0:00:00.000,0:00:04.000
Это тот момент,

0:00:04.000,0:00:09.000
когда я начал создавать то, что сейчас Школа Умелых Ручек.

0:00:09.000,0:00:13.000
Школа Умелых Ручек то место, где дети могут брать палки

0:00:13.000,0:00:17.000
и молотки и другие опасные предметы,

0:00:17.000,0:00:19.000
и оправдать ваше доверие.

0:00:19.000,0:00:21.000
Доверие, что они не поранят себя

0:00:21.000,0:00:25.000
и доверие, что они не поранят других.

0:00:25.000,0:00:28.000
В Школе Умелых Ручек нет установленного учебного плана.

0:00:28.000,0:00:30.000
И нет контрольных.

0:00:30.000,0:00:34.000
Мы не пытаемся преподавать что то конкретное.

0:00:34.000,0:00:37.000
Когда ребята приезжают,

0:00:37.000,0:00:39.000
они сталкиваются с многими вещами,

0:00:39.000,0:00:43.000
с деревом и гвоздями и веревкой и колесами,

0:00:43.000,0:00:48.000
и множеством инструментов, настоящих инструментов.

0:00:48.000,0:00:53.000
Это шестидневное поглощяющее переживание для ребят.

0:00:53.000,0:00:57.000
И в этом контексте, то что мы предлагаем детям, это время.

0:00:57.000,0:01:00.000
Которое кажется недостаточным

0:01:00.000,0:01:03.000
в их перегруженной жизни.

0:01:03.000,0:01:06.000
Наша цель, что бы они вышли отсюда

0:01:06.000,0:01:08.000
с лучшим толком о том, как делаються разные вещи,

0:01:08.000,0:01:11.000
чем когда они приехали,

0:01:11.000,0:01:14.000
и глубоким внутренним осознанием того,

0:01:14.000,0:01:18.000
что человек может находить решения валяя дурака.

0:01:18.000,0:01:23.000
Ничто никогда не выходит по плану ... никогда.

0:01:23.000,0:01:25.000
(Смех)

0:01:25.000,0:01:27.000
И ребята скоро узнают,

0:01:27.000,0:01:31.000
что каждая работа может пойти вкривь и вкось -

0:01:31.000,0:01:32.000
(Смех)

0:01:32.000,0:01:34.000
и привыкнуть с идеей, что каждый шаг

0:01:34.000,0:01:37.000
в данной работе, это шаг ближе

0:01:37.000,0:01:40.000
к сладкому успеху,

0:01:40.000,0:01:44.000
или к веселому бедствию.

0:01:44.000,0:01:48.000
Мы начинаем с глупых рисунков и набросков.

0:01:48.000,0:01:51.000
И иногда делаем настоящие планы.

0:01:51.000,0:01:55.000
А иногда просто начинаем сооружать.

0:01:55.000,0:01:58.000
Сооружать, в этом суть переживания.

0:01:58.000,0:02:01.000
Вовлеченные, глубоко поглощенные

0:02:01.000,0:02:05.000
и целиком преданные непосредственной задаче.

0:02:05.000,0:02:08.000
Робин и я, в роли сотрудников,

0:02:08.000,0:02:10.000
поддерживаем общее направление усилий

0:02:10.000,0:02:13.000
на завершение задач.

0:02:13.000,0:02:16.000
Успех - в действии.

0:02:16.000,0:02:19.000
А провалы празднуются и анализируются.

0:02:19.000,0:02:22.000
Проблемы становяться головоломками,

0:02:22.000,0:02:26.000
а препятствия исчезают.

0:02:26.000,0:02:28.000
Когда дети сталкиваются с особо тяжелыми

0:02:28.000,0:02:30.000
неудачами или сложностями,

0:02:30.000,0:02:35.000
возникает очень интересное поведение: украшать.

0:02:35.000,0:02:38.000
(Смех)

0:02:38.000,0:02:40.000
Украшение незаконченной работы -

0:02:40.000,0:02:44.000
своего рода концептуальная инкубация.

0:02:44.000,0:02:47.000
Из этих интерлюдий возникают глубокие прозрения

0:02:47.000,0:02:50.000
и невероятные новые подходы для разрешения проблем,

0:02:50.000,0:02:55.000
которые только за минуты до этого расстраивали их.

0:02:55.000,0:03:00.000
Можно использовать все наличные материалы.

0:03:00.000,0:03:06.000
Даже те обыденные, ненавистные, пластиковые мешочки

0:03:06.000,0:03:08.000
могут превратиться в мостик,

0:03:08.000,0:03:12.000
более крепким, чем кто либо себе представлял.

0:03:12.000,0:03:15.000
И то, что дети мастерят,

0:03:15.000,0:03:18.000
удивляет даже их самих.

0:03:18.000,0:03:22.000
Видео: Три, два, один, старт!

0:03:29.000,0:03:33.000
Гевер Тали: Горки, которые измастерили дети, которым семь лет.

0:03:33.000,0:03:36.000
Видео: Ура!

0:03:36.000,0:03:38.000
(Аплодисменты)

0:03:38.000,0:03:41.000
Гевер Тали: Спасибо. Для меня - исключительное удовольствие.

0:03:41.000,0:03:47.000
(Аплодисменты)