils sont devant des êtres humains.
Dialogue: 0,0:07:45.00,0:07:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Dieu merci, nous avons une nouvelle machine
Dialogue: 0,0:07:47.00,0:07:49.00,Default,,0000,0000,0000,,la magnéto encéphalographie,
Dialogue: 0,0:07:49.00,0:07:51.00,Default,,0000,0000,0000,,qui nous permet de le faire.
Dialogue: 0,0:07:51.00,0:07:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Elle ressemble à un sèche-cheveux venu de mars
Dialogue: 0,0:07:53.00,0:07:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Mais c'est absolument sans risque,
Dialogue: 0,0:07:55.00,0:07:58.00,Default,,0000,0000,0000,,totalement silencieux et non invasif.
Dialogue: 0,0:07:58.00,0:08:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Avec une précision au millimètre près
Dialogue: 0,0:08:00.00,0:08:02.00,Default,,0000,0000,0000,,pour ce qui est de l'espace
Dialogue: 0,0:08:02.00,0:08:04.00,Default,,0000,0000,0000,,et une précision à la milliseconde
Dialogue: 0,0:08:04.00,0:08:06.00,Default,,0000,0000,0000,,qui utilise 306 SQUIDs --
Dialogue: 0,0:08:06.00,0:08:08.00,Default,,0000,0000,0000,,ce sont des appareils à interférence
Dialogue: 0,0:08:08.00,0:08:10.00,Default,,0000,0000,0000,,quantique superconducteurs --
Dialogue: 0,0:08:10.00,0:08:12.00,Default,,0000,0000,0000,,pour repérer les champs magnétiques
Dialogue: 0,0:08:12.00,0:08:14.00,Default,,0000,0000,0000,,qui changent lorsque nous réfléchissons.
Dialogue: 0,0:08:14.00,0:08:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous sommes les premiers au monde
Dialogue: 0,0:08:16.00,0:08:18.00,Default,,0000,0000,0000,,à enregistrer des bébés
Dialogue: 0,0:08:18.00,0:08:20.00,Default,,0000,0000,0000,,dans une machine à électroencéphalogramme
Dialogue: 0,0:08:20.00,0:08:22.00,Default,,0000,0000,0000,,pendant qu'ils apprennent.
Dialogue: 0,0:08:22.00,0:08:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Donc voici la petite Emma.
Dialogue: 0,0:08:24.00,0:08:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Elle a six mois.
Dialogue: 0,0:08:26.00,0:08:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Et elle écoute différentes langues
Dialogue: 0,0:08:28.00,0:08:31.00,Default,,0000,0000,0000,,dans les écouteurs qui sont sur ses oreilles.
Dialogue: 0,0:08:31.00,0:08:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Vous pouvez voir, elle peut bouger.
Dialogue: 0,0:08:33.00,0:08:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous suivons sa tête
Dialogue: 0,0:08:35.00,0:08:37.00,Default,,0000,0000,0000,,avec des petits capteurs dans un bonnet.
Dialogue: 0,0:08:37.00,0:08:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Donc elle est libre de bouger totalement sans contrainte.
Dialogue: 0,0:08:40.00,0:08:42.00,Default,,0000,0000,0000,,C'est un tour de force technique.
Dialogue: 0,0:08:42.00,0:08:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Que voyons-nous ?.
Dialogue: 0,0:08:44.00,0:08:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous voyons le cerveau du bébé.
Dialogue: 0,0:08:46.00,0:08:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Quand le bébé entend un mot dans sa langue.
Dialogue: 0,0:08:49.00,0:08:51.00,Default,,0000,0000,0000,,les zones auditives s'allument
Dialogue: 0,0:08:51.00,0:08:53.00,Default,,0000,0000,0000,,et puis les zones qui les entourent
Dialogue: 0,0:08:53.00,0:08:56.00,Default,,0000,0000,0000,,et dont nous pensons qu'elles sont en rapport avec la cohérence,
Dialogue: 0,0:08:56.00,0:08:58.00,Default,,0000,0000,0000,,et qu'elle permettent au cerveau de se coordonner avec ses différentes zones,
Dialogue: 0,0:08:58.00,0:09:00.00,Default,,0000,0000,0000,,et la causalité,
Dialogue: 0,0:09:00.00,0:09:03.00,Default,,0000,0000,0000,,une zone du cerveau qui en fait active une autre.
Dialogue: 0,0:09:03.00,0:09:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous nous embarquons
Dialogue: 0,0:09:05.00,0:09:08.00,Default,,0000,0000,0000,,dans une ère remarquable
Dialogue: 0,0:09:08.00,0:09:11.00,Default,,0000,0000,0000,,de connaissances du développement du cerveau de l'enfant.
Dialogue: 0,0:09:11.00,0:09:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Nous allons être en mesure de voir un cerveau d'enfants
Dialogue: 0,0:09:13.00,0:09:15.00,Default,,0000,0000,0000,,pendant qu'ils ressentent une émotion,
Dialogue: 0,0:09:15.00,0:09:17.00,Default,,0000,0000,0000,,pendant qu'ils apprennent à parler et à lire,
Dialogue: 0,0:09:17.00,0:09:19.00,Default,,0000,0000,0000,,pendant qu'ils résoudent un problème de maths,
Dialogue: 0,0:09:19.00,0:09:21.00,Default,,0000,0000,0000,,pendant qu'ils ont une idée.
Dialogue: 0,0:09:21.00,0:09:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Et nous allons être capables d'inventer des interventions sur des cerveaux
Dialogue: 0,0:09:24.00,0:09:27.00,Default,,0000,0000,0000,,pour des enfants qui ont des difficultés d'apprentissage.
Dialogue: 0,0:09:27.00,0:09:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Tout comme les poètes et des écrivains l'ont décrit,
Dialogue: 0,0:09:30.00,0:09:32.00,Default,,0000,0000,0000,,nous allons être capables de voir, je pense,
Dialogue: 0,0:09:32.00,0:09:34.00,Default,,0000,0000,0000,,cette merveilleuse ouverture,
Dialogue: 0,0:09:34.00,0:09:36.00,Default,,0000,0000,0000,,cette ouverture complète et absolue,
Dialogue: 0,0:09:36.00,0:09:39.00,Default,,0000,0000,0000,,de l'esprit de l'enfant.
Dialogue: 0,0:09:39.00,0:09:41.00,Default,,0000,0000,0000,,En étudiant le cerveau de l'enfant
Dialogue: 0,0:09:41.00,0:09:43.00,Default,,0000,0000,0000,,nous allons découvrir des vérités profondes
Dialogue: 0,0:09:43.00,0:09:45.00,Default,,0000,0000,0000,,sur ce que ça signifie l'être humain
Dialogue: 0,0:09:45.00,0:09:47.00,Default,,0000,0000,0000,,et dans la foulée,
Dialogue: 0,0:09:47.00,0:09:49.00,Default,,0000,0000,0000,,nous serons peut-être capables de maintenir nos cerveaux ouverts à l'apprentissage
Dialogue: 0,0:09:49.00,0:09:51.00,Default,,0000,0000,0000,,tout au long de nos vies.
Dialogue: 0,0:09:51.00,0:09:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Merci.
Dialogue: 0,0:09:53.00,0:09:56.00,Default,,0000,0000,0000,,(Applaudissements)