WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:04.000
هذه اللحظة بالضبط

00:00:04.000 --> 00:00:09.000
التي بدأت فيها إنشاء شئ يسمى مدرسة التصليح

NOTE Paragraph

00:00:09.000 --> 00:00:13.000
مدرسة التصليح هي المكان الذي يمكن للأطفال فيه أخذ عصى

00:00:13.000 --> 00:00:17.000
ومطارق وغيرها من الأشياء الخطرة

00:00:17.000 --> 00:00:19.000
ونثق بهم

00:00:19.000 --> 00:00:21.000
نثق بهم أن لا يأذوا أنفسهم

00:00:21.000 --> 00:00:25.000
ونثق بهم أن لا يأذوا الآخرين

00:00:25.000 --> 00:00:28.000
مدرسة التصليح لا تتبع مجموعة من المناهج

00:00:28.000 --> 00:00:30.000
وليس هناك إختبارات

00:00:30.000 --> 00:00:34.000
لا نحاول تعليم أي شخص شيئاً محدداً

NOTE Paragraph

00:00:34.000 --> 00:00:37.000
عندما يصل الأطفال

00:00:37.000 --> 00:00:39.000
تجابههم العديد من الأشياء

00:00:39.000 --> 00:00:43.000
خشب ومسامير وحبال وإطارات

00:00:43.000 --> 00:00:48.000
والكثير الكثير من الأدوات، أدوات حقيقية

00:00:48.000 --> 00:00:53.000
أنها تجربة ستة أيام غامرة للأطفال

00:00:53.000 --> 00:00:57.000
وفي ذلك السياق، يمكننا تقديم الوقت للأطفال

00:00:57.000 --> 00:01:00.000
شيئاً يبدو قليلاً في المعروض

00:01:00.000 --> 00:01:03.000
في حياتهم المليئة بالأشغال

00:01:03.000 --> 00:01:06.000
هدفنا هو التأكد من أنهم سيغادروا

00:01:06.000 --> 00:01:08.000
مع إحساس أفضل لكيفية صنع الأشياء

00:01:08.000 --> 00:01:11.000
عن وقت وصولهم

00:01:11.000 --> 00:01:14.000
والتصديق الداخلي العميق

00:01:14.000 --> 00:01:18.000
بأنه يمكنك معرفة الأشياء المحيطة بالتدرب

NOTE Paragraph

00:01:18.000 --> 00:01:23.000
لا شئ يمضي كما هو مخطط له...بتاتاً

00:01:23.000 --> 00:01:25.000
(ضحك)

00:01:25.000 --> 00:01:27.000
وسرعان ما يتعلم الأطفال

00:01:27.000 --> 00:01:31.000
أن كل المشاريع فشلت-ـ

00:01:31.000 --> 00:01:32.000
(ضحك)

00:01:32.000 --> 00:01:34.000
وأصبحت على وفاق مع الفكرة القائلة بأن كل خطوة

00:01:34.000 --> 00:01:37.000
في المشروع هي خطوة أقرب

00:01:37.000 --> 00:01:40.000
للنجاح الجميل

00:01:40.000 --> 00:01:44.000
أو بهجة الكارثة

00:01:44.000 --> 00:01:48.000
نبدأ من الرسومات والمقاطع

00:01:48.000 --> 00:01:51.000
وبعض الأحيان نصنع خطط حقيقية

00:01:51.000 --> 00:01:55.000
وبعض الأحيان نبدأ مباشرة بالبناء

00:01:55.000 --> 00:01:58.000
البناء يكمن في قلب التجربة

00:01:58.000 --> 00:02:01.000
الأيادي تعمل، غارقة

00:02:01.000 --> 00:02:05.000
وملتزمة تماماً بالمشكلة محل النظر

00:02:05.000 --> 00:02:08.000
أنا وروبين، نعمل كمشاركين

00:02:08.000 --> 00:02:10.000
نحفظ مكان المشاريع

00:02:10.000 --> 00:02:13.000
بإستمالة نحو الإكمال

00:02:13.000 --> 00:02:16.000
النجاح في العمل

00:02:16.000 --> 00:02:19.000
والفشل مرُحب به ويتم تحليله

00:02:19.000 --> 00:02:22.000
المشاكل تصبح ألغازاً

00:02:22.000 --> 00:02:26.000
وتختفي العقبات

NOTE Paragraph

00:02:26.000 --> 00:02:28.000
وعندما نواجه بصعوبة محددة

00:02:28.000 --> 00:02:30.000
انتكاسات أو تعقيدات

00:02:30.000 --> 00:02:35.000
يظهر سلوك مثير للإهتمام بالفعل: الديكور

00:02:35.000 --> 00:02:38.000
(ضحك)

00:02:38.000 --> 00:02:40.000
الديكور لمشروع غير منتهي

00:02:40.000 --> 00:02:44.000
هو نوع من حضانة المفاهيم

00:02:44.000 --> 00:02:47.000
من هذه الفواصل تأتي أفكار عميقة

00:02:47.000 --> 00:02:50.000
ومقاربات جديدة مدهشة لحل المشاكل

00:02:50.000 --> 00:02:55.000
كانت مُحبطة بالنسبة لهم قبل لحظات فقط

NOTE Paragraph

00:02:55.000 --> 00:03:00.000
كل المواد متاحة لهم للإستخدام

00:03:00.000 --> 00:03:06.000
حتى تلك الأمور المملة، المكروهة، أكياس البقالة البلاستيكية

00:03:06.000 --> 00:03:08.000
يمكن أن تصبح جسراً

00:03:08.000 --> 00:03:12.000
أقوى مما يتصوره أي شخص

00:03:12.000 --> 00:03:15.000
والأشياء التي يبنوها

00:03:15.000 --> 00:03:18.000
تدهش الجميع حتى هم

NOTE Paragraph

00:03:18.000 --> 00:03:22.000
فيديو: ثلاثة، أثنان، واحد، إنطلق!

NOTE Paragraph

00:03:29.000 --> 00:03:33.000
قيفر توللي: مركبة دوارة بناها طفل عمره سبعة سنوات

NOTE Paragraph

00:03:33.000 --> 00:03:36.000
فيديو: يااي!

00:03:36.000 --> 00:03:38.000
(تصفيق)

NOTE Paragraph

00:03:38.000 --> 00:03:41.000
قيفر توللي: شكراً لكم. كانت غاية في السرور

00:03:41.000 --> 00:03:47.000
(تصفيق)