0:00:00.000,0:00:04.000
就是在那個時候

0:00:04.000,0:00:09.000
我創辦了一間萬能小工匠學校

0:00:09.000,0:00:13.000
萬能小工匠學校是一個孩子可以拿棍子、

0:00:13.000,0:00:17.000
鐵鎚還有其他危險物品

0:00:17.000,0:00:19.000
並且可以放心地使用的地方。

0:00:19.000,0:00:21.000
我們不用擔心他們會傷害自己

0:00:21.000,0:00:25.000
也不用擔心他們會傷害別人。

0:00:25.000,0:00:28.000
小工匠學校沒有一個固定的課程表

0:00:28.000,0:00:30.000
也沒有任何考試。

0:00:30.000,0:00:34.000
我們不是要教任何人什麼特定的技能。

0:00:34.000,0:00:37.000
當孩子來到這裡

0:00:37.000,0:00:39.000
他們會接觸到很多東西

0:00:39.000,0:00:43.000
如木頭、釘子、繩子、輪子等等。

0:00:43.000,0:00:48.000
還有很多工具, 是真正的工具。

0:00:48.000,0:00:53.000
對這些孩子來說，這六天是一個深切的體驗。

0:00:53.000,0:00:57.000
在這個情況下，我們可以給孩子時間

0:00:57.000,0:01:00.000
而在他們緊湊的日程表上,

0:01:00.000,0:01:03.000
這些時間似乎不夠用。

0:01:03.000,0:01:06.000
我們的目標是去確定 在離開學校的那天

0:01:06.000,0:01:08.000
他們會比剛來到的時候

0:01:08.000,0:01:11.000
對建造物件有更清楚的概念

0:01:11.000,0:01:14.000
並且讓他們真正了解到

0:01:14.000,0:01:18.000
即使是一些看起來不太專業的工作，你也能從中獲益。

0:01:18.000,0:01:23.000
沒有任何成果會如計畫的一樣。

0:01:23.000,0:01:25.000
(笑聲)

0:01:25.000,0:01:27.000
很快地孩子們就能意識到

0:01:27.000,0:01:31.000
所有計畫都一定會出錯。

0:01:31.000,0:01:32.000
(笑聲)

0:01:32.000,0:01:34.000
計畫中的每個步驟不是在邁向成功, 就是失敗

0:01:34.000,0:01:37.000
計畫中的每個步驟不是在邁向成功, 就是失敗

0:01:37.000,0:01:40.000
對於這個概念 他們顯得變得比以前自在

0:01:40.000,0:01:44.000
對於這個概念 他們顯得變得比以前自在。

0:01:44.000,0:01:48.000
我們從塗鴨和畫草稿著手。

0:01:48.000,0:01:51.000
有時候我們會有一個真正的計畫。

0:01:51.000,0:01:55.000
有時候我們一開始便動手做。

0:01:55.000,0:01:58.000
建造是這個體驗的核心。

0:01:58.000,0:02:01.000
動手做、全程投入、不遺餘力

0:02:01.000,0:02:05.000
解決手上的問題。

0:02:05.000,0:02:08.000
羅賓和我扮演輔導員的角色

0:02:08.000,0:02:10.000
推動整個計畫的概念

0:02:10.000,0:02:13.000
往完工這個方向邁進。

0:02:13.000,0:02:16.000
成功就是實幹。

0:02:16.000,0:02:19.000
即使失敗，我們也會稱讚，也會幫助分析失敗的原因。

0:02:19.000,0:02:22.000
而疑難就有如完成了的砌圖

0:02:22.000,0:02:26.000
阻礙都一個個地消失了。

0:02:26.000,0:02:28.000
當遇到特別複雜

0:02:28.000,0:02:30.000
或棘手的問題時

0:02:30.000,0:02:35.000
一個很有趣的行為就會浮現, 那就是裝飾。

0:02:35.000,0:02:38.000
(笑聲)

0:02:38.000,0:02:40.000
裝飾那些沒有還未完成的計畫

0:02:40.000,0:02:44.000
就像是一種概念上的籌劃。

0:02:44.000,0:02:47.000
從這些插曲中他們可以獲得一些很深的領悟

0:02:47.000,0:02:50.000
以及一些神奇的新方法

0:02:50.000,0:02:55.000
能夠解決令孩子們感到煩惱的難題。

0:02:55.000,0:03:00.000
所有的材料都可以被使用

0:03:00.000,0:03:06.000
即使是那些不起眼和令人厭惡的膠袋

0:03:06.000,0:03:08.000
也可以變成一座橋

0:03:08.000,0:03:12.000
而且它比任何人想像中的都要牢固。

0:03:12.000,0:03:15.000
就連孩子們也被他們自己所建造的作品所震驚。

0:03:15.000,0:03:18.000
就連孩子們也被他們自己所建造的作品所震驚。

0:03:18.000,0:03:22.000
影片: 3,2,1, 出發!

0:03:29.000,0:03:33.000
Gever Tulley: 這雲霄飛車是由一群七歲的孩子建造的。

0:03:33.000,0:03:36.000
影片: 耶!

0:03:36.000,0:03:38.000
(鼓掌)

0:03:38.000,0:03:41.000
Gever Tulley: 很高興可以跟大家分享這些事情, 謝謝各位。

0:03:41.000,0:03:47.000
(鼓掌)