1
00:00:00,760 --> 00:00:04,776
Çoğumuzun hayatı her şeyin
en iyisini yapmaya

2
00:00:04,800 --> 00:00:07,376
çalışarak geçiyor; 
işimizde, ailemizde, okulda,

3
00:00:07,400 --> 00:00:08,600
herhangi bir şeyde...

4
00:00:09,240 --> 00:00:11,930
Ben de elimden gelenin en 
iyisini yapmaya çalışıyorum.

5
00:00:11,930 --> 00:00:14,816
Fakat bir süre önce,
en fazla önem verdiğim

6
00:00:14,840 --> 00:00:18,616
şeylerde pek bir gelişme
sağlamadığımın farkına vardım,

7
00:00:18,640 --> 00:00:21,816
bu bir eş veya
bir arkadaş ya da

8
00:00:21,840 --> 00:00:24,436
bir profesyonel veya bir takım
arkadaşı olmak olabilir,

9
00:00:24,436 --> 00:00:26,096
bunlar üzerinde çalışmama

10
00:00:26,120 --> 00:00:28,656
ve fazlaca zaman ayırmama rağmen

11
00:00:28,680 --> 00:00:29,880
gelişim göstermiyordum.

12
00:00:31,200 --> 00:00:34,576
Ettiğim sohbetlerden ve
yaptığım araştırmalardan yola çıkarak

13
00:00:34,600 --> 00:00:37,256
sıkı çalışmaya rağmen bu kesatlığın

14
00:00:37,280 --> 00:00:39,016
oldukça yaygın olduğunu fark ettim.

15
00:00:39,040 --> 00:00:41,896
Bunun nedenine ve bu konuda
ne yapabileceğimize dair

16
00:00:41,920 --> 00:00:43,444
anladıklarımı paylaşmak isterim.

17
00:00:44,160 --> 00:00:46,656
Öğrendiğim şey,
herhangi bir alandaki en etkili

18
00:00:46,680 --> 00:00:48,656
insanlar ve takımlar,
örnek alabileceğimiz

19
00:00:48,680 --> 00:00:50,320
bir şey yapıyorlar.

20
00:00:51,000 --> 00:00:55,056
Hayatlarını iki alan hâlinde 
tasarlayarak yaşıyorlar:

21
00:00:55,080 --> 00:00:57,160
öğrenme alanı ve performans alanı.

22
00:00:58,160 --> 00:01:00,816
Öğrenme alanı,
kendimizi geliştirdiğimiz zamandır.

23
00:01:00,840 --> 00:01:03,936
Henüz uzmanlaşmadığımız 
bir konuya odaklanarak

24
00:01:03,960 --> 00:01:06,416
gelişim için tasarlanmış
aktiviteler yaparız, bu da

25
00:01:06,440 --> 00:01:08,896
hata yaparak öğreneceğimizi bilerek

26
00:01:08,920 --> 00:01:11,060
hata yapmayı beklediğimiz anlamına gelir.

27
00:01:11,160 --> 00:01:14,896
Bu, amacımızın bir şeyi olabildiğince
iyi şekilde yapmak, sergilemek olduğu

28
00:01:14,920 --> 00:01:19,216
performans alanında yaptığımız
şeyden çok farklıdır.

29
00:01:19,240 --> 00:01:21,856
Daha sonra uzmanlaştığımız
konuya odaklanırız

30
00:01:21,880 --> 00:01:23,640
ve hataları indirgemeye çalışırız.

31
00:01:24,840 --> 00:01:27,256
Her iki alan da
yaşamlarımızın birer parçası olmalı

32
00:01:27,280 --> 00:01:30,536
fakat her birinde ne zaman, ne amaçla,
hangi odak ve beklentilerle

33
00:01:30,560 --> 00:01:32,856
bulunmak istediğimiz konusunda net olmak

34
00:01:32,880 --> 00:01:35,696
daha iyi performans göstermemizi
ve gelişmemizi sağlar.

35
00:01:35,720 --> 00:01:38,656
Performans alanı, anlık
performansımızı yükseltirken,

36
00:01:38,680 --> 00:01:40,776
öğrenme alanı da büyümemizi 
ve gelecekteki

37
00:01:40,800 --> 00:01:42,086
performansımızı yükseltir.

38
00:01:43,320 --> 00:01:45,376
Çoğumuzun sıkı çalışmaya rağmen

39
00:01:45,400 --> 00:01:47,136
yol alamamasının nedeni,

40
00:01:47,160 --> 00:01:51,160
vaktimizin neredeyse tamamını
performans alanında geçiriyor olmamızdır.

41
00:01:51,880 --> 00:01:53,256
Bu büyümemizi engeller

42
00:01:53,280 --> 00:01:56,360
ve ironiktir ki uzun vadede
performansımızı da engeller.

43
00:01:58,040 --> 00:02:00,000
Peki, öğrenme alanı nasıl bir şeydir?

44
00:02:00,760 --> 00:02:02,776
Demostenes'i düşünün,
politik bir lider ve

45
00:02:02,800 --> 00:02:05,640
antik Yunan'daki en iyi konuşmacı
ve avukat.

46
00:02:06,240 --> 00:02:09,895
En iyi olmak için
tüm vaktini yalnızca bir konuşmacı

47
00:02:09,919 --> 00:02:12,336
veya avukat olarak geçirmedi,

48
00:02:12,360 --> 00:02:14,536
ki bu performans alanı olurdu.

49
00:02:14,560 --> 00:02:17,180
Bunun yerine, gelişim için
tasarlanan aktiviteler yaptı.

50
00:02:17,600 --> 00:02:18,976
Elbette çok çalıştı.

51
00:02:19,000 --> 00:02:21,816
Akıl hocalarının rehberliğinde
hukuk ve felsefe çalıştı

52
00:02:21,840 --> 00:02:26,376
fakat aynı zamanda avukat olmanın
insanları ikna etmeyi de içerdiğini

53
00:02:26,400 --> 00:02:28,776
fark ettiği için konuşma ve rol yapma

54
00:02:28,800 --> 00:02:30,000
üzerine de çalıştı.

55
00:02:30,640 --> 00:02:34,936
İstemsizce omzunu kaldırma
huyundan kurtulmak için

56
00:02:34,960 --> 00:02:37,376
ayna karşısında konuşma pratikleri yaptı

57
00:02:37,400 --> 00:02:40,376
ve omzunu kaldırdığı takdirde omzuna batıp

58
00:02:40,400 --> 00:02:42,136
canını acıtsın diye tavandan aşağı

59
00:02:42,160 --> 00:02:43,376
bir kılıç sarkıttı.

60
00:02:43,400 --> 00:02:45,016
(Gülüşmeler)

61
00:02:45,040 --> 00:02:47,176
Peltekliğine rağmen daha net konuşabilmek

62
00:02:47,200 --> 00:02:50,040
için savunmalarını ağzında 
taşlarla tekrar etti.

63
00:02:50,840 --> 00:02:52,216
Başkalarını rahatsız etmeden

64
00:02:52,240 --> 00:02:54,376
ve rahatsız edilmeden pratik yapabileceği

65
00:02:54,400 --> 00:02:55,816
bir yeraltı odası inşa etti.

66
00:02:55,840 --> 00:02:57,976
O zamanlarda mahkemeler
çok sesli olduğu için

67
00:02:58,000 --> 00:02:59,856
ayrıca okyanusun yanında da

68
00:02:59,880 --> 00:03:02,440
sesini yüksek dalga seslerine uydurarak
pratik yaptı.

69
00:03:03,400 --> 00:03:05,096
Öğrenme alanındaki aktiviteleri

70
00:03:05,120 --> 00:03:07,616
performans alanı olan
mahkemelerdeki aktivitelerinden

71
00:03:07,640 --> 00:03:08,920
çok farklıydı.

72
00:03:09,760 --> 00:03:10,976
Öğrenme alanında

73
00:03:11,000 --> 00:03:13,776
Dr. Anders Ericsson'ın
incelikli pratik dediği şeyi yaptı.

74
00:03:13,800 --> 00:03:17,336
Bu, kabiliyetleri beceri
parçalarına ayırmayı,

75
00:03:17,360 --> 00:03:20,256
geliştirmeye çalıştığımız alt beceri 
konusunda net olmayı,

76
00:03:20,280 --> 00:03:22,256
-omuzlarımızı aşağıda tutmak gibi-

77
00:03:22,280 --> 00:03:25,136
konfor alanımızın dışında
sıkı bir mücadele vermeye

78
00:03:25,160 --> 00:03:26,576
konsantre olmayı,

79
00:03:26,600 --> 00:03:28,936
tekrar ve düzeltmelerle
devamlı destek alarak

80
00:03:28,960 --> 00:03:32,176
şu anda yapabildiğimizin ötesine geçmeyi

81
00:03:32,200 --> 00:03:35,176
ve yetenekli bir koçun
rehberliğinde çalışmayı içeriyor

82
00:03:35,200 --> 00:03:37,256
çünkü gelişim için
tasarlanan aktiviteler

83
00:03:37,280 --> 00:03:38,536
birer uzmanlık alanıdır ve

84
00:03:38,560 --> 00:03:41,456
iyi öğretmenler ve koçlar
bu aktivitelerin neler olduğunu

85
00:03:41,480 --> 00:03:43,360
bilir ve uzman görüşü verebilirler.

86
00:03:43,960 --> 00:03:46,656
Bizleri gerçek gelişime 
doğru götürecek olan

87
00:03:46,680 --> 00:03:48,576
bu tarz öğrenme alanı aktiviteleridir,

88
00:03:48,600 --> 00:03:50,960
yalnızca görev yerine getirmek değildir.

89
00:03:51,960 --> 00:03:54,580
Örneğin, araştırmalara göre

90
00:03:54,580 --> 00:03:56,416
bir mesleğin ikinci yılından sonra

91
00:03:56,440 --> 00:03:58,776
genelde performans durağanlaşıyor.

92
00:03:58,800 --> 00:04:01,856
Bunun öğretmenlik, genel tıp,
hemşirelik ve diğer alanlarda

93
00:04:01,880 --> 00:04:03,576
doğru olduğu ortaya çıktı

94
00:04:03,600 --> 00:04:07,336
ve bunun nedeni, bir kez
yeterince iyi ve yeterli olduğumuzu

95
00:04:07,360 --> 00:04:08,576
düşündüğümüz zaman

96
00:04:08,600 --> 00:04:10,856
öğrenme alanında zaman
harcamayı bırakmamızdır.

97
00:04:10,880 --> 00:04:13,056
Tüm zamanımızı yalnızca
işimizi yapmaya,

98
00:04:13,080 --> 00:04:14,296
performansa ayırıyoruz ve

99
00:04:14,320 --> 00:04:16,640
bu da iyi bir gelişim yolu değil.

100
00:04:17,160 --> 00:04:20,096
Fakat öğrenme alanında
vakit harcamaya devam eden insanlar

101
00:04:20,120 --> 00:04:22,256
her zaman gelişmeye devam ederler.

102
00:04:22,280 --> 00:04:24,696
En iyi satıcılar haftada en az bir kez

103
00:04:24,720 --> 00:04:27,336
gelişim amacıyla aktivite yaparlar.

104
00:04:27,360 --> 00:04:29,136
Bilgi edinmek için okurlar

105
00:04:29,160 --> 00:04:31,576
meslektaşlarla veya 
uzmanlarla görüşürler

106
00:04:31,600 --> 00:04:34,600
yeni stratejiler dener 
geri bildirim isterler.

107
00:04:35,360 --> 00:04:36,976
En iyi satranç oyuncuları

108
00:04:37,000 --> 00:04:40,536
zamanın çoğunu performans alanında, 
yani satranç oynayarak değil

109
00:04:40,560 --> 00:04:42,496
büyük üstadların hamlelerini

110
00:04:42,520 --> 00:04:46,000
tahmin etmeye ve analiz 
etmeye çalışarak geçirirler.

111
00:04:46,920 --> 00:04:51,016
Her birimiz muhtemelen klavyede
saatlerce yazı yazmışızdır.

112
00:04:51,040 --> 00:04:52,576
Buna rağmen hiç

113
00:04:52,600 --> 00:04:54,176
hızlanmamışızdır.

114
00:04:54,200 --> 00:04:57,616
Ancak mevcut hızımızdan yüzde 10 ila 20

115
00:04:57,640 --> 00:05:00,816
oranla daha hızlı yazmaya
tamamen odaklanarak her gün

116
00:05:00,840 --> 00:05:02,416
10 ila 20 dakikamızı harcasak

117
00:05:02,440 --> 00:05:03,696
hızlanırız, özellikle de

118
00:05:03,720 --> 00:05:06,736
yaptığımız hataları
saptarsak ve bu kelimeleri yazma

119
00:05:06,760 --> 00:05:08,720
konusunda pratik yaparsak.

120
00:05:09,400 --> 00:05:10,800
İşte bu incelikli pratiktir.

121
00:05:12,280 --> 00:05:14,016
Yaşamlarımızın diğer kısımlarında

122
00:05:14,040 --> 00:05:15,736
sıkı çalışmaya rağmen daha çok önem

123
00:05:15,760 --> 00:05:18,296
verdiğimiz şeylerde gelişmememizin nedeni

124
00:05:18,320 --> 00:05:20,640
daima performans alanında
olmamız olabilir mi?

125
00:05:22,560 --> 00:05:25,536
Performans alanının 
değersiz olduğunu söylemiyorum.

126
00:05:25,560 --> 00:05:26,776
Gayet değerli.

127
00:05:26,800 --> 00:05:29,456
Dizimden ameliyat olacağım zaman doktora,

128
00:05:29,480 --> 00:05:32,136
"Oraları kurcala 
ve bilmediğin şeye odaklan" demedim.

129
00:05:32,160 --> 00:05:33,176
(Gülüşmeler)

130
00:05:33,200 --> 00:05:34,800
"Hatalarından ders çıkarırız!"

131
00:05:35,680 --> 00:05:38,936
İyi iş çıkaracağını düşündüğüm 
bir cerrah aradım

132
00:05:38,960 --> 00:05:40,600
ve başarılı olmasını istedim.

133
00:05:41,160 --> 00:05:42,576
Performans alanında olmak,

134
00:05:42,600 --> 00:05:45,240
işleri yapabileceğimiz en iyi şekilde 
yapmamızı sağlar.

135
00:05:45,800 --> 00:05:47,176
Ayrıca motive edici olabilir

136
00:05:47,200 --> 00:05:50,776
ve bir sonraki sefer öğrenme alanında
neye yoğunlaşmamız gerektiği

137
00:05:50,800 --> 00:05:53,096
hakkında bilgi sahibi olmamızı sağlar.

138
00:05:53,120 --> 00:05:54,816
Neticede başarının sırrı

139
00:05:54,840 --> 00:05:58,536
öğrenme alanı ile performans alanı
arasında gidip gelmektir.

140
00:05:58,560 --> 00:06:01,096
Öğrenme alanında 
becerilerimizi geliştirmek

141
00:06:01,120 --> 00:06:03,520
ve o becerileri performans 
alanında göstermektir.

142
00:06:04,560 --> 00:06:06,576
Beyonce turnedeyken,

143
00:06:06,600 --> 00:06:09,776
konser esnasında performans alanındadır

144
00:06:09,800 --> 00:06:12,296
ama her akşam otel odasına döndüğünde

145
00:06:12,320 --> 00:06:14,536
doğruca öğrenme alanına geçer.

146
00:06:14,560 --> 00:06:17,336
Az evvel biten konserin kaydını izler.

147
00:06:17,360 --> 00:06:19,496
Kendisini, dansçılarını
ve kameramanlarını

148
00:06:19,520 --> 00:06:22,136
geliştirecek hamleleri tanımlar.

149
00:06:22,160 --> 00:06:23,416
Ertesi sabah da

150
00:06:23,440 --> 00:06:26,496
herkese nelerin ayarlanacağı ile
ilgili sayfalarca not bırakılır

151
00:06:26,520 --> 00:06:30,496
ve bir sonraki konserden önce
gün boyu bunlar üzerinde çalışılır.

152
00:06:30,520 --> 00:06:31,736
Bu, yeteneklerin

153
00:06:31,760 --> 00:06:33,336
sürekli arttığı bir sarmaldır

154
00:06:33,360 --> 00:06:36,976
ama ne zaman öğrenmemiz ve ne zaman
performans göstermemiz gerektiğini

155
00:06:37,000 --> 00:06:39,056
ve her ikisini de yapacaksak,

156
00:06:39,080 --> 00:06:41,176
öğrenme alanına ne kadar 
çok zaman ayırırsak

157
00:06:41,200 --> 00:06:42,920
o kadar gelişeceğimizi bilmeliyiz.

158
00:06:43,360 --> 00:06:45,760
Nasıl öğrenme alanına 
daha çok zaman ayırabiliriz?

159
00:06:47,040 --> 00:06:50,216
Öncelikle, kendimizi geliştirebileceğimize

160
00:06:50,240 --> 00:06:51,576
inanmalıyız ve anlamalıyız.

161
00:06:51,600 --> 00:06:53,120
Buna gelişim zihniyeti diyoruz.

162
00:06:53,840 --> 00:06:57,096
İkincisi, bir özelliğimizi
geliştirmek istememiz lazım.

163
00:06:57,120 --> 00:06:59,056
Önemsediğimiz bir amaç olmalı

164
00:06:59,080 --> 00:07:00,680
çünkü zaman ve emek harcayacağız.

165
00:07:01,360 --> 00:07:04,376
Üçüncüsü, nasıl gelişeceğimiz hakkında
bir fikrimiz olmalı,

166
00:07:04,400 --> 00:07:06,096
ne yapabileceğimiz hakkında.

167
00:07:06,120 --> 00:07:08,696
Benim ergenliğimde şarkıları
tekrar tekrar çalarak

168
00:07:08,720 --> 00:07:10,816
gitar çalmayı öğrenmeye 
çalışmam gibi değil,

169
00:07:10,840 --> 00:07:12,320
incelikli pratik yaparak.

170
00:07:12,960 --> 00:07:16,560
Ve dördüncüsü, 
düşük risk altında olmalıyız.

171
00:07:17,160 --> 00:07:19,376
Çünkü beklenen hataları yapmanın sonucu

172
00:07:19,400 --> 00:07:22,416
felaket etkisi yaratmamalıdır
hatta öyle pek

173
00:07:22,440 --> 00:07:23,680
önemli de olmamalıdır.

174
00:07:24,240 --> 00:07:27,936
Bir ip cambazı yeni hareketlerini
altında ağ olmadan denemez

175
00:07:27,960 --> 00:07:30,576
ve bir sporcu yeni bir hareketin
ilk denemesini

176
00:07:30,600 --> 00:07:31,934
bir şampiyonada sergilemez.

177
00:07:33,120 --> 00:07:34,776
Performans alanında

178
00:07:34,800 --> 00:07:37,256
çok fazla zaman geçirmemizin bir sebebi de

179
00:07:37,280 --> 00:07:41,360
çevremizin sıklıkla, 
gereksiz biçimde, riskli olması.

180
00:07:42,200 --> 00:07:44,416
Sadece öğrenmekle alakalı olması gereken

181
00:07:44,440 --> 00:07:47,296
okullarda bile birbirimiz için 
sosyal riskler yaratıyoruz

182
00:07:47,320 --> 00:07:49,456
ve kast ettiğim tek tip sınavlar değil.

183
00:07:49,480 --> 00:07:51,696
Söylemek istediğim, her gün her saniye

184
00:07:51,720 --> 00:07:54,416
ilkokuldan üniversiteye pek çok öğrenci

185
00:07:54,440 --> 00:07:57,856
hata yaptıkları an yetersiz 
görüneceklerini düşünüyorlar.

186
00:07:57,880 --> 00:07:59,816
Hep stresli olmalarına ve öğrenmek için

187
00:07:59,840 --> 00:08:02,080
gerekli riskleri almamalarına 
şaşmamak lazım.

188
00:08:02,760 --> 00:08:04,730
Öğretmenler veya ebeveynler sadece

189
00:08:04,730 --> 00:08:06,636
doğru cevapları duymak istediğinde

190
00:08:06,636 --> 00:08:09,816
hataları hoş karşılayarak düzeltmek, 
hatalardan öğrenmek yerine

191
00:08:09,840 --> 00:08:12,496
onları reddettiğinde
veya yaratıcı düşünmeyi

192
00:08:12,520 --> 00:08:13,776
teşvik etmek yerine

193
00:08:13,800 --> 00:08:15,536
doğruya yakın cevaplar aradığımızda,

194
00:08:15,560 --> 00:08:17,776
hataların dikkatsiz ve istenmeyen şeyler

195
00:08:17,800 --> 00:08:19,136
olduğunu öğreniyorlar.

196
00:08:19,160 --> 00:08:22,256
Ödevlerin üzerinde bir not 
veya açıklama olduğunda


197
00:08:22,280 --> 00:08:24,016
okulun uygulama, hata yapma,

198
00:08:24,040 --> 00:08:27,616
geri bildirim ve revizyon için olmadığı,

199
00:08:27,640 --> 00:08:30,840
aslında bir performans alanı olduğu 
mesajını veriyoruz.

200
00:08:32,240 --> 00:08:34,296
Aynısı iş yerlerimiz için de geçerli.

201
00:08:34,320 --> 00:08:38,336
Danışmanlığını yaptığım şirketlerde, 
liderlerin başarı için

202
00:08:38,360 --> 00:08:40,936
kusursuz uygulamayı teşvik ettiğini 
sık sık görüyorum.

203
00:08:40,960 --> 00:08:43,496
Ama bu, çalışanları 
bildiklerine bağlı kalmaya ve

204
00:08:43,520 --> 00:08:45,306
yeni şeyler denememeye yönlendiriyor.

205
00:08:45,306 --> 00:08:47,356
Dolayısıyla şirketler yenilik ve gelişimde

206
00:08:47,356 --> 00:08:49,090
sıkıntı yaşıyor ve geri kalıyorlar.

207
00:08:49,960 --> 00:08:52,040
Büyümek için öncelikle

208
00:08:52,040 --> 00:08:54,526
birbirimizle ne zaman 
hangi alanda olmak istediğimiz

209
00:08:54,526 --> 00:08:56,640
konusunda iletişim kurmalıyız.

210
00:08:57,240 --> 00:08:59,936
Neyde daha iyi olmak istiyoruz ve nasıl?

211
00:08:59,960 --> 00:09:02,960
Ve ne zaman uygulamak ve hataları 
azaltmak istiyoruz?

212
00:09:03,680 --> 00:09:06,696
Nasıl ve ne zaman birbirimize 
en iyi şekilde destek olacağımızı

213
00:09:06,720 --> 00:09:08,800
bilirsek başarı netlik kazanır.

214
00:09:10,000 --> 00:09:13,096
Peki sürekli bir risk 
altındaysak ve henüz

215
00:09:13,120 --> 00:09:15,840
bu konuşmaları yapamayacağımızı 
düşünüyorsak?

216
00:09:16,720 --> 00:09:19,816
O zaman kendi başımıza 
yapabileceğimiz üç şey var.

217
00:09:19,840 --> 00:09:24,120
İlki, yüksek riskler denizinde bir
düşük risk adası yaratabiliriz.

218
00:09:24,640 --> 00:09:27,376
Bunlar hataların 
az sonuç doğurduğu alanlardır.

219
00:09:27,400 --> 00:09:30,856
Mesela, kendisiyle fikir alışverişi 
ve hassas konuşmalar

220
00:09:30,880 --> 00:09:34,056
yapabileceğimiz ve hatta rol 
çalışabileceğimiz bir danışman veya

221
00:09:34,080 --> 00:09:35,896
güvenilir bir meslektaş bulabiliriz.

222
00:09:35,896 --> 00:09:39,096
Geri bildirim odaklı toplantılar 
isteyebiliriz.

223
00:09:39,120 --> 00:09:43,256
Okuma, videolar izleme ya da çevrim içi 
kurslar almaya zaman ayırabiliriz.

224
00:09:43,280 --> 00:09:44,680
Bunlar bir kısım örnekler.

225
00:09:45,360 --> 00:09:49,536
İkincisi, performansımızı ortaya koyar

226
00:09:49,560 --> 00:09:52,616
ama bir sonraki sefer neyi 
daha iyi yapabileceğimizi bulabiliriz

227
00:09:52,616 --> 00:09:53,686
-aynı Beyonce gibi-

228
00:09:53,686 --> 00:09:55,716
ve ustaları gözlemleyebilir, özenebiliriz.

229
00:09:55,716 --> 00:09:59,120
Gözlem, yansıtma ve düzeltme 
öğrenme alanıdır.

230
00:09:59,880 --> 00:10:02,080
Son olarak, öncü olabiliriz ve 


231
00:10:02,760 --> 00:10:06,336
neyde gelişmek istediğimizi paylaşarak,

232
00:10:06,360 --> 00:10:08,856
bilmediklerimizi sorarak, 
geri bildirim isteyerek

233
00:10:08,880 --> 00:10:11,376
ve aynı hataları yaptıklarında 
korkmasınlar diye

234
00:10:11,400 --> 00:10:13,466
hatalarımızdan öğrendiklerimizi paylaşarak

235
00:10:13,466 --> 00:10:15,430
diğerleri için riskleri azaltabiliriz.

236
00:10:15,760 --> 00:10:19,280
Gerçek özgüven sürekli öğrenmeyi 
model almakta saklı.

237
00:10:20,880 --> 00:10:25,336
Bütün hayatımızı yapmak, yapmak, yapmak

238
00:10:25,360 --> 00:10:27,546
yerine getirmek, sergilemekle 
harcamak yerine

239
00:10:27,546 --> 00:10:29,760
keşfetmeye,

240
00:10:30,640 --> 00:10:32,056
sormaya,

241
00:10:32,080 --> 00:10:33,376
dinlemeye,

242
00:10:33,400 --> 00:10:36,496
denemeye, yansıtmaya,

243
00:10:36,520 --> 00:10:39,000
uğraşmaya ve başarmaya harcasaydık?

244
00:10:40,320 --> 00:10:43,136
Her birimizin her zaman, 
geliştirmeye çalıştığı

245
00:10:43,160 --> 00:10:44,680
bir şeyler olsaydı?

246
00:10:45,760 --> 00:10:48,176
Daha fazla düşük risk adaları ve

247
00:10:48,200 --> 00:10:49,400
denizleri yaratsaydık?

248
00:10:49,840 --> 00:10:52,296
Ve kendi içimizde 
ve takım arkadaşlarımıza karşı,

249
00:10:52,320 --> 00:10:54,696
gelişimimiz hiç durmasın,

250
00:10:54,720 --> 00:10:58,256
çabalarımız daha önemli olabilsin ve

251
00:10:58,280 --> 00:11:01,336
iyinin iyisini yapabilelim diye,
ne zaman öğrenip

252
00:11:01,360 --> 00:11:04,016
ne zaman performans göstereceğimiz
konusunda

253
00:11:04,040 --> 00:11:06,320
daha net olsaydık?

254
00:11:07,000 --> 00:11:08,200
Teşekkür ederim.