Rick Crammond（RC）：欢迎大家参加第十届Kids Knowledge Seekers Workshop 由凯歇基金会在宇宙飞船研究所提出。 我们将与Keshe先生（MK） 谁会对我们描述 一些我们想知道的事情，关于宇宙 并试图与孩子们谈谈我们的方式孩子们可能会理解。 今天我们有一个特别的客人，Hector（H） ...一个来自墨西哥的孩子 我们将与他进行一些交流。 希望我们今天试着谈一下 什么孩子...... 继续主题的孩子们可能在空间做什么？ 他们会玩什么游戏？ 什么样的活动可能... 可能是有趣的..... ....为空间的孩子。 好的！让我们继续。 我们要和...谈谈... 我们将首先从Keyvan Davani（KD）听到 我们会有一个评论，在我们去凯西先生之前。 Keyvan，你在吗？ （KD）：...你好，晚上好，Keshe先生和大家。 最近，我看到一部纪录片“字母”。 它显示...在一个非常好的方式 如何这个教育系统，我们一直有 系统地破坏，你知道，智力，创造力和... 好吧，我可以说，孩子的灵性。 即使，你知道，90... 所有的孩子都是有才华的人。 所以，我认为的目的，你知道，游戏... 因为里克把它带到这里，作为主要问题在这里.. 是我从另一个学习，学习，你知道，同情，灵性 而不是，你知道，计数，死亡人数， 你知道，有多少人或任何你毁了 或任何你毁灭或杀死的东西。 所以，是有...可以... 你可以详细说一下，凯西先生 与我们的新的..，新客人从墨西哥，赫克托。 他...可能有一些问题。 （MK）你能解释一下，你想谈什么？ 你能更多，准确吗？ （KD）：当然可以。 事情是... 我们生活在一个世界里， 你知道，彼此的同情是... 和...和彼此学习... 从另一个不是真正的焦点 的这个系统... 的教育制度 在那里各种各样的... 的乐趣，快乐，娱乐， ...或正在进行学习过程。 是否有任何方式我们如何可以发展成为一个文明... 与游戏的工具... 到...学习，你知道，更多... 在这些儿童中有更多的和平 和..和内.. 并相互学习 与..与..与游戏和..和玩具。 我认为..这是我想去的方向。 （MK）：我认为目前最重要的一点是 无政府状态已经在每个方面接管了生命的状态。 在许多方面，我们... 我们已经忘记了，如何做人， 即使是我们成年人，我们也经常失败。 因为， 我们不看自己 在能够处理的位置， 什么已经摆在我们面前，在生活中。 孩子被欺负。 孩子们被推开。 和，有任何同情的孩子 被推到生活的排名的底部。 我们能让孩子有同理心吗？ 我们能让孩子们有意识，有别人的感觉吗？ 从字面上看，我认为这是不存在的点。 世界正如我们所看到的， 我们越朝着我所说的“西方文明”， 正在变得更像一个毁灭的空间， 为竞争力摧毁。 我看着我自己的孩子，我看到如何... 即使被教导 如何生活 在这世上 它是那么多，他们忘记了人性。 我看到我们周围的孩子一样。 我认为，在这么多方面， 父母太忙了 能够与自己的孩子互动... 教他们生命的价值 特别是在西方世界和即将到来的第三世界国家， 被工业化，被毁。 我看到的Keshe基金会的积极点之一 在我们的研究和材料，以及我们提出的技术。 在...在未来的日子... 你看到一些单位被推出。 越来越多的这些东西被释放... ...将会被释放。 我们将看看我们是否可以从社会结构中消除压力 与此同时，我们可以允许 父母有时间，教他们的孩子生活的精神。 目前，“老鼠赛”只是为了能够在桌子上有食物。 也许，天花板上的灯 也许如果你是幸运的 一个活动的彩色板，我们称之为电视。 我们可以花时间在它面前，看看我们要做什么来获得更多。 他们宣传更昂贵的东西，新玩具，新的小玩意 和我们的生活中的比赛有一些... 我们没有哪些小工具和我们想要作为孩子的玩具。 在空间这些东西将没有价值。 这是一个事实，我们知道在太空， 所有这些“老鼠种族” 的人类，将结束。 是啊！ 我们...我们会在未来... 明年初， 开发新游戏，儿童新玩具。 根据，凯歇基金会技术。 在接下来的三个星期， 东西，像，从基金会三个或四个新产品 第一次，将批量生产 并以这个星球上的每个人都能负担得起的价格来做。 我可以向你保证。 然后，当你可以有 少量的能量产生，有光没有做任何事情。 当你有你可以使系统的材料 以能够被儿童和成人使用， 在那里你不必工作。 父母不必每月额外工作十个小时 或二十个小时额外一个月，只是支付电费。 然后，这需要从家庭的压力。 当父母不必支付水费 他们可以有一个干净的水， 这是最早的几个单位之一 在圣诞节前出来，作为克什基金会给人类的礼物。 然后，你找到... 孩子，父母将有更多的时间在来年 能够互动，和父母教他们的孩子。 如何，或有时间与孩子，如何成为人。 正如我所说，在太空，没有战争。 在空间和当你在... 你叫什么？ “太空船”或在“工艺” 穿过这个宇宙。 没有必要的战争，因为你有什么你需要的 和，你可以有任何你想要的。 然后，你明白了 没有必要的所有这些情况，我们看到与人。 孩子们现在是父母做的事的受害者。 这是什么意思？ 这意味着，父母... 我们越来越忙， 所以，我们没有时间和我们的孩子在一起。 那么，孩子做什么？ 孩子需要找到一些东西让他忙。 视频游戏，他们唯一做的是摧毁和破坏。 沮丧在学校被欺负，因为，他们郁。。 现在，它变成我所说的“呻吟”。 这是什么意思？ 三，四个孩子，来自社会最低阶层 聚在一起欺骗别人，他们可以确认他们存在， 因为在他们自己的社会，他们不存在。 你在学校里发现了欺凌，孩子们在房子里受到打击。 所以，他们把同样的东西放进房子...进入学校。 所以，现在，来自一个好家庭的孩子， 现在，成为这些人的受害者。 同情在哪里？ 现在，如果你告诉孩子们 这是滥用，或我们所说的欺凌。 现在，受害的孩子成为双重受害者。 因为现在，他们有反对他们的东西。 “你跟我的孩子说话。 教学的教义，在这个时刻在这个星球上， 特别是在西方世界，已经走到了墙上。 教师没有说如何教伦理 和孩子们做任何他们喜欢的。 因为，“你不能跟我的孩子说话。 “那么，你为什么要送你的孩子上学？” 如果你作为父母，从来没有告诉你的孩子该怎么办， 因为你付的老师谁做它... 为你做 然后，为什么你说，“你没有说教我的孩子。 整个结构将在未来的时间改变。 我们看到了。 我们，凯歇基金会 正在进入世界语言教学的深度， 普遍教学，对地球上的人。 这是什么意思？ 这意味着每个孩子都是平等的，不论位置如何， 在这个星球上的任何地方。 教育是上帝给予的权利。 和孩子不能拥有的原因， 因为父母没有钱来支付 或学生...孩子， 没有访问它，因为学校不在那里。 例如，在非洲，你必须支付12欧元 或者是十五镑，在那个地区的东西， 让你的孩子上学，一年。 他们买不起。 他们必须借钱和乞讨，才能把孩子放进学校。 Keshe基金会... 作为一个，我们称之为“研究所” 将在未来开放... 明年初。 我已经看到了它的文件。 希望他们可以在月底前把它。 我们为世界各地的孩子自由教学。 现场节目，活教导。 我们正在提高财务状况 我们可以从明年初开始教学， 自由地，在世界各地， 通过我们发展自己的系统， 成本没有..没有多少。 和家庭和孩子 谁没有钱在房子里有光！ 我们给他们自由的系统。 我们... 你看，其中的一个... 其中一个问题... 对于那个很抱歉。 其中的一个问题，目前，对教学，我们看到它， 是过时的物理，化学，生物学， 这必须做，填写书。 它没有相关性。 所以，我们开始等离子教学。 我们将设置..，这只是几个星期的事情。 它只是... 我们在财务上定位自己，以能够实现这一点。 这是什么意思？ 我们将提供每一个技术， 意思，在凯歇基金会的范围内， 交付，为家庭的自由能源系统。 这意味着，在非洲， 这个过程将是，每个家庭在未来的时代 将接收吸收CO 2的单元。 自由。 如果他们在非洲买不起， 自由，它将由基金会给予他们。 当你有二氧化碳 然后，同时，我们提供给它，新的能源系统。 我听说今天从开发商， 他们自昨天以来已将能源产量提高了300％ 因为他们知道如何做得更好。 所以，现在，能够有一个二氧化碳套件， 你有自由能。 在能够有自由能量， 你可以创造条件，有干净的水。 然后，你可以允许 孩子们被供应能量食物，直接通过水。 所以，我们要回到没有杀戮的本质。 你不需要杀死一只动物 接受你需要生存和享受生活。 然后，能够使孩子摆脱饥饿和缺乏能量 然后，在这个过程中，我们开始教我们的方式。 新的方式。 你不需要读2000年前的人的历史。 他们如何杀了对方 以及如何...谁是皇帝，谁是征服者。 你需要知道的是 如何脱离战争 并能够根据一种基本语言进行读写。 这是从最初的基本点开始的一门科学语言。 这是.. 这是Keshe基金会2015年路线图的一部分。 同时，当你在Livestream，你可以看到 我们有几厘米离开到土地 并希望在此计划结束之前或明天早上 正如我们所说，单位将登陆。 我们要做什么，我们进一步提高，更高 然后，我们允许它再次降落， 这意味着，这不是巧合。 然后，阿门已经设置了场景 你知道，你会在后台看到一个灰色的立场 新系统将继续上升。 它已经在它上面。 如果你能看到它。 它是电机在垂直位置 在水平线上 以便能够看到我们如何决定电梯的位置。 如果我们成功之前... 我们假期休息 我们会继续，我们会显示给你。 所以孩子们，永远记得如果你说， “发生了什么事，你还记得什么？ 我们说，“我们记得我们登上月球时”。 每个人都记得第一次登陆阿波罗。 现在，没有燃烧地球上的任何燃料，我们着陆。 我们将重复，它是100％确认。 我们在过去一周表示， 我们下降了约18厘米。 现在，我们重置我们的系统和过去 如果您看到Livestream上的蓝线， 也就是现在，大约一个小时前， 我们下来了大约两厘米， 希望，今晚或明天上午，我们着陆。 这是人类历史上的一个重大举动。 我们教每个孩子如何 看看，现在例如去 让说，从 弗里敦 或者如果你去 班珠尔在...冈比亚。 如果你想来到欧洲或美国， 或到任何地方看看世界是什么。 你必须为机票节省很多钱 因为燃料必须支付。 因为我们做的燃料很贵， 富人保持富裕，穷人保持贫困 和，你所说的“社会不当”进行。 有了这样的系统， 来华盛顿，到伦敦和与其他孩子互动的成本 学习，成为国际社会的一部分 将少于十美分，因为我们不燃烧任何燃料。 我们不会破坏任何环境。 2015年的变化，通过我们现在推出的 它会如此激进，很多人甚至不能想象它是什么来了。 最大的问题不是起飞。 这是我今天告诉知识寻求者。 最大的问题是了解着陆。 当你不能降落到你想要降落的地方时，你在空中停留的用途是什么？ 我们是优秀的... 我们正在试图了解着陆的过程，使用技术， 所以，在新的一年， 我们将进入下一阶段的起飞，着陆和其他。 我们将展示新系统，也许，甚至明天， 人们认为，这项技术远远落后。 在这个技术的四个前沿，将可以看到。 所以，我们刻意地， Armen和Marko设置了你可以看到的反应堆。 我们还是太远了。 我们仍然看不到腿，当它着陆。 它仍然有一个阴影，但我们会整理出来，以后。 所以，它仍然太远，它必须在腿上。 当它降落时，你可以看到它。 我正在和Marko和Armen交谈。 我们不需要它，你可以把它放在地板下。 放一个...只是...我们可以看到它接触到地面。 它在那里。 只是把它正确.. 转动相机，把它放在地板上， 当它落地时，我们将看到着陆。 来吧，亚美尼亚。 每个孩子都想要着陆。 所以，你看到它是多么正确。 你第一次看， 科学时代... 在实验室里，生活。 有人像阿门和马可，和其他人像艾利亚博士， 和世界上其他人正在铺路，自己的时间。 确保下一代的孩子 和当代 会有更好的生活，比我们和我们见过的。 你会看到他们。 如果你去Livestream，你看到他们。 他们正在改变它的生活。 我们要这么近，以显示着陆，这不是巧合 它是至关重要的，它是绝对重要的。 因为，一旦这种情况发生 我们将再次重复第二次。 这意味着，人类没有这个星球的力量的束缚， 重力和磁场。 这意味着，我们可以直接， 我们可以直接起飞，不燃烧任何燃料。 这个系统的分钟... 这个系统的腿接地。 是啊。 是的。 分钟这...这个系统降落， 你看到它触摸地面 这个人的过去几千年的历史，完成了。 我们...我们...我们复制了鸟，我们做了飞机。 现在，这是一个通用系统。 当它落地时，意味着，边界， 民族，种族和信仰已经结束。 因为现在，我们成为一个，我们可以去任何我们喜欢 我们可以在任何我们喜欢的地方。 这是对年轻人的改变， 为青年和我们所说的，孩子们。 这就是为什么它是一个儿童节目。 看到这是美丽的 在孩子的...儿童节目。 因为，这将触及这个星球上每个孩子的生活。 在接下来的几个星期， 你会看到的玩具.. 我们会把这个给你。 如果你对玩具感兴趣，如何享受 我想没有很多孩子会去玩 与计算机和iPad在未来几年。 当你可以浮动 当你可以在没有轮子的自行车。 你看我们有多远？ 我们离登陆不到一厘米。 相机被放置在这种方式，你可以看到它。 你可以...你不徘徊， 你飞。 因为我们不创造任何磁场，这会产生悬浮。 这是定位。 系统逐渐发现它是相对于地面的位置。 它会降落。 这是...这是你的孩子最美丽的事情之一。 您可以... 你所看到的最昂贵的玩具，你可以梦想， 通过有一个小GaNS你得到。 你将在非洲获得一个免费的二氧化碳工具包。 你把它放在一个乒乓球，你可以开始它。 然后，你有你自己的空中冲浪板。 你会找到一种方式... 你可以非常简单地旅行，因为， 这个系统产生的能量很少 在背景上。 如果你漂浮一到两个，或从地面10厘米 和你有一个小电机，吹风机在后面， 你可以去任何地方。 这是一个惊人的系统， 什么是来临，什么将是可用的人。 （KD）：Keshe先生，一个简短的问题。 我可以打断你吗？ （MK）：是的 （KD）：记住，你... 你提到过一次， 在地球的大气层，你可以去甚至向上。 因为，它不会...它会... 它会弹射你， 大概是在这种气氛之外 如果你超过40,000，无论什么，马赫或什么是 但是，超越地球大气层，它可以超越？ （MK）：我们可以用光的速度，即使在这种气氛。 （KD）：真的吗？好的！ （MK）：是的，但事情是我们有一个地平线。 地球上的地平线仅限于... 约20-30公里以内。 地平线意味着，能够看到结束，一端， 地球的曲率，将把视线带走。 你可以在海洋上，在海洋上看到它。 所以， 速度限制是一个人的思考 但你可以直接通过地球表面。 没有问题，我们可以走上千倍的速度比光的速度。 这些东西，这些限制，是由科学家 谁不明白普遍力量的真正含义 是因为，自己的限制... 他们自己的思想和思想。 我总是说，你知道... 对于那个很抱歉！ 你知道，在18世纪，19世纪，对不起...当汽车出来的时候。 他们说; “如果你超过25英里，你的眼睛会弹出来，你的耳朵会流血。 而且，他们对那些从来没有理解过的人施加了同样的限制 光速是最大速度。 你现在看到，阿门和马可正在设置，他们显示着陆时间。 这...这个系统当它降落 它对人类有重要的意义。 儿童，将是第一受益者。 你能想象，你会坐在这个盒子上，你在浮动吗？ 你可以在它上面玩。 你没有体重限制。 我们可以在这个系统上放置你喜欢的重量 因为它不携带任何能量，它发现它是位置， 只要你在系统参数内。 所以，在接下来的几分钟，希望.. 我希望我们可以出席，当谈到登陆。 在一边，你看到它是着陆，因为它是轻微倾斜。 马可正试图找到时间来展示。 它是在2014年12月10日晚上7:14， 你们都可以看到， 这个东西着陆的时间，当它接触地面时。 这是一个惊人的位置。 你看到提示...蓝线的底部。 这是我们在一个小时前，一个半小时前开始的地方。 阿门在我身边。 和...你可以看到顶部，笔尖。 它显示它现在的位置。 我们下来约两，三厘米。 我们已经离开了一厘米左右。 （KD）：你知道，凯斯先生，实际上应该是新闻。 这应该是黄金时间的消息 但这显示了媒体是如何完全控制和... （MK）：是的！...事情是... 我们知道Fox，这是全球的主要新闻载体 已被皇室家庭和世界各地的其他人指示 不要广播与Keshe基金会有关的任何东西。 我们知道这一点，他们告诉我们。 正如你所知，一些世界着名的锚...新闻锚是伊朗人。 他们告诉我们。 “我们甚至不能谈论你的技术，凯西先生。 他们被告知他们不能这样做。 如果有人开枪，你会得到一个文字，“有人死了”。 你知道，在我的iPhone上， 我只得到一个消息，它都来自BBC。 “这样的家伙，轰炸了”，这个家伙杀了...“ 只是，在过去的四天，我收到了BBC的四个文本。 这是谁被杀害，他是怎么被杀害的，有多少人死亡。 我去日本电视上，没有这样的消息。 因为杀了，他们不给你消息。 他们告诉， “如果你不做我们说的话，这就是我们要和你做什么”。 所以，在这么多方面 当这个系统着陆时， 没有边界了。 因为，因为你可以下来，你可以上去。 [Vince（V）] Keshe先生，现在的核心速度是多少？ （MK）：Pardon？ （V）：现在核心的转速是多少？ （MK）：2,000我们没有碰什么。 一切都保持在2,000 rpm， 即“每分钟转数” 为孩子如果他们不明白。 这是一个完美的图片，非常感谢。 它是绝对华丽，它显示着陆的时间。 但它是有点偏离。 你已经看到了？ 一条腿走了。 它就像一只小狗，但它是完美的。 不，不，单位，这是挂了这种方式。 这是绝对完美的。 所以我们.. （V）：不是那么弱，对不起... （MK）：Pardon？ （V）：..weight或者是什么... 力量会试图做，它会尝试或字段会试图做...对不起 将试图找到一个平衡的方式 ...即使他们旋转吗？ （MK）：你看，发生了什么你必须明白原则。 我被告知，你继续告诉人你不明白。 我被控告... “这意味着，我们是愚蠢的”。 什么...当我的意思是...当我说“你不明白”。 这意味着，它需要很多思考来理解。 但是，这是一个我习惯了多年的术语， 很多人，但在同一时间我继续使用它， 说，“我们不是蠢，我们不明白！ 但实际上发生的是， 我正在解释这个到... Armen和... Ellia昨天。 你看到四个小黄铜球。 你没有看到他们，但他们是在每分钟大约2000转。 这个过程中发生了什么？ 在这些小球，这是约2cm直径 我们把等离子体，浮动等离子体，我们称之为GaNS。 在以这种速度旋转它们时， 这些等离子体，他们就像太阳。 但是，在每个容器中，在每个球，在每个我们所谓的“核心” 有数以百万计的这些小等离子体，原子等离子体。 每个等离子体都像太阳。 太阳做什么？ 太阳连续辐射出光，能量射出。 会发生什么？ 能量传播到太阳系。 它的一部分变成我们收到的热量。 它的一部分，他们去别的地方，变成不同的东西。 在这个核心...在这四个核心，同样的事情发生， 但太阳是这些小球。 和这些小球里面... 黄铜球有数百万的小太阳。 他们都是辐射场 并且这些领域的一部分通过这些核心的墙，这是你看到的。 然后，当他们出来， 因为在芯中的自旋和旋转 它们被吸收并在彼此之间相互作用 并且它们被捕获在系统的中心，在四个核心之间。 所以，现在我们正在做什么， 我们把所有的位，什么出来，像，小鹅卵石 从每个核心到这个中心核心，这是在空中。 它没有包含，因为它们都是磁性连接的。 就像我把小卵石放在你的口袋里。 第一个卵石，你不觉得，如果我把100，200个鹅卵石， 夹克变重，它拉你。 然后，如果我放更多的鹅卵石，夹克脱下你的背。 所以，现在发生了什么，而不是鹅卵石， 我们正在施加等离子体磁场 小...等待添加。 然后等离子体的质量 在中心，你看不到， 质量增加。 （V）：对不起， 凯斯先生，我们得到了更多的声音。 （MK）：声音是... 好的！现在更好吗？ 我们更好吗？ （解决声音问题） 现在更好吗？ 好的。 所以，发生什么是这些小.. 代替鹅卵石， 现在，我们把等离子体放入这些核心的中心。 你越来越重，你越来越强大 并与地球互动。 所以，它被拉进来。 你在增加质量。 所以，这就是为什么.. 系统正在下来。 系统总重约11公斤。 所以，我们不是移动几克。 它是约11.1或11.2公斤，11.5公斤... 在那个地区的东西， 用磁屏蔽，你看到顶部的盖子。 这个封面是13公斤... 13和半公斤。 我记得，我们做了... 约12-13公斤。 所以，我们不是移动几个... 它是一个孩子的体重。 它是一个孩子的重量，到四或五岁的孩子。 ...三四岁的孩子，它正在徘徊。 想象一下，如果你把一个三岁或四岁的孩子。 在一个，我们所谓的“冲浪”，像这样， 然后，他漂浮。 然后，你可以在房子里玩。 这是进来的变化。 这就是我们如何增加体重。 所以，但是当你增加这些系统的重量， 它变得无关紧要， 因为由系统覆盖的字段， 它可以变为200公斤或10... 1,000公斤。 你仍然保持相同的位置 只要你在领域的领域。 所以，这是未来的命运。 这是什么，当你想去购物 你不采取汽车，你不必去寻找一个加油站。 因为，一旦你制作了你的系统， 这些小核心将持续数千年。 太阳持续了数百万和数十亿年。 所以，这是相同的过程，尺寸较小。 没有孩子在未来会生活在寒冷 因为父母没有钱支付。 因为现在的能量已经完全自由， 通过这次登陆，我们进一步展示。 没有孩子，像我之前说的，需要睡觉饿， 因为，所有你需要做的一旦你着陆... 你不想一直着陆，但你的反应堆运行， 并创造能量。 如果你可以将能量转换成热或冷凝， 你有大气中的免费清洁水。 然后，你把这些核心中的能量 在中心，下降，进入水中。 它是食物。 当你吃饭时你做什么？ 你...你从苹果，从面包采取能量。 现在，父母没有钱，来支付食物。 水是你的食物，因为它给你，你不觉得饿。 饥饿不存在，缺乏能量不在那里。 这...这个登陆将改变很多东西为人类。 尤其是对于未来几个月和几年的孩子。 其中一个项目和我们同意的原则之一， 因为现在的凯歇基金会 是50％股东... 50％的股东，在制造公司。 我们从产品的销售中赚取的每一分钱， 这是基金会的份额 回到给人类的单位，不论颜色，种族和宗教。 现在，我们看到有多少人突然成为凯歇基金会的支持者。 因为，他们想要一个单位能够有自由能量， 他们希望单位能够有清洁的水。 在一个简单的方式，我们改变人类的神圣。 无条件供应和资源。 而2015年将是它的开始。 其实，到今年年底，在接下来的两周内 第一单位，自由给予世界人口， 将从基金会出来。 如果你是来自墨西哥的孩子， 因为你在线，你知道你的国家的可怜的孩子 你可以开始一个凯西基金会的孩子， 贫穷的孩子可以有系统。 然后，能源系统随之而来， 和其他事情的过程，这是在路上。 我们改变这个星球上每个孩子的生活，在未来几年。 不是通过承诺，因为，我们不是政治家 但是，富人通过什么来受益于它 通过它，我们使那些不能负担的人受益。 所以，社会将变得平等。 这必须改变。 这是一个美丽的变化为青少年。 （V）：我想知道什么Hector 可能会想到... 一些意见和... 我想知道如果有他自己的任何意见关于这个想法。 和任何问题，或任何他想添加到对话中。 也许，我们可以听到赫克托？ （H）：嗨！嗨。 所以，首先，我只想澄清。 这是飞行还是什么？ （MK）：是的！它不是飞行，它是定位。 飞，当你与空气处置。 ...飞机飞行，因为它...它... 你叫什么？ 它移动和改变空气的位置。 鸟飞，一个通用系统定位。 您创建字段，定位您... 如果是...最简单的方法，是得到两个磁铁在你的手 并将彼此相对的两侧放置。 你看到他们在一起。 如果你把两边是相似的， 你发现，他们发现彼此之间的距离。 你不能把它们放在一起。 这正是系统正在发生的事情。 它正在创建一个字段，创建一个位置 相对于地球的磁场和重力场。 （H）：好吧！好吧，那一切... 我想，就像，我只是等待这样，我的一生。 我为.. 是的.. 这很有趣。 我认为这是伟大的。 和... 是的，我认为可以真的... 对事情做出根本性的改变 喜欢，不仅在... 在科学的东西 但也在实际生活中的所有人谁... 是做的，甚至富有或穷，或什么。 但是，因为...我不知道.. 我不记得是不是里克 或Marko说我们正在进化。 所以，我认为这是一个很大的进步 为两者的人性。 并祝贺，真的，做所有这一切。 （MK）：也许...也许这是我们看的时候， 为克切基金会青年，在世界各地。 那，我们把单位分给青年， 那时，没有财政状况。 这是我们将在2015年的路线图中设置的事情之一 是我们会尽量不提供单位 给慈善机构或人 谁受到谁会得到单位的影响， 但是，单位直接去孩子。 因为，他们必须是它的受益者。 这是他们比...的成年人受苦。 因为我们已经看到了与世界各地的其他程序。 当事情变得自由时，成年人很容易滥用它， 在哪里，孩子往往更公平， 在财富的分配中更正确 在科学和技术的分配。 所以，我们将在2015年鼓励的事情之一 是凯歇基金会青年组织 我们尝试...和我们将要做的一个方法，我们优先考虑他们。 如果他们可以发送，“有这样的孩子，他们需要这样的东西”... 二氧化碳工具包，如，在... 在世界的不同部分， 特别是对于具有各种感染的清洁水， 可以由孩子使用... 给予青春 开始照顾..从根，改变Ethos，从一开始。 我们已经看到了滥用，例如， 当大米被给予慈善组织分发时， 它成为他们的钱，然后，他们自己的家庭有它的第一。 真正的穷人，需要它的人， 他们必须排队，得到一点，如果有的话。 这样，我们试图改变位置。 但是，凯歇基金会，因为它是一个科学的未来， 作为未来的技术，我们将通过青少年。 例如，您可以启动系统，在墨西哥处理。 说到墨西哥...你叫什么？ ...墨西哥凯西基金会 并成为改变路线，在你自己的国家结构中的一部分。 ...现在的问题是另一个星期...十天 当我们宣布，我们有，比方说，一千或两千 或一万个免费单位给予贫困家庭 他们可以开始受益。 主要在第三世界国家最初为清理水。 直到能源单位上市， 然后你会看到人们会如何改变。 （H）：对不起...这是如何工作的水？ （H） - 我的意思。 （K） - For？ 喜欢清洁水吗？ （MK）：你只是......你从空气中吸收的二氧化碳 你只需要添加一滴或两滴水 污染水... 并且大部分材料被吸收并且沉到底部。 顶部的水变得完全可饮用。 这些信息为塞拉利昂大学，是正确的 明天希望在研讨会上我们将宣布新的立场 到凯歇基金会为世界范围的清洁计划 明天上午，如果你听凯撒基金会星期四的说话， 很可能我不会在这里，马可将开始的过程， 直到我到达，直到我加入，我们将及时公布 事情如何改变。 所以你不需要有... 你收到一个工具包， 你所需要做的就是把一半的盐水放进去 进程开始。 然后你可以收获你吸收的材料， 容器...一切都伴随着它。 然后你使用材料添加到饮用水。 任何污染的水，大部分应该能够清理。 所以我们给你的系统免费。 对于第三世界国家来说，这是完全自由的，对于负担不起的儿童来说， 没有钱的家庭甚至... 2美元是父亲的一个星期的工资 一个两三个家庭。 但现在，不是他不能给干净的水， 甚至能量给他的孩子能够生活。 许多儿童由于受污染的水而死于第三世界国家。 我们知道一个事实，我们将在未来几个月发布更多的数据， 即使是蚊子，这是疟疾幼虫 当其附着在这种材料上将很可能改变特性。 所以... （声音问题） 所以，发生什么，你将能够...水， 我问过我们的同事，制造方... 我们称之为“水净化单位” 尽快发布。 或多或少与CO2套件同时。 因此，一个孩子不需要死 污染水与腹泻和其余。 然后，用少量的电产生 ...现在我们看到它，单位将在那里。 其实我们正在做什么，是Oasis系统的基础 正在结构化，明年年初发布。 清洁的水，足够的光，能够住， 并希望到年底我们可以提供系统 也提供了住所 但是住所将会有更长的过程。 但是...或多或少... 在...后一年。 我们的目标是至少一个新产品 这可以每个月改变人性，或至少 每周左右。 所有的...富人将支付全额。 我们带来了一个新的系统。 有一个单位的最低购买， 然后有一个最低捐赠。 这是什么意思？您可以为一个单位捐赠最低金额。 然后...或者你可以支付一个单位，如果你只想有一个单位。 无论收集什么方式都会回来 至少50％，其他一半取决于制造商 他们想用他们的利润， 将回到第三世界国家 不是第三世界国家，即使在西欧。 大约20％的孩子饿了睡觉。 因为他们的父母买不起。 因此，我们试图涵盖每个方面的所有方面。 变化是巨大的，现在我们开始。 现在我们有一个说我们将如何改变。 医疗单位非常，非常...在医疗单位，我们可以释放疼痛 ...将被释放，在接下来的两个星期最大。 它已经进入生产，切割和休息的过程。 也许在1月的第一周就会在市场上。 在凯谢基金会。 因此，我们在各个方面为了在全球范围内释放技术 和那些不能负担得起的人，我们支持它， 那么下一个就是玩具。 我们实际上不到一厘米的土地。 （关于反应堆的讨论，从那时起没有更多的教导）