1
00:00:01,340 --> 00:00:04,000
Acesta e momentul exact

2
00:00:04,000 --> 00:00:07,630
în care am început să creez
Şcoala de tâmplărie.

3
00:00:09,330 --> 00:00:13,460
Şcoala de tâmplărie e un loc
în care copiii pot folosi beţe

4
00:00:13,460 --> 00:00:17,660
şi ciocane şi alte obiecte periculoase

5
00:00:17,660 --> 00:00:19,150
cu încredere.

6
00:00:19,150 --> 00:00:21,350
Încrederea că nu se vor răni

7
00:00:21,350 --> 00:00:23,970
şi încrederea că nu îi vor răni pe alţii.

8
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Şcoala de tâmplărie
nu foloseşte o programă stabilită

9
00:00:28,000 --> 00:00:29,300
și nu există teste.

10
00:00:29,810 --> 00:00:33,450
Nu încercăm să învăţăm
pe nimeni anumite lucruri.

11
00:00:34,500 --> 00:00:39,280
Când ajung, copiii sunt puşi
în faţa multor lucruri:

12
00:00:39,280 --> 00:00:43,000
lemne, cuie, sfoară şi roţi

13
00:00:43,000 --> 00:00:46,140
şi multe scule, scule adevărate.

14
00:00:48,300 --> 00:00:53,000
E o experienţă de şase zile
antrenantă pentru copii.

15
00:00:53,000 --> 00:00:57,390
Şi în acest context
le putem oferi copiilor timp,

16
00:00:57,390 --> 00:01:00,080
ceva care pare că e în cantităţi limitate

17
00:01:00,080 --> 00:01:02,510
în vieţile lor mult prea planificate.

18
00:01:03,470 --> 00:01:06,190
Obiectivul nostru e să ne asigurăm
că atunci când pleacă

19
00:01:06,190 --> 00:01:08,650
au un simţ mai dezvoltat
despre cum se fac lucrurile

20
00:01:08,650 --> 00:01:10,400
decât atunci când au ajuns,

21
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
şi o înţelegere interioară

22
00:01:14,000 --> 00:01:17,210
că poţi rezolva lucruri prostindu-te.

23
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Nimic nu iese aşa cum e planificat...
niciodată.

24
00:01:23,470 --> 00:01:25,000
(Râsete)

25
00:01:25,710 --> 00:01:29,720
Şi copiii învaţă curând
că toate proiectele ies anapoda...

26
00:01:31,000 --> 00:01:32,000
(Râsete)

27
00:01:32,000 --> 00:01:34,290
şi se obişnuiesc cu ideea că fiecare pas

28
00:01:34,290 --> 00:01:37,130
dintr-un proiect e un pas mai aproape

29
00:01:37,130 --> 00:01:39,280
de dulcele succes

30
00:01:40,000 --> 00:01:42,170
sau de eşecul voios.

31
00:01:44,240 --> 00:01:48,000
Începem de la desene şi schiţe.

32
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Şi uneori facem planuri reale.

33
00:01:51,000 --> 00:01:53,360
Uneori începem pur şi simplu să construim.

34
00:01:54,770 --> 00:01:56,920
Construirea e miezul experienţei.

35
00:01:58,010 --> 00:02:01,000
Lucrând efectiv, complet absorbit

36
00:02:01,000 --> 00:02:03,360
şi complet implicat în problema de faţă.

37
00:02:04,590 --> 00:02:07,610
Robin şi cu mine,
în calitate de colaboratori,

38
00:02:07,610 --> 00:02:10,000
păstrăm schiţele proiectelor

39
00:02:10,000 --> 00:02:11,740
până aproape de finalizare.

40
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
Succesul se află în proces.

41
00:02:16,000 --> 00:02:19,340
Iar eşecurile sunt sărbătorite
şi analizate.

42
00:02:20,580 --> 00:02:22,370
Problemele devin puzzle-uri

43
00:02:22,370 --> 00:02:24,540
şi obstacolele dispar.

44
00:02:26,630 --> 00:02:28,550
Când ne confruntăm cu probleme

45
00:02:28,550 --> 00:02:30,400
deosebit de dificile sau complexe,

46
00:02:30,400 --> 00:02:32,980
apare un comportament foarte interesant:

47
00:02:34,120 --> 00:02:35,280
decorarea.

48
00:02:35,280 --> 00:02:38,940
(Râsete)

49
00:02:38,940 --> 00:02:40,550
Decorarea proiectului neterminat

50
00:02:40,550 --> 00:02:43,490
e un fel de incubare conceptuală.

51
00:02:44,460 --> 00:02:47,470
Din aceste interludii
ies informaţii valoroase

52
00:02:47,470 --> 00:02:50,540
şi abordări uimitoare
pentru rezolvarea problemelor

53
00:02:50,540 --> 00:02:53,830
care îi frustrau cu câteva minute înainte.

54
00:02:55,600 --> 00:03:00,420
Toate materialele
sunt disponibile pentru utilizare.

55
00:03:00,420 --> 00:03:06,100
Chiar şi banalele pungi de cumpărături
de plastic pe care le detestăm

56
00:03:06,100 --> 00:03:08,280
pot deveni un pod

57
00:03:08,280 --> 00:03:11,000
mai puternic decât ar putea
oricine să-şi închipuie.

58
00:03:12,000 --> 00:03:14,360
Şi lucrurile pe care le construiesc

59
00:03:14,810 --> 00:03:16,950
îi uimesc chiar şi pe ei.

60
00:03:17,720 --> 00:03:21,720
(Video) Trei, doi, unu, start!

61
00:03:29,000 --> 00:03:32,080
Gever Tulley: Un montagne russe construit
de copii de şapte ani.

62
00:03:33,000 --> 00:03:35,320
(Video) Ura!

63
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
(Aplauze)

64
00:03:38,000 --> 00:03:41,290
Gever Tulley: Vă mulţumesc!
A fost o plăcere deosebită.

65
00:03:41,290 --> 00:03:47,000
(Aplauze)