1 00:00:03,876 --> 00:00:05,516 Halo nama saya Icha 2 00:00:06,057 --> 00:00:08,587 Saya bekerja di Pusat Rehabilitasi YAKKUM 3 00:00:08,587 --> 00:00:09,867 Di Yogyakarta 4 00:00:10,255 --> 00:00:12,205 Pusat Rehabilitasi YAKKUM itu adalah 5 00:00:12,205 --> 00:00:14,005 Suatu lembaga sosial 6 00:00:14,005 --> 00:00:16,055 Yang bergerak di bidang disabilitas 7 00:00:16,125 --> 00:00:18,185 Pada intinya kami mengadakan 8 00:00:18,185 --> 00:00:20,205 Beberapa agenda kegiatan 9 00:00:20,495 --> 00:00:22,265 Dan juga pelatihan-pelatihan 10 00:00:22,265 --> 00:00:25,911 Agar anak dengan disabilitas itu bisa mandiri 11 00:00:25,911 --> 00:00:27,011 Baik secara ekonomi 12 00:00:27,481 --> 00:00:32,000 Maupun dalam melakukan aktivitas daily living 13 00:00:32,861 --> 00:00:33,781 Untuk saya sendiri 14 00:00:33,781 --> 00:00:35,391 Di Pusat Rehabilitasi YAKKUM 15 00:00:35,391 --> 00:00:38,101 Fokus ke pendidikan anak-anak disabilitas 16 00:00:38,507 --> 00:00:41,017 Saat ini kami menampung anak-anak 17 00:00:41,387 --> 00:00:42,807 dengan cerebral palsy 18 00:00:42,807 --> 00:00:45,537 Yang masih banyak tertolak di SLB-SLB 19 00:00:45,537 --> 00:00:47,827 dengan berbagai alasan, begitu 20 00:00:47,966 --> 00:00:50,266 Selain kita memberikan pendidikan 21 00:00:50,266 --> 00:00:51,816 Bagi anak cerebral palsy 22 00:00:51,816 --> 00:00:53,676 Kami juga sedang memperjuangkan 23 00:00:53,676 --> 00:00:55,666 Pembentukan sekolah-sekolah inklusi 24 00:00:55,886 --> 00:00:57,036 Di Yogyakarta 25 00:00:57,246 --> 00:01:00,516 Karena mengingat UU tentang 26 00:01:00,766 --> 00:01:03,176 Pendidikan inklusi ini sudah sangat jelas 27 00:01:03,176 --> 00:01:05,116 Tetapi pada kenyataannya 28 00:01:05,746 --> 00:01:08,036 Implementasi pendidikan inklusi itu masih 29 00:01:08,256 --> 00:01:09,126 Sangat kurang 30 00:01:09,326 --> 00:01:11,286 Di mana masih banyak sekolah-sekolah 31 00:01:11,286 --> 00:01:13,256 Yang menolak anak disabilitas ini 32 00:01:13,256 --> 00:01:15,266 Dengan berbagai alasan 33 00:01:15,396 --> 00:01:17,356 Kemudian, selain itu juga guru-guru 34 00:01:17,356 --> 00:01:18,836 Di sekolah inklusi itu 35 00:01:18,836 --> 00:01:20,766 Juga masih sangat tergantung 36 00:01:20,766 --> 00:01:23,046 Dengan guru pendidikan khusus 37 00:01:23,246 --> 00:01:25,776 Jadi, fokus kami adalah 38 00:01:25,786 --> 00:01:27,756 Bagaimana cara me-mandirikan 39 00:01:27,756 --> 00:01:29,996 Guru-guru di sekolah-sekolah umum 40 00:01:29,996 --> 00:01:32,656 Agar tidak lagi tergantung terhadap 41 00:01:33,206 --> 00:01:34,286 Pendidik khusus 42 00:01:34,286 --> 00:01:36,286 Dan bisa memberikan layanan 43 00:01:36,286 --> 00:01:38,906 Yang memadai bagi ABK yang sekolah di sana 44 00:01:39,456 --> 00:01:41,206 Harapan saya ke depan 45 00:01:41,206 --> 00:01:43,346 Agar masyarakat itu lebih peduli 46 00:01:43,346 --> 00:01:44,826 Terhadap anak disabilitas 47 00:01:44,826 --> 00:01:46,326 Bahwa anak-anak disabilitas itu 48 00:01:46,326 --> 00:01:47,436 Juga bisa berdaya 49 00:01:47,766 --> 00:01:49,676 Selayaknya anak-anak pada umumnya 50 00:01:49,676 --> 00:01:52,056 Mereka hanya perlu diberikan kesempatan 51 00:01:52,506 --> 00:01:54,286 Agar mereka bisa mengembangkan 52 00:01:54,286 --> 00:01:56,446 Potensi-potensi yang mereka miliki 53 00:01:57,146 --> 00:01:59,306 Kemudian juga untuk pemerintah 54 00:01:59,306 --> 00:02:00,896 Saya berharap untuk ke depannya 55 00:02:00,896 --> 00:02:03,126 Pemerintah itu tidak hanya menghasilkan UU 56 00:02:03,126 --> 00:02:04,676 Tentang pendidikan inklusi 57 00:02:04,676 --> 00:02:07,446 Tetapi juga meningkatkan kapasitas guru 58 00:02:07,446 --> 00:02:09,576 Bagaimana mereka bisa menjalankan 59 00:02:09,576 --> 00:02:11,366 Pendidikan inklusi itu sendiri 60 00:02:12,526 --> 00:02:13,786 Terimakasih