WEBVTT

00:00:00.975 --> 00:00:03.269
Ja sam hirurg koji proučava kreativnost,

00:00:03.294 --> 00:00:06.134
a nikada nisam imao pacijenta
koji bi mi rekao:

00:00:06.200 --> 00:00:08.738
"Želim da budete kreativni
tokom moje operacije."

00:00:08.746 --> 00:00:09.936
(Smeh)

00:00:09.976 --> 00:00:12.196
Tako da mislim da tu postoji
mala doza ironije.

00:00:12.221 --> 00:00:15.014
Reći ću uprkos tome,
nakon toliko obavljenih operacija,

00:00:15.039 --> 00:00:17.823
da je operisanje jako slično
sviranju muzičkog instrumenta.

00:00:17.863 --> 00:00:20.800
I za mene, ova vrsta duboke
i dugotrajne fascinacije zvukom

00:00:20.800 --> 00:00:22.775
je činilac koji me naveo da budem i hirurg

00:00:22.800 --> 00:00:25.147
ali i da se bavim naukom
o zvuku, posebno muzikom.

00:00:25.172 --> 00:00:27.100
I tako ću vam narednih minuta pričati

00:00:27.100 --> 00:00:28.248
o svojoj karijeri,

00:00:28.273 --> 00:00:30.873
o tome kako sam bio u stanju
da proučavam muziku

00:00:30.898 --> 00:00:33.304
i kako sam pokušao da se izborim
sa ovim pitanjima

00:00:33.329 --> 00:00:35.345
kako je mozak u stanju da bude kreativan.

00:00:35.370 --> 00:00:38.161
Većinu ovog rada sam završio
na Džons Hopkins Univerzitetu,

00:00:38.186 --> 00:00:41.232
ali i na Nacionalnom institutu
zdravlja gde sam prethodno radio.

00:00:41.257 --> 00:00:43.100
Proći ću kroz neke naučne eksperimente

00:00:43.125 --> 00:00:45.373
i pokušati da objasnim
tri muzička eksperimenta.

00:00:45.398 --> 00:00:46.863
Počeću jednim snimkom.

00:00:46.888 --> 00:00:49.458
To je snimak Kita Džereta,
poznatog džez improvizatora

00:00:49.483 --> 00:00:51.243
i verovatno najpoznatiji primer

00:00:51.268 --> 00:00:54.077
osobe koja stvara improvizacije
na izuzetno visokom nivou.

00:00:54.102 --> 00:00:55.891
I on će improvizovati čitave koncerte

00:00:55.916 --> 00:00:57.308
iz svoje glave,

00:00:57.333 --> 00:01:00.101
i nikada ih neće svirati
na potpuno isti način.

00:01:00.126 --> 00:01:02.126
I tako, kao oblik intenzivne kreativnosti,

00:01:02.151 --> 00:01:03.858
mislim da je ovo sjajan primer.

00:01:03.883 --> 00:01:05.549
I zašto da onda ne pustimo snimak.

00:01:05.574 --> 00:01:09.574
(Muzika)

00:02:03.274 --> 00:02:05.950
Zaista je neverovatno,
fenomenalno to što se dešava ovde.

00:02:05.975 --> 00:02:08.770
Uvek sam zapanjen -
samo kao slušalac, kao obožavatelj -

00:02:08.794 --> 00:02:10.169
kad god slušam ovo.

00:02:10.193 --> 00:02:11.921
I mislim: kako je to uopšte moguće?

00:02:11.946 --> 00:02:14.389
Kako mozak uopšte može
da stvara toliko informacija,

00:02:14.414 --> 00:02:15.857
toliko muzike, spontano?

00:02:16.079 --> 00:02:18.434
Tako sam postavio ovaj koncept, naučno,

00:02:18.459 --> 00:02:21.459
da je umetnička kreativnost
magična, ali nije magija.

00:02:22.378 --> 00:02:24.258
Što znači da je proizvod mozga.

00:02:24.283 --> 00:02:27.259
Nema mnogo ljudi bez moždane
aktivnosti koji stvaraju umetnost.

00:02:27.284 --> 00:02:29.648
I sa tom pretpostavkom
da je umetnička kreativnost

00:02:29.673 --> 00:02:31.029
zapravo neuronski proizvod,

00:02:31.054 --> 00:02:33.172
uzeo sam tu tezu da bismo
je mogli proučavati

00:02:33.197 --> 00:02:36.641
kao što bismo mogli proučavati bilo koji
drugi složeni neurološki proces.

00:02:36.666 --> 00:02:39.308
I mislim da postoje i neka podpitanja
koja sam postavio.

00:02:39.333 --> 00:02:41.816
Da li je zaista moguće
naučno proučavati kreativnost?

00:02:41.841 --> 00:02:43.570
Mislim da je to jako dobro pitanje.

00:02:43.678 --> 00:02:45.841
I reći ću vam da su
najnaučnije studije muzike

00:02:45.866 --> 00:02:47.532
veoma neprovidne.

00:02:47.557 --> 00:02:50.725
I kada prođete kroz njih, veoma je teško
prepoznati muziku u njima.

00:02:50.750 --> 00:02:53.095
Zapravo, deluju vrlo
nemuzikalno u celini gledano

00:02:53.120 --> 00:02:55.120
i kao da propuštaju čitavu poentu muzike.

00:02:55.145 --> 00:02:57.145
I tako nas to dovodi do narednog pitanja:

00:02:57.170 --> 00:02:59.170
zašto bi naučnici proučavali kreativnost?

00:02:59.195 --> 00:03:00.957
Možda mi nismo prave osobe za to.

00:03:01.010 --> 00:03:02.526
Pa, možda,

00:03:02.551 --> 00:03:04.754
ali ja bih rekao da,
iz naučne perspektive -

00:03:04.779 --> 00:03:06.696
mi pričamo puno o inovacijama danas -

00:03:06.721 --> 00:03:08.612
o nauci o inovacijama,

00:03:08.637 --> 00:03:11.799
koliko razumemo način na koji je
mozak sposoban da stvara inovacije

00:03:11.824 --> 00:03:12.950
u najranijem uzrastu.

00:03:12.975 --> 00:03:16.506
Istina je da znamo veoma malo o tome
kako smo u stanju da budemo kreativni.

00:03:16.531 --> 00:03:18.307
I zato mislim da ćemo tek videti

00:03:18.332 --> 00:03:19.902
u narednih 10, 20, 30 godina

00:03:19.927 --> 00:03:23.228
pravu nauku o kreativnosti koja je
u razvoju i koja će tek procvetati.

00:03:23.253 --> 00:03:25.608
I jer sada imamo nove metode
koje će nam omogućiti

00:03:25.633 --> 00:03:27.370
da procese kao što je jedan ovakav,

00:03:27.395 --> 00:03:29.550
složena džez improvizacija,
detaljno proučimo.

00:03:29.575 --> 00:03:31.230
Tako se sve svodi na mozak.

00:03:31.255 --> 00:03:33.255
Svi mi imamo ovaj izuzetan mozak,

00:03:33.334 --> 00:03:35.945
koji je u najmanju ruku, slabo shvaćen.

00:03:35.970 --> 00:03:37.706
Mislim da neuronaučnici

00:03:37.731 --> 00:03:39.731
imaju mnogo više pitanja nego odgovora.

00:03:39.756 --> 00:03:41.756
I ja vam neću dati
previše odgovora danas,

00:03:41.781 --> 00:03:43.355
samo ću postaviti puno pitanja.

00:03:43.380 --> 00:03:45.720
I u osnovi to je ono
što ja radim u laboratoriji.

00:03:45.745 --> 00:03:47.831
Postavljam pitanja o tome
šta to mozak radi,

00:03:47.856 --> 00:03:49.775
a što nam omogućava da budemo kreativni.

00:03:49.800 --> 00:03:53.350
Ovo je glavni metod koji koristim.
Zove se funkcionalna magnetna rezonanca.

00:03:53.375 --> 00:03:56.486
Ako ste nekada bili na magnetnoj
rezonanci, to vam je jako slično,

00:03:56.511 --> 00:03:58.511
samo je ova opremljena na specijalan način

00:03:58.536 --> 00:04:00.427
da pravi slike aktivnih zona mozga.

00:04:00.452 --> 00:04:02.452
Način na koji to radi je sledeći.

00:04:02.477 --> 00:04:04.477
Postoji nešto što se zove BOLD slikanje,

00:04:04.502 --> 00:04:06.648
i odnosi se na prikaz
nivoa kiseonika u krvi.

00:04:07.282 --> 00:04:09.442
Kada ste na funkcionalnoj
magnetnoj rezonanci,

00:04:09.467 --> 00:04:10.836
vi ste u velikom magnetu

00:04:10.861 --> 00:04:13.251
koji poravnava vaše molekule
u određenim regijama.

00:04:13.276 --> 00:04:16.863
Kada je određena zona mozga aktivna,
što znači da je neuronska zona aktivna,

00:04:16.887 --> 00:04:18.543
dobija dotok krvi u to područje.

00:04:18.569 --> 00:04:20.569
Taj dotok krvi izaziva povećanje

00:04:20.949 --> 00:04:22.949
lokalne krvi u tom području

00:04:22.974 --> 00:04:25.669
kao i promenu u koncentraciji
deoksihemoglobina.

00:04:25.694 --> 00:04:28.450
Deoksihemoglobin se može
detektovati magnetnom rezonancom,

00:04:28.475 --> 00:04:29.850
dok oksihemoglobin ne može.

00:04:29.875 --> 00:04:31.875
Putem ovog metoda zaključivanja -

00:04:31.900 --> 00:04:34.475
a merimo takođe i dotok krvi,
ne neuralnu aktivnost -

00:04:34.500 --> 00:04:36.875
možemo reći da je deo mozga
koji dobija više krvi

00:04:36.900 --> 00:04:38.465
aktivan tokom određenog zadatka.

00:04:38.490 --> 00:04:40.390
I to je suština načina rada fMRI-a.

00:04:40.415 --> 00:04:42.173
I on se koristi još od devedesetih

00:04:42.198 --> 00:04:44.266
kako bi se analizirali
neki složeni procesi.

00:04:44.291 --> 00:04:46.291
Sada ću opisati studiju koju sam ja radio,

00:04:46.316 --> 00:04:48.656
a to je džez u funcionalnoj
magnetnoj rezonanci.

00:04:48.681 --> 00:04:51.294
Radio sam sa svojim kolegom,
Alanom Braunom, na NIH-u.

00:04:51.319 --> 00:04:53.977
Ovo je kratak video prikaz
kako smo radili taj projekat.

00:04:54.002 --> 00:04:56.517
(Video) Čarls Lim:
Ovo je plastična MIDI klavijatura

00:04:56.542 --> 00:04:58.273
koju koristimo za Džez eksperimente.

00:04:58.298 --> 00:05:00.086
A to je klavijatura sa 35 dirki

00:05:00.111 --> 00:05:02.111
dizajnirana tako da stane u skener,

00:05:02.136 --> 00:05:04.030
da bude magnetski sigurna,

00:05:04.055 --> 00:05:05.890
da ima minimalne smetnje

00:05:05.915 --> 00:05:07.808
koje bi uticale na neke nalaze

00:05:07.833 --> 00:05:10.833
i ima ovaj jastuk koji može
da se položi na sviračeve noge

00:05:10.858 --> 00:05:13.782
dok sviraju u ležećem položaju,
dok su u skeneru.

00:05:13.807 --> 00:05:16.728
I to radi ovako -
ovo ne proizvodi nikakav zvuk.

00:05:16.753 --> 00:05:18.753
Ono šalje zvuk koji se zove MIDI signal -

00:05:18.778 --> 00:05:20.778
ili digitalni muzički interfejs -

00:05:20.803 --> 00:05:23.546
kroz ove žice u kutiju
i potom u kompjuter,

00:05:23.571 --> 00:05:26.722
koji potom aktiviraju uzorke klavira
visokog kvaliteta poput ovog.

00:05:27.177 --> 00:05:29.508
(Muzika)

00:05:33.090 --> 00:05:39.260
(Muzika)

00:05:54.360 --> 00:05:56.259
ČL: Ok, dakle radi.

00:05:56.284 --> 00:05:58.284
Tako kroz ovu klavijaturu,

00:05:58.309 --> 00:06:00.586
imamo način da proučavamo muzičke procese.

00:06:00.611 --> 00:06:03.328
Pa šta onda radite sada kada
imate ovakvu kul klavijaturu?

00:06:03.353 --> 00:06:06.034
Ne možete samo reći - "Sjajno,
imamo ovakvu klavijaturu."

00:06:06.059 --> 00:06:08.177
Moramo uraditi i nekakav
naučni eksperiment.

00:06:08.202 --> 00:06:10.891
A eksperiment zaista počiva na sledećem.

00:06:10.931 --> 00:06:14.297
Šta se dešava u mozgu
tokom učenja i memorisanja,

00:06:14.322 --> 00:06:16.069
a šta se dešava tokom

00:06:16.094 --> 00:06:18.532
nečega što je spontano izvedeno
ili improvizovano,

00:06:18.557 --> 00:06:20.847
na način koji se poklapa motorički

00:06:20.872 --> 00:06:23.740
u terminima nižeg nivoa
senzornih motoričkih funkcija?

00:06:23.765 --> 00:06:26.541
I tako, imam ovde nešto
što zovemo paradigme.

00:06:26.566 --> 00:06:30.310
Imamo ovde paradigmu skale, što je zapravo
sviranje skale gore dole, zapamćeno.

00:06:30.335 --> 00:06:31.980
I tu je i improvizacija na skali -

00:06:32.005 --> 00:06:33.845
četvrtine nota, metronom, desna ruka -

00:06:33.870 --> 00:06:35.353
naučno veoma sigurno,

00:06:35.378 --> 00:06:37.169
ali muzički jako dosadno.

00:06:37.249 --> 00:06:39.734
I onda je tu i poslednja,
koju zovemo džez paradigma.

00:06:39.759 --> 00:06:41.877
Doveli smo profesionalne
džez muzičare u NIH,

00:06:41.902 --> 00:06:44.791
oni su morali da zapamte
ovaj deo muzike levo, niže levo -

00:06:44.816 --> 00:06:46.816
što je ono što ste mene čuli da sviram -

00:06:46.841 --> 00:06:49.897
i onda su morali to da improvizuju
sa istim promenama u akordima.

00:06:49.922 --> 00:06:52.079
Kliknite tu zvučnu ikonu
sa donje leve strane,

00:06:52.104 --> 00:06:54.174
to je primer onoga
što je zapisano skenerom.

00:06:54.199 --> 00:06:58.691
(Muzika)

00:07:21.908 --> 00:07:24.268
I na kraju, ovo nije
najprirodnije okruženje,

00:07:24.293 --> 00:07:26.361
ali su oni u stanju
da sviraju pravu muziku.

00:07:26.386 --> 00:07:28.055
Slušao sam taj solo 200 puta,

00:07:28.080 --> 00:07:29.240
i još uvek mi se sviđa.

00:07:29.265 --> 00:07:31.875
I muzičarima je bilo
izuzetno ugodno na kraju.

00:07:31.900 --> 00:07:33.657
Prvo smo izračunali broj nota.

00:07:33.682 --> 00:07:36.404
Da li oni zapravo sviraju
mnogo više nota dok improvizuju?

00:07:36.429 --> 00:07:37.865
Nije to bilo u pitanju.

00:07:37.890 --> 00:07:39.481
Pogledali smo aktivnost mozga.

00:07:39.506 --> 00:07:41.417
Pokušaću ovo da vam sažmem.

00:07:41.812 --> 00:07:44.514
Ovo su kontrastne mape
koje pokazuju razlike

00:07:44.539 --> 00:07:46.601
između onoga što se dešava
dok improvizujete

00:07:46.626 --> 00:07:48.537
i onoga što radite a što je memorisano.

00:07:48.562 --> 00:07:51.140
Crveno je deo koji je aktivan
u prefrontalnom korteksu,

00:07:51.165 --> 00:07:52.729
frontalnom režnju mozga.

00:07:52.754 --> 00:07:54.754
Plavo je deo koji nije bio aktivan.

00:07:55.082 --> 00:07:58.075
Tako smo imali taj žarišni deo,
središnji prefrontalni korteks,

00:07:58.100 --> 00:07:59.280
koji je bio aktivan.

00:07:59.305 --> 00:08:02.598
Imali smo taj široki pojas koji se zove
lateralni prefrontalni korteks

00:08:02.623 --> 00:08:05.234
kome je aktivnost opadala,
i to ću vam sada sumirati.

00:08:05.298 --> 00:08:07.298
Ovo su multifunkcionalne zone mozga.

00:08:07.323 --> 00:08:09.957
Kako ja to volim da kažem,
ovo nisu džez zone mozga.

00:08:09.982 --> 00:08:12.387
One radi mnogo drugih stvari

00:08:12.658 --> 00:08:14.169
kao što su samorefleksija,

00:08:14.194 --> 00:08:16.194
introspekcija, radna memorija
i tako dalje.

00:08:16.219 --> 00:08:18.585
Svest je smeštena u frontalnom delu.

00:08:18.610 --> 00:08:20.610
Ali imamo ovu kombinaciju

00:08:20.671 --> 00:08:23.992
područja koja se navodno angažuju
tokom samoposmatranja, koja se gase,

00:08:24.017 --> 00:08:26.325
i područja za koja se misli
da su autobiografska,

00:08:26.350 --> 00:08:27.982
ili samoekspresivna, koja se pale.

00:08:28.007 --> 00:08:30.872
I mi mislimo, bar sad na početku -
to je jedna studija.

00:08:30.897 --> 00:08:32.490
Verovatno je pogrešna.

00:08:32.515 --> 00:08:34.265
Ali to je jedna studija.

00:08:34.289 --> 00:08:37.087
Mislimo, razumna je hipoteza

00:08:37.113 --> 00:08:38.749
to da, kako biste bili kreativni,

00:08:38.774 --> 00:08:41.455
morate da imate ovu čudnu
disocijaciju frontalnog režnja.

00:08:41.480 --> 00:08:43.732
Jedna zona se pali,
a druga velika zona se gasi,

00:08:43.758 --> 00:08:47.375
kako ne biste bili inhibirani, kako biste
dozvolili sebi da pravite greške,

00:08:47.400 --> 00:08:48.857
kako ne biste stalno gasili

00:08:48.882 --> 00:08:51.048
sve te generišuće impulse.

00:08:51.495 --> 00:08:54.604
E sada, mnogo ljudi zna da muzika
nije uvek samostalna aktivnost -

00:08:54.629 --> 00:08:56.585
nekada se radi u komunikaciji sa drugima.

00:08:56.610 --> 00:08:57.929
I tako je sledeće pitanje:

00:08:57.954 --> 00:09:00.434
šta se dešava kada muzičari
improvizuju naizmenično -

00:09:00.459 --> 00:09:01.662
improvizujuća četvorka -

00:09:01.687 --> 00:09:04.220
što je nešto što se normalno
radi u džez eksperimentu?

00:09:04.245 --> 00:09:06.181
Ovo je bluz sa skalom od 12.

00:09:06.206 --> 00:09:08.267
I razbio sam to na grupe skala
od po četiri,

00:09:08.292 --> 00:09:10.292
kako biste znali kako biste improvizovali.

00:09:10.317 --> 00:09:12.370
Mi smo doveli muzičare
u skener - sve isto -

00:09:12.395 --> 00:09:14.395
dali smo im da memorišu ovu melodiju

00:09:14.420 --> 00:09:16.267
imali smo muzičara i u kontrolnoj sobi

00:09:16.292 --> 00:09:18.009
koji je improvizovao interaktivno.

00:09:18.844 --> 00:09:20.551
Ovo je muzičar, Majk Poup,

00:09:20.576 --> 00:09:23.394
jedan od najboljih svetskih basista
i fenomenalni pijanista.

00:09:29.470 --> 00:09:30.947
On svira komad

00:09:30.972 --> 00:09:32.577
koji smo upravo videli

00:09:32.602 --> 00:09:34.602
nešto bolje nego što sam ja zapisao.

00:09:35.305 --> 00:09:38.138
(Video) ČL: Majk, hajde uđi.
Čovek: Neka sila bude sa tobom.

00:09:38.163 --> 00:09:40.163
Sestra: Nemaš ništa u džepovima Majk?

00:09:40.188 --> 00:09:42.598
Majk Poup: Ne. Ništa nemam u džepovima.
Sestra: OK.

00:09:50.621 --> 00:09:53.464
ČL: Morate da imati ispravan stav
kako biste pristali na to.

00:09:53.489 --> 00:09:54.940
(Smeh)

00:09:54.965 --> 00:09:56.654
Zapravo je na neki način i zabavno.

00:09:58.137 --> 00:10:00.046
I tako sada sviramo naizmenično.

00:10:00.071 --> 00:10:02.435
On je unutra. Možete videti njegove noge.

00:10:03.476 --> 00:10:06.404
Ja sam u kontrolnoj sobi tamo,
sviram naizmenično.

00:10:06.677 --> 00:10:09.677
(Muzika)

00:10:18.465 --> 00:10:21.447
Majk Poup: Ovo je prilično
dobra prezentacija

00:10:21.472 --> 00:10:23.242
kako to zapravo jeste.

00:10:23.526 --> 00:10:25.526
I dobro je što nije prebrzo.

00:10:25.551 --> 00:10:27.551
Činjenica da mi to radimo iznova i iznova

00:10:27.846 --> 00:10:31.085
dozvoljava da se prilagodite okruženju.

00:10:32.186 --> 00:10:34.881
Najteža stvar mi je bila
ta kinestetička stvar,

00:10:34.906 --> 00:10:36.906
da gledam svoje ruke

00:10:36.931 --> 00:10:38.419
kroz dva ogledala,

00:10:38.444 --> 00:10:39.940
ležeći na leđima

00:10:39.965 --> 00:10:42.627
i što nisam u mogućnosti
da pomeram išta izuzev ruku.

00:10:42.669 --> 00:10:44.229
To je bio izazov.

00:10:44.254 --> 00:10:45.754
Ali ipak,

00:10:46.661 --> 00:10:48.930
bili su trenuci,

00:10:48.955 --> 00:10:50.329
zaista,

00:10:52.796 --> 00:10:55.282
pravog, istinskog zajedničkog sviranja.

00:10:55.796 --> 00:10:57.796
ČL: U ovom trenutku, uzeću par trenutaka.

00:10:58.765 --> 00:11:00.319
Ono što vidite ovde -

00:11:00.344 --> 00:11:02.171
i činim najgori greh u nauci,

00:11:02.196 --> 00:11:04.259
a to je da vam pokažem
preliminarne podatke.

00:11:04.284 --> 00:11:05.807
Ovo su podaci jednog subjekta.

00:11:05.832 --> 00:11:07.281
Podaci Majka Poupa.

00:11:07.306 --> 00:11:09.243
Šta vam zapravo pokazujem ovde?

00:11:09.268 --> 00:11:12.632
Kada je svirao sa mnom,
improvizovao, a ne svirao naučeno,

00:11:12.860 --> 00:11:15.765
njegove lingvističke zone su se upalile,
njegova Brokina zona,

00:11:15.790 --> 00:11:18.093
što je inferiorni frontalni girus
sa leve strane.

00:11:18.118 --> 00:11:19.974
Imao je gotovo iste i sa desne strane.

00:11:19.999 --> 00:11:22.720
To je zona koja je aktivna
tokom ekspresivne komunikacije.

00:11:22.745 --> 00:11:24.543
Čitava postavka da je muzika jezik,

00:11:24.568 --> 00:11:27.568
možda postoji čitava neurološka osnova
za to na kraju krajeva,

00:11:27.593 --> 00:11:30.875
možemo da je vidimo kad dva muzičara
zapravo razgovaraju kroz muziku.

00:11:30.900 --> 00:11:32.626
Ovo smo uradili sa osam subjekata,

00:11:32.651 --> 00:11:34.561
i sada sakupljamo sve podatke.

00:11:34.586 --> 00:11:36.586
I nadamo se da ćemo pronaći
nešto značajno.

00:11:36.611 --> 00:11:40.238
Sada kada razmišljam o improvizaciji
i jeziku, zapitam se šta je sledeće?

00:11:40.300 --> 00:11:42.300
Rep, naravno, rep -

00:11:42.300 --> 00:11:43.476
slobodni stil.

00:11:43.890 --> 00:11:45.912
Oduvek sam bio fasciniran
slobodnim stilom.

00:11:45.937 --> 00:11:47.766
I hajde da pogledamo i ovaj video.

00:11:47.791 --> 00:11:50.202
(Video) Mos Def: ... tamne kože ja sam,
1.80 ja sam

00:11:50.227 --> 00:11:52.702
sviram gde god sam,
u tvojoj blizini sam

00:11:52.727 --> 00:11:54.924
sinergija celog stila,
prepoznajem simetriju

00:11:54.949 --> 00:11:57.492
hajde probaj da me povrediš,
slomi ih hemijski

00:11:57.517 --> 00:12:00.013
nije broj 10 M.C., pričaj o tome kako si

00:12:00.038 --> 00:12:02.607
stilizovan kao Kenedi,
kasnim kao 10 do 3

00:12:02.632 --> 00:12:05.725
kada kažem tu sam,
cure kažu sakrij ožiljak

00:12:06.006 --> 00:12:07.648
ČL: I tako postoji puno analogije

00:12:07.673 --> 00:12:09.673
između slobodnog stila i džeza.

00:12:09.700 --> 00:12:12.575
Postoji zapravo jaka korelacija
između ova dva oblika muzike

00:12:12.600 --> 00:12:14.267
u različitim vremenskim periodima.

00:12:14.292 --> 00:12:16.569
Na mnogo načina,
rep je imao sociološku funkciju

00:12:16.600 --> 00:12:17.799
istu koju je imao i džez.

00:12:17.824 --> 00:12:19.225
I kako proučavate rep naučno?

00:12:19.250 --> 00:12:21.250
Moje kolege misle da sam malo lud,

00:12:21.275 --> 00:12:22.950
ali ja mislim da je to vrlo moguće.

00:12:23.000 --> 00:12:25.875
I ovako ja radim:
umetnik slobodnog stila

00:12:25.900 --> 00:12:28.275
koji dođe i memoriše muziku
koju ste mu napisali,

00:12:28.300 --> 00:12:29.661
koju nikada ranije nije čuo,

00:12:29.686 --> 00:12:31.432
i zatim on uradi slobodan stil.

00:12:31.700 --> 00:12:34.175
Rekao sam članovima svog tima
da ću repovati za TED,

00:12:34.200 --> 00:12:35.694
a oni su rekli, "Nema šanse."

00:12:35.719 --> 00:12:37.118
I tada sam pomislio -

00:12:37.143 --> 00:12:38.502
(Smeh)

00:12:38.527 --> 00:12:44.200
(Aplauz)

00:12:44.353 --> 00:12:45.647
Evo o čemu se radi.

00:12:45.672 --> 00:12:48.672
Sa ovim velikim ekranom,
možete svi repovati sa mnom. Ok?

00:12:49.300 --> 00:12:50.568
Od njih smo tražili

00:12:50.593 --> 00:12:52.593
da memorišu ovu ikonu dole levo.

00:12:52.618 --> 00:12:55.474
Ovo je kontrolni uslov.
Ovo je to što su memorisali.

00:12:55.768 --> 00:12:57.768
Kompjuter: Memorija, udar

00:12:57.863 --> 00:13:00.190
ČL: Udari ritma u poznatoj sredini

00:13:00.215 --> 00:13:03.024
Ritam i rima, čine me kompletnim

00:13:03.049 --> 00:13:05.642
Klima je uzvišena kada sam za mikrofonom

00:13:05.667 --> 00:13:08.052
Izbacujem rime koje udaraju kao gromovi

00:13:08.077 --> 00:13:09.276
Kompjuter: traženje.

00:13:09.300 --> 00:13:11.163
Tražim istinu u ovom večitom lutanju

00:13:11.188 --> 00:13:13.835
Moja strast nije moda,
vidite kako sam obučen

00:13:13.860 --> 00:13:16.432
Psihopatske reči, pojavljuju se u glavi

00:13:16.457 --> 00:13:18.959
Pevam ove reči koje samo ja čujem

00:13:18.959 --> 00:13:20.257
Kompjuter: umetnost

00:13:20.300 --> 00:13:22.027
Umetnost otkrivanja u kojoj se lebdi

00:13:22.052 --> 00:13:24.450
Unutar misli slobodnih po volji

00:13:24.475 --> 00:13:27.021
Sve ove reči teku kao kiša

00:13:27.046 --> 00:13:29.838
Treba mi ludi naučnik da proveri moj mozak

00:13:30.656 --> 00:13:37.041
(Aplauz)

00:13:40.300 --> 00:13:42.501
Obećavam vam da se ovo
više nikada neće desiti.

00:13:42.526 --> 00:13:44.358
(Smeh)

00:13:44.383 --> 00:13:47.013
I sada, ono što je sjajno
kod muzičara slobodnog stila,

00:13:47.038 --> 00:13:49.038
oni dobiju stimulus
u vidu različitih reči.

00:13:49.063 --> 00:13:51.221
Ne znaju šta sledi, ali će čuti nešto.

00:13:51.246 --> 00:13:52.930
Kliknu na tu zvučnu ikonu desno.

00:13:52.955 --> 00:13:56.400
Oni treba da budu stimulisani nekom
od ove tri reči: sviđati, ne i glava.

00:13:56.425 --> 00:13:57.589
On ne zna šta dolazi.

00:13:57.614 --> 00:13:59.382
Muzičar slobodnog stila:
Ja sam nalik

00:13:59.407 --> 00:14:02.913
neljudskoj, nebeskoj slici

00:14:02.938 --> 00:14:05.700
Nekada, ja sam sedeo
na piramidama i meditirao

00:14:05.733 --> 00:14:07.239
Sa slušalicama na glavi

00:14:07.264 --> 00:14:08.414
Kompjuter: glava.

00:14:08.439 --> 00:14:11.655
Da vidim da li još uvek mogu
da slušam, izbacuje zvuk

00:14:11.680 --> 00:14:13.680
Vidi kako se keziš

00:14:13.705 --> 00:14:15.705
Učim decu u pozadini učionice

00:14:15.730 --> 00:14:17.950
O poruci apokalipse

00:14:17.950 --> 00:14:19.100
Kompjuter: ne.

00:14:19.125 --> 00:14:21.526
Ne mnogo ipak, mora biti jednostavno

00:14:21.551 --> 00:14:23.773
(nejasno) instrumental

00:14:23.798 --> 00:14:26.476
Štetno je igrati Super Maria

00:14:26.501 --> 00:14:29.163
(nejasno) kutije (nejasno) hip hop

00:14:29.188 --> 00:14:30.450
Kompjuter: stani.

00:14:30.475 --> 00:14:32.475
ČL: I ponovo, nešto
neverovatno se dešava.

00:14:32.500 --> 00:14:34.648
Dešava se nešto neurološki fascinantno.

00:14:34.673 --> 00:14:36.673
Nebitno je da li volite ili ne tu muziku.

00:14:36.698 --> 00:14:39.053
Sa kreativnog stanovišta,
to je fenomenalna stvar.

00:14:39.078 --> 00:14:41.608
Ovo je video kako smo to radili u skeneru.

00:14:41.611 --> 00:14:43.095
[fMRI snimak repovanja]

00:14:43.119 --> 00:14:45.500
(Smeh)

00:14:45.500 --> 00:14:47.500
(Video) ČL: Ovde smo sa Emanuelom.

00:14:47.500 --> 00:14:49.500
To je bilo snimljeno u skeneru, inače.

00:14:49.500 --> 00:14:51.500
(Video) ČL: To je Emanuel u skeneru.

00:14:52.015 --> 00:14:54.606
Upravo je naučio rime.

00:14:58.079 --> 00:15:01.079
Emanuel: Udari ritma u poznatoj sredini

00:15:01.104 --> 00:15:03.357
Ritam i rima, čine me kompletnim

00:15:03.382 --> 00:15:06.096
Klima je uzvišena kada sam za mikrofonom

00:15:06.121 --> 00:15:08.375
Izbacujem rime koje udaraju kao gromovi

00:15:09.042 --> 00:15:11.315
Tražim istinu u ovom večitom lutanju

00:15:11.340 --> 00:15:14.020
Moja strast je moda,
vidite kako sam obučen

00:15:14.719 --> 00:15:17.600
ČL: Ok. Prekinuću ovde.
Šta vidimo u njegovom mozgu?

00:15:17.625 --> 00:15:19.625
Ovo su zapravo mozgovi četvorice repera.

00:15:19.650 --> 00:15:22.211
I ono što vidimo,
jesu govorna područja koja se pale,

00:15:22.236 --> 00:15:23.719
ali onda - zatvorenih očiju -

00:15:23.744 --> 00:15:26.284
kada ste u slobodnom stilu -
nasuprot memorisanju,

00:15:26.309 --> 00:15:28.577
imate upaljenu široku zonu
vizuelnog područja.

00:15:28.602 --> 00:15:29.966
Glavnu cerebralnu aktivnost,

00:15:29.991 --> 00:15:32.148
koja je uključena
pri motoričkoj koordinaciji.

00:15:32.173 --> 00:15:35.295
Imate povišenu moždanu aktivnost
kada radite komparativan zadatak,

00:15:35.320 --> 00:15:38.320
kada je jedan zadatak kreativan,
a drugi baziran na memorisanju.

00:15:38.345 --> 00:15:40.827
Ovo je sve preliminarno,
ali mislim da je nekako kul.

00:15:40.852 --> 00:15:43.631
I tako samo da zaključim,
imamo mnogo pitanja.

00:15:43.656 --> 00:15:47.009
I kao što sam rekao, ovde smo da
postavljamo pitanja, ne da odgovaramo.

00:15:47.034 --> 00:15:49.787
Želimo da dođemo do korena
kreativnih genija, neurološki.

00:15:49.812 --> 00:15:52.812
I mislim da smo se ovim
metodama jako približili tome.

00:15:53.265 --> 00:15:55.265
I nadam se da ćete
u narednih 10, 20 godina

00:15:55.290 --> 00:15:57.480
zaista moći da vidite prave,
značajne studije

00:15:57.675 --> 00:16:00.699
koje će pokazati da nauka
mora da sustigne umetnost,

00:16:00.724 --> 00:16:02.503
i mislim da sada počinjemo sa tim.

00:16:02.528 --> 00:16:04.789
Želim sada da vam zahvalim
na vremenu. Cenim to.

00:16:04.814 --> 00:16:09.814
(Aplauz)