1 00:00:00,760 --> 00:00:04,776 Dauguma mūsų stengiamės dėl visko, kad ir ką bedarytume gyvenime 2 00:00:04,800 --> 00:00:07,376 ar tai būtų mūsų darbas, šeima, mokykla, 3 00:00:07,400 --> 00:00:08,600 ar bet kas kitas. 4 00:00:09,240 --> 00:00:11,040 Aš taip jaučiuosi, labai stengiuosi. 5 00:00:11,920 --> 00:00:14,816 Bet prieš kurį laiką suvokiau, 6 00:00:14,840 --> 00:00:18,616 kad nė kiek netobulėjau tuose dalykuose, kurie man labiausiai rūpėjo 7 00:00:18,640 --> 00:00:21,816 ar tai buvimas sutuoktiniu, ar draugu, 8 00:00:21,840 --> 00:00:24,056 ar profesionalu, ar komandos draugu 9 00:00:24,080 --> 00:00:26,096 ir aš nė kiek nepatobulėdavau, 10 00:00:26,120 --> 00:00:29,586 nors ir praleisdavau daug laiko prie to dirbdamas. 11 00:00:31,200 --> 00:00:34,576 Tada iš įvairių pokalbių ir tyrimų supratau, 12 00:00:34,600 --> 00:00:37,256 kad ši stagnacija, nepaisant sunkaus darbo, 13 00:00:37,280 --> 00:00:39,016 pasirodo, yra visai dažna. 14 00:00:39,040 --> 00:00:41,896 Taigi noriu su jumis pasidalinti įžvalgomis, kodėl taip yra 15 00:00:41,920 --> 00:00:43,444 ir ką galime padaryti. 16 00:00:44,160 --> 00:00:46,656 Sužinojau, kad sėkmingiausi žmonės 17 00:00:46,680 --> 00:00:48,656 ir komandos, iš bet kurios srities, 18 00:00:48,680 --> 00:00:50,320 daro tai, ką galime nukopijuoti. 19 00:00:51,000 --> 00:00:55,056 Jie gyvenime sąmoningai kaitalioja dvi zonas: 20 00:00:55,080 --> 00:00:57,160 mokymosi zoną ir veikimo zoną. 21 00:00:58,160 --> 00:01:00,816 Mokymosi zona būna, kai mūsų tikslas yra patobulėti. 22 00:01:00,840 --> 00:01:03,936 Tada užsiimame veikla, skirta tobulėjimui, 23 00:01:03,960 --> 00:01:06,416 susitelkdami ties tuo, ko dar neįvaldėme, 24 00:01:06,440 --> 00:01:08,896 o tai reiškia, kad turime tikėtis padaryti klaidų, 25 00:01:08,920 --> 00:01:10,720 žinodami, kad iš jų pasimokysime. 26 00:01:11,160 --> 00:01:14,896 Tai labai skiriasi nuo to, ką darome, kai esame savo veikimo zonoje, 27 00:01:14,920 --> 00:01:19,216 kai mūsų tikslas yra kažką atlikti kuo įmanoma geriau. 28 00:01:19,240 --> 00:01:21,856 Tada mes susitelkiame ties tuo, ką jau esame įvaldę 29 00:01:21,880 --> 00:01:23,640 ir stengiamės sumažinti klaidas. 30 00:01:24,840 --> 00:01:27,256 Abi šios zonos turėtų būti mūsų gyvenime, 31 00:01:27,280 --> 00:01:30,536 bet suprantant, kada mes norime kiekvienoje jų būti, 32 00:01:30,560 --> 00:01:32,856 kokiu tikslu ir su kokiais lūkesčiais, 33 00:01:32,880 --> 00:01:35,696 padeda mums geriau pasirodyti ir patobulėti. 34 00:01:35,720 --> 00:01:38,656 Veikimo zona maksimizuoja mūsų tiesioginį darbo efektyvumą, 35 00:01:38,680 --> 00:01:40,776 o mokymosi zona maksimizuoja mūsų augimą 36 00:01:40,800 --> 00:01:42,086 ir būsimą efektyvumą darbe. 37 00:01:43,320 --> 00:01:45,376 Priežastis, kodėl dauguma nepatobulėja, 38 00:01:45,400 --> 00:01:47,136 nepaisant mūsų sunkaus darbo, 39 00:01:47,160 --> 00:01:51,160 yra ta, kad mes esame linkę beveik visą laiką praleisti veikimo zonoje. 40 00:01:51,880 --> 00:01:53,256 Tai trukdo mūsų augimui 41 00:01:53,280 --> 00:01:56,360 ir, ironiškai, galų gale, taip pat mūsų efektyvumui. 42 00:01:58,040 --> 00:02:00,000 Tai kaip atrodo ta mokymosi zona? 43 00:02:00,760 --> 00:02:02,776 Pavyzdžiui, Demostenas, politinis lyderis 44 00:02:02,800 --> 00:02:05,640 ir geriausias oratorius bei teisininkas senovės Graikijoje. 45 00:02:06,240 --> 00:02:09,895 Tam, kad taptų didis, jis nepraleido viso savo laiko 46 00:02:09,919 --> 00:02:12,336 tiesiog būdamas oratoriumi ar teisininku, 47 00:02:12,360 --> 00:02:14,536 tai būtų jo veikimo zona. 48 00:02:14,560 --> 00:02:17,180 Vietoj to, jis užsiėmė veikla, skirta tobulėjimui. 49 00:02:17,600 --> 00:02:18,976 Žinoma, jis daug mokėsi. 50 00:02:19,000 --> 00:02:21,816 Studijavo teisę ir filosofiją, padedamas savo mokytojų, 51 00:02:21,840 --> 00:02:26,376 bet jis taip pat suprato, kad buvimas teisininku apėmė žmonių įtikinėjimą, 52 00:02:26,400 --> 00:02:28,776 taigi jis studijavo puikias kalbas 53 00:02:28,800 --> 00:02:30,000 ir vaidybą. 54 00:02:30,640 --> 00:02:34,936 Tam, kad jis atsikratytų keisto įpročio nevalingai kelti savo petį, 55 00:02:34,960 --> 00:02:37,376 repetuodavo kalbas prieš veidrodį 56 00:02:37,400 --> 00:02:40,376 ir pakabindavo kardą ant lubų, 57 00:02:40,400 --> 00:02:42,136 kad jei pakeltų savo petį, 58 00:02:42,160 --> 00:02:43,376 tai jam skaudėtų. 59 00:02:43,400 --> 00:02:45,016 (Juokas.) 60 00:02:45,040 --> 00:02:47,176 Kad aiškiau šnekėtų, nepaisant šveplumo, 61 00:02:47,200 --> 00:02:50,040 sakydavo kalbas, prisikimšęs į burną akmenų. 62 00:02:50,840 --> 00:02:52,216 Įsirengė požeminį kambarį, 63 00:02:52,240 --> 00:02:54,376 kur jis galėdavo repetuoti be trukdžių 64 00:02:54,400 --> 00:02:55,816 ir netrukdyt kitiems žmonėms. 65 00:02:55,840 --> 00:02:57,976 Kadangi tada rūmai buvo labai triukšmingi, 66 00:02:58,000 --> 00:02:59,856 jis praktikavosi ir prie vandenyno, 67 00:02:59,880 --> 00:03:02,440 kalbėdamas garsiau už bangų šniokštimą. 68 00:03:03,400 --> 00:03:05,096 Jo veikla mokymosi zonoje 69 00:03:05,120 --> 00:03:07,616 labai skyrėsi nuo veiklos rūmuose, 70 00:03:07,640 --> 00:03:08,920 jo veikimo zonos. 71 00:03:09,760 --> 00:03:10,976 Mokymosi zonoje 72 00:03:11,000 --> 00:03:13,776 jis darė ką dr. Anders Ericsson vadina sąmoninga praktika. 73 00:03:13,800 --> 00:03:17,336 Tai apima gebėjimų suskaidymą į sudedamuosius įgūdžius, 74 00:03:17,360 --> 00:03:20,256 žinant, kokį įgūdžio elementą stengiamės patobulinti, 75 00:03:20,280 --> 00:03:22,256 pavyzdžiui, laikyti nuleistus pečius, 76 00:03:22,280 --> 00:03:25,136 visiškai susikoncentruodami į sudėtingą iššūkį, 77 00:03:25,160 --> 00:03:26,576 už mūsų komforto zonos ribų, 78 00:03:26,600 --> 00:03:28,936 vos už to, ką mes galime dabar padaryti, 79 00:03:28,960 --> 00:03:32,176 naudodamiesi dažnu grįžtamuoju ryšiu su pakartojimu ir pakeitimais 80 00:03:32,200 --> 00:03:35,176 bei, geriausiai, pasitelkiant įgudusio mokytojo patarimus, 81 00:03:35,200 --> 00:03:37,256 nes veiklos, skirtos tobulėjimui, 82 00:03:37,280 --> 00:03:38,636 skiriasi kiekvienam dalykui, 83 00:03:38,636 --> 00:03:41,456 o puikūs mokytojai bei treneriai žino, kokie tai užsiėmimai, 84 00:03:41,480 --> 00:03:43,360 ir gali kaip ekspertai įvertinti. 85 00:03:43,960 --> 00:03:46,656 Tai yra ta praktika mokymosi zonoje, 86 00:03:46,680 --> 00:03:48,576 kuri veda prie ryškaus patobulėjimo, 87 00:03:48,600 --> 00:03:50,960 o ne vien tik laikas, praleistas vykdant užduotį. 88 00:03:51,960 --> 00:03:55,136 Pavyzdžiui, tyrimai rodo, kad po poros metų, 89 00:03:55,160 --> 00:03:56,416 praleistų darbe, 90 00:03:56,440 --> 00:03:58,776 našumo lygis dažniausiai nusistovi. 91 00:03:58,800 --> 00:04:01,856 Tai buvo pastebėta mokytojavime, bendrojoje medicinoje, 92 00:04:01,880 --> 00:04:03,576 slaugoje ir kitose srityse, 93 00:04:03,600 --> 00:04:07,336 o taip nutinka todėl, kad kai mes manome, kad jau tapome pakankamai geri, 94 00:04:07,360 --> 00:04:08,576 adekvatūs, 95 00:04:08,600 --> 00:04:10,856 tada nustojame būti mokymosi zonoje. 96 00:04:10,880 --> 00:04:13,056 Skiriame visą savo laiką tik darbui atlikti, 97 00:04:13,080 --> 00:04:14,296 vykdymui, 98 00:04:14,320 --> 00:04:16,640 o tai, pasirodo, nėra geras būdas patobulėti. 99 00:04:17,160 --> 00:04:20,096 Bet žmonės, kurie ir toliau leidžia laiką mokymosi zonoje, 100 00:04:20,120 --> 00:04:22,256 jie ir toliau visada tobulėja. 101 00:04:22,280 --> 00:04:24,696 Geriausi pardavėjai bent kartą per savaitę 102 00:04:24,720 --> 00:04:27,336 užsiima veikla su tikslu patobulėti. 103 00:04:27,360 --> 00:04:29,136 Jie skaito, kad pagilintų žinias, 104 00:04:29,160 --> 00:04:31,576 tariasi su kolegomis ar sričių specialistais, 105 00:04:31,600 --> 00:04:34,600 išbando naujas strategijas. prašo atsiliepimų ir juos apmąsto. 106 00:04:35,360 --> 00:04:36,976 Geriausi šachmatininkai 107 00:04:37,000 --> 00:04:40,536 praleidžia daug laiko ne žaisdami šachmatais, 108 00:04:40,560 --> 00:04:42,496 tai būtų jų veikimo zona, 109 00:04:42,520 --> 00:04:46,000 bet bandydami nuspėti didmeistrių padarytus ėjimus ir juos analizuodami. 110 00:04:46,920 --> 00:04:51,016 Daugelis mūsų tikriausiai praleido daugybę valandų 111 00:04:51,040 --> 00:04:52,576 spausdindami kompiuteriu, 112 00:04:52,600 --> 00:04:54,176 neišmokdami rašyti greičiau, 113 00:04:54,200 --> 00:04:57,616 bet jei kasdien skirtume nuo 10 iki 20 minučių, 114 00:04:57,640 --> 00:05:00,816 visiškai susikoncentruodami, kaip rašyti nuo 10 iki 20 % greičiau 115 00:05:00,840 --> 00:05:02,416 nei mūsų įprastas greitis, 116 00:05:02,440 --> 00:05:03,696 mes rašytume greičiau, 117 00:05:03,720 --> 00:05:06,736 ypač jei išskirtume, kokias klaidas darome, 118 00:05:06,760 --> 00:05:08,720 ir praktikuotumėmės rašyti tuos žodžius. 119 00:05:09,400 --> 00:05:10,800 Tai sąmoninga praktika. 120 00:05:12,280 --> 00:05:14,016 Kokiose dar gyvenimo srityse, 121 00:05:14,040 --> 00:05:15,736 kurios mums galbūt labiau rūpi, 122 00:05:15,760 --> 00:05:18,296 sunkiai dirbame, bet nelabai patobulėjame, 123 00:05:18,320 --> 00:05:20,640 nes visada esame veikimo zonoje? 124 00:05:22,560 --> 00:05:25,536 Tai, aišku, nereiškia, kad veikimo zona yra visai nenaudinga. 125 00:05:25,560 --> 00:05:26,776 Ji labai naudinga. 126 00:05:26,800 --> 00:05:29,456 Kai man reikėjo kelio operacijos, aš nesakiau chirurgui: 127 00:05:29,480 --> 00:05:32,136 „Pabaksnok kur nors ir susitelk į tai, ko nežinai.“ 128 00:05:32,160 --> 00:05:33,176 (Juokas.) 129 00:05:33,200 --> 00:05:34,800 „Pasimokysim iš tavo klaidų.“ 130 00:05:35,680 --> 00:05:38,936 Ieškojau chirurgės, kuri, maniau, gerai dirbtų, 131 00:05:38,960 --> 00:05:40,600 ir norėjau, kad ji gerai dirbtų. 132 00:05:41,160 --> 00:05:42,576 Buvimas veikimo zonoje 133 00:05:42,600 --> 00:05:45,240 leidžia mums viską padaryti taip gerai, kaip tik galime. 134 00:05:45,800 --> 00:05:47,176 Tai taip pat gali motyvuoti 135 00:05:47,200 --> 00:05:50,776 ir suteikti informacijos atpažinti tai, į ką toliau reikią susitelkti, 136 00:05:50,800 --> 00:05:53,096 kai grįšime atgal į mokymosi zoną. 137 00:05:53,120 --> 00:05:54,816 Taigi raktas į našumą 138 00:05:54,840 --> 00:05:58,536 yra mokymosi zonos kaitaliojimas su veikimo zona, 139 00:05:58,560 --> 00:06:01,096 kryptingai lavinant įgūdžius mokymosi zonoje, 140 00:06:01,120 --> 00:06:03,520 tada pritaikant tuos įgūdžius veikimo zonoje. 141 00:06:04,560 --> 00:06:06,576 Kai Beyoncé gastroliuoja, 142 00:06:06,600 --> 00:06:09,776 koncerto metu ji yra veikimo zonoje, 143 00:06:09,800 --> 00:06:12,296 bet kasnakt, kai grįžta į viešbučio kambarį, 144 00:06:12,320 --> 00:06:14,536 ji grįžta atgal į savo mokymosi zoną. 145 00:06:14,560 --> 00:06:17,336 Ji peržiūri ką tik pasibaigusio koncerto vaizdo įrašą. 146 00:06:17,360 --> 00:06:19,496 Identifikuoja vietas patobulinimui, 147 00:06:19,520 --> 00:06:22,136 sau, šokėjams, operatoriams. 148 00:06:22,160 --> 00:06:23,416 O kitą rytą 149 00:06:23,440 --> 00:06:26,496 visi gauna lapus su pastabomis, ką pataisyti, 150 00:06:26,520 --> 00:06:30,496 prie kurių jie visą dieną dirba prieš kitą pasirodymą. 151 00:06:30,520 --> 00:06:31,736 Tai spiralė 152 00:06:31,760 --> 00:06:33,336 į vis didėjančius gabumus, 153 00:06:33,360 --> 00:06:36,976 bet turime žinoti, kada siekiame mokytis, o kada siekiame vykdyti 154 00:06:37,000 --> 00:06:39,056 ir nors norime vienu metu daryti abu, 155 00:06:39,080 --> 00:06:41,176 kuo daugiau laiko praleisime mokymosi zonoj, 156 00:06:41,200 --> 00:06:42,440 tuo daugiau patobulėsime. 157 00:06:43,360 --> 00:06:45,760 Kaip galime daugiau laiko būti mokymosi zonoje? 158 00:06:47,040 --> 00:06:50,216 Pirmiausia, turime tikėti ir suprasti, 159 00:06:50,240 --> 00:06:51,576 kad galime patobulėti, 160 00:06:51,600 --> 00:06:53,120 tai vadiname augimo mąstysena. 161 00:06:53,840 --> 00:06:57,096 Antra, turime norėti patobulinti konkretų įgūdį. 162 00:06:57,120 --> 00:06:59,056 Turi būti tikslas, kuris mums rūpėtų, 163 00:06:59,080 --> 00:07:00,680 nes tai atima laiko ir pastangų. 164 00:07:01,360 --> 00:07:04,376 Trečia, turime turėti idėją, kaip patobulėti, 165 00:07:04,400 --> 00:07:06,096 ką galime daryti, kad patobulėtume, 166 00:07:06,120 --> 00:07:08,696 ne taip, kaip aš mokydavausi grot gitara paauglystėje, 167 00:07:08,720 --> 00:07:10,816 nuolatos grodamas dainas, 168 00:07:10,840 --> 00:07:12,320 bet sąmoningai praktikuojantis. 169 00:07:12,960 --> 00:07:16,560 Ir ketvirta, turime būti situacijose, kur maža rizika, 170 00:07:17,160 --> 00:07:19,376 nes jei yra tikimasi klaidų, 171 00:07:19,400 --> 00:07:22,416 tada tų klaidų pasekmės neturi būti katastrofiškos 172 00:07:22,440 --> 00:07:23,680 ar net labai reikšmingos. 173 00:07:24,240 --> 00:07:27,936 Lyno akrobatas nebando naujų triukų neturėdamas tinklo apačioje, 174 00:07:27,960 --> 00:07:30,576 o sportininkas nebandytų naujo judesio 175 00:07:30,600 --> 00:07:31,934 per čempionato rungtynes. 176 00:07:33,120 --> 00:07:34,776 Viena priežasčių, kodėl gyvenime 177 00:07:34,800 --> 00:07:37,256 tiek daug laiko būname veikimo zonoje, 178 00:07:37,280 --> 00:07:41,360 yra ta, kad mūsų aplinka dažnai yra bereikalingai rizikinga. 179 00:07:42,200 --> 00:07:44,416 Mes kuriame vieni kitiems socialinę riziką, 180 00:07:44,440 --> 00:07:47,296 net mokyklose, kuriose visas dėmesys turėtų būti mokslui, 181 00:07:47,320 --> 00:07:49,456 ir aš nekalbu apie standartizuotus testus. 182 00:07:49,480 --> 00:07:51,696 Turiu omeny, kad kiekvieną dienos minutę 183 00:07:51,720 --> 00:07:54,416 daugelis mokinių, nuo pradinukų iki studentų, 184 00:07:54,440 --> 00:07:57,856 mano, kad jei jie suklys, tai kiti prasčiau apie juos galvos. 185 00:07:57,880 --> 00:07:59,816 Nenuostabu, kad jie visada jaučia stresą 186 00:07:59,840 --> 00:08:02,080 ir neprisiima rizikos, reikalingos mokymuisi. 187 00:08:02,760 --> 00:08:05,016 Bet išmoksta, kad klaidos yra nepageidaujamos, 188 00:08:05,040 --> 00:08:06,296 netyčia, 189 00:08:06,320 --> 00:08:09,816 kai mokytojai ar tėvai nori girdėti tik teisingus atsakymus 190 00:08:09,840 --> 00:08:12,496 ir nepripažįsta klaidų, užuot jas priėmę ir išnagrinėję, 191 00:08:12,520 --> 00:08:13,776 kad iš jų pasimokytų 192 00:08:13,800 --> 00:08:15,536 ar kai ieškome glaustų atsakymų, 193 00:08:15,560 --> 00:08:17,776 užuot skatinę labiau tyrinėjantį mąstymą, 194 00:08:17,800 --> 00:08:19,136 iš kurio galime pasimokyti. 195 00:08:19,160 --> 00:08:22,256 Kai mokinių ar studentų namų darbai vertinami skaičiumi ar raide 196 00:08:22,280 --> 00:08:24,016 ir įskaičiuojami į galutinį pažymį, 197 00:08:24,040 --> 00:08:27,616 užuot buvę skirti praktikai, klaidoms, atsiliepimams ir refleksijai, 198 00:08:27,640 --> 00:08:30,840 mes pasakome, kad mokykla yra veikimo zona. 199 00:08:32,240 --> 00:08:34,296 Tas pats yra ir mūsų darbovietėse. 200 00:08:34,320 --> 00:08:38,336 Įmonėse, kurias aš konsultuoju, dažnai matau puikią darbo kultūrą, 201 00:08:38,360 --> 00:08:40,936 kurią vadovai puoselėja, kad paskatintų gerą darbą. 202 00:08:40,960 --> 00:08:43,496 Bet tai darbuotojus apriboja likt prie to, ką žino, 203 00:08:43,520 --> 00:08:44,776 o ne bandyti kažką naujo, 204 00:08:44,800 --> 00:08:47,136 taigi įmonės nesugeba pasikeisti ir patobulėti 205 00:08:47,160 --> 00:08:48,360 ir jos atsilieka. 206 00:08:49,960 --> 00:08:52,256 Mes galime sukurti daugiau vietos augimui, 207 00:08:52,280 --> 00:08:54,336 pradėdami vieni su kitais kalbėtis 208 00:08:54,360 --> 00:08:56,640 apie tai, kada kurioje zonoje norime būti. 209 00:08:57,240 --> 00:08:59,936 Kur mes norime patobulėti ir kaip? 210 00:08:59,960 --> 00:09:02,960 Ir kada mes norime veikti bei sumažinti klaidas? 211 00:09:03,680 --> 00:09:06,696 Tokių būdu išsiaiškinsime, kas yra sėkmė, 212 00:09:06,720 --> 00:09:08,800 kada ir kaip geriausia vienas kitą palaikyt. 213 00:09:10,000 --> 00:09:13,096 Bet kas, jei mes nuolat esame rizikingose situacijose 214 00:09:13,120 --> 00:09:15,840 ir jaučiame, kad dar negalime užmegzti tų pokalbių? 215 00:09:16,720 --> 00:09:19,816 Štai trys dalykai, kuriuos galime individualiai nuveikti. 216 00:09:19,840 --> 00:09:24,120 Pirma, galime sukurt mažos rizikos salas, esančias didelės rizikos jūroje. 217 00:09:24,640 --> 00:09:27,376 Tai vietos, kur klaidų pasekmės yra mažos. 218 00:09:27,400 --> 00:09:30,856 Pavyzdžiui, galime susirasti mokytoją ar patikimą kolegą, 219 00:09:30,880 --> 00:09:34,056 su kuriuo galim keistis idėjomis ar pasikalbėti jautriomis temomis, 220 00:09:34,080 --> 00:09:35,456 ar apsikeisti vaidmenimis. 221 00:09:35,480 --> 00:09:39,096 Arba projekto metu, galime prašyti susitikimų, skirtų grįžtamajam ryšiui. 222 00:09:39,120 --> 00:09:43,256 Arba skirti laiko skaitymui, ar vaizdo įrašų žiūrėjimui, ar virtualiems kursams. 223 00:09:43,280 --> 00:09:44,680 Tai tik keletas pavyzdžių. 224 00:09:45,360 --> 00:09:49,536 Antra, galime vykdyti ir atlikti, kaip iš mūsų ir tikimasi, 225 00:09:49,560 --> 00:09:52,136 bet po to apgalvoti, ką galėtume padaryti geriau, 226 00:09:52,160 --> 00:09:53,416 kaip kad Beyoncé daro, 227 00:09:53,440 --> 00:09:55,576 ir galime stebėti bei kopijuoti ekspertus. 228 00:09:55,600 --> 00:09:59,120 Stebėjimas, refleksija ir pasikeitimas – tai mokymosi zona. 229 00:09:59,880 --> 00:10:02,080 Pagaliau, galime vesti į priekį 230 00:10:02,760 --> 00:10:06,336 ir sumažinti riziką kitiems, dalindamiesi, kur norime patobulėti, 231 00:10:06,360 --> 00:10:08,856 klausinėdami apie tai, ko nežinome, 232 00:10:08,880 --> 00:10:11,376 prašydami grįžtamojo ryšio, pasakodami apie klaidas 233 00:10:11,400 --> 00:10:13,016 ir apie tai, ką iš jų išmokome, 234 00:10:13,040 --> 00:10:15,120 kad kiti nebijotų to daryti. 235 00:10:15,760 --> 00:10:19,280 Tikrasis pasitikėjimas – tai nuolatinio mokymosi modeliavimas. 236 00:10:20,880 --> 00:10:25,336 O kas, jei gyvenime ne nuolatos darytume, 237 00:10:25,360 --> 00:10:26,736 veiktume, 238 00:10:27,480 --> 00:10:29,760 o daugiau laiko tyrinėtume, 239 00:10:30,640 --> 00:10:32,056 klaustume, 240 00:10:32,080 --> 00:10:33,376 klausytumėmės, 241 00:10:33,400 --> 00:10:36,496 eksperimentuotume, mąstytume, 242 00:10:36,520 --> 00:10:39,000 siektume ir taptume? 243 00:10:40,320 --> 00:10:43,136 O kas, jei kiekvienas mūsų visada 244 00:10:43,160 --> 00:10:44,680 stengėsi kažkur patobulėti? 245 00:10:45,760 --> 00:10:48,176 O kas, jei sukurtume daugiau mažos rizikos salų 246 00:10:48,200 --> 00:10:49,400 ir vandenų? 247 00:10:49,840 --> 00:10:52,296 Ir kas, jei išsiaiškintume, 248 00:10:52,320 --> 00:10:54,696 su savimi ir su savo kolegomis, 249 00:10:54,720 --> 00:10:58,256 kada norime mokytis ir kada norime veikti, 250 00:10:58,280 --> 00:11:01,336 tam, kad mūsų pastangos taptų svarbesnės, 251 00:11:01,360 --> 00:11:04,016 mūsų tobulėjimas – nesibaigiantis 252 00:11:04,040 --> 00:11:06,320 ir mūsų geriausia – dar geriau? 253 00:11:07,000 --> 00:11:08,200 Ačiū.