0:00:00.000,0:00:04.000
זהו הרגע המדוייק

0:00:04.000,0:00:09.000
בו התחלתי ליצור דבר שנקרא 'בי"ס להתעסקות'

0:00:09.000,0:00:13.000
בי"ס לניסוי וטעיה הוא מקום בו ילדים יכולים לקחת לידיהם מקלות

0:00:13.000,0:00:17.000
ופטישים ושאר חפצים מסוכנים,

0:00:17.000,0:00:19.000
ושיבטחו בהם.

0:00:19.000,0:00:21.000
יבטחו בהם שלא יפגעו בעצמם,

0:00:21.000,0:00:25.000
ויבטחו בהם שלא יפגעו באחרים.

0:00:25.000,0:00:28.000
בי"ס להתעסקות אינו מתנהל בעזרת תוכנית לימודים קבועה.

0:00:28.000,0:00:30.000
ואין מבחנים.

0:00:30.000,0:00:34.000
אנחנו לא מנסים ללמד אף אחד שום דבר מסוים.

0:00:34.000,0:00:37.000
כשהילדים מגיעים

0:00:37.000,0:00:39.000
הם פוגשים המון דברים,

0:00:39.000,0:00:43.000
עץ ומסמרים וחבלים וגלגלים,

0:00:43.000,0:00:48.000
והמון כלים. כלים אמיתיים.

0:00:48.000,0:00:53.000
זוהי חוויה מהפנטת בת 6 ימים עבור הילדים.

0:00:53.000,0:00:57.000
ובהקשר הזה אנחנו יכולים להציע לילדים זמן.

0:00:57.000,0:01:00.000
דבר שנראה שחסר

0:01:00.000,0:01:03.000
בחייהם המתוזמנים יתר על המידה.

0:01:03.000,0:01:06.000
מטרתנו היא לוודא שהם יעזבו

0:01:06.000,0:01:08.000
כשהם מבינים טוב יותר איך לעשות דברים

0:01:08.000,0:01:11.000
מאשר ההבנה שהיתה להם כאשר הגיעו,

0:01:11.000,0:01:14.000
וההבנה הפנימית העמוקה

0:01:14.000,0:01:18.000
שניתן להבין דברים ע"י התעסקות בהם.

0:01:18.000,0:01:23.000
שום דבר לא מסתיים כפי שתוכנן... לעולם.

0:01:23.000,0:01:25.000
(צחוק)

0:01:25.000,0:01:27.000
והילדים לומדים מהר

0:01:27.000,0:01:31.000
שכל הפרוייקטים משתבשים --

0:01:31.000,0:01:32.000
(צחוק)

0:01:32.000,0:01:34.000
ומתרגלים לרעיון, שכל שלב

0:01:34.000,0:01:37.000
בפרוייקט הוא שלב אחד קרוב יותר

0:01:37.000,0:01:40.000
להצלחה מתוקה,

0:01:40.000,0:01:44.000
או לכישלון צוהל.

0:01:44.000,0:01:48.000
אנחנו מתחילים מקישקושים ושרבוטים.

0:01:48.000,0:01:51.000
ולפעמים אנחנו מתכננים תוכניות של ממש.

0:01:51.000,0:01:55.000
ולפעמים אנחנו פשוט מתחילים לבנות.

0:01:55.000,0:01:58.000
בנייה היא לב ליבה של החוויה.

0:01:58.000,0:02:01.000
בהפשלת שרוולים, שקועים עמוק

0:02:01.000,0:02:05.000
ומחוייבים לגמרי לבעיה הנוכחית.

0:02:05.000,0:02:08.000
רובין ואנוכי, בתפקידנו כמשתפי-פעולה,

0:02:08.000,0:02:10.000
דואגים שאווירת הפרוייקט

0:02:10.000,0:02:13.000
תנטה לכיוון השלמה.

0:02:13.000,0:02:16.000
הצלחה היא בעשייה.

0:02:16.000,0:02:19.000
וכשלונות נחגגים ומנותחים.

0:02:19.000,0:02:22.000
בעיות נהיות חידות

0:02:22.000,0:02:26.000
ומכשולים נעלמים.

0:02:26.000,0:02:28.000
כאשר נתקלים בעיכובים או סיבוכים

0:02:28.000,0:02:30.000
קשים במיוחד,

0:02:30.000,0:02:35.000
מתגלה התנהגות מעניינת במיוחד: קישוט.

0:02:35.000,0:02:38.000
(צחוק)

0:02:38.000,0:02:40.000
קישוט של הפרוייקט הלא גמור

0:02:40.000,0:02:44.000
הוא סוג של מדגרה קונספטואלית.

0:02:44.000,0:02:47.000
מהפסקות אלה מגיעות תובנות עמוקות

0:02:47.000,0:02:50.000
וגישות חדשות ומדהימות לפתרון הבעיות

0:02:50.000,0:02:55.000
שתיסכלו אותם כ"כ לפני רגעים ספורים.

0:02:55.000,0:03:00.000
ניתן להשתמש בכל החומרים.

0:03:00.000,0:03:06.000
אפילו אותן שקיות פלסטיק משעממות ושנואות

0:03:06.000,0:03:08.000
יכולות להפוך לגשר

0:03:08.000,0:03:12.000
חזק יותר מאשר כל אחד דימיין.

0:03:12.000,0:03:15.000
והדברים שהם בונים

0:03:15.000,0:03:18.000
מדהימים אפילו אותם.

0:03:18.000,0:03:22.000
וידאו: שלוש, שתיים, אחת, צא!

0:03:29.000,0:03:33.000
גבר טולי: רכבת הרים שנבנתה בידי ילדים בני 7.

0:03:33.000,0:03:36.000
וידאו: יש!

0:03:36.000,0:03:38.000
(תשואות)

0:03:38.000,0:03:41.000
גבר טולי: תודה. זה היה עונג גדול.

0:03:41.000,0:03:47.000
(תשואות)