WEBVTT

00:00:00.494 --> 00:00:03.540
Godine 2003

00:00:03.554 --> 00:00:06.193
vlada Ujedinjenog Kraljevstva
je sprovela istraživanje.

00:00:07.354 --> 00:00:10.503
Bilo je to istraživanje koje je merilo
nivo numeričke pismenosti

00:00:10.527 --> 00:00:11.764
u populaciji.

00:00:11.788 --> 00:00:13.311
Šokiralo ih je otkriće

00:00:13.335 --> 00:00:16.699
da je, od svakih 100 radno sposobnih
odraslih osoba u zemlji,

00:00:16.733 --> 00:00:20.452
njih 47 bilo ispod prvog nivoa
numeričke pismenosti.

00:00:20.472 --> 00:00:22.990
Numerička pismenost prvog nivoa -
to su niži rezultati

00:00:22.990 --> 00:00:25.500
potrebni za sertifikat
o srednjoškolskom obrazovanju.

00:00:25.500 --> 00:00:28.588
To je sposobnost baratanja razlomcima,
procentima i decimalama.

00:00:28.612 --> 00:00:33.240
Ova cifra je stoga izazvala
mnogo uznemirenosti u vladi.

00:00:33.254 --> 00:00:34.962
Politika je izmenjena,

00:00:34.986 --> 00:00:36.708
sprovedena su ulaganja,

00:00:36.732 --> 00:00:39.570
a zatim su 2011. godine
ponovo sproveli istraživanje.

00:00:39.604 --> 00:00:42.609
Da li onda možete da pogodite
šta se dogodilo sa ovim brojem?

00:00:44.021 --> 00:00:45.465
Popeo se na 49.

NOTE Paragraph

00:00:45.489 --> 00:00:46.532
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:00:46.532 --> 00:00:49.385
Zapravo, kada sam izveštavao
o ovoj cifri u Fajnenšel tajmsu,

00:00:49.385 --> 00:00:51.166
jedan naš čitalac se našalio i rekao:

00:00:51.166 --> 00:00:54.581
„Ova cifra je šokantna
samo za 51 odsto populacije.“

NOTE Paragraph

00:00:54.605 --> 00:00:57.041
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:00:57.075 --> 00:01:00.162
Ipak mi se više svidela
reakcija jednog školarca

00:01:00.176 --> 00:01:02.991
kada sam predstavljao
ovu informaciju u jednoj školi,

00:01:03.005 --> 00:01:04.806
koji je podigao ruku i rekao:

00:01:04.830 --> 00:01:07.090
„Kako znamo da i osoba
koja je smislila taj broj

00:01:07.110 --> 00:01:09.235
nije jedna u tih 49 posto?“

NOTE Paragraph

00:01:09.249 --> 00:01:10.503
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:01:10.533 --> 00:01:14.583
Dakle, očigledno je da postoji problem
sa numeričkom pismenošću,

00:01:14.611 --> 00:01:16.315
jer su ovo važne životne veštine

00:01:16.355 --> 00:01:20.652
i mnoge promena koje želimo
da uvedemo u ovom veku

00:01:20.666 --> 00:01:23.107
podrazumevaju da postanemo
sigurniji sa brojevima.


NOTE Paragraph

00:01:23.141 --> 00:01:24.723
To nije samo engleski problem.

00:01:24.753 --> 00:01:28.067
Organizacija za ekonomsku saradnju
i razvoj je objavila izvesne brojke

00:01:28.077 --> 00:01:30.007
posmatrajući numeričku pismenost mladih,

00:01:30.027 --> 00:01:32.807
i predvodi SAD -

00:01:32.831 --> 00:01:37.501
približno 40 posto mladih u SAD-u
ima nizak nivo numeričke pismenosti.

00:01:37.515 --> 00:01:38.862
Engleska je takođe tu negde,

00:01:38.872 --> 00:01:43.933
ali postoji sedam zemalja OECD-a
sa brojkama iznad 20 odsto.

00:01:43.973 --> 00:01:46.412
To je problem, jer ne mora da bude tako.

00:01:46.442 --> 00:01:48.888
Ukoliko pogledate deo
skroz na kraju ovog grafikona,

00:01:48.918 --> 00:01:52.178
možete videti da Holandija i Koreja
imaju jednocifrene brojeve.

00:01:52.192 --> 00:01:55.220
Dakle, definitivno postoji
problem numeričke pismenosti

00:01:55.250 --> 00:01:56.710
kojim želimo da se pozabavimo.

NOTE Paragraph

00:01:57.510 --> 00:02:00.440
Koliko god da su korisne ovakve studije,

00:02:00.464 --> 00:02:05.864
mislim da rizikujemo da nehotice
smestimo ljude u jednu od dve kategorije,

00:02:05.888 --> 00:02:07.664
da postoje dve vrste ljudi:

00:02:07.688 --> 00:02:11.957
oni kojima brojevi odgovaraju,
koji umeju sa brojevima,

00:02:11.981 --> 00:02:14.217
i ljudi koji ne umeju.

00:02:14.241 --> 00:02:16.342
Ono o čemu pokušavam da govorim ovde danas

00:02:16.376 --> 00:02:19.418
je da verujem da je to lažna dihotomija.

00:02:19.452 --> 00:02:21.320
To nije nepromenljivo grupisanje.

00:02:21.344 --> 00:02:24.992
Smatram da ne morate imati
užasno visok nivo numeričke pismenosti

00:02:25.006 --> 00:02:26.734
da bi vas inspirisali brojevi,

00:02:26.758 --> 00:02:29.867
i da to treba da bude polazna tačka
za putovanje pred nama.

NOTE Paragraph

00:02:31.427 --> 00:02:34.698
Jedan od načina na koje možemo
započeti to putovanje, za mene,

00:02:34.722 --> 00:02:36.448
je sagledavanje statistike.

00:02:36.472 --> 00:02:39.967
Prvi sam koji će priznati
da statistika donekle ima

00:02:39.991 --> 00:02:41.309
problem sa imidžom.

NOTE Paragraph

00:02:41.333 --> 00:02:42.280
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:02:42.294 --> 00:02:43.826
To je deo matematike

00:02:43.860 --> 00:02:46.919
koji čak ni matematičari ne vole naročito,

00:02:46.933 --> 00:02:50.945
jer, dok se ostatak matematike
potpuno svodi na preciznost i sigurnost,

00:02:50.979 --> 00:02:53.263
statistika je gotovo suprotna tome.

00:02:53.793 --> 00:02:58.382
Zapravo, i sȃm sam kasno prešao
u svet statistike.

00:02:58.382 --> 00:03:00.644
Da ste pitali moje profesore
sa osnovnih studija

00:03:00.644 --> 00:03:05.191
za koja dva predmeta je najmanje verovatno
da se istaknem u njima nakon univerziteta,

00:03:05.191 --> 00:03:08.102
rekli bi vam da su to statistika
i kompjutersko programiranje,

00:03:08.102 --> 00:03:11.171
a ipak, eto me, i uskoro ću vam pokazati
neke statističke grafike

00:03:11.171 --> 00:03:12.317
koje sam programirao.

NOTE Paragraph

00:03:12.725 --> 00:03:14.490
Šta je inspirisalo tu promenu u meni?

00:03:14.524 --> 00:03:18.022
Šta me je navelo da pomislim
da je statistika zapravo nešto zanimljivo?

00:03:18.036 --> 00:03:20.632
Radi se o tome da se statistika
zapravo odnosi na nas.

00:03:20.669 --> 00:03:23.251
Ako pogledate etimologiju reči statistika,

00:03:23.285 --> 00:03:25.934
to je nauka bavljenja podacima

00:03:25.948 --> 00:03:28.378
o državi ili zajednici u kojoj živimo.

00:03:28.392 --> 00:03:31.746
Dakle, statistika se odnosi
na nas kao grupu,

00:03:31.760 --> 00:03:33.199
a ne kao na pojedince.

00:03:33.219 --> 00:03:34.893
Mislim da, kao društvene životinje,

00:03:34.913 --> 00:03:38.251
delimo fascinaciju prema načinu
na koji se kao pojedinci odnosimo

00:03:38.271 --> 00:03:40.389
prema našim grupama,
prema nama jednakima.

00:03:40.413 --> 00:03:43.523
Statistika je na ovaj način najmoćnija

00:03:43.547 --> 00:03:44.848
kada nas iznenadi.

NOTE Paragraph

00:03:45.477 --> 00:03:48.008
Neka zaista divna istraživanja
je nedavno sprovela

00:03:48.008 --> 00:03:50.422
organizacija Ipsos MORI
poslednjih nekoliko godina.

00:03:50.426 --> 00:03:53.184
Sproveli su ispitivanje
na preko 1 000 odraslih u Britaniji

00:03:53.184 --> 00:03:56.958
i upitali: „Na svakih 100 osoba
u Engleskoj i Velsu,

00:03:56.982 --> 00:03:58.852
koliko njih su muslimani?“

00:03:58.876 --> 00:04:01.522
Prosečan odgovor iz ovog istraživanja,

00:04:01.546 --> 00:04:07.028
koji je trebalo da zastupa
celu populaciju, bio je 24.

00:04:07.028 --> 00:04:08.542
To je ono što su ljudi mislili.

00:04:08.542 --> 00:04:12.321
Britanci misle da su 24 osobe
od svakih 100 u zemlji muslimani.

00:04:12.345 --> 00:04:16.755
Zvanične brojke otkrivaju
da je ta cifra oko pet.

00:04:17.642 --> 00:04:21.629
Dakle, postoji veliko odstupanje
između onoga što mislimo, naše percepcije,

00:04:21.663 --> 00:04:23.701
i stvarnosti koju iznosi statistika.

00:04:23.725 --> 00:04:25.073
Smatram da je to zanimljivo.

00:04:25.103 --> 00:04:28.613
Šta bi moglo biti to što stvara
takvu pogrešnu percepciju?

NOTE Paragraph

00:04:29.072 --> 00:04:30.926
Bio sam toliko oduševljen ovom studijom

00:04:30.940 --> 00:04:34.330
da sam počeo da iznosim pitanja
u prezentacijama, pozivao sam se na nju.

00:04:34.354 --> 00:04:35.572
Održao sam prezentaciju

00:04:35.596 --> 00:04:37.906
u školi za devojčice
„Sv. Pavle“ u Hamersmitu

00:04:37.950 --> 00:04:40.090
i imao sam publiku prilično sličnu ovoj,

00:04:40.114 --> 00:04:43.982
osim što se sasvim sastojala
od devojčica viših razreda.

00:04:44.016 --> 00:04:46.412
Pitao sam: „Devojke,

00:04:47.468 --> 00:04:52.011
šta mislite, koliko tinejdžerki
britanska javnost smatra

00:04:52.035 --> 00:04:53.783
da zatrudni svake godine?“

00:04:53.797 --> 00:04:56.473
Šokirale su se kada sam rekao

00:04:57.453 --> 00:05:01.106
da britanska javnost misli
da 15 od svakih 100 tinejdžerki

00:05:01.140 --> 00:05:02.433
zatrudni svake godine.

00:05:03.339 --> 00:05:05.570
Imale su svako pravo da budu ljute,

00:05:05.594 --> 00:05:08.352
jer sam zapravo morao
da se približim za 200 tački

00:05:08.376 --> 00:05:09.946
da bih obojio jednu,

00:05:09.970 --> 00:05:12.485
shodno onome što nam govore
zvanični brojevi.

NOTE Paragraph

00:05:12.519 --> 00:05:16.319
Baš kao i sa numeričkom pismenošću,
ovo nije samo engleski problem.

00:05:16.353 --> 00:05:20.857
Ipsos MORI je proširio istraživanje
širom sveta poslednjih godina.

00:05:20.871 --> 00:05:23.821
Tako, kada su upitali Saudijske Arape:

00:05:23.845 --> 00:05:26.366
„Na svakih 100 odraslih osoba
u vašoj zemlji,

00:05:26.400 --> 00:05:29.273
koliko njih je
prekomerne težine ili gojazno?“

00:05:30.416 --> 00:05:35.749
Prosečan odgovor Saudijskih Arapa
bio je nešto više od četvrtine.

00:05:36.072 --> 00:05:36.928
To su mislili.

00:05:36.958 --> 00:05:40.236
Tek nešto više od četvrtine odraslih
je prekomerne težine ili gojazno.

00:05:40.246 --> 00:05:44.851
Zvanične cifre zapravo pokazuju
da je taj broj bliži tri četvrtine.

NOTE Paragraph

00:05:44.875 --> 00:05:46.481
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:05:46.505 --> 00:05:48.797
Dakle, još jednom, veliko odstupanje.

NOTE Paragraph

00:05:48.821 --> 00:05:53.037
Obožavam ovu - pitali su u Japanu,
postavili su pitanje Japancima:

00:05:53.071 --> 00:05:55.031
„Na svakih 100 japanskih stanovnika,

00:05:55.085 --> 00:05:57.686
koliko njih živi u ruralnim područjima?“

00:05:58.521 --> 00:06:03.242
Prosek je bio podela na 50-50,
nešto više od polovine.

00:06:03.286 --> 00:06:07.433
Mislili su da 56 od svakih 100 Japanaca
živi u ruralnim područjima.

00:06:07.487 --> 00:06:09.174
Zvanična cifra je sedam.

NOTE Paragraph

00:06:10.109 --> 00:06:14.559
Dakle, izuzetna odstupanja
i iznenađujuća za neke,

00:06:14.583 --> 00:06:16.972
ali ne iznenađuju ljude
koji su pročitali delo

00:06:16.986 --> 00:06:21.378
Danijela Kanemana, na primer,
ekonomiste i dobitnika Nobelove nagrade.

00:06:21.412 --> 00:06:26.504
On i njegov kolega Amos Tverski
proveli su godine istražujući razdor

00:06:26.518 --> 00:06:29.513
između onog što ljudi opažaju i realnosti,

00:06:29.547 --> 00:06:33.438
činjenicu da su ljudi zapravo
prilično loši intuitivni statističari.

00:06:33.482 --> 00:06:34.872
Postoji mnogo razloga za to.

00:06:34.896 --> 00:06:38.191
Individualna iskustva, naravno,
mogu uticati na našu percepciju,

00:06:38.235 --> 00:06:42.383
ali i mediji koji izveštavaju
o stvarima koje su izuzeci,

00:06:42.387 --> 00:06:44.083
češće nego o onome što je normalno.

00:06:44.705 --> 00:06:46.715
Kaneman je imao fin način
da govori o tome.

00:06:46.735 --> 00:06:48.834
Rekao je: „Možemo biti slepi
za očigledno“ -

00:06:48.864 --> 00:06:50.206
dakle, grešimo u brojevima -

00:06:50.226 --> 00:06:52.802
„ali možemo biti slepi
za naše slepilo u vezi sa time.“

00:06:52.822 --> 00:06:56.288
A to ima ogromne posledice
za donošenje odluka.

NOTE Paragraph

00:06:56.302 --> 00:06:59.154
U statističkoj kancelariji,
dok se sve ovo dešavalo,

00:06:59.154 --> 00:07:00.960
mislio sam da je to zaista zanimljivo.

00:07:00.960 --> 00:07:02.924
Rekoh, ovo je očigledno globalni problem,

00:07:02.924 --> 00:07:05.559
ali možda geografija
ovde predstavlja problem.

00:07:05.559 --> 00:07:09.468
Sva ta pitanja su se odnosila
na to koliko dobro poznajete svoju zemlju.

00:07:09.500 --> 00:07:13.493
U ovom slučaju, to je koliko dobro
poznajete 64 miliona ljudi.

00:07:13.517 --> 00:07:16.249
Ne baš dobro, ispostavilo se.
Ne umem ja to.

00:07:16.273 --> 00:07:17.597
Stoga sam dobio ideju,

00:07:17.611 --> 00:07:20.538
a to je bilo da razmišljam
o istoj ovakvoj vrsti pristupa,

00:07:20.538 --> 00:07:22.863
ali da razmišljam o njemu
u vrlo lokalnom smislu.

00:07:22.887 --> 00:07:24.078
Da li je ovo lokalno?

00:07:24.092 --> 00:07:25.967
Ako preformulišemo pitanje i kažemo

00:07:25.997 --> 00:07:28.209
koliko dobro poznajete
svoje lokalno područje,

00:07:28.223 --> 00:07:30.326
da li će odgovori biti išta tačniji?

NOTE Paragraph

00:07:31.817 --> 00:07:33.579
Tako sam osmislio kviz

00:07:33.603 --> 00:07:35.462
koliko dobro poznajete svoj kraj.

00:07:36.454 --> 00:07:38.343
To je jednostavna veb-aplikacija.

00:07:38.367 --> 00:07:39.550
Unesete poštanski broj

00:07:39.574 --> 00:07:42.281
i zatim vam postavlja pitanja
na osnovu popisnih podataka

00:07:42.305 --> 00:07:43.844
za vašu lokalnu teritoriju.

00:07:44.305 --> 00:07:46.428
Veoma sam promišljeno ovo dizajnirao.

00:07:46.452 --> 00:07:50.311
Želeo sam da je učinim otvorenom
za najširi mogući opseg ljudi,

00:07:50.325 --> 00:07:53.283
ne samo za 49 posto
koji mogu da pogode projeve.

00:07:53.307 --> 00:07:54.986
Želeo sam da se svi pozabave njome.

00:07:55.006 --> 00:07:56.551
Pri dizajnu kviza,

00:07:56.575 --> 00:08:00.190
bio sam inspirisan izotipovima

00:08:00.214 --> 00:08:02.816
Ota Nojrata iz '20-ih i '30-ih godina.

00:08:02.850 --> 00:08:07.198
To su metode predstavljanja brojeva

00:08:07.232 --> 00:08:09.005
korišćenjem ponavljanja ikona.

00:08:09.640 --> 00:08:12.805
Brojevi su tu, ali sede u pozadini.

00:08:12.829 --> 00:08:15.312
Zato je to sjajan način
predstavljanja količine

00:08:15.346 --> 00:08:18.330
bez pribegavanja korišćenju termina
kao što su „procenat“,

00:08:18.354 --> 00:08:19.654
„razlomci“ i „razmera“.

NOTE Paragraph

00:08:19.678 --> 00:08:21.380
Evo kviza.

00:08:22.310 --> 00:08:23.837
Postavka kviza je takva

00:08:23.851 --> 00:08:26.384
da imate ikonice koje se ponavljaju
tu na levoj strani

00:08:26.384 --> 00:08:29.341
i mapu koja vam pokazuje oblast
o kojoj vam postavljamo pitanja

00:08:29.351 --> 00:08:30.492
na desnoj strani.

00:08:30.522 --> 00:08:32.197
Postoji sedam pitanja.

00:08:32.217 --> 00:08:36.280
Za svako pitanje je moguć odgovor
između nule i stotine,

00:08:36.304 --> 00:08:40.813
a na kraju kviza dobijate
ukupan rezultat između nule i stotine.

00:08:40.839 --> 00:08:42.923
A pošto je ovo TEDxExeter,

00:08:42.957 --> 00:08:44.766
mislio sam da bacimo pogled na kviz

00:08:44.786 --> 00:08:47.635
za prvih nekoliko pitanja o Egzeteru.

00:08:47.639 --> 00:08:48.868
Tako je prvo pitanje:

00:08:48.868 --> 00:08:52.060
„Na svakih 100 ljudi,
koliko njih je uzrasta ispod 16 godina?“

00:08:52.784 --> 00:08:56.298
Ja uopšte ne poznajem dobro Egzeter,
pa sam morao da pogađam,

00:08:56.298 --> 00:08:58.969
ali daje vam predstavu
o tome kako ovaj kviz funkcioniše.

00:08:58.993 --> 00:09:02.637
Prevučete klizač
da biste označili svoje ikonice,

00:09:02.637 --> 00:09:04.982
zatim samo kliknete „pošalji“
da biste odgovorili,

00:09:04.982 --> 00:09:08.645
i napravimo animaciju razlike
između vašeg odgovora i stvarnosti.

00:09:08.669 --> 00:09:12.744
Ispostavilo se da sam dao
prilično lošu pretpostavku: pet.

NOTE Paragraph

00:09:13.149 --> 00:09:14.237
A sledeće pitanje?

00:09:14.237 --> 00:09:16.457
Ono pita koji je prosečni uzrast,

00:09:16.457 --> 00:09:18.846
dakle, uzrast od koga je polovina
populacije mlađa,

00:09:18.846 --> 00:09:20.434
a polovina populacije je starija.

00:09:20.434 --> 00:09:24.294
Pomislio sam da je 35 -
to mi zvuči sredovečno.

NOTE Paragraph

00:09:24.318 --> 00:09:25.761
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:09:27.946 --> 00:09:30.382
Zapravo, u Egzeteru,
to su neverovatno mlade godine,

00:09:30.382 --> 00:09:34.698
a ja sam potcenio uticaj
univerziteta u ovoj oblasti.

00:09:34.698 --> 00:09:36.989
Pitanja postaju sve teža
dok prolazite kroz njih.

00:09:36.989 --> 00:09:39.336
Ovo pita o vlasništvu nad kućama.

00:09:39.955 --> 00:09:41.255
Od svakih 100 domaćinstava,

00:09:41.255 --> 00:09:43.578
koliko njih je u posedu
uz hipoteku ili kredit?

00:09:43.578 --> 00:09:44.868
Ovde sam se ograničio ulog,

00:09:44.882 --> 00:09:47.980
zato što nisam hteo
da omašim odgovor za više od 50.

NOTE Paragraph

00:09:48.004 --> 00:09:50.024
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:09:50.058 --> 00:09:52.448
Zapravo, pitanja postaju teža

00:09:52.478 --> 00:09:55.271
jer kada ste u nekom okruženju,
kada ste u nekoj zajednici,

00:09:55.281 --> 00:10:00.511
stvari poput godina - postoje naznake
da li je stanovništvo mlado ili staro.

00:10:00.535 --> 00:10:02.634
Možete to videti samo razgledajući oblast.

00:10:02.654 --> 00:10:06.295
Nešto poput vlasništva nad kućama
je mnogo teže videti,

00:10:06.309 --> 00:10:08.917
pa se okrećemo svojim heuristicima,

00:10:08.941 --> 00:10:10.246
sopstvenim pristrasnostima

00:10:10.276 --> 00:10:13.496
o tome koliko ljudi mislimo
da poseduje svoje domove.

NOTE Paragraph

00:10:13.526 --> 00:10:17.176
Istina, kada smo objavili ova kviz,

00:10:17.190 --> 00:10:20.726
popisni podaci na kojima je zasnovan
bili su već stari nekoliko godina.

00:10:20.750 --> 00:10:24.179
Imali smo onlajn aplikaciju
koja omogućava da unesete poštanski broj

00:10:24.213 --> 00:10:26.351
i dobijete statistiku godinama unazad.

00:10:26.361 --> 00:10:27.600
Prema tome, na neki način,

00:10:27.614 --> 00:10:31.163
ovo je bilo pomalo zastarelo
i ne nužno novo.

00:10:31.177 --> 00:10:34.690
Ali me je interesovalo da vidim
kakvu reakciju bismo mogli dobiti

00:10:34.730 --> 00:10:37.647
pretvaranjem podataka u igru
na način na koji smo to postigli,

00:10:37.657 --> 00:10:39.038
korišćenjem animacije

00:10:39.062 --> 00:10:42.990
i poigravanjem činjenicom da ljudi
imaju sopstvena predubeđenja.

NOTE Paragraph

00:10:43.508 --> 00:10:47.091
Ispostavilo se da je reakcija

00:10:48.328 --> 00:10:50.256
bila veća nego što sam se nadao.

00:10:50.280 --> 00:10:53.275
Dugo je bila moja ambicija
da srušim statistički veb-sajt

00:10:53.275 --> 00:10:55.093
zbog potražnje javnosti.

NOTE Paragraph

00:10:55.117 --> 00:10:56.917
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:10:56.941 --> 00:11:00.225
Ova veb-adresa sadrži reči
„statistika“, „gov“ i „uk“,

00:11:00.239 --> 00:11:03.481
što su tri najmanje omiljene reči
u jednoj veb-adresi.

00:11:03.505 --> 00:11:07.670
Iznenađujuće je da je veb-sajt pao

00:11:07.708 --> 00:11:09.801
u 15 do 10 noću,

00:11:09.821 --> 00:11:14.532
jer su se ljudi zapravo bavili
ovim podacima dobrovoljno,

00:11:14.569 --> 00:11:16.674
koristeći svoje lično vreme.

00:11:16.678 --> 00:11:19.095
Bilo je veoma zanimljivo videti

00:11:19.129 --> 00:11:22.842
da imamo oko četvrtine miliona ljudi

00:11:22.866 --> 00:11:26.138
koji igraju kviz u okviru
od 48 sati od njegovog pokretanja.

00:11:26.172 --> 00:11:30.009
To je izazvalo ogromne diskusije
na internetu, na društvenim medijima,

00:11:30.033 --> 00:11:32.130
kojima su u velikoj meri dominirali

00:11:32.154 --> 00:11:36.147
ljudi koji su se zabavljali
sa svojim zabludama,

00:11:36.171 --> 00:11:39.230
što je nešto najbolje
čemu sam se mogao nadati,

00:11:39.244 --> 00:11:40.178
u neku ruku.

00:11:40.198 --> 00:11:43.698
Takođe mi se dopala činjenica da su ljudi
počeli da ga šalju političarima.

00:11:43.708 --> 00:11:46.347
Koliko dobro poznajete oblast
koju tvrdite da zastupate?

NOTE Paragraph

00:11:46.347 --> 00:11:47.359
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:11:47.359 --> 00:11:49.029
Potom, samo za kraj,

00:11:49.872 --> 00:11:52.202
ako se vratim na one dve vrste ljudi,

00:11:52.242 --> 00:11:54.243
pomislio sam da bi bilo zanimljivo videti

00:11:54.271 --> 00:11:57.396
kako bi ljudi kojima dobro idu brojevi
prošli na ovom kvizu.

00:11:57.396 --> 00:12:00.412
Za nacionalnog statističara
Engleske i Velsa, Džona Pulindžera,

00:12:00.426 --> 00:12:02.499
očekivali biste da će dobro proći.

00:12:03.524 --> 00:12:05.973
Dobio je 44 za sopstveni kraj.

NOTE Paragraph

00:12:05.997 --> 00:12:08.465
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:12:08.489 --> 00:12:13.438
Džeremi Paksmen - doduše,
posle čaše vina - 36.

00:12:13.891 --> 00:12:15.022
Još gore.

00:12:15.536 --> 00:12:18.737
To vam samo pokazuje
da brojevi mogu inspirisati sve nas.

00:12:18.761 --> 00:12:20.021
Sve nas mogu iznenaditi.

NOTE Paragraph

00:12:20.045 --> 00:12:22.084
Tako veoma često govorimo o statistici

00:12:22.108 --> 00:12:23.914
kao o nauci o nesigurnosti.

00:12:23.914 --> 00:12:25.876
Misao sa kojom ću se danas rastati od vas

00:12:25.876 --> 00:12:28.935
je da je statistika zapravo nauka o nama.

00:12:28.959 --> 00:12:31.747
Zato bi trebalo da budemo
fascinirani brojevima.

NOTE Paragraph

00:12:31.771 --> 00:12:32.961
Mnogo vam hvala.

NOTE Paragraph

00:12:32.985 --> 00:12:34.722
(Aplauz)