0:00:00.000,0:00:04.000
این دقیقاً لحظه ایست که

0:00:04.000,0:00:09.000
من شروع کردم به ساختن چیزی به نام مدرسه ی سرهم بندی. (Tinkering School)

0:00:09.000,0:00:13.000
مدرسه ی سرهم بندی جاییست که کودکان می توانند درفش،

0:00:13.000,0:00:17.000
و چکش و دیگر ابزارهای خطرناک را بردارند، و به آنها اطمینان شود.

0:00:17.000,0:00:19.000
و چکش و دیگر ابزارهای خطرناک را بردارند، و به آنها اطمینان شود.

0:00:19.000,0:00:21.000
اطمینان شود که به خودشان آسیب نمی رسانند.

0:00:21.000,0:00:25.000
و اطمینان شود که به دیگران آسیب نمی رسانند.

0:00:25.000,0:00:28.000
مدرسه ی سرهم بندی از یک برنامه ی درسی مشخص پیروی نمی کند و هیچگونه امتحانی هم ندارد.

0:00:28.000,0:00:30.000
مدرسه ی سرهم بندی از یک برنامه ی درسی مشخص پیروی نمی کند و هیچگونه امتحانی هم ندارد.

0:00:30.000,0:00:34.000
ما نمی خواهیم به کسی چیز خاصی آموزش دهیم.

0:00:34.000,0:00:37.000
وقتی کودکان به مدرسه می آیند با چیزهای زیادی مواجه می شوند،

0:00:37.000,0:00:39.000
وقتی کودکان به مدرسه می آیند با چیزهای زیادی مواجه می شوند،

0:00:39.000,0:00:43.000
چوب، میخ، طناب و چرخ و ابزارهای بسیار، ابزارهای واقعی.

0:00:43.000,0:00:48.000
چوب، میخ، طناب و چرخ و ابزارهای بسیار، ابزارهای واقعی.

0:00:48.000,0:00:53.000
این یک تجربه ی ناخودآگاه شش روزه برای کودکان است.

0:00:53.000,0:00:57.000
و درون این فضا ما می توانیم به کودکان وقت بدهیم.

0:00:57.000,0:01:00.000
چیزی که به نظر می آید در زندگی شدیداً برنامه ریزی شده ی آنها کمتر به آنها داده می شود.

0:01:00.000,0:01:03.000
کمتر به آنها داده می شود.

0:01:03.000,0:01:06.000
هدف ما این است که آنها هنگام رفتن حس بهتری از روشهای ساختن داشته باشند

0:01:06.000,0:01:08.000
هدف ما این است که آنها هنگام رفتن حس بهتری از روشهای ساختن داشته باشند

0:01:08.000,0:01:11.000
نسبت به زمانی که به مدرسه آمده بودند.

0:01:11.000,0:01:14.000
و همینطور به این درک درونی عمیق برسند که با ور رفتن به چیزهای مختلف، می توانند از آنها سر در بیاورند.

0:01:14.000,0:01:18.000
و همینطور به این درک درونی عمیق برسند که با ور رفتن به چیزهای مختلف، می توانند از آنها سر در بیاورند.

0:01:18.000,0:01:23.000
هیچوقت چیزی آن طور که برنامه ریزی شده است انجام نمی شود.

0:01:23.000,0:01:25.000
(خنده ی حضار)

0:01:25.000,0:01:27.000
و کودکان زود یاد می گیرند که همه ی پروژه ها منحرف می شوند.

0:01:27.000,0:01:31.000
و کودکان زود یاد می گیرند که همه ی پروژه ها منحرف می شوند.

0:01:31.000,0:01:32.000
(خنده ی حضار)

0:01:32.000,0:01:34.000
و این ایده را می پذیرند که هر گام در یک پروژه، یک گام به سوی موفقیت شیرین، یا فاجعه ای خوشدلانه است.

0:01:34.000,0:01:37.000
و این ایده را می پذیرند که هر گام در یک پروژه، یک گام به سوی موفقیت شیرین، یا فاجعه ای خوشدلانه است.

0:01:37.000,0:01:40.000
و این ایده را می پذیرند که هر گام در یک پروژه، یک گام به سوی موفقیت شیرین، یا فاجعه ای خوشدلانه است.

0:01:40.000,0:01:44.000
و این ایده را می پذیرند که هر گام در یک پروژه، یک گام به سوی موفقیت شیرین، یا فاجعه ای خوشدلانه است.

0:01:44.000,0:01:48.000
ما از نقاشی ناخودآگاه (doodle) و طراحی شروع می کنیم.

0:01:48.000,0:01:51.000
و بعضی وقتها نقشه های واقعی می کشیم.

0:01:51.000,0:01:55.000
و گاهی فقط شروع می کنیم به ساختن.

0:01:55.000,0:01:58.000
ساختن در قلب این تجربه قرار دارد.

0:01:58.000,0:02:01.000
دست به کار، عمیقاً در ناخودآگاه

0:02:01.000,0:02:05.000
وکاملاً متعهد به مساله ی در دست بررسی.

0:02:05.000,0:02:08.000
من و رابین، به عنوان دو همکار،

0:02:08.000,0:02:10.000
چشم انداز پروژه ها را

0:02:10.000,0:02:13.000
به سمت کامل شدن هدایت می کنیم.

0:02:13.000,0:02:16.000
موفقیت در انجام کار است.

0:02:16.000,0:02:19.000
و شکست ها باید پذیرفته شوند و تحلیل شوند.

0:02:19.000,0:02:22.000
مشکلات تبدیل به معما و موانع ناپدید می شوند.

0:02:22.000,0:02:26.000
مشکلات تبدیل به معما و موانع ناپدید می شوند.

0:02:26.000,0:02:28.000
وقتی با یک مانع یا پیچیدگی بسیار مشکل برمی خوریم...

0:02:28.000,0:02:30.000
وقتی با یک مانع یا پیچیدگی بسیار مشکل برمی خوریم...

0:02:30.000,0:02:35.000
یک رفتار بسیار جالب بروز پیدا می کند: دکوراسیون.

0:02:35.000,0:02:38.000
(خنده ی حضار)

0:02:38.000,0:02:40.000
دکوراسیون پروژه ی ناتمام یک دوران نهفتگی مفهومی است.

0:02:40.000,0:02:44.000
دکوراسیون پروژه ی ناتمام یک دوران نهفتگی مفهومی است.

0:02:44.000,0:02:47.000
از درون این میان پرده ها بینشهای عمیق

0:02:47.000,0:02:50.000
و روشهای شگفت انگیزی برای حل مساله بیرون می آید

0:02:50.000,0:02:55.000
برای همان مشکلی که لحظاتی قبل آنها را ناامید کرده بود. همه چیز قابل استفاده است.

0:02:55.000,0:03:00.000
برای همان مشکلی که لحظاتی قبل آنها را ناامید کرده بود. همه چیز قابل استفاده است.

0:03:00.000,0:03:06.000
حتی کیسه های بیزارکننده و بی مصرف پلاستیکی حبوبات

0:03:06.000,0:03:08.000
می توانند تبدیل به پلی شوند.

0:03:08.000,0:03:12.000
خیلی محکم تر از آنکه کسی تصور کند.

0:03:12.000,0:03:15.000
و چیزهایی که کودکان می سازند

0:03:15.000,0:03:18.000
حتی خود آنها را هم شگفت زده می کند.

0:03:18.000,0:03:22.000
ویدیو: سه، دو، یک، حرکت!

0:03:29.000,0:03:33.000
گور تولی: یک چرخ و فلک که به وسیله ی هفت ساله ها ساخته شده.

0:03:33.000,0:03:36.000
ویدیو: وای!

0:03:36.000,0:03:38.000
(تشویق حضار)

0:03:38.000,0:03:41.000
گور تولی: ممنون، باعث خوشوقتی است.

0:03:41.000,0:03:47.000
(تشویق حضار)