0:00:00.000,0:00:03.000
Eu sou um cirurgião que estuda a criatividade,

0:00:03.000,0:00:06.000
e eu nunca tive um paciente que me dissesse:

0:00:06.000,0:00:09.000
"Eu quero que você seja criativo na cirurgia".

0:00:09.000,0:00:12.000
Então acho que há um pouco de ironia nisso.

0:00:12.000,0:00:15.000
Eu diria que apesar disso, depois de ter feito muitas cirurgias,

0:00:15.000,0:00:17.000
isso é meio parecido com tocar um instrumento musical.

0:00:17.000,0:00:20.000
E para mim, esse tipo de fascinação profunda e constante com o som

0:00:20.000,0:00:22.000
é o que me levou a ser um cirurgião

0:00:22.000,0:00:24.000
e também a estudar a ciência do som, em especial a música.

0:00:24.000,0:00:26.000
Então nos próximos minutos eu vou tentar falar a vocês

0:00:26.000,0:00:28.000
sobre minha carreira

0:00:28.000,0:00:30.000
em termos de como eu posso realmente estudar música

0:00:30.000,0:00:32.000
e tentar me embrenhar nessas questões

0:00:32.000,0:00:35.000
de como o cérebro é capaz de ser criativo.

0:00:35.000,0:00:37.000
Eu fiz a maior parte desse trabalho na Universidade Johns Hopkins,

0:00:37.000,0:00:39.000
mas também no National Institute of Health onde estava antes.

0:00:39.000,0:00:41.000
Eu vou mostrar alguns experimentos científicos

0:00:41.000,0:00:43.000
e tentar cobrir três experimentos musicais.

0:00:43.000,0:00:45.000
Eu vou começar passando um vídeo para vocês.

0:00:45.000,0:00:48.000
E esse vídeo é um vídeo de Keith Jarret, um improvisador de jazz famoso

0:00:48.000,0:00:51.000
e provavelmente o exemplo icônico mais conhecido

0:00:51.000,0:00:53.000
de alguém que leva a improvisação para um nível mais elevado.

0:00:53.000,0:00:55.000
E ele vai improvisar concertos inteiros

0:00:55.000,0:00:57.000
só de cabeça,

0:00:57.000,0:00:59.000
e ele nunca tocará isso exatamente do mesmo jeito de novo.

0:00:59.000,0:01:01.000
E assim, como uma forma de criatividade intensa,

0:01:01.000,0:01:03.000
eu acho que esse é um grande exemplo.

0:01:03.000,0:01:05.000
Então vamos clicar no vídeo.

0:01:06.000,0:01:10.000
(Música)

0:02:02.000,0:02:05.000
É realmente uma coisa notável e incrível que acontece aqui.

0:02:05.000,0:02:07.000
Sempre que eu – tanto como ouvinte e como fã –

0:02:07.000,0:02:09.000
ouço isso, fico assombrado.

0:02:09.000,0:02:11.000
Eu penso: como isso é possível?

0:02:11.000,0:02:13.000
Como o cérebro gera esse tanto de informação,

0:02:13.000,0:02:15.000
esse tanto de música espontaneamente?

0:02:15.000,0:02:18.000
E assim eu investiguei esse conceito, cientificamente,

0:02:18.000,0:02:21.000
que é a criatividade artística, ela é mágica, mas não é magia.

0:02:21.000,0:02:23.000
Significa que ela é um produto do cérebro.

0:02:23.000,0:02:26.000
Não há muitas pessoas sem cérebro criando arte.

0:02:26.000,0:02:28.000
E daí vem a noção de que a criatividade artística

0:02:28.000,0:02:30.000
é de fato um produto neurológico.

0:02:30.000,0:02:33.000
Eu assumi a tese de que nós podemos estudá-la

0:02:33.000,0:02:36.000
da mesma forma que podemos estudar qualquer processo neurológico complexo.

0:02:36.000,0:02:38.000
E acho que há algumas sub-perguntas que eu coloquei lá.

0:02:38.000,0:02:40.000
É realmente possível estudar a criatividade cientificamente?

0:02:40.000,0:02:42.000
E eu acho que essa é uma boa questão.

0:02:42.000,0:02:45.000
E vou dizer a vocês que da maioria dos estudos científicos sobre música,

0:02:45.000,0:02:47.000
eles são muito densos.

0:02:47.000,0:02:50.000
E quando você os estuda, é muito difícil reconhecer a música neles.

0:02:50.000,0:02:52.000
De fato, eles parecem ser totalmente não musicais

0:02:52.000,0:02:54.000
e perdem todo o foco da música.

0:02:54.000,0:02:56.000
E isso leva à segunda questão:

0:02:56.000,0:02:58.000
Por que os cientistas deviam estudar a criatividade?

0:02:58.000,0:03:00.000
Talvez a gente não seja a pessoa certa para fazer isso.

0:03:00.000,0:03:02.000
Bem, talvez seja,

0:03:02.000,0:03:04.000
mas eu diria que, de uma perspectiva científica –

0:03:04.000,0:03:06.000
nós falamos muito sobre inovação hoje –

0:03:06.000,0:03:08.000
a ciência da inovação,

0:03:08.000,0:03:10.000
o quanto sabemos sobre como o cérebro é capaz de inovar

0:03:10.000,0:03:12.000
está só no começo.

0:03:12.000,0:03:15.000
Realmente, sabemos muito pouco sobre como somos capazes de ser criativos.

0:03:15.000,0:03:17.000
E por isso eu acho que nós vamos ver

0:03:17.000,0:03:19.000
nos próximos 10, 20, 30 anos

0:03:19.000,0:03:22.000
uma verdadeira ciência da criatividade que está começando a prosperar.

0:03:22.000,0:03:24.000
Porque agora temos novos métodos que nos permitem

0:03:24.000,0:03:26.000
tomar esse processo de algo como isso,

0:03:26.000,0:03:28.000
improvisão complexa de jazz, e estudá-lo rigorosamente.

0:03:28.000,0:03:30.000
E assim isso chega ao cérebro.

0:03:30.000,0:03:32.000
E assim todos nós temos esse cérebro notável,

0:03:32.000,0:03:35.000
que é pouco compreendido para dizer o mínimo.

0:03:35.000,0:03:37.000
Eu acho que neurocientistas

0:03:37.000,0:03:39.000
têm muito mais perguntas do que respostas.

0:03:39.000,0:03:41.000
E eu mesmo não vou dar a vocês muitas respostas hoje,

0:03:41.000,0:03:43.000
só fazer um monte de perguntas.

0:03:43.000,0:03:45.000
E fundamentalmente isso é que eu faço no meu laboratório.

0:03:45.000,0:03:47.000
Eu faço perguntas sobre o que esse cérebro faz que nos permite fazer isso.

0:03:47.000,0:03:50.000
Isso é o principal método que eu uso. É chamado de fMRI.

0:03:50.000,0:03:53.000
Se você esteve num scanner de MRI, é basicamente a mesma coisa,

0:03:53.000,0:03:55.000
mas esse aqui é feito de um jeito especial

0:03:55.000,0:03:57.000
para não só tirar fotos de seu cérebro,

0:03:57.000,0:04:00.000
mas para tirar fotos das áreas ativas do cérebro.

0:04:00.000,0:04:02.000
Agora a forma como isso é feito é a seguinte:

0:04:02.000,0:04:04.000
há uma coisa chamada imageamento por BOLD,

0:04:04.000,0:04:06.000
que é imageamento pelo nível de oxigênio no sangue.

0:04:06.000,0:04:08.000
Quando você está num scanner de fMRI,

0:04:08.000,0:04:10.000
você está num grande imã

0:04:10.000,0:04:12.000
que alinha suas moléculas em certas áreas.

0:04:12.000,0:04:15.000
Quando uma área do cérebro está ativa, ou seja, uma área neural está ativa,

0:04:15.000,0:04:18.000
ela desvia o fluxo de sangue para aquela área.

0:04:18.000,0:04:20.000
Esse fluxo de sangue causa um aumento

0:04:20.000,0:04:22.000
do sangue local para aquela área

0:04:22.000,0:04:25.000
com uma mudança na concentração de deoxihemoglobina.

0:04:25.000,0:04:27.000
A deoxihemoglobina pode ser detectada pelo fMRI,

0:04:27.000,0:04:29.000
enquanto que a oxihemoglobina não.

0:04:29.000,0:04:31.000
Então com esse método de inferência –

0:04:31.000,0:04:33.000
estamos medindo fluxo sanguíneo, não atividade neural –

0:04:33.000,0:04:35.000
dizemos que uma área do cérebro que recebe mais sangue

0:04:35.000,0:04:37.000
estava ativa durante uma tarefa particular.

0:04:37.000,0:04:39.000
E é assim que o fMRI funciona.

0:04:39.000,0:04:41.000
E isso foi usado desde os anos 90

0:04:41.000,0:04:44.000
para estudar processos muito complexos.

0:04:44.000,0:04:46.000
Agora eu vou revisar um estudo que eu fiz,

0:04:46.000,0:04:48.000
que era sobre jazz num scanner de fMRI.

0:04:48.000,0:04:50.000
E isso foi feito junto com um colega meu, Alan Braun, no NIH.

0:04:50.000,0:04:53.000
Esse é um pequeno vídeo de como fizemos esse projeto.

0:04:53.000,0:04:55.000
(Video) Charles Limb: Isso é um teclado de piano MIDI de plástico

0:04:55.000,0:04:57.000
que usamos para os experimentos de jazz.

0:04:57.000,0:04:59.000
E é um teclado de 35 teclas

0:04:59.000,0:05:01.000
que foi projetado para caber dentro do scanner,

0:05:01.000,0:05:03.000
ser magneticamente seguro,

0:05:03.000,0:05:05.000
gerar uma interferência mínima

0:05:05.000,0:05:07.000
que poderia contribuir com algum artefato

0:05:07.000,0:05:10.000
e tem essa almofada para que possa ficar nas pernas do músico

0:05:10.000,0:05:13.000
enquanto está dentro do scanner, tocando deitado de costas.

0:05:13.000,0:05:16.000
E isso funciona assim – na verdade isso não produz som algum.

0:05:16.000,0:05:18.000
Ele emite o que é chamado de sinal MIDI –

0:05:18.000,0:05:20.000
ou interface digital de instrumento de música –

0:05:20.000,0:05:23.000
através desses fios para a caixa e daí para o computador,

0:05:23.000,0:05:26.000
que então aciona amostras de piano de alta qualidade como essa.

0:05:26.000,0:05:29.000
(Música)

0:05:32.000,0:05:52.000
(Música)

0:05:54.000,0:05:56.000
CL: Ok, então isso funciona.

0:05:56.000,0:05:58.000
E assim com esse teclado de piano,

0:05:58.000,0:06:00.000
nós temos agora os meios para tomar o processo musical e estudá-lo.

0:06:00.000,0:06:03.000
Então o que você faz agora que você tem esse teclado maneiro?

0:06:03.000,0:06:05.000
Você não pode tipo – "Que ótimo que temos esse teclado."

0:06:05.000,0:06:07.000
Na verdade nós temos que bolar um experimento científico.

0:06:07.000,0:06:10.000
E o experimento se baseia no seguinte:

0:06:11.000,0:06:14.000
O que acontece no cérebro durante algo que é memorizado e muito aprendido,

0:06:14.000,0:06:16.000
e o que acontece no cérebro durante algo

0:06:16.000,0:06:18.000
que é espontaneamente gerado, ou improvisado,

0:06:18.000,0:06:20.000
de maneira que é pareado motoricamente

0:06:20.000,0:06:23.000
e em termos de características sensório motoras inferiores?

0:06:23.000,0:06:26.000
E assim, eu tenho aqui o que chamamos de paradigmas.

0:06:26.000,0:06:29.000
Há um paradigma de escala, que é apenas tocar uma escala para cima e para baixo, memorizada.

0:06:29.000,0:06:31.000
E depois há improvisos numa escala –

0:06:31.000,0:06:33.000
semínimas, metrônomo, mão direita –

0:06:33.000,0:06:35.000
muito seguro cientificamente,

0:06:35.000,0:06:37.000
mas muito chato musicalmente.

0:06:37.000,0:06:39.000
E daí há um embaixo, que é chamado de paradigma de jazz.

0:06:39.000,0:06:41.000
Então o que fizemos foi trazer músicos profissionais de jazz para o NIH,

0:06:41.000,0:06:44.000
e nós o fizemos memorizar esse trecho de música à esquerda, embaixo –

0:06:44.000,0:06:46.000
que é o que vocês me ouviram tocar –

0:06:46.000,0:06:49.000
e depois o fizemos improvisar as mesmas mudanças de acordes.

0:06:49.000,0:06:51.000
E se você puder clicar naquele ícone de som embaixo à direita,

0:06:51.000,0:06:53.000
isso é um exemplo do que foi registrado no scanner.

0:06:53.000,0:06:58.000
(Música)

0:07:21.000,0:07:23.000
Então no final, não é o ambiente mais natural,

0:07:23.000,0:07:25.000
mas eles são capazes de tocar música de verdade.

0:07:25.000,0:07:27.000
E eu escutei esse solo umas 200 vezes,

0:07:27.000,0:07:29.000
e ainda gosto dele.

0:07:29.000,0:07:31.000
E os músicos, eles estavam confortáveis no final.

0:07:31.000,0:07:33.000
E então medimos o número de notas primeiro.

0:07:33.000,0:07:35.000
Eles estavam só tocando mais notas quando estavam improvisando?

0:07:35.000,0:07:37.000
Não era isso o que estava acontecendo.

0:07:37.000,0:07:39.000
E depois observamos a atividade cerebral.

0:07:39.000,0:07:41.000
Eu vou tentar resumir isso para vocês.

0:07:41.000,0:07:44.000
Esses são mapas de contraste que mostram subtrações

0:07:44.000,0:07:46.000
entre o que muda quando você improvisa

0:07:46.000,0:07:48.000
contra quando você faz algo memorizado.

0:07:48.000,0:07:50.000
Em vermelho é uma área que está ativa no córtex pré-frontal,

0:07:50.000,0:07:52.000
o lobo frontal do cérebro.

0:07:52.000,0:07:54.000
E em azul é a área que estava desativada.

0:07:54.000,0:07:56.000
E assim encontramos essa área focal chamada de

0:07:56.000,0:07:58.000
córtex pré-frontal medial que entrou em atividade.

0:07:58.000,0:08:01.000
Nós temos essa área ampla chamada de córtex pré-frontal lateral

0:08:01.000,0:08:04.000
que diminui de atividade, e vou resumir isso para vocês aqui.

0:08:04.000,0:08:06.000
Essas são as áreas multifuncionais do cérebro.

0:08:06.000,0:08:09.000
Como eu disse, essas não são as áreas de jazz do cérebro.

0:08:09.000,0:08:11.000
Elas fazem um monte de coisas

0:08:11.000,0:08:13.000
que têm a ver com auto-reflexão,

0:08:13.000,0:08:15.000
instrospecção, memória operacional, etc.

0:08:15.000,0:08:18.000
A verdadeira consciência está localizada no lobo frontal.

0:08:18.000,0:08:20.000
Mas nós temos essa combinação

0:08:20.000,0:08:23.000
de uma área que supõe-se estar envolvida no auto-monitoramento desligando,

0:08:23.000,0:08:25.000
e essa área que supõe-se ser autobiográfica,

0:08:25.000,0:08:27.000
ou auto-expressiva, se ligando.

0:08:27.000,0:08:29.000
E pensamos, ao menos nesse esboço –

0:08:29.000,0:08:31.000
é só um estudo. Provavelmente está errado.

0:08:31.000,0:08:33.000
Mas é um estudo.

0:08:33.000,0:08:36.000
Pensamos que no mínimo uma hipótese razoável

0:08:36.000,0:08:38.000
é que, para ser criativo,

0:08:38.000,0:08:40.000
você precisa ter essa dissociação esquisita no lobo frontal.

0:08:40.000,0:08:42.000
Uma área se liga, e uma área grande se desliga,

0:08:42.000,0:08:45.000
de forma que você não é inibido, que você pretende fazer erros,

0:08:45.000,0:08:47.000
de forma que você não está bloqueando

0:08:47.000,0:08:50.000
todos esses novos impulsos geradores.

0:08:50.000,0:08:53.000
Um monte de gente sabe que a música nem sempre é uma atividade solitária –

0:08:53.000,0:08:55.000
algumas vezes é feita de forma comunicativa.

0:08:55.000,0:08:57.000
E a próxima questão foi:

0:08:57.000,0:08:59.000
O que acontece quando músicos estão revezando entre si,

0:08:59.000,0:09:01.000
algo chamado de troca de quadras,

0:09:01.000,0:09:03.000
que é algo que eles fazem normalmente num experimento de jazz?

0:09:03.000,0:09:05.000
Então isso é um jazz blues.

0:09:05.000,0:09:07.000
E eu o separei em quatro grupos de quatro compassos,

0:09:07.000,0:09:09.000
então vocês saberiam como revezariam.

0:09:09.000,0:09:11.000
Agora o que fizemos foi levar um músico ao scanner – do mesmo jeito –

0:09:11.000,0:09:13.000
fazê-lo memorizar essa melodia

0:09:13.000,0:09:15.000
e dispor de outro músico fora da sala de experimento

0:09:15.000,0:09:18.000
revezando interativamente.

0:09:18.000,0:09:20.000
Então esse é um músico, Mike Pope,

0:09:20.000,0:09:23.000
um dos melhores baixistas do mundo e um pianista fantástico.

0:09:28.000,0:09:30.000
Então agora ele está tocando esse trecho

0:09:30.000,0:09:32.000
que acabamos de ver

0:09:32.000,0:09:34.000
um pouco melhor do que eu escrevi.

0:09:34.000,0:09:36.000
(Video) CL: Mike, pode entrar. (Homem: Que a força esteja com você.)

0:09:36.000,0:09:38.000
Enfermeira: Nada em seus bolsos, certo Mike?

0:09:38.000,0:09:41.000
Mike Pope: Não. Nada em meus bolsos. (Enfermeira: Ok.)

0:09:50.000,0:09:52.000
CL: Você precisa ter a atitude certa para aceitar isso.

0:09:52.000,0:09:54.000
(Risos)

0:09:54.000,0:09:56.000
É meio engraçado na verdade.

0:09:56.000,0:09:59.000
E agora estamos tocando e revezando.

0:09:59.000,0:10:02.000
Ele está lá. Você pode ver suas pernas lá.

0:10:03.000,0:10:06.000
E lá estou na sala de controle, tocando sem parar.

0:10:06.000,0:10:09.000
(Música)

0:10:18.000,0:10:21.000
(Video) Mike Pope: Essa é uma ótima representação

0:10:21.000,0:10:23.000
do como ela é.

0:10:23.000,0:10:25.000
E é bom que não esteja muito rápida.

0:10:25.000,0:10:27.000
O fato de tocarmos de novo e de novo

0:10:27.000,0:10:30.000
leva você a se acostumar com o ambiente.

0:10:31.000,0:10:34.000
A coisa mais difícil para mim foi a coisa cinestésica,

0:10:34.000,0:10:36.000
de olhar minhas mãos

0:10:36.000,0:10:38.000
por dois espelhos,

0:10:38.000,0:10:40.000
deitado de costas

0:10:40.000,0:10:42.000
e não poder mexer nada além da minha mão.

0:10:42.000,0:10:44.000
Isso foi desafiador.

0:10:44.000,0:10:46.000
Mas de novo,

0:10:46.000,0:10:49.000
houve momentos, com certeza,

0:10:49.000,0:10:51.000
houve momentos

0:10:51.000,0:10:55.000
de interação verdadeira, honesta mesmo.

0:10:55.000,0:10:57.000
CL: Nesse momento, vou fazer uma pausa.

0:10:57.000,0:10:59.000
E o que vocês estão vendo aqui –

0:10:59.000,0:11:01.000
E estou fazendo um pecado cardinal na ciência,

0:11:01.000,0:11:03.000
que é mostrar seus dados preliminares.

0:11:03.000,0:11:05.000
Isso são os dados de um sujeito.

0:11:05.000,0:11:07.000
Isso são os dados de Mike Pope, na verdade.

0:11:07.000,0:11:09.000
O que estou mostrando a vocês aqui?

0:11:09.000,0:11:12.000
Quando ele estava revezando quadras comigo, improvisando contra o memorizado,

0:11:12.000,0:11:15.000
suas áreas de linguagem se acendem, sua área de Broca,

0:11:15.000,0:11:17.000
que é o giro frontal inferior à esquerda.

0:11:17.000,0:11:19.000
Ele também tem isso homólogo à direita

0:11:19.000,0:11:22.000
Essa uma área que supõe-se estar envolvida na comunicação expressiva.

0:11:22.000,0:11:24.000
A noção de que música é uma linguagem,

0:11:24.000,0:11:27.000
bem talvez haja uma base neurológica para isso afinal,

0:11:27.000,0:11:30.000
e podemos ver isso quando dois músicos estão tendo uma conversa musical.

0:11:30.000,0:11:32.000
E já fizemos isso em oito sujeitos até agora,

0:11:32.000,0:11:34.000
e nós estamos juntando todos os dados.

0:11:34.000,0:11:36.000
Então espero que possamos afirmar isso de forma significativa.

0:11:36.000,0:11:39.000
Quando eu penso sobre improviso e linguagem, o que há a seguir?

0:11:39.000,0:11:41.000
Rap, claro, o rap –

0:11:41.000,0:11:43.000
estilo livre.

0:11:43.000,0:11:45.000
E sempre fui fascinado pelo estilo livre.

0:11:45.000,0:11:47.000
Vamos em frente e passar esse vídeo aqui.

0:11:47.000,0:11:49.000
(Video) Mos Def: ♫ Moreno sou eu, um metro e oitenta sou eu ♫

0:11:49.000,0:11:52.000
♫ Agitando tudo quando estou no pedaço teu ♫

0:11:52.000,0:11:54.000
♫ sinergia de estilo, simetria do coliseu ♫

0:11:54.000,0:11:57.000
♫ Vem e tenta me pegar, me quebrar feito plebeu ♫

0:11:57.000,0:11:59.000
♫ Não é o melhor M.C., me pergunta como estou eu ♫

0:11:59.000,0:12:02.000
♫ Estiloso como o Kennedy, atrasado que nem museu ♫

0:12:02.000,0:12:05.000
♫ Quando falo quando estou, as minas viram um jubileu ♫

0:12:05.000,0:12:07.000
CL: Então há muita analogia

0:12:07.000,0:12:09.000
entre o que acontece no estilo livre de rap e o jazz.

0:12:09.000,0:12:11.000
Há, de fato, vários correlatos entre as duas formas de música

0:12:11.000,0:12:13.000
em épocas diferentes, acho.

0:12:13.000,0:12:15.000
De várias formas, o rap faz a mesma função social

0:12:15.000,0:12:17.000
que o jazz fazia.

0:12:17.000,0:12:19.000
Então como estudar o rap cientificamente?

0:12:19.000,0:12:21.000
E meus colegas achavam que eu era meio louco,

0:12:21.000,0:12:23.000
mas acho que é muito viável.

0:12:23.000,0:12:25.000
Então isso é o que se faz: você faz um artista de estilo livre

0:12:25.000,0:12:27.000
memorizar um rap que você escreveu para ele,

0:12:27.000,0:12:29.000
que ele nunca ouviu antes,

0:12:29.000,0:12:31.000
e depois deixa ele fazer o estilo livre.

0:12:31.000,0:12:33.000
Eu disse aos meus colegas que eu ia fazer um rap no TED,

0:12:33.000,0:12:35.000
e eles disseram: "Não, você não vai."

0:12:35.000,0:12:37.000
E daí eu pensei –

0:12:37.000,0:12:43.000
(Aplausos)

0:12:43.000,0:12:45.000
Mas tem uma coisa.

0:12:45.000,0:12:48.000
Com essa tela grande, todos vocês podem rapear comigo. Ok?

0:12:48.000,0:12:50.000
Então o que fizemos ele fazer

0:12:50.000,0:12:52.000
foi memorizar esse ícone embaixo à esquerda.

0:12:52.000,0:12:55.000
Essa é a condição controle. Isso é o que ele memorizou.

0:12:55.000,0:12:57.000
Computador: ♫ Memória: toque. ♫

0:12:57.000,0:13:00.000
CL: ♫ O 'toque' da batida num sabido repeteco ♫

0:13:00.000,0:13:03.000
♫ Ritmo e rimas me deixam completo ♫

0:13:03.000,0:13:05.000
♫ A subida é sublime quando estou com microfone ♫

0:13:05.000,0:13:08.000
♫ Jogando rimas que te pegam como um rinoceronte ♫

0:13:08.000,0:13:10.000
♫ Eu 'procuro' a verdade nessa eterna busca ♫

0:13:10.000,0:13:13.000
♫ Estou fora da moda, olha só a minha blusa ♫

0:13:13.000,0:13:16.000
♫ Palavras psicóticas em minha cabeça vão brotar ♫

0:13:16.000,0:13:19.000
♫ Sursussam essas letras que só eu posso escutar ♫

0:13:19.000,0:13:21.000
♫ A 'arte' de descobrir o que é isso que flutua ♫

0:13:21.000,0:13:24.000
♫ Dentro da cabeça desses confinados ♫

0:13:24.000,0:13:27.000
♫ Todas essas palavras estão vazando numa enchente ♫

0:13:27.000,0:13:30.000
♫ Preciso de um cientista para abrir a minha mente ♫

0:13:30.000,0:13:39.000
(Aplausos)

0:13:39.000,0:13:42.000
Eu garanto a vocês, isso não vai mais acontecer.

0:13:42.000,0:13:44.000
(Risos)

0:13:44.000,0:13:46.000
Agora, o que é interessante nesses artistas,

0:13:46.000,0:13:48.000
é que eles têm dicas de palavras diferentes.

0:13:48.000,0:13:50.000
Eles não sabem o que vem pela frente, mas eles escutam algo por fora.

0:13:50.000,0:13:52.000
Vá e frente e clique no ícone de som.

0:13:52.000,0:13:55.000
Eles vão ter dicas dessas três palavras: 'tipo', 'nem' e 'cabeça'.

0:13:55.000,0:13:57.000
Ele não sabe o que vem pela frente.

0:13:57.000,0:13:59.000
Artista: ♫ Eu sou um 'tipo' de [inaudível] ♫

0:13:59.000,0:14:02.000
♫ [inaudível] extraterrestre, cena celestial ♫

0:14:02.000,0:14:05.000
♫ Naqueles dias, eu sentava nas pirâmides e meditava ♫

0:14:05.000,0:14:08.000
♫ Com dois microfones flutuando na 'cabeça' ♫

0:14:08.000,0:14:11.000
♫ Veja se ainda posso escutar, soltando o som ♫

0:14:11.000,0:14:13.000
♫ Veja para que você sorri ♫

0:14:13.000,0:14:15.000
♫ Eu ensino as crianças no fundo da classe ♫

0:14:15.000,0:14:18.000
♫ a mensagem do apocalíptico ♫

0:14:18.000,0:14:21.000
♫ Mas 'nem' tudo, porque eu sei que é mítico ♫

0:14:21.000,0:14:23.000
♫ [inaudível] instrumental ♫

0:14:23.000,0:14:26.000
♫ Mixagem tocando Super Mario ♫

0:14:26.000,0:14:30.000
♫ [inaudível] caixas [inaudível] hip hop ♫

0:14:30.000,0:14:32.000
CL: Então novamente, é algo incrível que acontece.

0:14:32.000,0:14:34.000
É algo que, neurologicamente, é notável.

0:14:34.000,0:14:36.000
Se você gosta da música ou não é irrelevante.

0:14:36.000,0:14:38.000
Falar criativamente é apenas uma coisa fenomenal.

0:14:38.000,0:14:41.000
Esse é um pequeno vídeo de como nós fizemos isso no scanner.

0:14:41.000,0:14:44.000
(Risos)

0:14:44.000,0:14:46.000
(Video) CL: Nós estamos aqui com o Emmanuel.

0:14:46.000,0:14:48.000
CL: Isso foi registrado no scanner, por acaso.

0:14:48.000,0:14:50.000
(Video) CL: Esse é o Emmanuel no scanner.

0:14:51.000,0:14:54.000
Ele acabou de memorizar uma rima para nós.

0:14:57.000,0:15:00.000
Emmanuel: ♫ O 'toque' da batida sem repeteco ♫

0:15:00.000,0:15:03.000
♫ Ritmo e rimas me deixam completo ♫

0:15:03.000,0:15:06.000
♫ A subida é sublime quando estou com microfone ♫

0:15:06.000,0:15:08.000
♫ Jogando rimas que te pegam como um rinoceronte ♫

0:15:08.000,0:15:11.000
♫ Eu 'procuro' a verdade nessa eterna busca ♫

0:15:11.000,0:15:14.000
♫ Eu estou na moda, olha só a minha blusa ♫

0:15:14.000,0:15:17.000
CL: Ok. Eu vou parar por aqui. Então o que vemos no seu cérebro?

0:15:17.000,0:15:19.000
Bem, isso são quatro cérebros de rappers.

0:15:19.000,0:15:21.000
E o que vemos, são áreas de linguagem se acendendo,

0:15:21.000,0:15:23.000
mas depois – de olhos fechados –

0:15:23.000,0:15:26.000
quando você está no estilo livre contra a memorização,

0:15:26.000,0:15:28.000
você vê áreas visuais se acendendo.

0:15:28.000,0:15:31.000
Você tem atividade cerebelar, que é envolvida na coordenação motora.

0:15:31.000,0:15:34.000
Você tem atividade cerebral aumentada quando você faz uma tarefa de comparação,

0:15:34.000,0:15:37.000
quando essa tarefa é criativa e a outra é memorizada.

0:15:38.000,0:15:40.000
É muito preliminar, mas eu acho que é super interessante.

0:15:40.000,0:15:43.000
Então só para concluir, nós temos um monte de questões.

0:15:43.000,0:15:46.000
E como eu disse, nós vamos fazer perguntas, não respondê-las.

0:15:46.000,0:15:49.000
Mas queremos chegar na raiz do que é o gênio criativo, neurologicamente.

0:15:49.000,0:15:52.000
E eu acho, com esses métodos, estamos perto de chegar lá.

0:15:52.000,0:15:54.000
E eu acho que nos próximos 10, 20 anos

0:15:54.000,0:15:56.000
vamos ver estudos significativos

0:15:56.000,0:16:00.000
que dirão que a ciência precisa se unir com a arte,

0:16:00.000,0:16:02.000
e talvez nós estamos começando agora a chegar lá.

0:16:02.000,0:16:04.000
E gostaria de agradecer a vocês por seu tempo. Eu gostei disso.

0:16:04.000,0:16:09.000
(Aplausos)