1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Это тот момент,

2
00:00:04,000 --> 00:00:09,000
когда я начал создавать то, что сейчас Школа Умелых Ручек.

3
00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Школа Умелых Ручек то место, где дети могут брать палки

4
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
и молотки и другие опасные предметы,

5
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
и оправдать ваше доверие.

6
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
Доверие, что они не поранят себя

7
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
и доверие, что они не поранят других.

8
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
В Школе Умелых Ручек нет установленного учебного плана.

9
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
И нет контрольных.

10
00:00:30,000 --> 00:00:34,000
Мы не пытаемся преподавать что то конкретное.

11
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
Когда ребята приезжают,

12
00:00:37,000 --> 00:00:39,000
они сталкиваются с многими вещами,

13
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
с деревом и гвоздями и веревкой и колесами,

14
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
и множеством инструментов, настоящих инструментов.

15
00:00:48,000 --> 00:00:53,000
Это шестидневное поглощяющее переживание для ребят.

16
00:00:53,000 --> 00:00:57,000
И в этом контексте, то что мы предлагаем детям, это время.

17
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
Которое кажется недостаточным

18
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
в их перегруженной жизни.

19
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
Наша цель, что бы они вышли отсюда

20
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
с лучшим толком о том, как делаються разные вещи,

21
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
чем когда они приехали,

22
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
и глубоким внутренним осознанием того,

23
00:01:14,000 --> 00:01:18,000
что человек может находить решения валяя дурака.

24
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Ничто никогда не выходит по плану ... никогда.

25
00:01:23,000 --> 00:01:25,000
(Смех)

26
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
И ребята скоро узнают,

27
00:01:27,000 --> 00:01:31,000
что каждая работа может пойти вкривь и вкось -

28
00:01:31,000 --> 00:01:32,000
(Смех)

29
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
и привыкнуть с идеей, что каждый шаг

30
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
в данной работе, это шаг ближе

31
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
к сладкому успеху,

32
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
или к веселому бедствию.

33
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Мы начинаем с глупых рисунков и набросков.

34
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
И иногда делаем настоящие планы.

35
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
А иногда просто начинаем сооружать.

36
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
Сооружать, в этом суть переживания.

37
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
Вовлеченные, глубоко поглощенные

38
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
и целиком преданные непосредственной задаче.

39
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Робин и я, в роли сотрудников,

40
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
поддерживаем общее направление усилий

41
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
на завершение задач.

42
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
Успех - в действии.

43
00:02:16,000 --> 00:02:19,000
А провалы празднуются и анализируются.

44
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
Проблемы становяться головоломками,

45
00:02:22,000 --> 00:02:26,000
а препятствия исчезают.

46
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
Когда дети сталкиваются с особо тяжелыми

47
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
неудачами или сложностями,

48
00:02:30,000 --> 00:02:35,000
возникает очень интересное поведение: украшать.

49
00:02:35,000 --> 00:02:38,000
(Смех)

50
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
Украшение незаконченной работы -

51
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
своего рода концептуальная инкубация.

52
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
Из этих интерлюдий возникают глубокие прозрения

53
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
и невероятные новые подходы для разрешения проблем,

54
00:02:50,000 --> 00:02:55,000
которые только за минуты до этого расстраивали их.

55
00:02:55,000 --> 00:03:00,000
Можно использовать все наличные материалы.

56
00:03:00,000 --> 00:03:06,000
Даже те обыденные, ненавистные, пластиковые мешочки

57
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
могут превратиться в мостик,

58
00:03:08,000 --> 00:03:12,000
более крепким, чем кто либо себе представлял.

59
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
И то, что дети мастерят,

60
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
удивляет даже их самих.

61
00:03:18,000 --> 00:03:22,000
Видео: Три, два, один, старт!

62
00:03:29,000 --> 00:03:33,000
Гевер Тали: Горки, которые измастерили дети, которым семь лет.

63
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
Видео: Ура!

64
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
(Аплодисменты)

65
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
Гевер Тали: Спасибо. Для меня - исключительное удовольствие.

66
00:03:41,000 --> 00:03:47,000
(Аплодисменты)