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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
In dem Moment

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00:00:04,000 --> 00:00:09,000
habe ich die Tinkering Schule erschaffen.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Tinkering School ist ein Ort, wo Kindern zugetraut wird Stöcke zur Hand zu nehmen,

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
ein Hammer, und andere gefährliche Dinge.

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00:00:17,000 --> 00:00:19,000
-

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00:00:19,000 --> 00:00:21,000
Es wird ihnen zugetraut, dass sie weder sich selber,

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
noch andere verletzen.

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Tinkering School befolgt keinen festen Lehrplan.

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00:00:28,000 --> 00:00:30,000
Und es gibt keine Prüfungen.

10
00:00:30,000 --> 00:00:34,000
Wir versuchen nicht, ihnen eine bestimmte Sache beizubringen.

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00:00:34,000 --> 00:00:37,000
Wenn die Kinder ankommen,

12
00:00:37,000 --> 00:00:39,000
werden sie mit vielen Dingen konfrontiert,

13
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
wie mit Holz, Nägeln, Seilen, Räder,

14
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
und mit vielen Werkzeugen, echten Werkzeugen.

15
00:00:48,000 --> 00:00:53,000
Es ist eine sechstägige, eindringliche Erfahrung für die Kinder.

16
00:00:53,000 --> 00:00:57,000
Und innerhalb dieses Rahmens, können wir den Kindern Zeit anbieten.

17
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
Etwas, wovon sie immer zu wenig haben, wie es scheint,

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
in ihren terminverplanten Leben.

19
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
Unser Ziel ist es, sicherzustellen, dass sie, wenn sie hier wieder gehen,

20
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
ein besseres Gefühl dafür haben wie man Dinge macht,

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00:01:08,000 --> 00:01:11,000
als wo sie hier angekommen sind,

22
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
und die tiefe, innere Erkenntnis,

23
00:01:14,000 --> 00:01:18,000
dass man beim Herumspielen mit Dingen, heraus finden kann, wie sie funktionieren.

24
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Nichts verläuft so wie man es geplant hat... niemals.

25
00:01:23,000 --> 00:01:25,000
(Lachen)

26
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
Und die Kinder lernen bald,

27
00:01:27,000 --> 00:01:31,000
dass alle Projekte schief gehen--

28
00:01:31,000 --> 00:01:32,000
(Lachen)

29
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
und werden mit der Idee vertraut, dass jeder Schritt

30
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
in einem Projekt, einen Schritt näher

31
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
zum erhoften Erfolg ist,

32
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
oder zur freudvollen Katastrophe.

33
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Wir fangen mit Kritzeln und Skizzen an.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Und manchmal machen wir echte Pläne.

35
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Und manchmal fangen wir auch einfach an zu bauen.

36
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
Bauen ist der Kern der Erfahrung.

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
Spielerisch, tief versunken

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
und ganz auf das vorliegende Problem konzentriert.

39
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Robin und ich agieren in der Funktion von Helfern,

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00:02:08,000 --> 00:02:10,000
welche die verschiedenen Projekte in Richtung

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
Fertigstellung führen.

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00:02:13,000 --> 00:02:16,000
Der Erfolg liegt im Tun.

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
Und Fehler werden gefeiert und analysiert.

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00:02:19,000 --> 00:02:22,000
Probleme werden zu Rätseln

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
und Hindernisse verschwinden.

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00:02:26,000 --> 00:02:28,000
Wenn mit besonders schwierigen

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00:02:28,000 --> 00:02:30,000
Rückschlägen und Komplexitäten konfrontiert,

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
taucht ein sehr interessantes Verhalten auf: Dekoration.

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00:02:35,000 --> 00:02:38,000
(Lachen)

50
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
Die Dekoration von unfertigen Projekten

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
ist eine Art konzeptioneller Entwicklungszeit.

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
Von diesen Unterbrechungen kommen tiefe Einsichten

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00:02:47,000 --> 00:02:50,000
und erstaunliche, neue Lösungsansätze,

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00:02:50,000 --> 00:02:55,000
zu Problemen, welche sie nur Momente zuvor noch frustriert hatten.

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00:02:55,000 --> 00:03:00,000
Alles Material steht zum Gebrauch zur Verfügung.

56
00:03:00,000 --> 00:03:06,000
Sogar diese alltäglichen, hässlichen Plastikeinkaufstüten

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00:03:06,000 --> 00:03:08,000
können zu einer Brücke werden,

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
stärker, als sich das jemand hätte vorstellen können.

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00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Und die Dinge die sie bauen,

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00:03:15,000 --> 00:03:18,000
erstaunen sogar sie selbst.

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00:03:18,000 --> 00:03:22,000
Video: Drei, zwei, eins, Los!

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00:03:29,000 --> 00:03:33,000
Gever Tulley: Eine Achterbahn, die von Siebenjährigen gebaut wurde.

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00:03:33,000 --> 00:03:36,000
Video: Juhu!

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00:03:36,000 --> 00:03:38,000
(Applaus)

65
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
Gever Tulley: Danke. Es war eine große Freude.

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00:03:41,000 --> 00:03:47,000
(Applaus)