1
00:00:01,659 --> 00:00:02,809
Ложки.

2
00:00:04,944 --> 00:00:06,326
Картонні коробки.

3
00:00:07,302 --> 00:00:09,722
Дитяча залізниця.

4
00:00:10,522 --> 00:00:11,854
Святкові прикраси.

5
00:00:12,442 --> 00:00:13,832
Надувні будинки.

6
00:00:14,292 --> 00:00:15,577
Ковдри.

7
00:00:15,601 --> 00:00:16,751
Кошики.

8
00:00:17,228 --> 00:00:18,474
Килими.

9
00:00:18,498 --> 00:00:19,649
Відкидні столики.

10
00:00:19,673 --> 00:00:21,077
Смартфони.

11
00:00:21,101 --> 00:00:22,381
Піаніно.

12
00:00:22,554 --> 00:00:23,868
Халати.

13
00:00:24,622 --> 00:00:25,772
Фото.

14
00:00:26,415 --> 00:00:28,447
Що пов'язує ці речі між собою,

15
00:00:28,471 --> 00:00:31,904
крім того, що це фото,
які я зробив за останні три місяці,

16
00:00:31,928 --> 00:00:33,770
і тому маю авторські права на них?

17
00:00:33,794 --> 00:00:35,299
(Сміх)

18
00:00:35,323 --> 00:00:36,855
Це винаходи,

19
00:00:36,879 --> 00:00:40,529
які були створені за допомогою мови.

20
00:00:40,553 --> 00:00:43,249
Без мови не було б нічого з цих речей.

21
00:00:43,273 --> 00:00:45,233
Уявіть, як можна створити хоча б щось

22
00:00:45,257 --> 00:00:48,003
із цього переліку,
або ж будівлю, таку ж будівлю як от ця,

23
00:00:48,027 --> 00:00:50,383
без використання мови

24
00:00:50,407 --> 00:00:54,949
або без знань, які передаються мовою?

25
00:00:54,973 --> 00:00:59,021
Власне кажучи, мова —
це найважливіше з усього

26
00:00:59,045 --> 00:01:00,219
у цілому світі.

27
00:01:00,243 --> 00:01:03,284
Вся наша цивілізація тримається на мові.

28
00:01:03,308 --> 00:01:05,760
А тих, хто присвячує життя 
її дослідженню, —

29
00:01:05,784 --> 00:01:10,776
досліджує її виникнення,
відмінності між людськими мовами,

30
00:01:10,800 --> 00:01:13,310
а також між мовами
і комунікативними системами тварин —

31
00:01:13,334 --> 00:01:14,484
називають лінгвістами.

32
00:01:15,141 --> 00:01:20,120
Формальна лінгвістика — відносно 
молода область знань,

33
00:01:21,099 --> 00:01:23,496
але на її рахунку багато 
важливих відкриттів.

34
00:01:23,520 --> 00:01:26,052
Наприклад, те, що системи
людського спілкування

35
00:01:26,076 --> 00:01:28,837
істотно відрізняються від систем 
спілкування тварин,

36
00:01:28,861 --> 00:01:31,522
що всі мови однаково виразні,

37
00:01:31,546 --> 00:01:33,585
навіть коли це досягається по-різному.

38
00:01:33,998 --> 00:01:37,272
Та незважаючи на це,

39
00:01:37,296 --> 00:01:41,918
є багато любителів, котрі висловлюють
свої міркування про мову,

40
00:01:41,942 --> 00:01:45,561
так, наче вони лінгвісти,
вважаючи, що їм на це дає право

41
00:01:45,585 --> 00:01:47,617
те, що вони, звісно, говорять мовою.

42
00:01:47,641 --> 00:01:50,813
А раз ви говорите мовою,
то маєте не менше право, ніж хтось інший,

43
00:01:50,837 --> 00:01:52,930
говорити про її функціонування.

44
00:01:52,954 --> 00:01:54,946
Уявіть, що в розмові з хірургом,

45
00:01:54,970 --> 00:01:56,474
ви скажете: «Послухайте, друже,

46
00:01:56,498 --> 00:01:58,466
я маю серце вже, скажімо, 40 років.

47
00:01:58,490 --> 00:02:01,440
Я таки розбираюсь
в аортальних клапанах і їх заміні.

48
00:02:01,488 --> 00:02:03,647
Гадаю, що моя думка
нічим не гірша за вашу».

49
00:02:03,647 --> 00:02:05,722
Саме так все і відбувається.

50
00:02:05,722 --> 00:02:09,949
Ніл Деграсс Тайсон говорить,
що в фільмі «Прибуття»

51
00:02:09,973 --> 00:02:12,124
для спілкування з прибульцями,

52
00:02:12,148 --> 00:02:15,966
він би запросив радше криптографа —
людину, здатну перекодувати

53
00:02:15,990 --> 00:02:17,268
незнайому систему знаків

54
00:02:17,292 --> 00:02:18,926
знайомою мовою,

55
00:02:18,950 --> 00:02:21,061
ніж лінгвіста —

56
00:02:21,085 --> 00:02:23,299
бо про що лінгвіст може говорити з тими,

57
00:02:23,323 --> 00:02:25,229
хто говорить незнайомою мовою?

58
00:02:25,253 --> 00:02:27,990
Хоча, звісно, фільм «Прибуття»
теж має свої вади.

59
00:02:28,014 --> 00:02:30,077
Ну от самі скажіть,

60
00:02:30,101 --> 00:02:33,141
на нашу планету на гігантських кораблях 
прилітають прибульці,

61
00:02:33,165 --> 00:02:36,951
і все, що їм потрібно, —
поговорити з нами,

62
00:02:36,975 --> 00:02:39,250
а ми підшуковуємо лише одного лінгвіста?

63
00:02:39,274 --> 00:02:40,284
(Сміх)

64
00:02:40,308 --> 00:02:42,652
Уряд США на бобах, чи що?

65
00:02:43,029 --> 00:02:44,617
(Сміх)

66
00:02:44,641 --> 00:02:47,545
Все це можна списати на нерозуміння того,

67
00:02:47,569 --> 00:02:51,045
чим є мова,
та як її правильно досліджувати,

68
00:02:51,069 --> 00:02:52,380
і що таке лінгвістика.

69
00:02:53,568 --> 00:02:57,996
На мою думку, в основі багатьох таких
непорозумінь лежить ідея,

70
00:02:58,020 --> 00:03:02,559
яка підсумована 
в чудовій статті «Форбс» про те,

71
00:03:02,583 --> 00:03:06,278
чому старшокласники не повинні 
вивчати іноземні мови.

72
00:03:06,302 --> 00:03:08,435
Я приведу цитати зі статті,

73
00:03:08,459 --> 00:03:10,517
і хочу, щоб ви здогадалися,

74
00:03:10,541 --> 00:03:14,171
що стоїть за цими думками та ідеями.

75
00:03:14,929 --> 00:03:19,012
«Американці рідко читають класику,
навіть в перекладі».

76
00:03:19,036 --> 00:03:21,737
Іншими словами, навіщо перейматися 
вивченням іноземної,

77
00:03:21,761 --> 00:03:25,203
якщо ви не збираєтеся читати 
класику в оригіналі?

78
00:03:25,227 --> 00:03:26,411
Кому це потрібно?

79
00:03:26,435 --> 00:03:29,213
«Вивчення іноземної мови — 
марна трата часу,

80
00:03:29,237 --> 00:03:32,897
порівняно з іншими
шкільними предметами».

81
00:03:33,887 --> 00:03:37,799
«У Європі багато мовних груп, які живуть
на відносно невеликій території».

82
00:03:37,823 --> 00:03:41,332
Та для чого американцям
вивчати іншу мову?

83
00:03:41,356 --> 00:03:44,712
Чи воно того варте?

84
00:03:44,736 --> 00:03:45,895
А ось моє улюблене:

85
00:03:45,919 --> 00:03:48,062
«Студенту з Бірмінгему треба проїхати

86
00:03:48,086 --> 00:03:50,572
понад 1500 км, щоб дістатись 
до кордону з Мексикою,

87
00:03:50,596 --> 00:03:54,604
і навіть там чимало людей знають
англійську і зможуть вас підвезти».

88
00:03:54,628 --> 00:03:57,327
Простіше кажучи, помахайте руками,
і ви зможете

89
00:03:57,351 --> 00:03:59,171
дістатися до потрібного місця,

90
00:03:59,195 --> 00:04:02,251
тож у будь-якому випадку,
вчити мову немає сенсу.

91
00:04:02,275 --> 00:04:07,307
Ці погляди ґрунтуються на 
такій концептуальній метафорі:

92
00:04:07,331 --> 00:04:08,894
мова — це засіб.

93
00:04:08,918 --> 00:04:11,878
В цій метафорі є частка правди.

94
00:04:11,902 --> 00:04:13,149
Мова — це певний засіб,

95
00:04:13,173 --> 00:04:16,777
який відкриває широкі можливості тим,
хто знає місцеву мову.

96
00:04:16,801 --> 00:04:19,801
Але вважати, що мова є лише засобом

97
00:04:19,825 --> 00:04:21,817
було б цілком хибним.

98
00:04:21,841 --> 00:04:25,142
Якби мова була засобом, то, по правді,
це був би поганенький засіб.

99
00:04:25,166 --> 00:04:28,776
Ми б давно його змінили на щось краще.

100
00:04:28,800 --> 00:04:30,332
Згадайте будь-яке речення.

101
00:04:30,356 --> 00:04:33,995
Ось речення, яке, я певен,
я вживав: «Вчора я бачив Кіна».

102
00:04:34,019 --> 00:04:35,268
Мого друга звуть Кін.

103
00:04:35,292 --> 00:04:38,076
Коли я кажу речення «Вчора я бачив Кіна»,

104
00:04:38,100 --> 00:04:39,826
ви справді гадаєте,

105
00:04:39,850 --> 00:04:43,072
що думка, яка існує в моєму мозку,
передається вам

106
00:04:43,096 --> 00:04:44,278
цим реченням?

107
00:04:44,302 --> 00:04:46,839
Навряд чи, бо тут задіяно багацько всього.

108
00:04:46,863 --> 00:04:48,251
Так, коли я кажу «вчора»,

109
00:04:48,275 --> 00:04:51,584
я можу думати про те, якою була
погода в тому місці, де я був вчора.

110
00:04:51,608 --> 00:04:52,758
І коли почну згадувати,

111
00:04:52,782 --> 00:04:56,226
то напевне згадаю, що щось забув 
відправити поштою, і це справді так.

112
00:04:56,250 --> 00:04:59,566
Смішно, я планував цей жарт,
але я й справді забув дещо відправити.

113
00:04:59,590 --> 00:05:02,440
І тепер мені потрібно 
зробити це в понеділок,

114
00:05:02,464 --> 00:05:04,657
тому що в понеділок я повертаюся додому.

115
00:05:04,681 --> 00:05:06,501
І авжеж, коли я подумаю про понеділок,

116
00:05:06,525 --> 00:05:09,471
я згадаю пісню «Чумовий понеділок» 
групи «Bangles»

117
00:05:09,495 --> 00:05:12,752
Коли я кажу «бачив»,
я згадую таку приказку:

118
00:05:12,776 --> 00:05:15,863
«Чув глухий, що сказав німий, 
що бачив сліпий, як тікав кривий».

119
00:05:15,887 --> 00:05:17,038
Я завжди її згадую.

120
00:05:17,062 --> 00:05:20,133
Кожен раз, коли чую слово «бачив»,
згадую цю приказку,

121
00:05:20,157 --> 00:05:22,254
тому що мій дідусь її не раз вживав,

122
00:05:22,278 --> 00:05:24,149
тож мої думки перескакують на дідуся.

123
00:05:24,173 --> 00:05:26,814
І знов-таки, чомусь ми повертаємось
до «Чумового понеділка».

124
00:05:26,838 --> 00:05:30,100
А щодо Кіна, коли я кажу 
щось на кшталт: «Вчора я бачив Кіна»,

125
00:05:30,124 --> 00:05:33,227
то згадую обставини, за яких я його бачив.

126
00:05:33,251 --> 00:05:36,030
А сталося це того дня. 
Ось він із моєю кішкою.

127
00:05:36,054 --> 00:05:37,879
І авжеж, коли я думаю про Кіна,

128
00:05:37,903 --> 00:05:40,371
я думаю, що зараз він прямує
до університету Каліфорнії

129
00:05:40,395 --> 00:05:43,032
і згадую, що мій близький друг Джон 
і моя мама

130
00:05:43,056 --> 00:05:44,830
закінчили цей університет,

131
00:05:44,854 --> 00:05:47,698
а моя кузина Кеті щойно туди вступила.

132
00:05:47,722 --> 00:05:49,156
І знову «Чумовий понеділок».

133
00:05:49,180 --> 00:05:51,962
І це лише частина того,
що відбувається в голові

134
00:05:51,986 --> 00:05:54,278
за той проміжок часу, 
поки ви розмовляєте.

135
00:05:54,302 --> 00:05:56,897
А все, що нам потрібно витягти з цього

136
00:05:56,921 --> 00:05:59,815
суцільного безладу в нашій голові —
це те, що я сказав.

137
00:05:59,839 --> 00:06:01,141
Ось так все і відбувається.

138
00:06:01,165 --> 00:06:02,329
(Сміх)

139
00:06:02,353 --> 00:06:04,958
Чи варто дивуватись, 
що наша система така убога?

140
00:06:04,982 --> 00:06:07,460
Уявіть, я проведу паралель,

141
00:06:07,484 --> 00:06:10,626
уявіть, що вам захотілося дізнатись,
як це — з'їсти торт,

142
00:06:10,650 --> 00:06:13,006
і замість того, щоб просто з'їсти його,

143
00:06:13,030 --> 00:06:16,252
натомість вам потрібно було б ковтати
інгредієнти торта,

144
00:06:16,276 --> 00:06:17,807
один за одним,

145
00:06:17,831 --> 00:06:19,343
разом з описом приготування

146
00:06:19,367 --> 00:06:21,776
торта з цих інгредієнтів.

147
00:06:22,776 --> 00:06:24,680
Вам би довелося з'їсти і сам рецепт.

148
00:06:24,704 --> 00:06:25,768
(Сміх)

149
00:06:25,792 --> 00:06:27,851
Якщо б ми так куштували торти,

150
00:06:27,875 --> 00:06:29,386
ми б їх ніколи не їли.

151
00:06:30,485 --> 00:06:34,045
І все ж, мова — це один-єдиний спосіб

152
00:06:34,069 --> 00:06:38,263
зрозуміти, що ж там відбувається 
в наших головах.

153
00:06:38,287 --> 00:06:40,141
Ця наша внутрішня сутність,

154
00:06:40,165 --> 00:06:41,609
те, що робить нас людьми,

155
00:06:41,633 --> 00:06:44,871
те, що відрізняє нас від тварин,

156
00:06:44,895 --> 00:06:46,728
це те, що десь всередині нас,

157
00:06:46,752 --> 00:06:50,696
і все, що у нас є, щоб це виразити —
це наші мови.

158
00:06:50,720 --> 00:06:53,835
Мова — найкращий спосіб виразити те, 
що відбувається в голові.

159
00:06:53,859 --> 00:06:56,110
Уявіть, що я задав 
таке масштабне питання як:

160
00:06:56,134 --> 00:06:58,467
«Яка природа мислення та емоцій?»

161
00:06:58,491 --> 00:06:59,581
Ви, мабуть, вирішили б

162
00:06:59,605 --> 00:07:04,322
розглянути якомога більше мов.

163
00:07:04,411 --> 00:07:06,426
Однієї не достатньо.

164
00:07:06,450 --> 00:07:07,812
Наведу вам приклад,

165
00:07:07,836 --> 00:07:10,685
це фото маленького Римлянина,

166
00:07:10,709 --> 00:07:13,688
яке я зробив 12-Мп камерою.

167
00:07:13,712 --> 00:07:17,144
А тепер ця ж фотографія з набагато 
меншою кількістю пікселів.

168
00:07:17,168 --> 00:07:21,051
Безумовно, жодне з цих фото не є котом.

169
00:07:21,075 --> 00:07:25,929
Але одне з них значно краще, ніж інше
дає уявлення про кота.

170
00:07:26,649 --> 00:07:28,633
Мова — це не просто засіб.

171
00:07:28,657 --> 00:07:29,816
Це наш спадок,

172
00:07:29,840 --> 00:07:32,282
це наш спосіб передати, 
як це — бути людиною.

173
00:07:32,306 --> 00:07:36,697
І під словом «наш» спадок, 
я маю на увазі весь людський рід.

174
00:07:36,721 --> 00:07:41,786
Із втратою лише однієї мови,
картина стає більш розмитою.

175
00:07:41,810 --> 00:07:45,855
Протягом останніх 10 років, моєю роботою,

176
00:07:45,879 --> 00:07:49,164
а також відпочинком
і просто задоволенням,

177
00:07:49,188 --> 00:07:50,899
було створення мов.

178
00:07:50,923 --> 00:07:52,783
Вони називаються «конлінгвами»,

179
00:07:52,807 --> 00:07:54,942
або штучними мовами.

180
00:07:54,966 --> 00:07:57,045
Зараз, співставляючи факти

181
00:07:57,069 --> 00:07:59,047
про те, що на землі зникають мови,

182
00:07:59,071 --> 00:08:00,890
і що я створюю нові мови,

183
00:08:00,914 --> 00:08:03,696
ви можете подумати,
що між цими двома процесами

184
00:08:03,720 --> 00:08:05,566
існує глибокий взаємозв'язок.

185
00:08:05,566 --> 00:08:07,826
Насправді, багато хто поєднав ці точки.

186
00:08:07,850 --> 00:08:09,877
Ось той, хто несамовито кричав,

187
00:08:09,901 --> 00:08:12,715
що в «Аватарі» Кемерона 
звучала штучна мова.

188
00:08:12,739 --> 00:08:14,446
Він казав: «За три роки,

189
00:08:14,470 --> 00:08:16,692
які знадобилися Джеймсу Кемерону,

190
00:08:16,716 --> 00:08:18,969
щоб випустити на екрани «Аватар»,
мова зникла».

191
00:08:18,993 --> 00:08:20,921
Але, насправді, все серйозніше.

192
00:08:20,945 --> 00:08:24,389
«На'ві, на жаль, не заповнить порожнечу, 
яка залишилась після неї...»

193
00:08:24,413 --> 00:08:26,725
Це справді глибоке 
і болісне твердження –

194
00:08:26,749 --> 00:08:29,366
якщо ви про це зовсім не думаєте.

195
00:08:29,390 --> 00:08:30,545
(Сміх)

196
00:08:30,569 --> 00:08:32,612
Тут, в Каліфорнії,

197
00:08:32,636 --> 00:08:34,015
я отримав дві спеціальності.

198
00:08:34,039 --> 00:08:36,840
Одна з них — лінгвістика, 
інша — англійська.

199
00:08:36,864 --> 00:08:39,452
І, звичайно, спеціалізація з англійської,

200
00:08:39,476 --> 00:08:42,438
вивчення англійської —
це не те вивчення мови, яке нам відоме,

201
00:08:42,462 --> 00:08:43,857
це вивчення літератури.

202
00:08:43,881 --> 00:08:45,678
Література — це прекрасно,

203
00:08:45,702 --> 00:08:49,493
тому що, по суті, література —
це мистецтво в широкому розумінні слова.

204
00:08:49,517 --> 00:08:51,180
Вона входить до категорії мистецтва.

205
00:08:51,204 --> 00:08:52,752
Що ж відбувається в літературі:

206
00:08:52,776 --> 00:08:57,855
автори створюють зовсім 
нових персонажів та історії.

207
00:08:57,879 --> 00:09:00,895
Цікаво спостерігати,

208
00:09:00,919 --> 00:09:06,006
як автори вкладають у вигаданих істот

209
00:09:06,030 --> 00:09:08,638
глибину і почуття, 
і просто неповторний дух.

210
00:09:08,662 --> 00:09:11,283
Більш того, ось погляньте.

211
00:09:11,307 --> 00:09:13,561
Цілі серії книг

212
00:09:13,585 --> 00:09:15,824
написані про вигаданих персонажів.

213
00:09:15,848 --> 00:09:19,815
Ціла книга про вигадану людину,
якої не існує.

214
00:09:19,839 --> 00:09:22,010
Є ціла книга про Джоржа Ф.Бабіта,

215
00:09:22,034 --> 00:09:23,871
персонажа з «Бабіта» Сінклера Льюїса,

216
00:09:23,895 --> 00:09:26,562
і запевняю вас,
що ця книга довша за «Бабіта»,

217
00:09:26,586 --> 00:09:27,784
за той невеличкий твір.

218
00:09:27,808 --> 00:09:28,841
Хтось її пригадує?

219
00:09:28,841 --> 00:09:31,136
Досить-таки добротна книга, насправді

220
00:09:31,136 --> 00:09:34,156
навіть краща за «Головну Вулицю»,
така моя нескромна думка.

221
00:09:34,180 --> 00:09:37,889
Ми таки ніколи не сумнівались,
що література цікава.

222
00:09:38,434 --> 00:09:39,989
Але, незважаючи на це,

223
00:09:40,013 --> 00:09:44,077
навіть лінгвісти не цікавляться,
що можуть розказати штучні мови

224
00:09:44,101 --> 00:09:47,968
як художні витвори, 
про глибину людського духу.

225
00:09:48,520 --> 00:09:51,397
В мене є чудовий приклад.

226
00:09:51,421 --> 00:09:54,144
Нещодавно в університетському
журналі для випусників

227
00:09:54,168 --> 00:09:57,008
написали про мене статтю.

228
00:09:57,032 --> 00:09:58,633
І коли писали статтю,

229
00:09:58,657 --> 00:10:01,077
вони хотіли знайти для мене опонента,

230
00:10:01,101 --> 00:10:03,561
що, в ретроспективі, здається дивним.

231
00:10:03,585 --> 00:10:05,275
Ви розповідаєте про людину,

232
00:10:05,299 --> 00:10:08,442
і шукаєте опонента цієї людини.

233
00:10:08,466 --> 00:10:09,742
(Сміх)

234
00:10:09,766 --> 00:10:12,425
Зрештою, це хвалебна стаття,
але все ж таки.

235
00:10:12,449 --> 00:10:14,972
Їм вдалося залучити
одного з найкращих

236
00:10:14,996 --> 00:10:17,321
сучасних лінгвістів,
а саме, Джорджа Лакофа,

237
00:10:17,345 --> 00:10:20,371
який працює в Берклі.

238
00:10:20,395 --> 00:10:23,957
Його робота назавжди
змінила мовознавство

239
00:10:23,981 --> 00:10:25,458
і когнітивістику.

240
00:10:25,482 --> 00:10:28,757
Коли його спитали про мою роботу
і загалом про створення мов,

241
00:10:28,781 --> 00:10:32,426
він сказав: «У сфері вивчення мови 
ще багато роботи.

242
00:10:32,450 --> 00:10:35,206
Варто зайнятися чимось справжнім». 
(Джорж Лакоф, 2014)

243
00:10:35,230 --> 00:10:36,381
Так.

244
00:10:36,405 --> 00:10:38,864
«Чимось справжнім».
Це вам нічого не нагадує?

245
00:10:38,888 --> 00:10:42,627
Виходячи з тієї ж концепції,
яку він же і представив,

246
00:10:42,651 --> 00:10:45,346
повернуся до концептуальної метафори 


247
00:10:45,370 --> 00:10:46,638
«мова як засіб».

248
00:10:46,662 --> 00:10:50,093
Здається, він працює в рамках 
цієї метафори,

249
00:10:50,117 --> 00:10:54,184
що мова корисна тоді, коли
використовується для спілкування.

250
00:10:54,208 --> 00:10:57,506
Мова не має користі, 
коли не використовується для спілкування.

251
00:10:57,530 --> 00:11:00,372
Вас може зацікавити питання:
«Що ми робимо з мертвими мовами?»

252
00:11:00,396 --> 00:11:01,982
Але все ж таки...

253
00:11:01,982 --> 00:11:03,043
Через таке ставлення

254
00:11:03,067 --> 00:11:06,929
може здатися цілковитим безглуздям

255
00:11:06,953 --> 00:11:10,366
представити на платформі Duolingo
курс високої валерійської мови,

256
00:11:10,390 --> 00:11:12,938
яку я створив для «Ігор престолів»
компанії HBO.

257
00:11:12,962 --> 00:11:16,586
Вас, мабуть, зацікавить: 
що саме вивчають 740 000 людей?

258
00:11:17,368 --> 00:11:19,630
(Сміх)

259
00:11:19,654 --> 00:11:21,717
Тож давайте поглянемо.

260
00:11:21,741 --> 00:11:23,376
Що ж вони вивчають?

261
00:11:23,400 --> 00:11:25,760
Чого вони могли б навчитися?

262
00:11:25,784 --> 00:11:28,583
Враховуйте те, що ця мова є іноземною

263
00:11:28,607 --> 00:11:31,141
для англомовних людей,

264
00:11:31,165 --> 00:11:33,220
які не так багато вчаться.

265
00:11:33,244 --> 00:11:36,558
Ось речення, яке вони
навряд чи десь застосують у спілкуванні

266
00:11:36,582 --> 00:11:37,746
коли-небудь в житті:

267
00:11:37,770 --> 00:11:39,336
«Vala ābre urnes».

268
00:11:39,360 --> 00:11:40,733
«Чоловік бачить жінку».

269
00:11:40,757 --> 00:11:42,647
Маленька риска є позначенням,

270
00:11:42,671 --> 00:11:44,887
тобто вона означає «дослівно».

271
00:11:44,911 --> 00:11:47,700
Насправді, вони дізнаються захопливі речі,

272
00:11:47,724 --> 00:11:49,600
особливо, якщо це англомовні студенти.

273
00:11:49,624 --> 00:11:52,854
Вони дізнаються, що дієслово може 
стояти в кінці речення.

274
00:11:52,878 --> 00:11:55,846
В англійській такого не буває,
особливо, коли є два іменники.

275
00:11:55,870 --> 00:11:57,608
Вони дізнаються,

276
00:11:57,632 --> 00:12:01,490
що мова може не мати артикля "the" —
він взагалі відсутній.

277
00:12:01,514 --> 00:12:03,133
Так буває в деяких мовах.

278
00:12:03,157 --> 00:12:06,942
Вони дізнаються, що довга голосна може 
тривати, насправді, довше,

279
00:12:06,966 --> 00:12:08,927
а не відрізнятись за якістю.

280
00:12:08,951 --> 00:12:12,133
В нашій мові всі довгі голосні 
мають однакову тривалість.

281
00:12:12,157 --> 00:12:15,657
Студенти дізнаються, що існують 
невеликі модуляції голосу.

282
00:12:15,681 --> 00:12:16,836
Гм? Гм?

283
00:12:16,860 --> 00:12:20,172
Є флексії, які називають 
відмінковими закінченнями іменників,

284
00:12:20,196 --> 00:12:21,212
(Сміх)

285
00:12:21,236 --> 00:12:24,537
ці флексії вказують на відношення 
між словами у реченні.

286
00:12:24,561 --> 00:12:27,588
Навіть коли не змінювати
порядок слів у реченні,

287
00:12:27,612 --> 00:12:29,334
але змінити закінчення,

288
00:12:29,358 --> 00:12:32,350
відношення між словами зміниться.

289
00:12:32,374 --> 00:12:38,138
Студенти дізнаються про те, що мови 
по-різному впорядковують одні і ті ж речі,

290
00:12:38,513 --> 00:12:40,845
а також, що вивчення мов 
приносить задоволення.

291
00:12:41,997 --> 00:12:45,767
Вони вчаться поважати мови,
Мови з великої літери.

292
00:12:45,791 --> 00:12:49,974
І якщо врахувати, що 88% американців 
говорять удома тільки англійською,

293
00:12:49,998 --> 00:12:52,609
гадаю, це не так вже й погано.

294
00:12:52,633 --> 00:12:56,436
Знаєте, чому на планеті зникають мови?

295
00:12:56,796 --> 00:13:02,018
Не тому, що уряд насаджує одну мову
маленьким групам,

296
00:13:02,042 --> 00:13:04,556
чи тому, що зникає ціла група носіїв мови.

297
00:13:04,580 --> 00:13:07,656
Безумовно, таке бувало,
і таке буває й зараз,

298
00:13:07,680 --> 00:13:09,705
але це не основна причина.

299
00:13:10,268 --> 00:13:13,046
Основна причина в тому,
що дитина народжується в сім'ї,

300
00:13:13,070 --> 00:13:16,625
де говорять мовою, яка не є широко
вживаною в громаді,

301
00:13:16,649 --> 00:13:18,656
і дитина не вивчає її.

302
00:13:18,680 --> 00:13:19,965
Чому?

303
00:13:19,989 --> 00:13:24,291
Тому, що мову не цінують в громаді.

304
00:13:24,315 --> 00:13:26,228
Мова не знадобляється,

305
00:13:26,252 --> 00:13:31,236
тому що вам не знайти роботи, 
якщо ви говорите цією мовою.

306
00:13:31,260 --> 00:13:35,291
Якщо розглядати мову тільки як засіб,

307
00:13:35,315 --> 00:13:37,692
тоді вивчення рідної мови
таке ж доцільне,

308
00:13:37,716 --> 00:13:39,961
як і вивчення високої валерійської,

309
00:13:39,985 --> 00:13:41,449
то чому цим перейматися?

310
00:13:43,387 --> 00:13:44,537
І...

311
00:13:46,514 --> 00:13:50,903
Можливо, вивчаючи мови, 
ми не станемо вільніше ними говорити.

312
00:13:50,927 --> 00:13:53,177
Та, може, це вже не так і важливо.

313
00:13:53,855 --> 00:13:56,966
Можливо, якщо більше людей 
стане вивчати більше мов,

314
00:13:56,990 --> 00:13:59,608
у нас буде більше толерантності до мов

315
00:13:59,632 --> 00:14:01,520
і менше мовного імперіалізму.

316
00:14:01,949 --> 00:14:04,933
Можливо, якщо ми справді почнемо 
поважати мову за її суть, —

317
00:14:04,957 --> 00:14:09,849
буквально, як найбільший винахід
в історії людства —

318
00:14:09,873 --> 00:14:11,079
то в майбутньому

319
00:14:11,103 --> 00:14:14,992
ми побачимо, як зникаючі мови 
перетворюються на живі мови,

320
00:14:15,016 --> 00:14:16,683
а не музейні експонати.

321
00:14:17,182 --> 00:14:18,968
(Висока валерійська) Kirimvose.
Дякую.

322
00:14:18,992 --> 00:14:20,388
(Оплески)