[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.71,0:00:03.81,Default,,0000,0000,0000,,V roce 2003
Dialogue: 0,0:00:03.83,0:00:06.34,Default,,0000,0000,0000,,vláda Spojeného království zadala průzkum,
Dialogue: 0,0:00:07.49,0:00:10.64,Default,,0000,0000,0000,,který měřil úroveň znalostí matematiky
Dialogue: 0,0:00:10.67,0:00:11.90,Default,,0000,0000,0000,,v populaci.
Dialogue: 0,0:00:11.93,0:00:13.63,Default,,0000,0000,0000,,Vláda byla šokována zjištěním,
Dialogue: 0,0:00:13.66,0:00:16.96,Default,,0000,0000,0000,,že na každých 100 dospělých\Nv produktivním věku
Dialogue: 0,0:00:16.98,0:00:20.48,Default,,0000,0000,0000,,47 nedosáhlo znalostmi na úroveň 1.
Dialogue: 0,0:00:20.89,0:00:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Úroveň 1 - to je slabý výsledek\Nve zkoušce GCSE (maturita).
Dialogue: 0,0:00:25.35,0:00:28.66,Default,,0000,0000,0000,,Je to schopnost používat zlomky,\Nprocenta a desetinná čísla.
Dialogue: 0,0:00:28.68,0:00:33.31,Default,,0000,0000,0000,,Toto zjištění způsobilo\Nve Whitehallu (ve vládě) pozdvižení.
Dialogue: 0,0:00:33.33,0:00:34.96,Default,,0000,0000,0000,,Byla schválena opatření,
Dialogue: 0,0:00:34.99,0:00:36.71,Default,,0000,0000,0000,,investovalo se do výuky
Dialogue: 0,0:00:36.73,0:00:39.77,Default,,0000,0000,0000,,a pak se provedl průzkum znovu,\Nv roce 2011.
Dialogue: 0,0:00:39.79,0:00:41.100,Default,,0000,0000,0000,,Takže můžete hádat, jaký byl výsledek?
Dialogue: 0,0:00:43.92,0:00:45.54,Default,,0000,0000,0000,,Neznalost se zvýšila na 49 %.
Dialogue: 0,0:00:45.57,0:00:46.94,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:00:46.96,0:00:49.50,Default,,0000,0000,0000,,Když jsem o tom\Ninformoval ve Financial Times,
Dialogue: 0,0:00:49.50,0:00:51.07,Default,,0000,0000,0000,,jeden ze čtenářů zažertoval:
Dialogue: 0,0:00:51.07,0:00:54.89,Default,,0000,0000,0000,,„To číslo je šokující pouze\Npro 51 % populace.“
Dialogue: 0,0:00:54.92,0:00:57.20,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:00:57.22,0:01:00.38,Default,,0000,0000,0000,,Více se mi líbí reakce jednoho žáka.
Dialogue: 0,0:01:00.41,0:01:03.50,Default,,0000,0000,0000,,Když jsem uvedl tuto informaci\Nu nich ve škole,
Dialogue: 0,0:01:03.52,0:01:05.06,Default,,0000,0000,0000,,zvedl ruku a zeptal se:
Dialogue: 0,0:01:05.08,0:01:07.80,Default,,0000,0000,0000,,„Jak víme, že osoba,\Nkterá vypočítala toto číslo,
Dialogue: 0,0:01:07.80,0:01:09.44,Default,,0000,0000,0000,,není z těch 49 %?“
Dialogue: 0,0:01:09.46,0:01:10.71,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:01:10.74,0:01:14.73,Default,,0000,0000,0000,,Je zřejmé, že se jedná o problém,
Dialogue: 0,0:01:14.75,0:01:16.92,Default,,0000,0000,0000,,protože matematika je pro život důležitá
Dialogue: 0,0:01:16.94,0:01:20.42,Default,,0000,0000,0000,,a mnoho změn,\Nkteré očekáváme v tomto století,
Dialogue: 0,0:01:20.42,0:01:23.28,Default,,0000,0000,0000,,od nás bude vyžadovat,\Nabychom se vyznali v číslech.
Dialogue: 0,0:01:23.30,0:01:25.15,Default,,0000,0000,0000,,Není to jen problém v Anglii.
Dialogue: 0,0:01:25.17,0:01:29.59,Default,,0000,0000,0000,,OECD v letošním roce vydala některé údaje,\Nkteré hodnotí znalosti u mladých lidí
Dialogue: 0,0:01:30.13,0:01:32.91,Default,,0000,0000,0000,,a na čele jsou USA -
Dialogue: 0,0:01:32.93,0:01:37.60,Default,,0000,0000,0000,,- téměř 40 % mladých lidí v USA\Nmá nízké znalosti matematiky.
Dialogue: 0,0:01:37.62,0:01:38.92,Default,,0000,0000,0000,,Anglie je tam také,
Dialogue: 0,0:01:38.95,0:01:44.48,Default,,0000,0000,0000,,ale existuje sedm zemí OECD\Ns hodnotami nad 20 %.
Dialogue: 0,0:01:44.50,0:01:47.26,Default,,0000,0000,0000,,Je to problém, ale nemusí to tak být.
Dialogue: 0,0:01:47.29,0:01:49.28,Default,,0000,0000,0000,,Když se podíváte na konec grafu,
Dialogue: 0,0:01:49.28,0:01:51.84,Default,,0000,0000,0000,,Nizozemsko a Korea \Nmají jednociferné hodnoty.
Dialogue: 0,0:01:52.30,0:01:56.72,Default,,0000,0000,0000,,Takže s matematikou máme problém, \Nkterému se chceme věnovat.
Dialogue: 0,0:01:57.51,0:02:00.44,Default,,0000,0000,0000,,Ať jsou tyto studie jakkoli užitečné,
Dialogue: 0,0:02:00.46,0:02:05.86,Default,,0000,0000,0000,,myslím, že riskujeme, že lidi neúmyslně\Nzařadíme do jedné ze dvou kategorií.
Dialogue: 0,0:02:05.89,0:02:07.66,Default,,0000,0000,0000,,Že existují dva druhy lidí:
Dialogue: 0,0:02:07.69,0:02:12.04,Default,,0000,0000,0000,,lidé, kteří se vyznají v číslech,\Nkteří dokážou pracovat s čísly,
Dialogue: 0,0:02:12.06,0:02:14.30,Default,,0000,0000,0000,,a lidé, kteří to nezvládnou.
Dialogue: 0,0:02:14.32,0:02:16.42,Default,,0000,0000,0000,,Dnes se snažím hovořit o tom,
Dialogue: 0,0:02:16.45,0:02:19.49,Default,,0000,0000,0000,,že věřím, že je to špatné třídění.
Dialogue: 0,0:02:19.51,0:02:21.28,Default,,0000,0000,0000,,Není to neměnný stav.
Dialogue: 0,0:02:21.28,0:02:25.05,Default,,0000,0000,0000,,Myslím si, že nemusíte zvládnout\Nnesmírně vysokou úroveň matematiky,
Dialogue: 0,0:02:25.08,0:02:26.80,Default,,0000,0000,0000,,aby vás zaujala čísla.
Dialogue: 0,0:02:26.83,0:02:29.52,Default,,0000,0000,0000,,A z toho bychom měli vycházet.
Dialogue: 0,0:02:30.39,0:02:34.70,Default,,0000,0000,0000,,Podle mne jeden ze způsobů,\Njak můžeme začít tuto cestu,
Dialogue: 0,0:02:34.72,0:02:36.45,Default,,0000,0000,0000,,je použít je na statistiku.
Dialogue: 0,0:02:36.47,0:02:40.01,Default,,0000,0000,0000,,Ale jsem mezi prvními, kteří přiznají, \Nže statistika má poněkud
Dialogue: 0,0:02:40.01,0:02:41.31,Default,,0000,0000,0000,,problematickou pověst.
Dialogue: 0,0:02:41.33,0:02:42.38,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:02:42.40,0:02:43.94,Default,,0000,0000,0000,,Je to část matematiky,
Dialogue: 0,0:02:43.96,0:02:47.02,Default,,0000,0000,0000,,kterou dokonce ani matematikové\Nnemají obzvlášť rádi,
Dialogue: 0,0:02:47.04,0:02:51.06,Default,,0000,0000,0000,,protože zatímco ostatní obory matematiky\Njsou přesné a jednoznačné,
Dialogue: 0,0:02:51.08,0:02:53.36,Default,,0000,0000,0000,,statistika je téměř jejich opakem.
Dialogue: 0,0:02:53.79,0:02:57.100,Default,,0000,0000,0000,,Já sám jsem se ke statistice\Ndostal později.
Dialogue: 0,0:02:58.03,0:03:00.95,Default,,0000,0000,0000,,Kdybyste se zeptali \Nmých vysokoškolských profesorů,
Dialogue: 0,0:03:00.95,0:03:05.26,Default,,0000,0000,0000,,ve kterých dvou předmětech\Npo univerzitě pravděpodobně nevyniknu,
Dialogue: 0,0:03:05.26,0:03:07.81,Default,,0000,0000,0000,,jmenovali by statistiku a programování,
Dialogue: 0,0:03:07.81,0:03:11.08,Default,,0000,0000,0000,,ale přesto teď tady chci předvést\Nnějaké statistické grafy,
Dialogue: 0,0:03:11.08,0:03:12.49,Default,,0000,0000,0000,,které jsem naprogramoval.
Dialogue: 0,0:03:12.74,0:03:14.50,Default,,0000,0000,0000,,Co ve mně vyvolalo tu změnu?
Dialogue: 0,0:03:14.52,0:03:18.17,Default,,0000,0000,0000,,Jak mě napadlo, že statistika\Nje vlastně zajímavá věc?
Dialogue: 0,0:03:18.20,0:03:20.46,Default,,0000,0000,0000,,Protože statistika je o nás.
Dialogue: 0,0:03:20.87,0:03:23.45,Default,,0000,0000,0000,,Podíváte-li se na etymologii\Nslova statistika,
Dialogue: 0,0:03:23.48,0:03:26.08,Default,,0000,0000,0000,,je to věda o nakládání s daty
Dialogue: 0,0:03:26.11,0:03:28.62,Default,,0000,0000,0000,,o státě nebo o společenství,\Nve kterém žijeme.
Dialogue: 0,0:03:28.66,0:03:31.56,Default,,0000,0000,0000,,Statistika je o nás jako o skupině,
Dialogue: 0,0:03:31.56,0:03:33.27,Default,,0000,0000,0000,,ne o nás jako o jednotlivcích.
Dialogue: 0,0:03:33.27,0:03:35.72,Default,,0000,0000,0000,,Jako společenští tvorové \Nsdílíme zájem o to,
Dialogue: 0,0:03:35.72,0:03:38.70,Default,,0000,0000,0000,,v jakém vztahu jsme jako jednotlivci\Nk našim skupinám,
Dialogue: 0,0:03:38.70,0:03:41.09,Default,,0000,0000,0000,,ale i k našim vrstevníkům.
Dialogue: 0,0:03:41.09,0:03:43.62,Default,,0000,0000,0000,,Tady je statistika velmi mocná
Dialogue: 0,0:03:43.65,0:03:44.95,Default,,0000,0000,0000,,a dokáže nás překvapit.
Dialogue: 0,0:03:45.48,0:03:48.68,Default,,0000,0000,0000,,V posledních letech vznikly \Núžasné průzkumy,
Dialogue: 0,0:03:48.69,0:03:50.54,Default,,0000,0000,0000,,provedené společností Ipsos MORI.
Dialogue: 0,0:03:50.54,0:03:53.84,Default,,0000,0000,0000,,Udělali průzkum s více než \N1 000 dospělými v UK a ptali se,
Dialogue: 0,0:03:53.84,0:03:56.96,Default,,0000,0000,0000,,co myslíte, kolik muslimů\Npřipadá na každých 100 lidí
Dialogue: 0,0:03:56.98,0:03:58.85,Default,,0000,0000,0000,,v Anglii a Walesu?
Dialogue: 0,0:03:58.88,0:04:01.52,Default,,0000,0000,0000,,A průměrná odpověď z tohoto průzkumu,
Dialogue: 0,0:04:01.55,0:04:04.96,Default,,0000,0000,0000,,který měl reprezentovat\Ncelkovou populaci, byla 24.
Dialogue: 0,0:04:04.98,0:04:08.66,Default,,0000,0000,0000,,To si lidé mysleli.
Dialogue: 0,0:04:08.68,0:04:12.32,Default,,0000,0000,0000,,Britové si myslí, že 24 z každých 100 lidí\Nv zemi jsou muslimové.
Dialogue: 0,0:04:12.34,0:04:16.76,Default,,0000,0000,0000,,Ale oficiální čísla ukazují,\Nže je jich asi pět.
Dialogue: 0,0:04:17.73,0:04:21.46,Default,,0000,0000,0000,,Je velký rozdíl mezi tím,\Nco si myslíme, co se domníváme
Dialogue: 0,0:04:21.46,0:04:23.78,Default,,0000,0000,0000,,a skutečností, která je dána statistikou.
Dialogue: 0,0:04:23.80,0:04:25.35,Default,,0000,0000,0000,,Myslím, že je to zajímavé.
Dialogue: 0,0:04:25.37,0:04:28.66,Default,,0000,0000,0000,,Co mohlo způsobit tento nesoulad?
Dialogue: 0,0:04:29.21,0:04:31.07,Default,,0000,0000,0000,,Mě to tak zaujalo,\N
Dialogue: 0,0:04:31.09,0:04:34.10,Default,,0000,0000,0000,,že jsem sám o tom začal mluvit\Na klást otázky.
Dialogue: 0,0:04:34.10,0:04:35.81,Default,,0000,0000,0000,,Měl jsem přednášku
Dialogue: 0,0:04:35.84,0:04:38.15,Default,,0000,0000,0000,,v Dívčí škole sv. Pavla v Hammersmithu
Dialogue: 0,0:04:38.17,0:04:40.49,Default,,0000,0000,0000,,a měl jsem tam publikum skoro jako tady,
Dialogue: 0,0:04:40.49,0:04:44.20,Default,,0000,0000,0000,,ale skládalo se výhradně\Nz dívek ze šestých tříd.
Dialogue: 0,0:04:44.23,0:04:46.62,Default,,0000,0000,0000,,Zeptal jsem se: „Dívky, co myslíte,
Dialogue: 0,0:04:47.60,0:04:51.46,Default,,0000,0000,0000,,kolik veřejnost odhaduje,
Dialogue: 0,0:04:51.48,0:04:53.91,Default,,0000,0000,0000,,že každý rok otěhotní \Ndospívajících dívek?“
Dialogue: 0,0:04:53.94,0:04:56.61,Default,,0000,0000,0000,,A dívky skoro omdlévaly, když jsem řekl,
Dialogue: 0,0:04:56.69,0:05:01.37,Default,,0000,0000,0000,,že veřejnost si myslí,\Nže každý rok z každé stovky
Dialogue: 0,0:05:01.39,0:05:02.68,Default,,0000,0000,0000,,otěhotní 15 dívek.
Dialogue: 0,0:05:03.43,0:05:05.40,Default,,0000,0000,0000,,A měly právo se hněvat,
Dialogue: 0,0:05:05.40,0:05:08.54,Default,,0000,0000,0000,,protože ve skutečnosti bych\Nmusel mít téměř 200 koleček,
Dialogue: 0,0:05:08.54,0:05:10.22,Default,,0000,0000,0000,,než bych mohl jedno označit -
Dialogue: 0,0:05:10.22,0:05:12.58,Default,,0000,0000,0000,,- s použitím oficiálních údajů.
Dialogue: 0,0:05:12.60,0:05:16.40,Default,,0000,0000,0000,,A podobně jako matematika,\Nnení to jen problém Anglie.
Dialogue: 0,0:05:16.42,0:05:20.93,Default,,0000,0000,0000,,Společnost Ipsos MORI rozšířila průzkum\Na vydala se do celého světa.
Dialogue: 0,0:05:20.95,0:05:23.08,Default,,0000,0000,0000,,Ptali se v Saúdské Arábii,\N
Dialogue: 0,0:05:23.08,0:05:26.45,Default,,0000,0000,0000,,co myslíte, kolik dospělých\Nz každé stovky lidí ve vaší zemi
Dialogue: 0,0:05:26.47,0:05:29.34,Default,,0000,0000,0000,,má nadváhu nebo je obézní?
Dialogue: 0,0:05:30.53,0:05:35.86,Default,,0000,0000,0000,,A průměrná odpověď Saudů\Nbyla jen něco málo přes čtvrtinu.
Dialogue: 0,0:05:36.03,0:05:37.14,Default,,0000,0000,0000,,To si mysleli.
Dialogue: 0,0:05:37.17,0:05:40.46,Default,,0000,0000,0000,,Jen něco víc než čtvrtina dospělých\Nmá nadváhu nebo obezitu.
Dialogue: 0,0:05:40.48,0:05:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Oficiální údaje ukazují,\Nže se to blíží ke třem čtvrtinám.
Dialogue: 0,0:05:45.02,0:05:46.48,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:05:46.50,0:05:48.80,Default,,0000,0000,0000,,Takže – opět velký rozdíl.
Dialogue: 0,0:05:48.82,0:05:53.27,Default,,0000,0000,0000,,A tohle mám rád: ptali se v Japonsku,
Dialogue: 0,0:05:53.29,0:05:55.25,Default,,0000,0000,0000,,kolik Japonců z každé stovky
Dialogue: 0,0:05:55.28,0:05:57.88,Default,,0000,0000,0000,,žije podle nich na venkově.
Dialogue: 0,0:05:58.52,0:06:03.42,Default,,0000,0000,0000,,Poměr byl skoro 50 na 50,\Nbylo to něco přes polovinu.
Dialogue: 0,0:06:03.45,0:06:07.59,Default,,0000,0000,0000,,Domnívali se, že na venkově\Nžije 56 ze 100 Japonců.
Dialogue: 0,0:06:07.62,0:06:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Oficiální údaj je sedm.
Dialogue: 0,0:06:10.26,0:06:13.75,Default,,0000,0000,0000,,Tak mimořádné rozdíly,\Npro někoho překvapivé,
Dialogue: 0,0:06:13.79,0:06:17.50,Default,,0000,0000,0000,,ale ne překvapivé pro ty,\Nkteří si přečetli dílo Daniela Kahnemana,
Dialogue: 0,0:06:17.50,0:06:21.54,Default,,0000,0000,0000,,nositele Nobelovy ceny za ekonomii.
Dialogue: 0,0:06:21.56,0:06:26.65,Default,,0000,0000,0000,,On a jeho kolega, Amos Tversky,\Nléta zkoumali nesoulad mezi tím,
Dialogue: 0,0:06:26.68,0:06:29.82,Default,,0000,0000,0000,,co lidé předpokládají, a skutečností.
Dialogue: 0,0:06:29.85,0:06:33.60,Default,,0000,0000,0000,,Zjišťovali, že lidé jsou opravdu\Nšpatnými intuitivními statistiky.
Dialogue: 0,0:06:33.62,0:06:35.38,Default,,0000,0000,0000,,A je pro to mnoho důvodů.
Dialogue: 0,0:06:35.41,0:06:38.64,Default,,0000,0000,0000,,Zkušenosti samotné samozřejmě mohou\Novlivnit naše vnímání,
Dialogue: 0,0:06:38.64,0:06:42.50,Default,,0000,0000,0000,,ale to mohou i média tím,\Nže budou přinášet věci výjimečné,
Dialogue: 0,0:06:42.53,0:06:44.32,Default,,0000,0000,0000,,spíše než ty, které jsou běžné.
Dialogue: 0,0:06:44.86,0:06:46.60,Default,,0000,0000,0000,,Kahneman to vyjádřil elegantně.
Dialogue: 0,0:06:46.64,0:06:49.19,Default,,0000,0000,0000,,Řekl: „Můžeme být slepí k tomu, \Nco je zřejmé,
Dialogue: 0,0:06:49.19,0:06:50.75,Default,,0000,0000,0000,,- a tak máme špatná čísla -
Dialogue: 0,0:06:50.78,0:06:53.10,Default,,0000,0000,0000,,ale můžeme být slepí i k naší sleposti.“
Dialogue: 0,0:06:53.12,0:06:56.17,Default,,0000,0000,0000,,A to má obrovské dopady pro rozhodování.
Dialogue: 0,0:06:56.17,0:06:58.70,Default,,0000,0000,0000,,Když jsme to probírali \Nve statistickém úřadě,
Dialogue: 0,0:06:58.70,0:07:00.94,Default,,0000,0000,0000,,myslel jsem si, že je to velmi zajímavé.
Dialogue: 0,0:07:00.94,0:07:03.47,Default,,0000,0000,0000,,Řekl jsem, že je to zjevně \Nglobální problém,
Dialogue: 0,0:07:03.47,0:07:05.69,Default,,0000,0000,0000,,ale možná v tom hraje roli i geografie.
Dialogue: 0,0:07:05.72,0:07:09.63,Default,,0000,0000,0000,,Byly to otázky, které řešily,\Njak dobře znáte svou zemi.
Dialogue: 0,0:07:09.65,0:07:13.64,Default,,0000,0000,0000,,Takže v tomto případě,\Njak dobře znáte 64 milionů lidí?
Dialogue: 0,0:07:13.67,0:07:16.40,Default,,0000,0000,0000,,Ukázalo se, že ne moc dobře.\NTo ani nejde.
Dialogue: 0,0:07:16.42,0:07:17.75,Default,,0000,0000,0000,,Takže mě napadlo
Dialogue: 0,0:07:17.77,0:07:20.89,Default,,0000,0000,0000,,použít stejný přístup,
Dialogue: 0,0:07:20.92,0:07:23.02,Default,,0000,0000,0000,,ale s důrazem na místní záležitosti.
Dialogue: 0,0:07:23.05,0:07:24.04,Default,,0000,0000,0000,,Je to místní?
Dialogue: 0,0:07:24.04,0:07:26.38,Default,,0000,0000,0000,,Pokud se zeptáme na místní záležitosti,
Dialogue: 0,0:07:26.38,0:07:28.32,Default,,0000,0000,0000,,jak dobře znáte vaši oblast,
Dialogue: 0,0:07:28.37,0:07:30.48,Default,,0000,0000,0000,,budou vaše odpovědi přesnější?
Dialogue: 0,0:07:31.82,0:07:33.58,Default,,0000,0000,0000,,Tak jsem vytvořil kvíz:
Dialogue: 0,0:07:33.60,0:07:35.46,Default,,0000,0000,0000,,Jak dobře znáte svou oblast?
Dialogue: 0,0:07:35.48,0:07:37.74,Default,,0000,0000,0000,,Je to jednoduchá webová aplikace.
Dialogue: 0,0:07:37.74,0:07:39.55,Default,,0000,0000,0000,,Zadáte poštovní směrovací číslo
Dialogue: 0,0:07:39.57,0:07:42.54,Default,,0000,0000,0000,,a dostanete otázky založené\Nna údajích ze sčítání lidu
Dialogue: 0,0:07:42.54,0:07:43.84,Default,,0000,0000,0000,,pro vaši oblast.
Dialogue: 0,0:07:44.30,0:07:46.43,Default,,0000,0000,0000,,Při návrhu jsem měl určitý cíl.
Dialogue: 0,0:07:46.45,0:07:50.56,Default,,0000,0000,0000,,Chtěl jsem kvíz dát\Nco nejširšímu okruhu lidí,
Dialogue: 0,0:07:50.58,0:07:53.14,Default,,0000,0000,0000,,nejen 49 %, kteří ovládají čísla.
Dialogue: 0,0:07:53.16,0:07:55.19,Default,,0000,0000,0000,,Chtěl jsem, aby to zaujalo všechny.
Dialogue: 0,0:07:55.22,0:07:56.74,Default,,0000,0000,0000,,Takže při navrhování kvízu
Dialogue: 0,0:07:56.76,0:08:00.38,Default,,0000,0000,0000,,jsem se inspiroval\Npiktogramy Otto Neuratha
Dialogue: 0,0:08:00.40,0:08:03.01,Default,,0000,0000,0000,,z dvacátých a třicátých let.
Dialogue: 0,0:08:03.03,0:08:07.38,Default,,0000,0000,0000,,Je to metoda, znázorňující čísla\N
Dialogue: 0,0:08:07.40,0:08:09.18,Default,,0000,0000,0000,,pomocí opakujících se ikon.
Dialogue: 0,0:08:09.64,0:08:12.80,Default,,0000,0000,0000,,Jsou tam i čísla, ale jsou v pozadí.
Dialogue: 0,0:08:12.83,0:08:15.55,Default,,0000,0000,0000,,Je to skvělý způsob vyjádření množství,
Dialogue: 0,0:08:15.58,0:08:18.56,Default,,0000,0000,0000,,aniž bychom používali\Nvýrazy jako „procenta“,
Dialogue: 0,0:08:18.58,0:08:19.81,Default,,0000,0000,0000,,„zlomky" nebo „poměr".
Dialogue: 0,0:08:19.84,0:08:21.54,Default,,0000,0000,0000,,Takže tady je kvíz.
Dialogue: 0,0:08:22.31,0:08:23.96,Default,,0000,0000,0000,,Vidíte uspořádání kvízu,
Dialogue: 0,0:08:23.98,0:08:26.80,Default,,0000,0000,0000,,na levé straně jsou opakující se ikony,
Dialogue: 0,0:08:26.82,0:08:28.83,Default,,0000,0000,0000,,na pravé straně
Dialogue: 0,0:08:28.83,0:08:31.14,Default,,0000,0000,0000,,je mapa oblasti, na kterou se ptáme.
Dialogue: 0,0:08:31.16,0:08:32.44,Default,,0000,0000,0000,,Dostanete sedm otázek.
Dialogue: 0,0:08:32.47,0:08:36.16,Default,,0000,0000,0000,,Na každou otázku je možná odpověď\Nmezi nulou a stem
Dialogue: 0,0:08:36.16,0:08:37.73,Default,,0000,0000,0000,,a na konci kvízu zjistíte
Dialogue: 0,0:08:37.76,0:08:40.98,Default,,0000,0000,0000,,vaše celkové skóre mezi nulou a stem.
Dialogue: 0,0:08:40.100,0:08:43.08,Default,,0000,0000,0000,,A protože tohle je TEDx v Exeteru,
Dialogue: 0,0:08:43.11,0:08:45.43,Default,,0000,0000,0000,,napadlo mne, že se podíváme
Dialogue: 0,0:08:45.46,0:08:47.76,Default,,0000,0000,0000,,na otázky pro Exeter.
Dialogue: 0,0:08:47.79,0:08:49.19,Default,,0000,0000,0000,,První otázka zní:
Dialogue: 0,0:08:49.22,0:08:52.21,Default,,0000,0000,0000,,Z každých 100 lidí,\Nkolik je mladších 16 let?
Dialogue: 0,0:08:52.78,0:08:56.38,Default,,0000,0000,0000,,Já toho o Exeteru moc nevím,\Ntakže jsem to odhadl,
Dialogue: 0,0:08:56.41,0:08:58.97,Default,,0000,0000,0000,,ale uděláte si představu, \Njak kvíz funguje.
Dialogue: 0,0:08:58.99,0:09:02.70,Default,,0000,0000,0000,,Posunete jezdce tak,\Nabyste zvýraznili ikony
Dialogue: 0,0:09:02.72,0:09:04.96,Default,,0000,0000,0000,,a pak kliknete na tlačítko „Odeslat“.
Dialogue: 0,0:09:04.98,0:09:08.64,Default,,0000,0000,0000,,Znázorní se rozdíl mezi\Nvaší odpovědí a skutečností.
Dialogue: 0,0:09:08.67,0:09:12.74,Default,,0000,0000,0000,,A ukázalo se, že můj odhad\Nbyl docela hrozný: skutečnost je 5.
Dialogue: 0,0:09:13.15,0:09:14.57,Default,,0000,0000,0000,,Další otázka?
Dialogue: 0,0:09:14.60,0:09:16.75,Default,,0000,0000,0000,,Ptám se, jaký je střední věk (medián),
Dialogue: 0,0:09:16.78,0:09:19.22,Default,,0000,0000,0000,,který dělí populaci na mladší
Dialogue: 0,0:09:19.25,0:09:20.92,Default,,0000,0000,0000,,a starší polovinu.
Dialogue: 0,0:09:20.94,0:09:24.29,Default,,0000,0000,0000,,Já si myslím 35,\Nto mi připadá jako střední věk.
Dialogue: 0,0:09:24.32,0:09:25.76,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:09:28.21,0:09:30.71,Default,,0000,0000,0000,,Ve skutečnosti je Exeter\Nneuvěřitelně mladý
Dialogue: 0,0:09:30.73,0:09:34.78,Default,,0000,0000,0000,,a já jsem podcenil\Nvliv univerzity na tuto oblast.
Dialogue: 0,0:09:34.80,0:09:37.13,Default,,0000,0000,0000,,Jak postupujete, otázky jsou stále těžší.
Dialogue: 0,0:09:37.13,0:09:39.34,Default,,0000,0000,0000,,Nyní se ptám na vlastnictví domů.
Dialogue: 0,0:09:39.70,0:09:43.65,Default,,0000,0000,0000,,Z každých 100 domácností - kolik je\Nfinancováno hypotékou nebo půjčkou?
Dialogue: 0,0:09:43.68,0:09:44.96,Default,,0000,0000,0000,,Tady jsem se pojistil,
Dialogue: 0,0:09:44.98,0:09:48.08,Default,,0000,0000,0000,,protože jsem nechtěl\Nbýt mimo o víc než o 50.
Dialogue: 0,0:09:48.10,0:09:50.12,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:09:50.15,0:09:52.61,Default,,0000,0000,0000,,Skutečně jsou otázky těžší,
Dialogue: 0,0:09:52.64,0:09:55.50,Default,,0000,0000,0000,,protože když v oblasti žijete,\Nkdyž jste ve společnosti,
Dialogue: 0,0:09:55.52,0:10:00.77,Default,,0000,0000,0000,,u věcí jako věk existují vodítka,\Nzda je obyvatelstvo staré nebo mladé.
Dialogue: 0,0:10:00.80,0:10:03.14,Default,,0000,0000,0000,,Když se podíváte po okolí,\Nmůžete to vidět.
Dialogue: 0,0:10:03.16,0:10:06.56,Default,,0000,0000,0000,,Něco jako financování domů\Nje mnohem obtížnější rozpoznat,
Dialogue: 0,0:10:06.58,0:10:09.19,Default,,0000,0000,0000,,tak se vracíme k naší vlastní heuristice,
Dialogue: 0,0:10:09.21,0:10:13.66,Default,,0000,0000,0000,,k našim vlastním odhadům,\Nkolik lidí podle nás vlastní svůj domov.
Dialogue: 0,0:10:13.69,0:10:17.34,Default,,0000,0000,0000,,Je pravda, že když jsme\Ntento kvíz zveřejnili,
Dialogue: 0,0:10:17.36,0:10:20.40,Default,,0000,0000,0000,,údaje, ze kterých kvíz vychází,\Nbyly již pár let staré.
Dialogue: 0,0:10:20.42,0:10:24.35,Default,,0000,0000,0000,,Máme online aplikace, které vám umožňují\Nzadat poštovní směrovací číslo
Dialogue: 0,0:10:24.35,0:10:26.73,Default,,0000,0000,0000,,a získat statistiky\Nza několik let zpětně.
Dialogue: 0,0:10:26.73,0:10:27.82,Default,,0000,0000,0000,,V určitém smyslu
Dialogue: 0,0:10:27.84,0:10:31.39,Default,,0000,0000,0000,,to všechno bylo trochu staré\Na ne úplně aktuální.
Dialogue: 0,0:10:31.42,0:10:35.06,Default,,0000,0000,0000,,Ale mě zajímalo, jakou reakci\Nbychom mohli získat,
Dialogue: 0,0:10:35.08,0:10:37.80,Default,,0000,0000,0000,,když podáme data, která máme,\Nhravou formou,
Dialogue: 0,0:10:37.82,0:10:39.23,Default,,0000,0000,0000,,pomocí animace
Dialogue: 0,0:10:39.25,0:10:43.00,Default,,0000,0000,0000,,a pohrajeme si s předsudky lidí.
Dialogue: 0,0:10:43.51,0:10:47.09,Default,,0000,0000,0000,,Ukázalo se, že reakce byla, hm...
Dialogue: 0,0:10:48.03,0:10:50.26,Default,,0000,0000,0000,,byla větší, než jsem si troufl doufat.
Dialogue: 0,0:10:50.28,0:10:53.06,Default,,0000,0000,0000,,Dlouho jsem měl ambici,\Naby kvůli zájmu veřejnosti
Dialogue: 0,0:10:53.06,0:10:55.13,Default,,0000,0000,0000,,spadla webová stránka se statistikou.
Dialogue: 0,0:10:55.13,0:10:56.42,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:10:56.96,0:11:00.43,Default,,0000,0000,0000,,Tato URL adresa obsahuje slova\N„statistika“, „vláda“ a „UK“,
Dialogue: 0,0:11:00.43,0:11:03.67,Default,,0000,0000,0000,,což jsou v URL adrese \Ntři nejméně oblíbená slova.
Dialogue: 0,0:11:03.70,0:11:07.68,Default,,0000,0000,0000,,A úžasná věc na tom byla,\Nže internetová stránka spadla
Dialogue: 0,0:11:07.70,0:11:09.80,Default,,0000,0000,0000,,v noci ve ¾ na 10,
Dialogue: 0,0:11:09.82,0:11:13.03,Default,,0000,0000,0000,,protože lidé se skutečně\Nzajímali o tyto údaje
Dialogue: 0,0:11:13.06,0:11:14.60,Default,,0000,0000,0000,,o své vlastní svobodné vůli
Dialogue: 0,0:11:14.62,0:11:16.65,Default,,0000,0000,0000,,a ve svém volném čase.
Dialogue: 0,0:11:16.68,0:11:19.16,Default,,0000,0000,0000,,Velmi mě zaujalo,
Dialogue: 0,0:11:19.19,0:11:22.90,Default,,0000,0000,0000,,že asi čtvrt milionu lidí si kvíz spustilo
Dialogue: 0,0:11:22.93,0:11:26.20,Default,,0000,0000,0000,,během 48 hodin od jeho spuštění.
Dialogue: 0,0:11:26.22,0:11:30.15,Default,,0000,0000,0000,,Kvíz vyvolal enormní diskusi online,\Nna sociálních sítích,
Dialogue: 0,0:11:30.17,0:11:32.21,Default,,0000,0000,0000,,kde převládali lidé,
Dialogue: 0,0:11:32.23,0:11:36.23,Default,,0000,0000,0000,,kteří se bavili svými mylnými představami,
Dialogue: 0,0:11:36.25,0:11:39.31,Default,,0000,0000,0000,,což byla věc, ve kterou jsem nemohl
Dialogue: 0,0:11:39.33,0:11:40.49,Default,,0000,0000,0000,,vůbec doufat.
Dialogue: 0,0:11:40.52,0:11:43.71,Default,,0000,0000,0000,,Také se mi líbilo,\Nže lidé začali kvíz posílat politikům.
Dialogue: 0,0:11:43.71,0:11:46.52,Default,,0000,0000,0000,,„Jak dobře znáte oblast,\Nkterou chcete zastupovat?“
Dialogue: 0,0:11:46.52,0:11:47.54,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:11:47.57,0:11:49.13,Default,,0000,0000,0000,,A úplně na závěr
Dialogue: 0,0:11:49.99,0:11:52.19,Default,,0000,0000,0000,,se vrátím k těm dvěma druhům lidí.
Dialogue: 0,0:11:52.19,0:11:54.09,Default,,0000,0000,0000,,Myslím, že by bylo zajímavé vidět,
Dialogue: 0,0:11:54.09,0:11:57.35,Default,,0000,0000,0000,,jak lidé, kteří se vyznají v číslech,\Nv tomto kvízu uspěli.
Dialogue: 0,0:11:57.35,0:12:00.56,Default,,0000,0000,0000,,Od národního statistika Anglie a Walesu,\NJohna Pullingera,
Dialogue: 0,0:12:00.56,0:12:02.80,Default,,0000,0000,0000,,byste asi čekali, že bude docela dobrý.\N
Dialogue: 0,0:12:03.52,0:12:05.97,Default,,0000,0000,0000,,Ve své oblasti získal 44 %.
Dialogue: 0,0:12:05.100,0:12:08.46,Default,,0000,0000,0000,,(smích)
Dialogue: 0,0:12:08.49,0:12:13.44,Default,,0000,0000,0000,,Jeramy Paxman (břitký moderátor),\Nnesporně po sklence vína - 36 %.
Dialogue: 0,0:12:14.05,0:12:15.29,Default,,0000,0000,0000,,Ještě méně.
Dialogue: 0,0:12:15.30,0:12:18.45,Default,,0000,0000,0000,,To ukazuje, že čísla mohou inspirovat\Nnás všechny.
Dialogue: 0,0:12:18.45,0:12:20.02,Default,,0000,0000,0000,,Mohou nás všechny překvapit.
Dialogue: 0,0:12:20.04,0:12:22.08,Default,,0000,0000,0000,,Velmi často mluvíme o statistice
Dialogue: 0,0:12:22.11,0:12:24.07,Default,,0000,0000,0000,,jako o vědě nejistoty.
Dialogue: 0,0:12:24.09,0:12:25.88,Default,,0000,0000,0000,,Dnes jsem chtěl ukázat,
Dialogue: 0,0:12:25.90,0:12:28.94,Default,,0000,0000,0000,,že statistika je\Nve skutečnosti vědou o nás.
Dialogue: 0,0:12:28.96,0:12:31.75,Default,,0000,0000,0000,,A proto by nás čísla měla zajímat.
Dialogue: 0,0:12:31.77,0:12:32.96,Default,,0000,0000,0000,,Velmi vám děkuji.
Dialogue: 0,0:12:32.98,0:12:36.76,Default,,0000,0000,0000,,(potlesk)