0:00:00.000,0:00:04.000
Este é o momento exato

0:00:04.000,0:00:09.000
em que eu comecei a criar algo chamado Tinkering School.

0:00:09.000,0:00:13.000
Tinkering School é um lugar onde crianças podem pegar varetas

0:00:13.000,0:00:17.000
e martelos e outros objetos perigosos,

0:00:17.000,0:00:19.000
e contar com confiança.

0:00:19.000,0:00:21.000
confiança de que não se machucarão,

0:00:21.000,0:00:25.000
e confiança de que não machucarão os outros.

0:00:25.000,0:00:28.000
A Tinkering School não segue um currículo definido.

0:00:28.000,0:00:30.000
E não há provas.

0:00:30.000,0:00:34.000
Não estamos tentando ensinar a ninguém qualquer coisa específica.

0:00:34.000,0:00:37.000
Quando as crianças chegam

0:00:37.000,0:00:39.000
elas são confrontadas com muitas coisas,

0:00:39.000,0:00:43.000
madeira e pregos e cordas e rodas,

0:00:43.000,0:00:48.000
e muitas ferramentas, ferramentas de verdade.

0:00:48.000,0:00:53.000
É uma experiência de imersão de seis dias para as crianças.

0:00:53.000,0:00:57.000
E dentro desse conceito, podemos oferecer a elas tempo.

0:00:57.000,0:01:00.000
Algo que parece estar escasso

0:01:00.000,0:01:03.000
em suas vidas sobrecarregadas.

0:01:03.000,0:01:06.000
Nossa meta é garantir que elas saiam

0:01:06.000,0:01:08.000
com um senso melhor de como fazer coisas

0:01:08.000,0:01:11.000
que quando elas chegaram,

0:01:11.000,0:01:14.000
e a profunda percepção interior

0:01:14.000,0:01:18.000
de que você pode interpretar as coisas brincando.

0:01:18.000,0:01:23.000
Nada acontece como planejado... nunca.

0:01:23.000,0:01:25.000
(Risos)

0:01:25.000,0:01:27.000
E as crianças logo aprendem

0:01:27.000,0:01:31.000
que todos projetos dão errado --

0:01:31.000,0:01:32.000
(Risos)

0:01:32.000,0:01:34.000
e ficam mais relaxadas com a idéia de que cada passo

0:01:34.000,0:01:37.000
em um projeto é um passo mais perto

0:01:37.000,0:01:40.000
do doce sucesso,

0:01:40.000,0:01:44.000
ou da terrível calamidade.

0:01:44.000,0:01:48.000
Começamos com rabiscos e esboços.

0:01:48.000,0:01:51.000
E às vezes fazemos planos de verdade.

0:01:51.000,0:01:55.000
E às vezes simplesmente começamos a construir.

0:01:55.000,0:01:58.000
Construção está no âmago da experiência.

0:01:58.000,0:02:01.000
Mãos à obra, profundamente imersos

0:02:01.000,0:02:05.000
e totalmente comprometidos com o problema em mãos.

0:02:05.000,0:02:08.000
Robin e eu, agindo como colaboradores,

0:02:08.000,0:02:10.000
mantemos o cenário dos projetos

0:02:10.000,0:02:13.000
inclinado no sentido da conclusão.

0:02:13.000,0:02:16.000
Sucesso está em fazer.

0:02:16.000,0:02:19.000
E as falhas são comemoradas e analisadas.

0:02:19.000,0:02:22.000
Problemas se tornam quebra-cabeças

0:02:22.000,0:02:26.000
e obstáculos desaparecem.

0:02:26.000,0:02:28.000
Quando deparam com obstáculos ou complexidades

0:02:28.000,0:02:30.000
particularmente difíceis,

0:02:30.000,0:02:35.000
um comportamento realmente interessante emerge: decoração.

0:02:35.000,0:02:38.000
(Risos)

0:02:38.000,0:02:40.000
Decoração do projeto inacabado

0:02:40.000,0:02:44.000
é uma forma de incubação conceitual.

0:02:44.000,0:02:47.000
Destes interlúdios surgem profundas inspirações

0:02:47.000,0:02:50.000
e incríveis novas abordagens para resolver os problemas

0:02:50.000,0:02:55.000
que os tinham frustrado meros momentos antes.

0:02:55.000,0:03:00.000
Todos os materiais estão disponíveis para uso.

0:03:00.000,0:03:06.000
Mesmo aqueles mundanos, detestáveis, sacos de supermercado

0:03:06.000,0:03:08.000
podem se tornar uma ponte

0:03:08.000,0:03:12.000
mais forte que qualquer um imaginaria.

0:03:12.000,0:03:15.000
E as coisas que eles construíram

0:03:15.000,0:03:18.000
surpreendem mesmo eles próprios.

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Video: três, dois, um, lançar!

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Gever Tulley: Uma montanha-russa construída por crianças de sete anos.

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Video: Yay!

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(Aplausos)

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Gever Tulley: Obrigado. Foi um enorme prazer.

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(Aplausos)