WEBVTT

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ये ठीक वो क्षण है

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जब मैनें टिंकरंग स्कूल का निर्माण करना शुरु किया था।

NOTE Paragraph

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टिंकरिंग स्कूल ऐसी जगह है जहाँ बच्चों को लकडियाँ

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हथौडी, और ऐसे ही खतरनाक से सामान से खेलने दिया जाता है,

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इस विश्वास के साथ कि

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वो खुद को चोट नहीं पहुँचायेंगे,

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दूसरों को भी आहत नहीं करेंगे।

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टिंकरिंग स्कूल में कोई सधा हुआ पाठ्यक्रम नहीं है।

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और परीक्षायें भी नहीं होती हैं।

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हम किसी को भी कुछ खास चीज़ नहीं सिखाना चाहते हैं।

NOTE Paragraph

00:00:34.000 --> 00:00:37.000
जब बच्चे आते हैं,

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तमाम सारा सामान उन्हें चुनौती देता है,

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लकडियाँ और कीलें और रस्सियाँ और पहिये,

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और तमाम औज़ार, असली, सचमुच के औज़ार।

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ये बच्चों के लिये छः दिन का मग्न कर देने वाल अनुभव होता है।

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और इस संदर्भ में, हम उन्हें पूरा समय देते हैं।

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समय, जिसकी हमेशा कमी होती है

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उनके अति-व्यस्त जीवन में।

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हमारा लक्षय ये है कि जब वो जायें

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तो उन्हें बेहतर अंदाज़ा हो कि चीजें कैसे बनती हैं,

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मुकाबले उसके जब वो आये थे,

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और एक गहरा अंदरूनी अहसास हो

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कि आप चीज़ों से छेडछाड कर के युक्ति निकाल सकते हैं।

NOTE Paragraph

00:01:18.000 --> 00:01:23.000
कुछ भी... योजना के हिसाब से नहीं होता है. कभी भी नहीं।

00:01:23.000 --> 00:01:25.000
(हँसी)

00:01:25.000 --> 00:01:27.000
और बच्चे जल्दी ही सीख लेते हैं

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कि प्रोजेक्ट खराब हो सकते हैं --

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(हँसी)

00:01:32.000 --> 00:01:34.000
और इस बात से सहज हो जाते हैं कि हर अगला कदम

00:01:34.000 --> 00:01:37.000
उन्हें प्रोजेक्ट में एक कदम आगे बढाता है,

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सफ़लता की ओर,

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या फ़िर असफ़लता की ओर।

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हम ऐसे ही गुड्मुड स्केच बना कर शुरुवात करते हैं।

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और कभी कभी असल-सी दिखती योजनायें भी बनाते हैं।

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और कभी हम बस चीज़ बनाना शुरु कर देते हैं।

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'निर्माण' इस अनुभव का केंद्र बिंदु है।

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असल दुनिया जैसा, गहरे पैठा हुआ

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और पूरी तरह से हाथ आयी समस्या को समर्पित।

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रॉबिन और मैं, सहयोगियों के रूप में,

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प्रोजेक्ट को लगातार

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कार्य पूर्ण होने की दिशा में बढाते हैं।

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सफ़लता तो असल में कार्य के करने में है।

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और नाकामयाबियों की सराहना और विश्लेशण किया जाता है।

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समस्यायें पहेलियों के रूप में देखी जाती हैं,

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और रुकावटें छू-मंतर हो जाती हैं।

NOTE Paragraph

00:02:26.000 --> 00:02:28.000
जब किसी खास कठिनाई का सामना होता है,

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या कोई बडी गडबड या जटिलता,

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एक बडा ही रोचक व्यवहार दिखता है: सजावट।

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(हँसी)

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अधूरे प्रोजेक्ट की सजावट

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एक तरीके से संरचना के अंडे को सेने जैसा है।

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और इन मध्यांतरों से बहुत ही गहरी सोच

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और नये गज़ब के समाधान निकलते हैं,

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उन्हें मध्यांतरों जो दो क्षण पहले हमें हतोत्साहित कर रहे थे।

NOTE Paragraph

00:02:55.000 --> 00:03:00.000
हर प्रकार का पदार्थ इस्तेमाल के लिये मौजूद है।

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यहाँ तक कि बोरिंग, घृणित, प्लास्टिक की थैलियाँ भी

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एक पुल का निर्माण कर सकती हैं -

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और हमारी कल्पना से भी ज्यादा मजबूत।

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और जो चीजें ये बनाते हैं,

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वो उन्हें खुद ही आश्वर्यचकित कर देती हैं।

NOTE Paragraph

00:03:18.000 --> 00:03:22.000
विडियो: तीन, दो, एक, जाओ!

NOTE Paragraph

00:03:29.000 --> 00:03:33.000
गेवर टली: ये झूला जो सात साल के बच्चों ने बनाया है।

NOTE Paragraph

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विडियो: याहू....!

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(अभिवादन)

NOTE Paragraph

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गेवर टली: धन्यवाद, आज बहुत आनंद आया।

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(अभिवादन)