1
00:00:00,784 --> 00:00:04,800
Hầu hết chúng ta đều cố gắng hết sức 
làm tốt mọi việc trong cuộc sống

2
00:00:04,800 --> 00:00:07,376
bất kể đó là công việc, gia đình, học tập

3
00:00:07,400 --> 00:00:08,670
hay mọi thứ khác

4
00:00:09,240 --> 00:00:11,430
Tôi cũng vậy.
Tôi luôn cố gắng hết khả năng

5
00:00:11,920 --> 00:00:14,816
Nhưng một khoảng thời gian 
trở lại đây, tôi nhận ra

6
00:00:14,840 --> 00:00:18,616
bản thân đã không hoàn thiện tốt 
ngay cả những việc mình quan tâm nhất

7
00:00:18,640 --> 00:00:21,816
cho dù là làm một người chồng,
một người bạn,

8
00:00:21,840 --> 00:00:24,056
một chuyên gia, hay một người cộng sự

9
00:00:24,080 --> 00:00:26,096
tôi thật sự không có nhiều tiến bộ

10
00:00:26,120 --> 00:00:28,656
cho dù đã dành ra rất nhiều thời gian

11
00:00:28,680 --> 00:00:29,880
làm việc chăm chỉ.

12
00:00:31,200 --> 00:00:34,576
Qua những cuộc trò chuyện, 
những nghiên cứu, tôi nhận ra rằng

13
00:00:34,600 --> 00:00:37,256
dù chăm chỉ đến đâu, sự đình trệ này

14
00:00:37,280 --> 00:00:39,016
hóa ra hết sức bình thường.

15
00:00:39,040 --> 00:00:41,896
Nên tôi muốn chia sẻ cùng các bạn 
một vài cách nhìn sâu sắc

16
00:00:41,930 --> 00:00:43,864
về lí do và những gì chúng ta có thể làm

17
00:00:44,160 --> 00:00:46,656
Tôi học được từ những con người 
và tập thể hiệu quả

18
00:00:46,680 --> 00:00:48,656
dù ở bất kì lĩnh vực nào

19
00:00:48,680 --> 00:00:50,620
họ đều làm những gì 
ta có thể cạnh tranh

20
00:00:51,000 --> 00:00:55,056
Họ trải qua cuộc sống với 
sự luân phiên chủ động giữa 2 vùng:

21
00:00:55,080 --> 00:00:57,160
vùng học tập và vùng làm việc

22
00:00:58,040 --> 00:01:00,786
Vùng học tập là khi mục tiêu 
của chúng ta được hoàn thiện

23
00:01:00,840 --> 00:01:03,936
Chúng ta thực hiện những hoạt động 
dành riêng cho sự hoàn thiện,

24
00:01:03,960 --> 00:01:06,416
tập trung vào những gì 
trước đó ta chưa thành thạo,

25
00:01:06,440 --> 00:01:08,896
đồng nghĩa chúng ta phải 
nhìn nhận từ những sai lầm

26
00:01:08,920 --> 00:01:10,760
biết mình có thể học được gì từ chúng

27
00:01:11,160 --> 00:01:14,896
Điều này rất khác với khi 
chúng ta đang ở vùng làm việc,

28
00:01:14,920 --> 00:01:19,216
là khi mục tiêu phải được 
thực hiện tốt nhất có thể.

29
00:01:19,240 --> 00:01:21,856
Chúng ta tập trung vào những gì 
bản thân đã nắm vững

30
00:01:21,880 --> 00:01:23,640
và cố gắng giảm thiểu mọi sai lầm.

31
00:01:24,840 --> 00:01:27,256
Cả 2 vùng nêu trên đều là 
những phần của cuộc sống

32
00:01:27,280 --> 00:01:30,536
nhưng việc hiểu rõ khi nào 
chúng ta muốn gì ở từng vùng,

33
00:01:30,560 --> 00:01:32,856
với những mục tiêu,
trọng tâm và sự kỳ vọng

34
00:01:32,880 --> 00:01:35,696
giúp ta thể hiện tốt hơn 
và tiến bộ nhanh hơn.

35
00:01:35,720 --> 00:01:38,656
Vùng làm việc tối đa hóa 
những kết quả trước mắt,

36
00:01:38,680 --> 00:01:40,826
trong khi vùng học tập 
thúc đẩy sự phát triển

37
00:01:40,866 --> 00:01:42,296
và hiệu suất tương lai.

38
00:01:43,320 --> 00:01:45,376
Lí do nhiều người không hề tiến bộ

39
00:01:45,400 --> 00:01:47,136
dù làm việc chăm chỉ

40
00:01:47,160 --> 00:01:51,160
là vì chúng ta có xu hướng dành 
hầu hết thời gian vào vùng làm việc.

41
00:01:51,780 --> 00:01:53,256
Điều này cản trở sự phát triển,

42
00:01:53,316 --> 00:01:56,490
và không may, sau một thời gian dài, 
cản trở cả hiệu quả công việc

43
00:01:58,040 --> 00:02:00,000
Vậy vùng học tập là như thế nào?

44
00:02:00,564 --> 00:02:02,790
Đây là Demosthenes, 
nhà lãnh đạo chính trị,

45
00:02:02,810 --> 00:02:05,750
nhà hùng biện và luật sư 
vĩ đại nhất thời Hy Lạp cổ đại.

46
00:02:06,240 --> 00:02:09,895
Để trở nên kiệt xuất như vậy, 
ông ấy đã không dành toàn bộ thời gian

47
00:02:09,919 --> 00:02:12,336
chỉ để làm 1 nhà hùng biện 
hay 1 luật sư,

48
00:02:12,360 --> 00:02:14,536
những điều vốn thuộc về vùng làm việc.

49
00:02:14,560 --> 00:02:17,250
Thay vào đó, ông ấy thực hiện 
công việc cho sự tiến bộ.

50
00:02:17,398 --> 00:02:18,874
Dĩ nhiên,ông học tập rất nhiều.

51
00:02:18,894 --> 00:02:21,800
Ông ấy học luật và triết học 
với sự hướng dẫn của các cố vẫn

52
00:02:21,840 --> 00:02:26,376
song ông cũng nhận ra làm luật sư 
chính là phải thuyết phục được người khác,

53
00:02:26,400 --> 00:02:28,776
nên ông đã nghiên cứu 
những bài diễn thuyết lớn

54
00:02:28,800 --> 00:02:30,000
và cả diễn xuất.

55
00:02:30,640 --> 00:02:34,936
Để bỏ được thói quen kì lạ 
là thường vô tình nhún vai,

56
00:02:34,960 --> 00:02:37,376
ông ấy đã tập thuyết trình trước gương,

57
00:02:37,400 --> 00:02:40,376
đồng thời treo một chiếc gươm 
lên trên trần nhà

58
00:02:40,400 --> 00:02:42,136
để mỗi lần ông ấy nâng vai lên,

59
00:02:42,160 --> 00:02:43,376
nó sẽ bị đau.

60
00:02:43,400 --> 00:02:44,816
(Tiếng cười)

61
00:02:44,970 --> 00:02:47,266
Để diễn đạt được rõ ràng hơn 
dù bị tật nói ngọng

62
00:02:47,316 --> 00:02:50,376
ông ấy đã phải thuyết trình 
với những viên đá trong miệng.

63
00:02:50,424 --> 00:02:52,420
Ông xây dựng 1 căn phòng dưới lòng đất

64
00:02:52,430 --> 00:02:54,016
để luyện tập mà
không bị gián đoạn

65
00:02:54,046 --> 00:02:55,596
hay quấy rầy người khác

66
00:02:55,650 --> 00:02:57,886
Và vì thời điểm đó 
các phiên tòa đều rất ồn ào,

67
00:02:57,914 --> 00:02:59,970
ông ấy đã phải luyện tập 
bên những bãi biển

68
00:03:00,010 --> 00:03:02,750
sao cho giọng nói phát ra 
to hơn cả tiếng sóng biển.

69
00:03:03,400 --> 00:03:05,096
Những gì ông ấy làm ở vùng học tập

70
00:03:05,120 --> 00:03:07,616
rất khác với công việc ở tòa án,

71
00:03:07,640 --> 00:03:08,920
vùng làm việc của ông.

72
00:03:09,320 --> 00:03:11,026
Ở vùng học tập,
những gì ông ấy làm

73
00:03:11,046 --> 00:03:13,776
được tiến sĩ Anders Ericsson gọi là 
luyện tập có mục đích

74
00:03:13,800 --> 00:03:17,336
Nó bao gồm việc chia nhỏ khả năng 
thành những nhóm kĩ năng,

75
00:03:17,360 --> 00:03:20,256
hiểu rõ nhóm kĩ năng nào 
chúng ta cần cải thiện,

76
00:03:20,280 --> 00:03:22,256
như giữ vai ở vị trí thấp,

77
00:03:22,280 --> 00:03:25,136
khả năng tập trung hoàn toàn 
trong điều kiện thách thức cao

78
00:03:25,160 --> 00:03:26,576
vượt ngoài giới hạn kiểm soát

79
00:03:26,600 --> 00:03:28,936
Vượt xa những gì mà 
hiện tại chúng ta có thể làm

80
00:03:28,960 --> 00:03:32,176
thường xuyên nhớ lại 
những lời nhận xét để điều chỉnh

81
00:03:32,200 --> 00:03:35,176
và khéo léo chọn lựa sự chỉ dạy
từ người thầy nhiều kinh nghiệm

82
00:03:35,200 --> 00:03:37,256
bởi các hoạt động dành cho
quá trình cải thiện

83
00:03:37,280 --> 00:03:38,536
mang những đặc trưng riêng

84
00:03:38,560 --> 00:03:41,456
những người thầy giỏi 
sẽ hiểu về các hoạt động đó

85
00:03:41,480 --> 00:03:43,580
và cho ta nhiều nhận xét 
về mặt chuyên môn.

86
00:03:43,960 --> 00:03:46,656
Đây là 1 cách luyện tập ở vùng học tập

87
00:03:46,680 --> 00:03:48,576
sẽ mang lại những tiến bộ đáng kể,

88
00:03:48,600 --> 00:03:50,960
không chỉ ở khoảng thời gian 
thực hiện công việc.

89
00:03:51,820 --> 00:03:54,996
Ví dụ, nghiên cứu đã chỉ ra rằng 
trải qua vài năm đầu

90
00:03:55,050 --> 00:03:56,386
làm một nghề nào đó,

91
00:03:56,440 --> 00:03:58,776
công việc thường bị giậm chân tại chỗ.

92
00:03:58,800 --> 00:04:01,856
Điều này đúng trong giảng dạy, 
y học nói chung, điều dưỡng,

93
00:04:01,880 --> 00:04:03,576
và những lĩnh vực khác,

94
00:04:03,600 --> 00:04:07,336
bởi lẽ khi chúng ta 
tự cho rằng bản thân đã đủ tốt,

95
00:04:07,360 --> 00:04:08,576
tự thỏa mãn,

96
00:04:08,600 --> 00:04:10,856
ta sẽ không còn dành
thời gian cho vùng học tập.

97
00:04:10,920 --> 00:04:13,096
Chúng ta tập trung toàn bộ thời gian

98
00:04:13,130 --> 00:04:14,346
cho công việc,

99
00:04:14,380 --> 00:04:16,770
đây không phải một cách 
hiệu quả để tiến bộ.

100
00:04:17,160 --> 00:04:20,096
Những người vẫn luôn dành 
thời gian cho vùng học tập

101
00:04:20,120 --> 00:04:22,256
sẽ tiến bộ không ngừng.

102
00:04:22,280 --> 00:04:24,696
Doanh nhân thành đạt
dành ít nhất tuần một lần

103
00:04:24,720 --> 00:04:27,336
thực hiện các công việc 
với mục tiêu của sự phát triển.

104
00:04:27,360 --> 00:04:29,136
Họ đọc để trau dồi kiến thức,

105
00:04:29,160 --> 00:04:31,576
thảo luận cùng đồng nghiệp 
hoặc các chuyên gia,

106
00:04:31,600 --> 00:04:34,600
thử nghiệm những kế hoạch mới, 
xin lời nhận xét và phản hồi lại

107
00:04:35,360 --> 00:04:36,976
Những người chơi cờ giỏi nhất

108
00:04:37,000 --> 00:04:40,536
dành rất nhiều thời gian
không phải để chơi cờ,

109
00:04:40,560 --> 00:04:42,496
điều vốn thuộc về vùng làm việc của họ,

110
00:04:42,520 --> 00:04:46,000
mà họ cố gắng dự đoán các nước cờ 
của những bậc thầy và phân tích chúng.

111
00:04:46,920 --> 00:04:51,016
Mỗi chúng ta hầu như dành 
rất nhiều, rất nhiều giờ

112
00:04:51,040 --> 00:04:52,576
để đánh máy tính

113
00:04:52,600 --> 00:04:54,176
mà không hề đánh nhanh hơn,

114
00:04:54,200 --> 00:04:57,616
nhưng nếu chúng ta chỉ cần 
dành ra 10 đến 20 phút mỗi ngày

115
00:04:57,640 --> 00:05:00,816
tập trung hoàn toàn để 
gõ nhanh hơn 10 đến 20%

116
00:05:00,840 --> 00:05:02,416
so với tốc độ hiện tại,

117
00:05:02,440 --> 00:05:03,696
chúng ta sẽ tiến bộ,

118
00:05:03,720 --> 00:05:06,736
đặc biệt nếu ta xác định được 
các lỗi sai thường mắc

119
00:05:06,760 --> 00:05:08,720
và luyện gõ những từ đó.

120
00:05:09,400 --> 00:05:10,800
Đó là luyện tập có mục đích.

121
00:05:12,280 --> 00:05:14,016
Ở những khía cạnh khác của cuộc sống

122
00:05:14,040 --> 00:05:15,736
mà chúng ta quan tâm,

123
00:05:15,760 --> 00:05:18,296
việc chúng ta chăm chỉ 
nhưng không tiến bộ nhiều

124
00:05:18,320 --> 00:05:20,640
có phải vì chúng ta luôn ở vùng làm việc?

125
00:05:22,310 --> 00:05:25,386
Thật ra, không thể nói rằng 
vùng làm việc là vô giá trị.

126
00:05:25,430 --> 00:05:26,646
Nó vô cùng có ý nghĩa.

127
00:05:26,690 --> 00:05:29,416
Khi tôi cần phẫu thuật đầu gối,
tôi không nói bác sĩ rằng:

128
00:05:29,450 --> 00:05:32,106
"Hãy khám kĩ và tập trung 
vào những gì cô không biết"

129
00:05:32,160 --> 00:05:33,006
(cười)

130
00:05:33,090 --> 00:05:35,020
"Chúng tôi sẽ học hỏi từ sai lầm của cô"

131
00:05:35,620 --> 00:05:38,926
Tôi tìm kiếm 1 bác sĩ phẫu thuật 
người mà tôi cảm thấy sẽ làm tốt

132
00:05:38,960 --> 00:05:40,600
và tôi muốn cô ấy phải làm tốt.

133
00:05:41,160 --> 00:05:42,576
Vùng làm việc

134
00:05:42,600 --> 00:05:45,240
cho phép chúng ta thể hiện hết khả năng.

135
00:05:45,600 --> 00:05:46,976
Nó còn là động cơ thúc đẩy,

136
00:05:47,000 --> 00:05:50,466
và cung cấp cho ta thông tin 
để xác định trọng tâm tiếp theo

137
00:05:50,490 --> 00:05:52,786
khi chúng ta quay lại vùng học tập.

138
00:05:52,820 --> 00:05:54,625
Do đó, cách để thể hiện tốt chính là

139
00:05:54,645 --> 00:05:58,120
luân phiên vùng học tập 
và vùng làm việc,

140
00:05:58,174 --> 00:06:00,410
chủ động tạo dựng
kĩ năng ở vùng học tập,

141
00:06:00,590 --> 00:06:03,470
rồi áp dụng những kĩ năng đó 
vào vùng làm việc.

142
00:06:04,400 --> 00:06:06,460
Khi Beyoncé đang lưu diễn,

143
00:06:06,528 --> 00:06:09,184
suốt buổi biểu diễn,
cô ấy đang ở vùng làm việc,

144
00:06:09,654 --> 00:06:12,200
nhưng hằng đêm khi trở về khách sạn,

145
00:06:12,230 --> 00:06:13,896
cô ấy quay về với vùng học tập.

146
00:06:14,316 --> 00:06:17,112
Cô ấy xem lại đoạn 
ghi hình buổi diễn vừa rồi.

147
00:06:17,222 --> 00:06:19,378
Cô ấy xác định những điểm cần cải thiện,

148
00:06:19,408 --> 00:06:21,774
của bản thân, vũ công 
và nhân viên quay phim

149
00:06:21,854 --> 00:06:24,470
Ngay sáng hôm sau, 
mọi người đều nhận được ghi chú

150
00:06:24,530 --> 00:06:26,346
cho những gì cần điều chỉnh

151
00:06:26,408 --> 00:06:29,974
và họ sẽ luyện tập trong suốt ngày 
trước buổi diễn tiếp theo.

152
00:06:30,270 --> 00:06:31,676
Đó là một vòng xoáy ốc

153
00:06:31,686 --> 00:06:33,312
tiềm năng phát triển không ngừng,

154
00:06:33,372 --> 00:06:36,628
chúng ta cần biết khi nào 
nên học tập, khi nào nên làm việc

155
00:06:36,698 --> 00:06:38,944
Chúng ta thường muốn 
dành thời gian cho cả hai,

156
00:06:38,978 --> 00:06:41,084
nhưng thực tế càng 
ở vùng học tập nhiều

157
00:06:41,114 --> 00:06:42,720
ta càng nhanh tiến bộ.

158
00:06:43,280 --> 00:06:46,190
Vậy ta có thể làm gì để 
dành nhiều thời gian ở vùng bọc tập?

159
00:06:46,980 --> 00:06:50,290
Trước tiên, hãy tin tưởng và hiểu rằng

160
00:06:50,328 --> 00:06:51,524
ta có thể tiến bộ,

161
00:06:51,614 --> 00:06:53,530
chúng ta thường gọi là
"tư duy cầu tiến"

162
00:06:53,740 --> 00:06:57,000
Thứ hai, phải 
phát triển từng kĩ năng riêng biệt

163
00:06:57,088 --> 00:06:59,004
Cần có những mục tiêu được chú trọng,

164
00:06:59,074 --> 00:07:00,900
bởi nó cần thời gian và sự nỗ lực.

165
00:07:01,310 --> 00:07:04,340
Thứ ba, cần có dự định 
về cách để tiến bộ

166
00:07:04,400 --> 00:07:05,986
những gì có thể làm để tiến bộ,

167
00:07:06,080 --> 00:07:08,706
không phải theo cách mà tôi 
từng tập ghi-ta khi còn trẻ

168
00:07:08,738 --> 00:07:10,734
chơi đi chơi lại những bài hát,

169
00:07:10,824 --> 00:07:12,730
hãy luyện tập có mục đích.

170
00:07:12,940 --> 00:07:16,880
Và thứ tư, hãy làm những điều ít rủi ro

171
00:07:17,100 --> 00:07:19,230
bởi nếu ta trông đợi từ những sai lầm,

172
00:07:19,354 --> 00:07:22,290
thì hậu quả của chúng 
không được nghiêm trọng

173
00:07:22,390 --> 00:07:23,986
hay thậm chí có tác động to lớn.

174
00:07:24,200 --> 00:07:27,790
1 người làm xiếc trên dây không
tập những trò mới mà không có tấm lưới đỡ

175
00:07:27,934 --> 00:07:30,550
1 vận động viên sẽ không 
thử làm động tác mới

176
00:07:30,604 --> 00:07:32,580
khi đang thi đấu giải vô địch.

177
00:07:33,076 --> 00:07:34,680
Một lí do trong cuộc sống

178
00:07:34,768 --> 00:07:37,134
chúng ta dành rất nhiều 
thời gian ở vùng làm việc

179
00:07:37,254 --> 00:07:41,980
vì môi trường quanh ta chứa 
những rủi ro cao một cách vô lí

180
00:07:42,174 --> 00:07:44,374
Chúng ta tạo ra rủi ro 
xã hội cho người khác,

181
00:07:44,444 --> 00:07:47,210
thậm chí ở trường nơi 
vốn chỉ dành cho học tập

182
00:07:47,234 --> 00:07:49,410
tôi không nói về các 
bài kiểm tra tiêu chuẩn.

183
00:07:49,480 --> 00:07:51,596
Tôi muốn nói rằng từng phút mỗi ngày,

184
00:07:51,690 --> 00:07:54,266
nhiều học sinh từ sơ đẳng đến cao đẳng

185
00:07:54,410 --> 00:07:57,736
cảm thấy nếu mình mắc lỗi 
sẽ bị người khác coi thường

186
00:07:57,850 --> 00:07:59,756
Do đó họ luôn bị căng thẳng

187
00:07:59,820 --> 00:08:02,626
và gặp những rủi ro 
không cần thiết cho việc học

188
00:08:02,730 --> 00:08:04,210
Họ hiểu rằng lỗi lầm

189
00:08:04,260 --> 00:08:06,146
vô tình gây ra nhiều phiền phức

190
00:08:06,290 --> 00:08:09,756
khi giáo viên và phụ huynh chỉ
muốn nghe những đáp án đúng

191
00:08:09,830 --> 00:08:12,456
và bác bỏ những lỗi sai 
thay vì đón nhận và xem xét

192
00:08:12,510 --> 00:08:13,536
để học hỏi,

193
00:08:13,750 --> 00:08:15,526
hay khi ta chỉ đi tìm 
lời giải eo hẹp

194
00:08:15,564 --> 00:08:17,720
thay vì khuyến khích 
các suy nghĩ táo bạo hơn

195
00:08:17,720 --> 00:08:18,946
để học hỏi từ đó.

196
00:08:19,114 --> 00:08:22,220
Khi toàn bộ bài tập chỉ được chấm 
bằng một con số hay một chữ cái

197
00:08:22,280 --> 00:08:23,856
rồi được tính vào điểm cuối kì

198
00:08:24,000 --> 00:08:27,526
thay vì được dùng để
luyện tập, sửa lỗi, nhận xét và ôn tập

199
00:08:27,630 --> 00:08:31,766
chính chúng ta đã gửi thông điệp
rằng trường học là 1 vùng làm việc.

200
00:08:32,200 --> 00:08:34,040
Tương tự như vậy ở các cơ quan.

201
00:08:34,290 --> 00:08:38,246
Trong các công ty tôi hợp tác, tôi thường 
chứng kiến văn hóa chấp hành hoàn mỹ

202
00:08:38,340 --> 00:08:40,846
với người lãnh đạo luôn
thúc đẩy công việc hiệu quả.

203
00:08:40,910 --> 00:08:43,446
Điều này khiến nhân viên chỉ 
dừng ở những gì họ biết

204
00:08:43,500 --> 00:08:44,656
và không có sáng tạo,

205
00:08:44,750 --> 00:08:47,086
nên khi các công ty
cố gắng đổi mới và phát triển

206
00:08:47,130 --> 00:08:48,836
họ bị tụt lại phía sau.

207
00:08:49,910 --> 00:08:52,200
Ta có thể tạo ra nhiều 
không gian để phát triển

208
00:08:52,280 --> 00:08:54,296
bằng cách nói chuyện với người khác

209
00:08:54,354 --> 00:08:56,960
về việc khi nào ta nên ở từng vùng

210
00:08:57,200 --> 00:08:59,810
Chúng ta nên làm gì và 
làm thế nào để tiến bộ?

211
00:08:59,930 --> 00:09:03,396
Khi nào chúng ta cần thể hiện 
và giảm thiểu những sai lầm?

212
00:09:03,640 --> 00:09:06,570
Bằng cách này, chúng ta 
sẽ hiểu rõ thành công là gì,

213
00:09:06,700 --> 00:09:09,636
khi nào, và bằng cách nào 
để hỗ trợ người khác tốt nhất.

214
00:09:09,940 --> 00:09:13,040
Nhưng nếu chúng ta nhận ra 
bản thân luôn ở tình trạng rủi ro cao

215
00:09:13,120 --> 00:09:16,506
và cảm thấy không thể 
bắt đầu những cuộc trò chuyện?

216
00:09:16,680 --> 00:09:19,550
Sau đây là 3 việc mà ta
có thể làm một cách độc lập.

217
00:09:19,810 --> 00:09:24,446
Thứ nhất, có thể tạo ra những hòn đảo 
ít rủ ro giữa vùng biển rủi ro cao.

218
00:09:24,620 --> 00:09:27,220
Cần có không gian nơi 
sai lầm để lại ít hậu quả.

219
00:09:27,380 --> 00:09:30,746
Ví dụ, ta có thể tìm 1 cố vấn 
hay 1 đồng nghiệp đáng tin cậy

220
00:09:30,850 --> 00:09:33,996
người để ta trao đổi những ý tưởng 
hay tâm sự vấn đề nhạy cảm

221
00:09:34,050 --> 00:09:35,286
hay thậm chí sắm vai.

222
00:09:35,430 --> 00:09:39,056
Hoặc ta có thể yêu cầu những cuộc họp 
xin ý kiến phản hồi để xúc tiến dự án.

223
00:09:39,110 --> 00:09:43,156
Hoặc có thể sắp xếp thời gian đọc sách, 
xem vi-đi-ô hay đăng kí khóa học trực tyến

224
00:09:43,274 --> 00:09:45,040
Đó chỉ là một vài ví dụ.

225
00:09:45,320 --> 00:09:49,300
Thứ hai, ta làm việc 
và thể hiện như được kì vọng,

226
00:09:49,520 --> 00:09:52,056
và nghĩ về những điều
có thể làm tốt hơn cho lần sau,

227
00:09:52,144 --> 00:09:53,350
giống như Beyoncé đã làm,

228
00:09:53,380 --> 00:09:55,526
có thể quan sát và 
thi đua với các chuyên gia

229
00:09:55,576 --> 00:09:59,126
Sự quan sát, suy ngẫm và điều chỉnh 
chính là một vùng học tập.

230
00:09:59,850 --> 00:10:02,680
Và cuối cùng, chúng ta có thể hướng dẫn

231
00:10:02,730 --> 00:10:06,210
và làm giảm rủi ro cho người khác 
qua trao đổi những điều ta cần tiến bộ,

232
00:10:06,330 --> 00:10:08,766
đặt câu hỏi về những điều mình chưa biết,

233
00:10:08,870 --> 00:10:11,226
xin ý kiến nhận xét, 
chia sẻ về sai lầm

234
00:10:11,370 --> 00:10:12,956
và những gì ta học được từ chúng

235
00:10:13,034 --> 00:10:15,710
để người khác có cảm giác an tâm 
với những việc tương tự

236
00:10:15,750 --> 00:10:19,690
Sự tự tin thật sự 
đến từ việc học tập không ngừng.

237
00:10:20,840 --> 00:10:25,260
Vậy sẽ thế nào, nếu thay vì sống 
mà chỉ làm việc , làm việc , làm việc,

238
00:10:25,330 --> 00:10:27,326
trình diễn, trình diễn, trình diễn,

239
00:10:27,464 --> 00:10:30,300
chúng ta dành nhiều thời gian hơn 
để khám phá,

240
00:10:30,640 --> 00:10:31,850
học hỏi,

241
00:10:32,074 --> 00:10:33,240
lắng nghe,

242
00:10:33,390 --> 00:10:35,726
trải nghiệm, suy ngẫm,

243
00:10:36,500 --> 00:10:39,056
phấn đấu và trưởng thành?

244
00:10:40,280 --> 00:10:43,030
Sẽ thế nào nếu mỗi chúng ta 
đều có công việc

245
00:10:43,164 --> 00:10:44,950
để làm và để tiến bộ?

246
00:10:45,730 --> 00:10:47,900
Sẽ thế nào nếu chúng ta 
tạo ra nhiều hòn đảo

247
00:10:48,100 --> 00:10:49,526
và vùng biển với ít rủi ro?

248
00:10:49,830 --> 00:10:52,130
Và sẽ thế nào nếu chúng ta hiểu rõ

249
00:10:52,314 --> 00:10:54,510
về bản thân và những người cộng sự

250
00:10:54,710 --> 00:10:58,096
rằng khi nào ta nên học tập 
và khi nào nên làm việc,

251
00:10:58,260 --> 00:11:01,256
để những nỗ lực của chúng ta 
mang lại nhiều thành quả hơn,

252
00:11:01,430 --> 00:11:03,796
để sự tiến bộ của ta 
không bao giờ dừng lại,

253
00:11:04,040 --> 00:11:06,706
và để vượt qua giới hạn "tốt nhất"
của hiện tại?

254
00:11:06,990 --> 00:11:08,100
Cảm ơn các bạn.