C’est à ce moment précis
qu'a commencé à germer dans ma tête, l’idée de l'École de bricolage.
L’École de bricolage est un endroit où les enfants peuvent attraper des bâtons,
des marteaux et d’autres objets dangereux,
et où on leur fait confiance.
Confiance sur le fait qu’ils ne se blesseront pas,
et qu'ils ne blesseront pas quelqu’un d’autre.
L’École de bricolage ne suit pas un curriculum pré-établi,
il n’y a jamais d’examen.
Nous n’essayons pas d'enseigner à quiconque des notions spécifiques.
Quand les enfants arrivent,
ils se retrouvent confrontés à un tas de choses,
du bois, des clous, de la corde, des roues,
de nombreux outils, de vrais outils.
C’est une expérience d’immersion de six jours pour les enfants.
Et dans ce contexte-là, on peut leur offrir du temps,
quelque chose qui semble manqué
dans leur vie surprogrammée.
Notre but, c’est de les voir repartir
avec une meilleure notion de comment fabrique-t-on des objets
qu'à leur arrivée,
et aussi avec le sentiment profond
qu'il est possible de comprendre le fonctionnement des choses tout en s'amusant.
Rien ne se passe jamais comme prévu...
jamais. (Rires)
Et les enfants apprennent vite
que tous les projets vont de travers --
(Rires)
et ils deviennent à l’aise avec l’idée que chaque étape
d’un projet est un pas de plus
vers un brillant succès,
ou une catastrophe triomphante.
Nous partons de griffonnages, de croquis,
de temps en temps, nous réalisons de vrais plans.
Ou bien, nous commençons directement à construire.
La construction est au cœur de l’expérience.
Les mains à l’ouvrage, en immersion intense,
tout le monde est plongé dans le défi pratique.
Robin et moi, comme collaborateurs,
essayons de mener les projets
vers leur aboutissement.
Le succès, c’est la réalisation.
Et les fiascos sont célébrés et analysés.
Les problèmes deviennent des casse-tête
et puis les obstacles disparaissent.
Quand des contretemps ou des complications
particulièrement difficiles se présentent,
une réaction très intéressante se produit :
la décoration. (Rires)
La décoration du projet inachevé
est une sorte d’incubation conceptuelle.
Ces intermèdes sont à l’origine de réflexions profondes
et de nouvelles approches étonnantes pour résoudre les problèmes
qui les frustraient, quelques instants plus tôt.
Tous les matériaux sont mis à leur disposition.
Même les sacs de plastique les plus banals, mal aimés,
peuvent être transformés en un pont
plus solide que vous pourriez l'imaginer.
Et ce qu’ils fabriquent
les émerveille eux-mêmes.
Vidéo : Trois, deux, un, partez!
Gever Tulley : Une montagne russe construite par des jeunes de sept ans.
Vidéo : Youppi!
(Applaudissements)
Gever Tulley : Merci. Tout le plaisir est pour moi.
(Applaudissements)