1
00:00:00,450 --> 00:00:03,558
Shumica prej nesh kalojnë nëpër
jetë duke u përpjekur të bëjmë

2
00:00:03,558 --> 00:00:06,750
më të mirën në çdo gjë që bëjmë,
qoftë kjo punë, familje, shkollë

3
00:00:06,750 --> 00:00:08,420
ose ndonjë gjë tjetër.

4
00:00:08,420 --> 00:00:10,680
Ndihem kështu. Provoj ta bëj më të mirën.

5
00:00:11,790 --> 00:00:14,670
Por disa kohë më parë, 
arrita në një kuptim se nuk isha

6
00:00:14,670 --> 00:00:18,366
duke u përmirësuar në gjërat për të 
cilat më interesuan shumë,

7
00:00:18,366 --> 00:00:20,670
qoftë ajo te qenë burrë apo mik

8
00:00:20,670 --> 00:00:23,420
ose një profesionist ose shok i skuadrës,

9
00:00:23,420 --> 00:00:25,846
dhe nuk po përmirësohesha shumë 
në këto gjëra

10
00:00:25,846 --> 00:00:27,880
edhe pse po kaloja shumë kohë

11
00:00:27,880 --> 00:00:29,790
duke punuar shumë për to.

12
00:00:30,790 --> 00:00:34,130
E kam kuptuar që nga bisedat
që kam pasur dhe nga kërkimet

13
00:00:34,130 --> 00:00:36,770
që kjo ngecje, pavarësisht punës së madhe,

14
00:00:36,770 --> 00:00:38,766
rezulton mjaft e zakonshme.

15
00:00:38,766 --> 00:00:42,190
Kështu unë do të doja të ndaj me 
ju disa njohuri se pse është kjo

16
00:00:42,190 --> 00:00:44,314
dhe çfarë mund të bëjmë të gjithë për të.

17
00:00:44,314 --> 00:00:46,660
Ajo që kam mësuar është se
njerëzit më efektivë

18
00:00:46,660 --> 00:00:48,090
dhe ekipet në çdo fushë

19
00:00:48,090 --> 00:00:50,200
bëjmë diçka që të gjithë mund të kopjojmë

20
00:00:50,200 --> 00:00:54,610
Ata kalojnë jetën me qëllim
duke kaluar midis dy zonave:

21
00:00:54,610 --> 00:00:57,110
zona e të mësuarit dhe 
zona e performancës.

22
00:00:57,110 --> 00:01:00,470
Zona e mësimit është kur qëllimi 
ynë është të përmirësohemi.

23
00:01:00,470 --> 00:01:03,563
Pastaj bëjmë aktivitete të krijuara
për përmirësim,

24
00:01:03,563 --> 00:01:06,646
duke u përqëndruar në atë që ne 
nuk e kemi zotëruar ende,

25
00:01:06,646 --> 00:01:09,120
që do të thotë se duhet të presim
për të bërë gabime,

26
00:01:09,120 --> 00:01:11,450
duke ditur që do të mësojmë prej tyre.

27
00:01:11,450 --> 00:01:14,700
Kjo është shumë e ndryshme nga 
ato që ne bëjmë kur jemi në zonën e

28
00:01:14,700 --> 00:01:18,950
performancës,qëllimi ynë është të 
bëjmë diçka sa më mirë që mundemi.

29
00:01:18,950 --> 00:01:22,220
Pastaj përqëndrohemi në ato 
që kemi zotëruar tashmë

30
00:01:22,220 --> 00:01:24,880
dhe ne përpiqemi të minimizojmë gabimet.

31
00:01:24,880 --> 00:01:27,810
Të dyja këto zona duhet të jenë 
pjesë e jetës sonë,

32
00:01:27,810 --> 00:01:30,820
por të jemi të qartë kur duam të jemi 
në secilën prej tyre,

33
00:01:30,820 --> 00:01:32,960
me çfarë qëllimi, fokusimi dhe pritshmërie

34
00:01:32,960 --> 00:01:36,110
na ndihmon të performojmë më mirë 
dhe të përmirësohemi më shumë.

35
00:01:36,110 --> 00:01:39,070
Zona e performancës maksimizon
performancën tonë të tanishme,

36
00:01:39,070 --> 00:01:41,386
ndërsa zona e mësimit
maksimizon rritjen tonë

37
00:01:41,386 --> 00:01:43,620
dhe performancën tonë në të ardhmen.

38
00:01:43,620 --> 00:01:46,046
Arsyeja që shumë prej nesh
nuk përmirësohen shumë

39
00:01:46,046 --> 00:01:48,190
pavarësisht punës tonë të madhe është se

40
00:01:48,190 --> 00:01:51,050
ne kemi tendencë të kalojmë 
pothuajse të gjithë kohën tonë

41
00:01:51,050 --> 00:01:53,676
në zonën e performancës.
Kjo pengon rritjen tonë,

42
00:01:53,676 --> 00:01:57,080
dhe për ironi, për një afat të gjatë
edhe performancën tonë.

43
00:01:57,080 --> 00:01:59,750
Pra, si është zona e mësimit?

44
00:01:59,750 --> 00:02:02,526
Merrni Demosthenes, një udhëheqës politik

45
00:02:02,526 --> 00:02:05,320
dhe oratori dhe avokati më i madh
në Greqinë antike.

46
00:02:05,320 --> 00:02:09,010
Për t'u bërë i madh, ai nuk e kaloi 
tërë kohën e tij

47
00:02:09,010 --> 00:02:11,569
thjesht duke qenë orator ose avokat,

48
00:02:11,569 --> 00:02:14,286
e cila do të ishte zona e tij
e performancës

49
00:02:14,286 --> 00:02:17,660
Por përkundrazi, ai bëri aktivitete
të dizajnuara për përmirësim.

50
00:02:17,660 --> 00:02:19,416
Sigurisht, ai studioi shumë.

51
00:02:19,416 --> 00:02:22,440
Ai studioi juridikun dhe filozofinë
me udhëzime nga mentorët,

52
00:02:22,440 --> 00:02:26,300
por ai e kuptoi gjithashtu që të qenurit
avokat përfshin bindjen e njerëzve

53
00:02:26,300 --> 00:02:29,160
të tjerë, kështu që ai studioi edhe
fjalime të shkëlqyera

54
00:02:29,160 --> 00:02:30,390
dhe duke aktruar.

55
00:02:30,390 --> 00:02:34,470
Për të hequr qafe një zakon të çuditshëm 
që kishte, ngritjes së pavullnetshme

56
00:02:34,470 --> 00:02:37,306
të supeve, ai praktikoi fjalimet e tij
para një pasqyre,

57
00:02:37,306 --> 00:02:39,930
dhe ai vnoi një shpatë nga tavani

58
00:02:39,930 --> 00:02:41,840
kështu që nëse ngriti supin,

59
00:02:41,840 --> 00:02:43,126
do të dhimbte.

60
00:02:43,126 --> 00:02:44,766
(Të qeshura)

61
00:02:44,766 --> 00:02:47,666
Për të folur më qartë, pavarësisht 
vështirësive në shqiptim

62
00:02:47,666 --> 00:02:49,870
i tha fjalimet e tij me gurë në gojë.

63
00:02:49,870 --> 00:02:52,070
Ai ndërtoi një dhomë nëntokësore

64
00:02:52,070 --> 00:02:53,966
ku ai mund të praktikonte
pa ndërprerje

65
00:02:53,966 --> 00:02:56,076
dhe të mos shqetësojë njerëzit e tjerë.

66
00:02:56,076 --> 00:02:58,826
Dhe meqë gjykatat në atë kohë
ishin shumë të zhurmshme,

67
00:02:58,826 --> 00:03:00,796
ai gjithashtu praktikonte afër oqeanit,

68
00:03:00,796 --> 00:03:03,150
duke projektuar zërin e tij mbi 
zhurmën e valëve.

69
00:03:03,150 --> 00:03:05,496
Aktivitetet e tij në zonën e të mësuarit

70
00:03:05,496 --> 00:03:08,286
ishin shumë të ndryshme nga
aktivitetet e tij në gjykatë,

71
00:03:08,286 --> 00:03:10,250
nga zona e tij e performancës.

72
00:03:10,250 --> 00:03:11,330
Në zonën e mësimit,

73
00:03:11,330 --> 00:03:14,366
ai bëri atë që Dr.Anders Ericsson
e quan praktikë të qëllimshme.

74
00:03:14,366 --> 00:03:16,980
Kjo përfshin ndarjen e aftësive 
në aftësi përbërëse,

75
00:03:16,980 --> 00:03:20,696
të qenurit i qartë për atë aftësi që ne
jemi duke punuar për tu përmirësuar,

76
00:03:20,696 --> 00:03:22,616
si mbajtja e shpatullave tona poshtë,

77
00:03:22,616 --> 00:03:25,616
duke i dhënë përqendrim të plotë
një niveli të lartë sfidash

78
00:03:25,616 --> 00:03:27,506
jashtë zonës sonë të rehatisë,

79
00:03:27,506 --> 00:03:29,906
vetëm përtej asaj që ne mund 
të bëjmë aktualisht,

80
00:03:29,906 --> 00:03:32,996
duke përdorur reagime të shpeshta 
me përsëritje dhe rregullime,

81
00:03:32,996 --> 00:03:36,386
dhe duke e përshirë në mënyrë 
ideale udhëzimin e një trajneri të aftë,

82
00:03:36,386 --> 00:03:38,496
sepse aktivitetet e krijuara
për përmirësim

83
00:03:38,496 --> 00:03:39,920
janë të një fushe specifike

84
00:03:39,920 --> 00:03:43,520
dhe mësuesit dhe trainerët e shkëlqyeshëm
e di se cilat janë ato aktivitete

85
00:03:43,520 --> 00:03:46,146
dhe gjithashtu mund të na japin 
komente të ekspertëve.

86
00:03:46,146 --> 00:03:48,626
Është kjo lloj praktike në zonën
e të mësuarit

87
00:03:48,626 --> 00:03:50,176
që çon në përmirësim thelbësor,

88
00:03:50,176 --> 00:03:51,730
dhe jo vetëm për një kohë.

89
00:03:51,730 --> 00:03:54,506
Për shembull, studimi tregon se
pas dy viteve të para

90
00:03:54,506 --> 00:03:56,166
duke punuar në një profesion,

91
00:03:56,166 --> 00:03:58,410
performanca zakonisht qëndron e njëjtë.

92
00:03:58,410 --> 00:04:01,680
Kjo është treguar e vërtetë në 
mësimdhënie, mjekësi të përgjithshme,

93
00:04:01,680 --> 00:04:03,326
infermieri dhe fushat e tjera,

94
00:04:03,326 --> 00:04:06,350
dhe kjo ndodh sepse pasi
mendojmë se jemi bërë te zot sa duhet,

95
00:04:06,350 --> 00:04:07,336
mjaftueshëm,

96
00:04:07,360 --> 00:04:11,070
atëherë ne ndalojmë së harxhuari
kohën në zonën e të mësuarit.

97
00:04:11,070 --> 00:04:14,010
Ne përqëndrohemi gjatë gjithë 
kohës për të bërë punën tonë,

98
00:04:14,010 --> 00:04:14,830
duke performuar

99
00:04:14,830 --> 00:04:18,290
që rezulton të mos jetë një mënyrë
e shkëlqyeshme për tu përmirësuar.

100
00:04:18,290 --> 00:04:21,286
Por njerëzit që vazhdojnë të kalojnë 
kohë në zonën e mësimit

101
00:04:21,286 --> 00:04:23,120
vazhdojnë të përmirësohen gjithmonë.

102
00:04:23,120 --> 00:04:25,406
Shitësit më të mirë të paktën 
një herë në javë

103
00:04:25,406 --> 00:04:27,840
bëj aktivitete me qëllim të përmirësimit.

104
00:04:27,840 --> 00:04:30,170
Ata lexojnë për të zgjeruar 
njohuritë e tyre,

105
00:04:30,170 --> 00:04:32,336
konsultohen me kolegë ose 
ekspert të fushës

106
00:04:32,336 --> 00:04:35,570
provojnë strategji të reja, 
kërkojnë reagime dhe reflektojnë.

107
00:04:35,570 --> 00:04:37,500
Lojtarët më të mirë të shahut

108
00:04:37,500 --> 00:04:39,980
kalojne shumë kohë duke mos luajtur shah,

109
00:04:39,980 --> 00:04:42,410
e cila do të ishte zona e tyre
e performancës,

110
00:04:42,410 --> 00:04:45,930
por duke u përpjekur të parashikojnë
lëvizjet nga mjeshtrit e mëdhenjë

111
00:04:45,930 --> 00:04:50,530
Secili prej nesh ka kaluar ndoshta
shumë, shumë, shumë orë

112
00:04:50,530 --> 00:04:52,326
duke shkruar në një kompjuter

113
00:04:52,326 --> 00:04:54,000
pa u bërë më të shpejtë,

114
00:04:54,000 --> 00:04:57,340
por nëse do të kalonim nga 
10 deri në 20 minuta çdo ditë

115
00:04:57,340 --> 00:05:00,566
duke u përqëndruar plotësisht në
shtypjen 10 deri në 20 % më shpejt

116
00:05:00,566 --> 00:05:02,980
sesa shpejtësia jonë e tanishme,

117
00:05:02,980 --> 00:05:04,936
do të bëheshim më të shpejtë,

118
00:05:04,936 --> 00:05:08,431
veçanërisht nëse gjithashtu kemi 
identifikuar se çfarë gabimesh po bëjmë

119
00:05:08,431 --> 00:05:10,490
dhe praktikimi i shtypjes së atyre fjalëve

120
00:05:10,490 --> 00:05:12,140
Kjo është praktikë e qëllimshme.

121
00:05:12,140 --> 00:05:13,960
Në cilat pjesë të tjera të jetës sonë,

122
00:05:13,960 --> 00:05:16,320
mbase që ne interesohemi më shumë,

123
00:05:16,320 --> 00:05:18,890
jemi duke punuar fort por jo 
duke e përmirësuar shumë

124
00:05:18,890 --> 00:05:21,440
sepse jemi gjithmonë në
zonën e performancës?

125
00:05:21,440 --> 00:05:24,780
Tani, kjo nuk do të thotë se zona e 
performancës nuk ka asnjë vlerë.

126
00:05:24,780 --> 00:05:26,070
Ka shumë.

127
00:05:26,070 --> 00:05:29,080
Kur më duhej një operacion në gju,
Unë nuk i thashë kirurgut,

128
00:05:29,080 --> 00:05:32,090
"Shpojeni diku aty dhe 
përqendrohuni në ato që nuk dini."

129
00:05:32,090 --> 00:05:33,448
(Të qeshura)

130
00:05:33,448 --> 00:05:35,320
"Ne do të mësojmë nga gabimet tuaja!"

131
00:05:35,320 --> 00:05:38,770
Unë kërkova një kirurge e cila mendoja se 
do të bënte një punë të mirë,

132
00:05:38,770 --> 00:05:41,630
dhe unë doja që ajo të bënte 
një punë të mirë.

133
00:05:41,630 --> 00:05:43,332
Të qenurit në zonën e performancës

134
00:05:43,332 --> 00:05:45,870
na lejon të bëjmë gjërat sa më mirë 
që mundemi.

135
00:05:45,870 --> 00:05:47,860
Mund të jetë gjithashtu motivues,

136
00:05:47,860 --> 00:05:51,146
e na jep informacione për të identifikuar 
se çfarë të përqëndrohemi

137
00:05:51,146 --> 00:05:53,400
në pasuesen kur kthehemi
në zonën e mësimit.

138
00:05:53,400 --> 00:05:55,990
Kështu që mënyra për performancë të lartë

139
00:05:55,990 --> 00:05:58,960
është të kalohet midis zonës 
së mësimit dhe performancës,

140
00:05:58,960 --> 00:06:01,870
duke ndërtuar me qëllim aftësitë
tona në zonën e të mësuarit,

141
00:06:01,870 --> 00:06:04,750
pastaj duke aplikuar ato aftësi
në zonën e performancës.

142
00:06:04,750 --> 00:06:06,540
Kur Beyoncé është në turne,

143
00:06:06,540 --> 00:06:09,410
gjatë koncertit, ajo është në zonën
e saj të performancës,

144
00:06:09,410 --> 00:06:12,046
por çdo natë kur ajo kthehet në
dhomën e hotelit,

145
00:06:12,046 --> 00:06:14,886
ajo kthehet menjëherë në 
zonën e saj të mësimit.

146
00:06:14,886 --> 00:06:17,460
Ajo shikon një video të shfaqjes 
që sapo mbaroi.

147
00:06:17,460 --> 00:06:20,090
Ajo identifikon mundësitë për përmirësim,

148
00:06:20,090 --> 00:06:22,780
për veten e saj, valltarët dhe
stafi i kamerës së saj.

149
00:06:22,780 --> 00:06:24,780
Dhe të nesërmen në mëngjes,

150
00:06:24,780 --> 00:06:27,500
të gjithë marrin faqe shënimesh
se çfarë të rregullojnë,

151
00:06:27,500 --> 00:06:30,556
të cilat ata më pas punojnë gjatë
ditës para shfaqjes tjetër.

152
00:06:30,556 --> 00:06:31,620
Është një spirale

153
00:06:31,620 --> 00:06:33,120
e aftësive gjithnjë në rritje,

154
00:06:33,120 --> 00:06:36,210
por duhet të dimë kur kërkojmë të
mësojmë dhe kur të performojmë,

155
00:06:36,210 --> 00:06:38,806
dhe ndërsa ne duam të kalojmë 
kohë duke bërë të dyja

156
00:06:38,806 --> 00:06:41,516
sa më shumë kohë të kalojmë në 
zonën e mësimit,

157
00:06:41,516 --> 00:06:43,550
aq më shumë do të përmirësohemi.

158
00:06:43,550 --> 00:06:46,410
Pra, si mund të kalojmë më shumë
kohë në zonën e mësimit?

159
00:06:46,410 --> 00:06:49,610
Së pari, duhet të besojmë dhe të kuptojmë

160
00:06:49,610 --> 00:06:51,570
që ne mund të përmirësohemi,

161
00:06:51,570 --> 00:06:53,870
atë që ne e quajmë një 
mentalitet në rritje.

162
00:06:53,870 --> 00:06:57,426
Së dyti, ne duhet të dëshirojmë të 
përmirësohemi në atë aftësi të veçantë.

163
00:06:57,426 --> 00:07:00,096
Duhet të ketë një qëllim për të cilin 
ne interesohemi,

164
00:07:00,096 --> 00:07:01,680
sepse kërkon kohë dhe përpjekje.

165
00:07:01,680 --> 00:07:04,370
Së treti, duhet të kemi një ide
se si të përmirësohemi,

166
00:07:04,370 --> 00:07:06,700
çfarë mund të bëjmë për tu përmirësuar,

167
00:07:06,700 --> 00:07:08,760
jo si kam praktikuar
kitaren si adoleshent,

168
00:07:08,760 --> 00:07:10,760
duke performuar këngë pa pushim,

169
00:07:10,760 --> 00:07:12,940
por duke bërë praktikë të qëllimshme.

170
00:07:12,940 --> 00:07:16,190
Dhe e katërta, ne duhet të jemi në
një situatë me interes të ulët,

171
00:07:16,190 --> 00:07:18,940
sepse nëse priten gabime,

172
00:07:18,940 --> 00:07:22,010
atëherë pasoja e bërjes së tyre
nuk duhet të jetë katastrofike,

173
00:07:22,010 --> 00:07:23,990
apo edhe shumë domethënëse.

174
00:07:23,990 --> 00:07:27,686
Një person që ec mbi litar nuk i praktikon
truket e reja pa një rrjetë nën të,

175
00:07:27,686 --> 00:07:31,326
dhe një atlet nuk do të fillonte të 
provonte fillimisht një lëvizje të re

176
00:07:31,326 --> 00:07:33,330
gjatë një ndeshje kampionati.

177
00:07:33,330 --> 00:07:35,360
Një arsye pse ne kalojmë

178
00:07:35,360 --> 00:07:38,050
kaq shumë kohë në zonën e performancës

179
00:07:38,050 --> 00:07:41,881
është se mjediset tona
shpesh janë me rrezik të panevojshëm.

180
00:07:41,881 --> 00:07:44,370
Ne krijojmë rreziqe sociale
për njëri-tjetrin,

181
00:07:44,370 --> 00:07:47,626
edhe në shkolla të cilat supozohet
të jenë të gjitha për të mësuar,

182
00:07:47,626 --> 00:07:49,896
dhe nuk po flas për 
teste të standardizuara.

183
00:07:49,896 --> 00:07:51,970
Dua të them që çdo minutë i çdo dite,

184
00:07:51,970 --> 00:07:54,760
shumë studentë në shkolla fillore
deri tek kolegje

185
00:07:54,760 --> 00:07:58,320
mendojne se nëse bëjnë një gabim,
të tjerët do të mendojnë më pak për ta.

186
00:07:58,320 --> 00:08:00,760
Nuk është çudi që ata janë
gjithmonë të stresuar

187
00:08:00,760 --> 00:08:03,500
dhe duke mos marrë rreziqet e
nevojshme për të mësuar.

188
00:08:03,500 --> 00:08:05,900
Por ata mësojnë se gabimet 
janë të padëshirueshme

189
00:08:05,900 --> 00:08:06,890
pa dashje,

190
00:08:06,890 --> 00:08:10,176
kur mësuesit ose prindërit mezi 
presin të dëgjojnë përgjigje të sakta

191
00:08:10,176 --> 00:08:13,366
dhe refuzojnë gabimet në vend se t'i 
mirëpresni dhe shqyrtojnë ato

192
00:08:13,366 --> 00:08:14,480
të mësojnë prej tyre,

193
00:08:14,480 --> 00:08:16,616
ose kur kërkojnë përgjigje të ngushta

194
00:08:16,616 --> 00:08:19,150
në vend se të inkurajoni të 
menduarit më eksplorues

195
00:08:19,150 --> 00:08:21,006
nga i cili të gjithë mund të mësojmë.

196
00:08:21,006 --> 00:08:24,320
Kur të gjitha detyrat e shtëpisë ose 
puna e studentit ka një numër

197
00:08:24,320 --> 00:08:27,530
ose një shkronjë në të dhe llogaritet 
drejt një note përfundimtare,

198
00:08:27,530 --> 00:08:30,810
në vend se të përdoret për praktikë,
gabime, reagime dhe rishikime,

199
00:08:30,810 --> 00:08:33,910
ne dërgojmë mesazhin se shkolla 
është një zonë e performancës.

200
00:08:33,910 --> 00:08:36,756
E njëjta gjë është e vërtetë edhe 
në vendet tona të punës.

201
00:08:36,756 --> 00:08:39,960
Në kompanitë me të cilat
konsultohem, unë shpesh shoh kulturat

202
00:08:39,960 --> 00:08:43,836
e përsosura të praktikimit, të cilat 
udhëheqësit nxisin për të inkurajuar punën

203
00:08:43,836 --> 00:08:46,666
Por kjo i bën punonjësit të 
qëndrojnë brenda asaj që dinë

204
00:08:46,666 --> 00:08:48,350
dhe mos provimi i gjërave të reja,

205
00:08:48,350 --> 00:08:51,180
kështu që kompanitë nuk arrijnë të
inovojnë dhe përmirësojnë

206
00:08:51,180 --> 00:08:52,230
dhe ata mbesin mbrapa.

207
00:08:52,230 --> 00:08:54,566
Ne mund të krijojmë më shumë 
hapësira për rritje

208
00:08:54,566 --> 00:08:56,466
duke filluar bisedat me njëri-tjetrin

209
00:08:56,466 --> 00:08:58,960
rreth asaj se kur duam të jemi 
në secilën zonë.

210
00:08:58,960 --> 00:09:01,300
Në çfarë dëshirojmë të bëhemi 
më të mirë dhe si?

211
00:09:01,300 --> 00:09:03,940
Dhe kur duam të ekzekutojmë dhe 
minimizojmë gabimet?

212
00:09:03,940 --> 00:09:07,340
Në atë mënyrë, ne fitojmë qartësi 
në lidhje me atë që është suksesi,

213
00:09:07,340 --> 00:09:10,010
kur, dhe si ta mbështesim më mirë 
njëri-tjetrin.

214
00:09:10,010 --> 00:09:12,790
Po sikur të gjendemi në një situatë
të veprimeve të larta

215
00:09:12,790 --> 00:09:16,630
dhe ne ndjehemi se nuk mund t'i 
fillojmë ato biseda akoma?

216
00:09:16,630 --> 00:09:19,640
Atëherë këtu janë tre gjëra
që ende mund të bëjmë si individë.

217
00:09:19,640 --> 00:09:23,150
Së pari, ne mund të krijojmë ishuj
me rrezik të ulët, përkundrazi një deti

218
00:09:23,150 --> 00:09:27,040
me nivele të larta. Këto janë 
hapësira ku gabimet kanë pak pasoja.

219
00:09:27,040 --> 00:09:30,830
Për shembull, mund të gjejmë një 
mentor ose një koleg të besueshëm

220
00:09:30,830 --> 00:09:34,020
me të cilët mund të shkëmbejmë ide
ose të kemi biseda të prekshme

221
00:09:34,020 --> 00:09:35,720
apo edhe luajte të roleve.

222
00:09:35,720 --> 00:09:39,270
Ose mund të kërkojmë orientim nga 
takimet komentuese si projekte progesi.

223
00:09:39,270 --> 00:09:42,020
Ose mund të marrim kohën për të 
lexuar, shikuar video

224
00:09:42,020 --> 00:09:45,430
ose marrja e kurseve online. 
Këto janë vetëm disa shembuj.

225
00:09:45,430 --> 00:09:49,050
Së dyti, ne mund të ekzekutojmë 
dhe të performojmë ashtu siç pritet,

226
00:09:49,050 --> 00:09:52,716
por më pas reflektojmë për atë që
mund të bënim më mirë herën tjetër,

227
00:09:52,716 --> 00:09:53,780
siç bën Beyoncé,

228
00:09:53,780 --> 00:09:56,266
dhe ne mund të vëzhgojmë dhe
imitojmë ekspertët.

229
00:09:56,266 --> 00:09:59,360
Vëzhgimi, reflektimi dhe rregullimi 
është një zonë mësimore.

230
00:09:59,360 --> 00:10:02,010
Dhe së fundi, ne mund të udhëheqim

231
00:10:02,010 --> 00:10:05,980
duke ulur nivelet për të tjerët përmes
ndarjes për atë që dëshirojmë të

232
00:10:05,980 --> 00:10:08,606
përmirësohemi, duke bërë 
pyetje për ato që ne nuk dimë,

233
00:10:08,606 --> 00:10:11,126
duke kërkuar reagime dhe
duke ndarë gabimet tona

234
00:10:11,126 --> 00:10:13,560
dhe ato që kemi mësuar prej tyre,

235
00:10:13,560 --> 00:10:17,180
në mënyrë që të tjerët të ndjehen të
sigurt për të bërë të njëjtën gjë.

236
00:10:17,180 --> 00:10:20,300
Besimi i vërtetë ka të bëjë me
modelimin e mësimit në vazhdim.

237
00:10:20,300 --> 00:10:24,280
Po sikur, në vend që ta kalojmë 
jetën duke bërë, bërë, bërë,

238
00:10:24,280 --> 00:10:26,980
duke perfomuar, performuar, performuar

239
00:10:26,980 --> 00:10:29,330
të shpenzojmë më shumë kohë 
duke eksploruar,

240
00:10:29,330 --> 00:10:31,270
pyetur,

241
00:10:31,270 --> 00:10:32,880
dëgjuar,

242
00:10:32,880 --> 00:10:36,246
duke eksperimentuar, reflektuar,

243
00:10:36,246 --> 00:10:38,920
duke u përpjekur dhe duke u bërë?

244
00:10:38,920 --> 00:10:42,886
Po sikur secili të kishim gjithmonë diçka

245
00:10:42,886 --> 00:10:45,220
të cilen jemi duke punuar për tu 
përmirësuar?

246
00:10:45,220 --> 00:10:48,570
Po sikur të krijonim më shumë ishuj
me nivele të ulëta

247
00:10:48,570 --> 00:10:49,780
dhe ujëra?

248
00:10:49,780 --> 00:10:51,670
Po sikur ta kemi të qartë,

249
00:10:51,670 --> 00:10:54,446
brenda vetes dhe me shokët tanë 
të skuadrës,

250
00:10:54,446 --> 00:10:58,006
rreth kërkimit të mësuarit
dhe kërkimit të performojmë,

251
00:10:58,006 --> 00:11:01,390
në mënyrë që përpjekjet tona të 
bëhen më të rëndësishme,

252
00:11:01,390 --> 00:11:03,610
përmirësimi ynë i pafund

253
00:11:03,610 --> 00:11:06,750
dhe më e mira edhe më e mirë?

254
00:11:06,750 --> 00:11:08,650
Faleminderit.